PROGRAM DARURAT PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DI MASA COVID-19

KELAS DAN SEMESTER : I/1

TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
TEMA : 2. Kegemaranku
SUB TEMA : 1. Gemar Berolahraga
Pembelajaran

Muatan Hari
Ke

No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Media Pembelajaran Waktu Penilaian
Pelajaran Tanggal

1 PPKn 1 3.1 Mengenal simbol sila- 3.1.1 Menyebutkan
sila Pancasila dalam
lambang negara
“Garuda Pancasila”
2 Bahasa 2 3.3 Menguraikan lambang 3.3.4 Menunjukkan huruf
Indonesia bunyi vokal dan
konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
 Lambang Garuda - Guru mengirim video - Video Pembelajaran Siswa mengerjakan
rumusan bunyi sila- Pancasila dan lafalnya pembelajaran/ foto/ (daring) lembar kerja yang
sila Pancasila gambar melalui WA - Foto/Gambar dikem-bangkan
tentang rumusan bunyi (daring/luring) oleh guru
sila-sila Pancasila yang - Lembar kerja atau buku (diharapkan tidak
menjadi kebiasaan baik murid (luring) terlalu
di pagi hari sesuai - Buku Murid memberatkan
dengan nilai-nilai - Dokumen rangkuman siswa)
Pancasila materi yang
- Orang tua mengambil dikembangkan guru
lembar kerja dan bahan
pembelajaran di sekolah
atau melalui buku
murid yang telah
dibagikan oleh sekolah
untuk membimbing
siswa tentang rumusan
bunyi sila-sila
Pancasila
 kosa kata tentang - Guru mengirim video - Video Pembelajaran
vokal dalam suatu anggota tubuh dan panca pembelajaran/foto/ (daring)
kata yang terkait indera serta gambar melalui WA - Foto/Gambar
dengan tubuhku perawatannya tentang huruf vokal (daring/luring)
dalam suatu kata yang - Lembar kerja atau buku
terkait dengan tubuhku murid (luring)
- Luring: orang tua - Buku Murid
mengambil lembar kerja - Dokumen rangkuman
dan bahan pembelajaran materi yang
di sekolah atau melalui dikembangkan guru
buku murid yang telah
 Pembelajaran
Muatan Hari

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Media Pembelajaran Waktu Penilaian
Pelajaran Tanggal

dibagikan oleh sekolah

3 Matemati 3 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan banyak
ka bilangan cacah sampai anggota suatu
dengan 99 sebagai kumpulan objek
banyak anggota suatu dengan bilangan yang
kumpulan objek tepat (1 sampai
dengan 10)
*(diberikan setelah
mengenal lambang
bilangan)
4 SBDP 4 3.2 Mengenal elemen 3.2.2 Membedakan bunyi
musik melalui lagu alam dan bunyi buatan
untuk membimbing
siswa tentang huruf
vokal dalam suatu kata
yang terkait dengan
tubuhku
- bilangan cacah sampai - Guru mengirim video - Video Pembelajaran
99 pembelajaran/ foto/ (daring)
gambar melalui WA - Foto/Gambar
tentang banyak anggota (daring/luring)
suatu kumpulan objek - Lembar kerja atau buku
dengan bilangan yang murid (luring)
tepat (1 sampai dengan - Buku Murid
10) - Dokumen rangkuman
- Orang tua mengambil materi yang
lembar kerja dan bahan dikembangkan guru
pembelajaran di sekolah
atau melalui buku
murid yang telah
dibagikan oleh sekolah
untuk membimbing
siswa tentang anggota
suatu kumpulan objek
dengan bilangan yang
tepat (1 sampai dengan
10)
- Menulis lambang
bilangan cacah 1 – 10
melalui permainan
 Elemen musik melalui - Guru mengirim video - Video Pembelajaran
lagu pembelajaran/ teks/ (daring)
gambar melalui WA - Foto/Gambar
tentang bunyi alam dan (daring/luring)
bunyi buatan siswa - Lembar kerja atau buku
mengerjakan lembar murid (luring)
tugas dari guru - Buku Murid
- Orang tua mengambil - Dokumen rangkuman
lembar kerja dan bahan materi yang
pembelajaran di sekolah dikembangkan guru
atau melalui buku
 Pembelajaran
Muatan Hari

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Media Pembelajaran Waktu Penilaian
Pelajaran Tanggal

murid yang telah

5 PJOK 5 3.2 Memahami gerak dasar 3.2.1 Menjelaskan prosedur
non-lokomotor sesuai gerakan memutar
dengan konsep tubuh, badan tanpa berpindah
ruang, usaha, dan tempat sesuai dengan
keterhubungan dalam konsep tubuh, ruang,
berbagai bentuk usaha dan
permainan sederhana keterhubungan dalam
dan atau tradisional berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau tradisional
6 Matemati 6 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan banyak
ka bilangan cacah sampai anggota suatu
dengan 99 sebagai kumpulan objek
banyak anggota suatu dengan bilangan yang
kumpulan objek tepat (1 sampai
dengan 10)
*(diberikan setelah
mengenal lambang
bilangan)
dibagikan oleh sekolah
untuk membimbing
siswa tentang bunyi
alam dan bunyi buatan
Gerak dasar non- - Guru mengirim video - Video Pembelajaran
lokomotor: pembelajaran/ foto/ (daring)
 Memutar gambar melalui WA - Foto/Gambar
 Mengayun tentang gerak dasar (daring/luring)
 Menekuk non-lokomotor, siswa - Lembar kerja atau buku
 Menarik memeragakan gerakan murid (luring)
 Meliuk cepat dan gerakan - Buku Murid
 Menggoyang lambat dengan - Dokumen rangkuman
 Memilin bimbingan orang tua) materi yang
- orang tua mengambil dikembangkan guru
 Mengedang
lembar kerja dan bahan
 Mengkerut
pembelajaran di sekolah
 Menekuk atau melalui buku
 Melenting murid yang telah
 Memadukan konsep dibagikan oleh sekolah
gerak untuk membimbing
siswa tentang gerak
dasar non-lokomotor,
siswa memeragakan
gerakan cepat dan
gerakan lambat
- bilangan cacah sampai - Guru mengirim video - Video Pembelajaran
99 pembelajaran/foto/ (daring)
gambar melalui WA - Foto/Gambar
tentang Permainan (daring/luring)
untuk membilang - Lembar kerja atau buku
bilangan cacah 1-10) murid (luring)
- Orang tua mengambil - Buku Murid
lembar kerja dan bahan - Dokumen rangkuman
pembelajaran di sekolah materi yang
atau melalui buku dikembangkan guru
murid yang telah
dibagikan oleh sekolah
untuk membimbing
bilangan cacah 1-10)
 Pembelajaran
Muatan Hari

Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Media Pembelajaran Waktu Penilaian
Pelajaran Tanggal

- Menulis lambang
bilangan cacah 1 – 10
melalui permainan

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 1

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….