PROGRAM DARURAT PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR KABUPATEN MALANG

DIMASA PANDEMI COVID-19

KELAS DAN SEMESTER : I/1

TAHUN PELAJARAN : 2020/2021
TEMA : 1. Diriku
SUB TEMA : 4. Aku Istimewa

Pembelajaran

Muatan Hari
Ke
No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Proses Pembelajaran Media Pembelajaran Waktu Penilaian
Pelajaran Tanggal

1 PPKn 1 3.2 Mengidentifikasi 3.2.1 Menggali informasi  Tata tertib/aturan di - Guru mengirim video - Video Pembelajaran 2 x 40 Siswa mengerjakan
aturan yang berlaku hal-hal yang harus rumah pembelajaran/ (daring) menit lembar kerja yang
dalam kehidupan dilakukan foto/gambar melalui - Foto/Gambar dikem-bangkan
sehari- hari di rumah. sehubungan dengan WA tentang (daring/luring) oleh guru
aturan di rumah pentingnya berpamitan - Lembar kerja atau (diharapkan tidak
kepada orang tua buku murid (luring) terlalu
sebelum berangkat ke - Buku Murid memberatkan
sekolah - Dokumen rangkuman siswa)
- Orang tua mengambil materi yang
lembar kerja dan bahan dikembangkan guru
pembelajaran atau -
melalui buku murid
tentang pentingnya
berpamitan kepada
orang tua sebelum
berangkat ke sekolah.
2 Bahasa 2 3.2 Mengemuka-kan 3.2.1 Menunjukkan  persiapan mengenal - Guru mengirim video - Video Pembelajaran 2 x 40
Indonesia kegiatan persiapan gambar cara duduk huruf untuk membaca pembelajaran/ (daring) menit
menulis permulaan yang tepat saat dan menulis foto/gambar melalui - Foto/Gambar
(cara duduk, cara menulis permulaan WA tentang gambar (daring/luring)
memegang pensil, cara 3.2.2 Menunjukkan cara duduk yang tepat - Lembar kerja atau
menggerakkan pensil, gambar cara saat menulis dan buku murid (luring)
cara meletakkan buku, memegang pensil gambar cara - Buku Murid
jarak antara mata dan yang tepat saat memegang pensil yang - Dokumen rangkuman
buku, pemilihan menulis tepat saat menulis materi yang
tempat dengan cahaya - Orang tua mengambil dikembangkan guru
yang terang) yang lembar kerja dan bahan -
benar secara lisan pembelajaran atau
melalui buku murid

3 Matemati 3 3.1 Menjelaskan makna 3.1.5 Menyatakan banyak
ka bilangan cacah sampai
dengan 99 sebagai
banyak anggota suatu
kumpulan objek
4 SBDP 4 3.1 Memahami karya 3.1.1 Mengidentifikasi
ekspresi dua dan tiga
dimensi
5 PJOK 5 3.1 Memahami prosedur 3.1.1 Menjelaskan
gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep
tentang gambar cara
duduk yang tepat saat
menulis dan gambar
cara memegang pensil
yang tepat saat menulis
 bilangan cacah sampai - Guru mengirim video - Video Pembelajaran 2 x 40
anggota suatu 99 pembelajaran/ (daring) menit
kumpulan objek foto/gambar melalui - Foto/Gambar
dengan bilangan WA, tentang (daring/luring)
yang tepat (1 permainan untuk - Lembar kerja atau
sampai dengan 10) membilang bilangan buku murid (luring)
*(diberikan setelah cacah 1-10 - Buku Murid
mengenal lambang - Orang tua mengambil - Dokumen rangkuman
bilangan) lembar dan bahan materi yang
pembela-jaran tentang dikembangkan guru
permainan untuk -
membilang bilangan
cacah 1-10
 karya ekspresi dua - Guru mengirim video - Video Pembelajaran 2 x 40
ciri-ciri finger dan tiga dimensi pembelajaran/ (daring) menit
painting sebagai foto/gambar melalui - Foto/Gambar
karya ekspresi dua WA tentang ciri-ciri (daring/luring)
dimensi (meliputi finger painting sebagai - Lembar kerja atau
ide/gagasan, tema, karya ekspresi dua buku murid (luring)
obyek, dan dimensi (meliputi ide/ - Buku Murid
komposisi bentuk gagasan, tema, obyek, - Dokumen rangkuman
dan warna) dan komposisi bentuk materi yang
dan warna) dikembangkan guru
- Orang tua mengambil -
lembar kerja dan bahan
pembelajaran tentang
ciri-ciri finger painting
sebagai karya ekspresi
dua dimensi (meliputi
ide/ gagasan, tema,
obyek, dan komposisi
bentuk
- Dengan bimbingan
orangtua,Siswa
membuat karya finger
painting tentang
merawat tubuh
 gerak dasar lokomotor - Guru mengirim video - Video Pembelajaran 2 x 40
prosedur gerakan sikap tubuh (duduk, pembelajaran/ (daring) menit
berjalan satu arah membaca, berdiri, foto/gambar melalui - Foto/Gambar
 tubuh, ruang, usaha,
dan keterhubungan
dalam bentuk
permainan sederhana
dan / atau tradisional
6 Bahasa 6 3.2 Mengemuka-kan 3.2.1 Menunjukkan
Indonesia kegiatan persiapan
menulis permulaan
(cara duduk, cara
memegang pensil, cara 3.2.2 Menunjukkan
menggerakkan pensil,
cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan
buku, pemilihan
tempat dengan cahaya
yang terang) yang
benar secara lisan
jalan WA, tentang gerak (daring/luring)
berjalan satu arah dan - Lembar kerja atau
siswa mempraktikan buku murid (luring)
dengan bimbingan - Buku Murid
orang tua. - Dokumen rangkuman
- Orang tua materi yang
membimbing siswa dikembangkan guru
berdasarkan buku -
murid yang telah
dibagikan sekolah
 persiapan mengenal - Guru mengirim video - Video Pembelajaran 2 x 40
gambar cara duduk huruf untuk membaca pembelajaran/ (daring) menit
yang tepat saat dan menulis foto/gambar melalui - Foto/Gambar
menulis permulaan WA tentang gambar (daring/luring)
cara duduk yang tepat - Lembar kerja atau
gambar cara saat menulis dan buku murid (luring)
memegang pensil gambar cara - Buku Murid
yang tepat saat memegang pensil yang - Dokumen rangkuman
menulis tepat saat menulis materi yang
- Orang tua mengambil dikembangkan guru
lembar kerja dan bahan -
pembelajaran atau
melalui buku murid
tentang gambar cara
duduk yang tepat saat
menulis dan gambar
cara memegang pensil
yang tepat saat menulis