MODUL AJAR

Satuan Pendidikan : SMP Eka Tjipta Semilar

Mata Pelajaran : IPA
Kelas/Semester : VII/ Genap
Fase :D
Materi Pokok : Bumi dan Tata Surya
Sub Materi : Bumi dan Satelitnya
Alokasi Waktu : 2 JP (2 X 40 Menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan buatan.
2. Siswa dapat mendeskripsikan posisi relatif bumi, matahari, dan bulan.
3. Siswa dapat mendeskripsikan akibat dari pergerakan Bumi dan benda langit lain terhadap
fenomena alam di Bumi.
B. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik,
Model : Discovery Learning
Metode : Eksperimen, dikusi dan tanya jawab
C. MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJ AR
Media/Alat : - Video tentang bumi dan satelintya , Laptop, Internet, Infokus, Globe, dan Senter.
Sumber belajar:
- Kemendikbud 2021. Ilmu Pengetahuan Alam, Buku Siswa Kelas VII, Jakarta:Pusat Kurikulum
dan Perbukuan
- https://www.youtube.com/watch?v=hWmOlLWnNVU
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENDAHULUAN (15 Menit)
 Guru memulai pelajaran dengan mengajak siswa berdoa serta mengecek kesiapan siswa
dalam memulai pembelajaran.
Apersepsi dan Motivasi :
 Guru memberikan pertanyaan pemantik untuk mengetahui pengetahuan awal siswa.
a. Benda langit apa yang kalian liat saat malam hari ?
b. Bagaimana peristiwa siang dalam malam dapat terjadi?
c. Apa yang kalian ketahui tentang gerak rotasi bumi ?
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
 Guru menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran.
 Guru menyampaikan teknik penilaian.
KEGIATAN INTI (50 Menit)
Stimulation
 Guru meminta siswa untuk menyimak pengantar dari guru mengenai Bumi dan Satelitnya.
 Guru menampilkan video yang berkaitan dengan Bumi dan Saterlinya melalui media belajar
di internet. (https://www.youtube.com/watch?v=hWmOlLWnNVU)
Problem Statement
 Siswa menyusun pertanyaan/masalah terkait tentang gerak rotasi dan revolusi bumi.
(Menanya)
 Siswa berkelompok terdiri dari 4-5 orang secara heterogen dan membagikan LKPD kepada
masing-masing kelompok.
Data Collection
 Siswa melakukan aktivitas yang terdapat pada LKPD. (Mengamati)
 Guru memandu dan mengamati percobaan yang dilakukan masing-masing kelompok.
Data Processing
 Siswa mengolah data hasil percobaan dan diskusi kelompok. (Menganalisis)
 Siswa menyajikan dalam lembar kerja yang disediakan. (Bernalar Kritis)
 Guru memandu hasil diskusi kelompok.
 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil percobaan di depan kelas. (Bergotong
 Royong)
Verifikation
 Siswa membandingkan hasil eksperimen/percobaan dengan kelompok lain.
 Guru memandu jalannya tanya jawab pada saat diskusi antar kelompok.
 Guru melakukan klarifikasi dan penguatan dari presentasi kelompok.
PENUTUP ( 15 Menit)
Generalization
 Guru bersama siswa menyimpulkan hasil pembelajaran pada hari ini.
 Guru dan siswa melakukan refleksi kegiatan belajar yang telah dilaksanakan. “setelah
mempelajari materi pada pertemuan kali ini, apa yang dimaksud dengan rotasi dan revolusi
bumi ?
 Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari selanjutnya.
 Guru meminta siswa mencari literatur materi pertemuan selanjutnya tentang Peran Matahari
dalam kehidupan.
 Guru meminta mengucapkan syukur atas kelancarannya pembelajaran pada hari ini.
 Guru menutup kegiatan Pembelajaran dengan doa dan salam
E. ASESMEN FORMATIF / SUMATIF
1. Penilaian Sikap : Jurnal Pengamatan selama kegiatan berlangsung
2. Penilaian Formatif : - Tes evaluasi, keterampilan dalam prsentasi

Semilar, 31 Januari 2023

Mengetahui, Dibuat Oleh,
Kepala Sekolah Guru IPA

Replit Hernowo, S.Sn Resty Trisnawati, S.Pd

Lampiran modul ajar

1. Asesmen Sikap
Jurnal Pengamatan selama kegiatan berlangsung
Format
Butir Tanda Tangan
No Nama Kelas Hari/tanggal Deskripsi
Sikap Siswa Guru
1
2
3
4

2. Asesmen Formatif
Tes Evaluasi
1. Sebutkan satelit alami dan satelit buatan pada planet bumi !
Jawaban : Satelit alami adalah bulan , satelit buatan adalah cuaca, satelit komunikasi, satelit
navigasi (Skor = 20)
2. Apa perbedaan rotasi bumi dan revolusi bumi ?
Jawaban : Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada poros/sumbunya, sedangkan revolusi bumi
adalah peredaran bumi mengelilingi matahari. (Skor = 20)
3. Gambarkan posisi bulan, matahari, dan bumi saat terjadi gerhana matahari total !
Jawaban : (Skor = 20)

4. Sebutkan fenomena alam yang terjadi akibat dari rotasi bumi !

Jawaban :
a. Adanya gerak semu harian dari matahari dan benda-benda langit.
b. Adanya perbedaan waktu.
c. Pergantian siang dan malam.
d. Penggembungan di khatulistiwa dan pemetaan di kedua kutub. (Skor = 20)
5. Sebutkan fenomena alam yang terjadi akibat dari revolusi bumi !
Jawaban :
a. Terjadi pergantian musim.
b. Terjadi perubahan lamanya siang dan malam.
c. Terjadinya gerak semu matahari.
d. Terlihat rosi bintang yang berbeda dari setiap bulan (Skor = 20)

Nilai Siswa = Skor yang diperoleh

  Keterampilan dalam Presentasi

Indikator Penilaian

Nama Siswa / Kelengkapan

No Gaya informasi Tampilan Total Skor
Kelompok
Komunikasi yang Media
diberikan

Rubrik Penilaian Keterampilan dalam Presentasi

Indikator Sedang berkembang (1) Sesuai ekspektasi (2) Melebihi ekspektasi (3)
Gaya Bahasa yang digunakan Bahasa yang Bahasa yang digunakan
Komunikasi kaku dan tidak mudah digunakan kaku dan luwes, formal dan
dicerna oleh peserta mudah dicerna oleh mudah dicerna oleh
lainnya. peserta lainnya. peserta lainnya dengan
bahasa tubuh yang
mendukung.
Kelengkapan Informasi yang Informasi yang Informasi yang
informasi yang disampaikan belum disampaikan sudah disampaikan sudah
diberikan menjawab semua menjawab semua menjawab semua
pertanyaan dengan pertanyaan dengan pertanyaan dengan
lengkap (belum sesuai lengkap (belum sesuai lengkap (belum sesuai
tujuan pembejalaran tujuan pembejalaran tujuan pembejalaran
secara utuh). secara utuh). secara utuh) serta
terdapat tambahan
informasi bermanfaat
lainnya dari sumber
yang kredibel.
Tampilan Media Informasi yang Informasi yang Informasi yang
disajikan tata letaknya disajikan tata letaknya disajikan tata letaknya
disajikan terorganisasi, disajikan disajikan terorganisasi,
menarik, namun tidak terorganisasi, menarik menarik, orisinal dan
orisinal. dan orisinal. didukung ilustrasi yang
sesuai topik yang
disajikan.

Total skor yang diperoleh

Nilai Keterampilan Siswa : x
9
100
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(LKPD)

Nama :

Kelas :

Mata Pelajaran :

Pertemuan Ke :

A. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendeskripsikan perbedaan satelit alami dan buatan.
2. Siswa dapat mendeskripsikan posisi relatif bumi, matahari, dan bulan.
3. Siswa dapat mendeskripsikan akibat dari pergerakan Bumi dan benda langit lain terhadap
fenomena alam di Bumi.

B. Materi Pembelajaran Pengetahuan

Satelit merupakan salah satu benda langit dalam Tata Surya yang berputar mengelilingi
planet atau benda langit lain yang gravitasinya jauh lebih besar. Satelit punya beberapa fungsi bagi
kehidupan manusia, diantaranya memancarkan sinyal televisi, telepon genggam, dan internet. Istilah
satelit berasal dari bahasa latin yaitu satelles yang berarti pelayan atau seseorang yang tugasnya
melayani individu tertentu. Satelit terbagi jadi dua jenis, yaitu satelit alami dan satelit buatan.
Satelit alami (alam) diklaim sudah ada dalam sistem tata surya dan berotasi mengelilingi
bumi setiap harinya. Sedangkan satelit buatan adalah sebuah satelit yang dibuat oleh manusia yang
diantarkan ke luar angkasa lewat roket. Indonesia memiliki beberapa satelit buatan geostationary
orbit (GSO), di antaranya: satelit Merah Putih, satelit Indosiar, sat elit Palapa-D, satelit Telkom,
satelit Nusantara Satu, dan satelit BRISAT.
Rotasi bumi adalah perputaran bumi pada poros/sumbunya. Tapi Sobat SaBi tenang aja,
karena makhluk hidup didalamnya nggak ikut berputar. Hal ini disebabkan karena adanya gravitasi
bumi. Ada beberapa akibat dari terjadinya rotasi bumi, diantaranya : 
1. Terjadinya siang dan malam
Akibat rotasi bumi yang pertama yaitu terjadinya siang dan malam. Hal ini terjadi karena ada
dua bagian bumi yang sebagian menghadap matahari dan sebagian lainnya membelakangi matahari.
Bagian bumi yang menghadap matahari menjadi terang dan disebut siang hari. Sedangkan, bagian
bumi yang membelakangi matahari menjadi gelap dan disebut malam hari. 
2. Perbedaan waktu di berbagai daerah
Selain terjadinya siang dan malam, rotasi bumi juga mengakibatkan terjadinya perbedaan
waktu di berbagai daerah. Misalnya, waktu di Korea Selatan 2 jam lebih cepat dibandingkan waktu
di Indonesia. 
3. Gerak semu harian matahari
Sobat SaBi tau nggak, kita nggak bisa merasakan atau melihat bumi berotasi pada sumbunya
tapi kita bisa melihat pengaruh dari gerak rotasi bumi yaitu matahari terbit di sebelah timur dan
bergerak ke sebelah barat. Gerak matahari ini disebut dengan gerak semu harian. Sebenarnya,
gerakan ini nggak cuma terjadi pada matahari, lho. Tapi juga terjadi pada semua benda langit
lainnya, seperti bintang dan bulan. 
Revolusi bumi adalah peredaran bumi mengelilingi matahari. Bumi memerlukan waktu
selama 365 hari atau 1 tahun untuk satu kali mengelilingi matahari. Pada waktu bumi mengelilingi
matahari, sumbu bumi miring dengan arah yang sama yaitu 23,5 derajat dari garis tegak lurus pada
ekliptika.
Akibat dari terjadinya revolusi bumi, yaitu terjadinya perubahan musim. Perubahan
musim ini terjadi di belahan bumi utara dan selatan. Ada 4 musim di bumi, yaitu musim semi, panas,
gugur, dan dingin. Hayo, kalian paling suka sama musim apa nih? Berikut, kita akan bahas mengenai
bagian bumi yang mengalami perubahan dan perbedaan musim selama satu tahun, diantaranya : 

No Belahan Bumi Utara Belahan Bumi Selatan

 Waktu
A 21 Maret – 21 Juni Musim semi Musim gugur
B 21 Juni – 23 September Musim panas Musim dingin
C 23 September – 21 Desember Musim gugur Musim semi
D 21 Desember – 21 Maret Musim dingin Musim panas

C. Pemahaman dan Penalaran

Diskusi secara berkelompok sesuai dengan yang ada di LKPD Siswa !

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 “BUMI DAN SATELITNYA 1”

Nama Kelompok :

A. Tujuan Kegiatan
1. Siswa dapat mengetahui dampak rotasi bumi.

B. Media/Alat
1. Globe
2. Senter

C. Langkah Kegiatan
1. Lakukanlah simulasi dampat rotasi bumi !
2. Persiapkan globe serta senter untuk simulasi ini !
3. Putarlah globe searah dengan putaran jarum jam dan berlawanan arah jarum jam !
4. Arahkan senter saat globe tersebut berputar !
5. Amatilah peristiwa yang terjadi, kemudian tariklah kesimpulan dari kegiatan simulasi tersebut !

Laporan Pengamatan Simulasi Dampak Rotasi Bumi

No
Kegiatan Peristiwa yang terjadi
.
1. Globe diputar searah dengan
arah jarum jam

2. Globe diputar berlawanan arah

dengan arah jarum jam

Menurut kegiatan di atas, mengapa matahari bergerak dari timur ke barat ?

Kesimpulan :

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 “BUMI DAN SATELITNYA 2”

Nama Kelompok :

A. Tujuan Kegiatan
1. Siswa dapat memahami proses gerhana bulan.
2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai jenis gerhana bulan.

B. Media/Alat
1. Peraga Gerhana

C. Langkah Kegiatan
1. Bentuklah kelompok 2-3 orang untuk mengamati gerak bulan menggunakan peraga gerhana !
2. Peragakanlah menggunakan alat peraga gerhana tentang gerhana bulan total, gerhana bulan
sebagian, dan gerhana bulan penumbra !
3. Amatilah peristiwa yang terjadi dan tuliskan peristiwa apa saja yang terjadi serta ciri-ciri dari ketiga
gerhana tersebut ke dalam lembar kerja ini !

Laporan Pengamatan
Pengamatan Gerak Bulan menggunakan Peraga Gerhana

No. Kegiatan Peristiwa yang teramati Ciri-ciri

1. Gerhana Bulan
Total
2. Gerhana Bulan
Sebagian
3. Gerhana Bulan
Penumbra

Bagaimana peristiwa gerhana bulan total dapat terjadi ?

Bagaimana peristiwa gerhana bulan sebagian dapat terjadi ?

Bagaimana peristiwa gerhana bulan penumbra dapat terjadi ?

Selamat Mengerjakan !!!