FASE A
Pengarah
Direktur Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah
Dr. Iwan Syahril, Ph.D.
Penanggung Jawab
Direktur Sekolah Dasar
Dr. Muhammad Hasbi, M.Pd.
Penulis
Asrianto, S.Pd., M.Pd. (SDN 5 Mattiropole Kab.Soppeng Sul-Sel)
Pengarah Materi
Dr. Sugiyanto (Direktorat Sekolah Dasar)
Dr.Ir. Eko Warisdiono, M.M. (Direktorat Sekolah Dasar)
Ine Rahmawati, S.Pd.,M.Si. (Direktorat Sekolah Dasar)
Waluyo, S.S., M.E. (Direktorat Sekolah Dasar)
Rhisna Rachmawati Yusup, M.Pd. (SDN Gang Aut, Kota Bogor)
Diterbitkan oleh:
Direktorat Sekolah Dasar
Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, dan
Pendidikan Menengah
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kompleks Kemendikbud, Gedung E Lantai 17-18
Jalan Jenderal Sudirman, Senayan, Jakarta 10270
Tahun 2023
Deskripsi Modul Ajar:
Modul ajar ini disusun untuk membantu guru
memberikan pemahaman kepada peserta didik
membaca dan menuliskan bilangan cacah sampai
dengan 10, sebaiknya modul ini digunakan untuk fase A
kelas 1
Tujuan Pembelajaran:
Membaca dan menuliskan bilangan cacah sampai dengan 10
ATP:
https://drive.google.com/file/d/1p4U8b_kBa4wbc3viP82g9iJWwru4f0o6/view
Alokasi waktu:
4 JP (4x35 menit) / 2 x pertemuan
(disesuaikan)
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN 1
Membaca bilangan 1 sampai 10
Asesmen Awal Pembelajaran
Guru memberikan pertanyaan kepada peserta didik:
* Apakah anak-anak sudah mengetahui bilangan 1 sampai 10?
* Berapa jumlah jari tangan kalian? Ayo hitung bersama!
Guru membuka kegiatan aktivitas rutin kelas (menyapa,
mengecek kehadiran peserta didik).
Berdoa dipimpin oleh salah seorang peserta didik.
Mendengarkan lagu "Satu Dua Tiga Empat".
Link: https://youtu.be/TNNZxHu4Is0 (opsional).
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
bertanya atau menyampaikan pendapatnya tentang video yang
telah ditayangkan oleh guru.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengamati
benda-benda yang ada di kelas.
Peserta didik mengamati benda-benda yang ada di dalam kelas
sesuai arahan dari guru.
Secara bergantian peserta didik menyebutkan jumlah benda yang
diamati di dalam kelas.
Contoh:
Ada 1 buah sapu
Ada 2 tempat sampah
Ada 3 buku di atas meja.
Guru mengajak peserta didik satu per satu untuk membaca
bilangan dengan tepat yang ada di papan tulis (Materi
terlampir).
Contoh : bilangan 1 -10
1 sa-tu
2 du-a
3 ti-ga
4 em-pat
5 li-ma
6 e-nam
7 tu-juh
8 de-la-pan
9 sem-bi-lan
10 se-pu-luh
ASESMEN
Asesmen Formatif
Asesmen formatif membantu guru mendapatkan informasi dan umpan
balik peserta didik tentang kemampuan membaca bilangan 1 sampai
10.
1 1 1 1 1 1
22222
33333
Guru menyebutkan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda dan
diikuti oleh peserta didik.
Peserta didik menuliskan lambang bilangan di udara menggunakan jari
dengan bimbingan guru.
Guru memberikan sebuah tongkat kepada salah satu peserta didik,
tongkat tersebut di oper kepada peserta didik di sampingnya sambil
menyanyikan lagu "Dua mata saya, hidung saya satu......" (opsional).
Guru mengatakan "berhenti" dan peserta didik yang memegang
tongkat tersebut diberikan kesempatan untuk mengamati secara
langsung dan menuliskan lambang bilangan mengikuti pola yang ada
di papan tulis.
Kegiatan tersebut diulangi menyesuaikan dengan jumlah pola bilangan
yang disediakan di papan tulis (Materi terlampir).
Guru membagikan LKPD pola lambang bilangan 1-10 (terlampir).
Peserta didik menuliskan lambang bilangan sesuai dengan pola.
Guru memandu peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran.
Guru memberikan penguatan terhadap materi yang telah dipelajari.
Peserta didik melakukan refleksi pembelajaran bersama guru.
Guru bersama peserta didik menutup kegiatan dengan doa dan salam.
ASESMEN
Asesmen Formatif
Asesmen formatif membantu guru mendapatkan informasi dan
umpan balik peserta didik tentang kemampuan menulis bilangan 1
sampai 10.
Asesmen Sumatif
Asesmen sumatif dilakukan pada akhir proses pembelajaran untuk
memastikan ketercapaian keseluruhan tujuan pembelajaran.
1 6
sa-tu
5 7
3 9
10 8
4 2
Ayo tulis lambang bilangan dari gambar berikut dan
pasangkan dengan nama bilangannya!
tiga
satu
dua
lima
empat
tujuh
delapan
enam
sepuluh
sembilan
Kunci Jawaban
I. Membaca II. Menulis
sa-tu e-nam 1 6
li-ma tu-juh 2 7
ti-ga sem-bi-lan 3 8
se-pu-luh de-la-pan 4 9
em-pat du-a 5 10
Tujuan Pembelajaran:
Membaca dan menuliskan bilangan cacah
sampai dengan 10
Nama:
KELAS I
AYO MENGHITUNG BUAH
Hitunglah buah di setiap wadah, lalu tuliskan bilangan
sesuai jumlah buahnya!
AYO MENULIS
Tuliskan nama bilangan sesuai dengan lambang bilangannya!
2 4
10 8
6 1
9 5
7 3
MATERI AJAR
MEMBACA DAN MENULISKAN BILANGAN CACAH 1 SAMPAI 10
MEDIA PEMBELAJARAN
Sumber Belajar :