LAPORAN INDIVIDU

LAPORAN AKHIR KEGIATAN MENGAJAR DISEKOLAH

PROGRAM MERDEKA BELAJAR KAMPUS MERDEKA
DI SMP NEGERI 1 BOTUMOITO

Disusun Oleh :
Astria Ningsih
911419119

PRODI S1-PENDIDIKAN EKONOMI

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2023
 HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertanda tangan di bawah ini menerangkan bahwa mahasiswa berikut:

Nama Mahasiswa : Astria Ningsih

NIM : 911419119
Program Studi : S1 Pendidikan Ekonomi
Fakultas : Ekonomi

Telah melaksanakan kegiatan Program Mengajar di Sekolah di SMP Negeri 1 Botumoito

dari tanggal 29 September sampai tanggal 18 Januari 2023
Hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini. Laporan Program Mengajar di Sekolah
ini telah disetujui dan disahkan oleh:

Gorontalo, 13 Juli 2022

Dosen Pembimbing, Guru pamong,

Sudirman, S.Pd,. M.Pd. Elvina Gani, S.Pd

NIP:198204202015041001 NIP:197710282006042016

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Uly Mopangga, M.Pd

NIP:197112062003121007
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadiran Allah SWT, karena atas rahmat dan
karunianyaNya sehingga kegiatan Kampus Mengajar ini hingga penyusunan
laporan kegiatan Kampus Mengajar dapat diselesaikan dengan baik dan tepat pada
waktu yang telah ditentukan. Sholawat serta salampun kami haturkan kepada
junjungan kita Nabi Besar Muhammad SAW dan para sahabatnya, yang telah
memberikan tauladan baik sehingga akal dan fikiran penyusun mampu
menyelesaikan Laporan Kampus Mengajar ini, semoga kita termasuk umatnya
yang kelak mendapatkan syafa’at dalam menuntut ilmu.
Dalam kesempatan ini kami mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang
telah banyak membantu dalam pelaksanaan dan penyusunan laporan Kampus
Mengajar diantaranya :
1. Bapak Dr. Ir. Eduart Wolok, ST, MT, IPM, ASEAN.Eng selaku Rektor
Universitas Negeri Gorontalo.
2. Bapak Dr. Usman Moonti, M.Si selaku Kepala Jurusan Pendidikan
Ekonomi.
3. Bapak Sudirman, S.Pd., M.Pd. selaku Dosen Pembimbing Lapangan.
4. Bapak Tonny Iskandar Mondong, S.S., M.A, Dosen Pembimbing
Lapangan.
5. Bapak Uly Mopangga, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 1
Botumoito.
6. Ibu Elvina Gani, S.Pd selaku Guru Pamong/Pembimbing di SMP Negeri 1
Botumoito.
7. Bapak/Ibu Guru serta Siswa/Siswi SMP Negeri 1 Botumoito yang telah
membantu saya dalan melaksanakan kegiatan Program MBKM
Laporan Kampus Mengajar ini, disusun berdasarkan apa yang telah dijalankan
selama melaksanakan kegiatan Kampus Mengajar di SMP Negeri 1 Botumoito
Kecamatan Botumoito Kabupaten Boalemo. Yang dilaksanakan selama jangka
waktu kurang lebih 3 Bulan 3 Minggu 2 Hari, mulai tanggal 29 September hingga
18 Januari 2022. Dalam penyusunan laporan ini, kami menyadari masih banyak
kekurangan baik dari segi susunan serta cara penulisan laporan ini, karenanya
saran dan kritik yang sifatnya membangun demi kesempurnaan laporan ini sangat
kami harapkan. Akhirnya, semoga laporan ini bisa bermanfaat bagi para pembaca
pada umumnya dan juga bermanfaat bagi penyusun pada khususnya.

Botumoito, 23 Januari 2023

Astria Ningsih
 DAFTAR ISI
Halaman sampul...............................................................................................
Halaman pengesahan........................................................................................
Kata pengantar..................................................................................................
Daftar isi...........................................................................................................
Abstrak..............................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Analisis situasi (permasalahan dan potensi pengembangan
pembelajaran)........................................................................................
1.2 Perumusan program dan rancangan kegiatan program mengajar
disekolah...............................................................................................
BAB II PELAKSANAKAN PROGRAM MENGAJAR
DISEKOLAH
2.1 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 1 :Melakukan observasi terkait
kultur sekolah........................................................................................
2.2 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 2 :Melakukan observasi terkait
struktur organisasi dan tata kerja..........................................................
2.3 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 3 :Melakukan observasi terkait
visi & misi sekolah................................................................................
2.4 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 4 :Melakukan observasi terkait
kegiatan kokurikuler dan ekstra kurikuler............................................
2.5 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 5 :Melakukan wawancara dengan
pihak sekolah terkait (Peraturan dan tata tertib, kegiatan
seremonial formal, kegiatan unit unit, dan praktek pembiasaan
positif di sekolah...................................................................................
2.6 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 6 :Membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP)..............................................................................
2.7 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 7 :Merancang bahan ajar....................
2.8 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 8 :Merancang media pembelajaran....
2.9 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 9 :Merancang instrumen penilaian
proses dan hasil belajar.........................................................................
 2.10Pelaksanaan dan hasil kegiatan 10 :Melaksanakan proses
pembelajaran.........................................................................................
2.11Pelaksanaan dan hasil kegiatan 11 :Melakukan evaluasi
pembelajaran.........................................................................................
2.12Pelaksanaan dan hasil kegiatan 12 :Mengumpulkan dan
menganalisis data dan informasi dari lingkungan sekolah
(identifikasi permasalahan dan potensi untuk kegiatan KKN
tematik pendidikan................................................................................
2.13Pelaksanaan dan hasil kegiatan 13 :Merancang program kegiatan
KKN Tematik Pendidikan berdasarkan data dan informasi serta
kebutuhan masyarakat sekolah.............................................................
2.14Pelaksanaan dan hasil kegiatan 14 :Melaksanakan program
kegiatan KKN Tematik Pendidikan yang telah diselesaikan................
2.15Pelaksanaan dan hasil kegiatan 15 :Melakukan evaluasi kelompok
terhadap setiap program kegiatan KKN Tematik Pendidikan yang
telah diselesaikan..................................................................................
2.16Pelaksanaan dan hasil kegiatan 16 :Melakukan/terlibat dalam
penataan lingkungan dan fasilitas sekolah............................................
2.17Pelaksanaan dan hasil kegiatan 17 :Melakukan/terlibat dalam
kegiatan kokurikuler dan ekstra kurikuler............................................
2.18Pelaksanaan dan hasil kegiatan 18 :Melaksanakan/terlibet dalam
kegiatan seremonial formal disekolah..................................................
2.19Pelaksanaan dan hasil kegiatan 19 :Melaksanakan/terlibat dalam
praktek pembiasaan positif disekolah...................................................
2.20Pelaksanaan dan hasil kegiatan 20 :Memberikan
pelatihan/pendampingan kegiatan keagamaan, kesenian, dan
olahraga bagi siswa...............................................................................
2.21 Analisis hasil pelaksanaan dan refleksi kegiatan Program
Mengajar di sekolah
BAB III PENUTUP
3.1 Simpulan ..............................................................................................
3.2 Rekomendasi.........................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
Lampiran :
1. Daftar Rencana Kegiatan
2. Look Book Harian
3. Look Book Mingguan
4. Dokumen (Out Put) hasil pelaksanaan Program Mengajar di sekolah
5. Dokumen kegiatan
 ABSTRAK
Program kampus mengajar merupakan salah satu bentuk pelaksanaan
Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) yang berupa asistensi mengajar
untuk membantu memerdayakan mahasiswa dalam membantu proses
pembelajaran di SMP NEGERI 1 BOTUMOITO, Kabupaten Boalemo. Pada
Program Kampus Mengajar, mahasiswa diharapkan memiliki tanggung jawab
penuh dalam melaksanakan program yang telah dibuat. Mahasiswa kampus
mengajar juga memiliki tanggung jawab untuk memperbaiki karakter siswa, kata
Bahasa siswa dan meningkatkan minat belajar siswa. Selain mengajar, mahasiswa
juga membuat KKN Tematik Pendidikan, sebagai contohnya yaitu Perpustakaan
Digital, Pelatihan Dasar Komputer dan Pembuatan Gazebo
Hasil dari Program Kampus Menagajar sebagai penanaman empati dan
kepekaan social pada diri mahasiswa terhadap permasalahan yang dihadapi saat
ini. Selain itu, program ini merupakan tempat untuk mahasiswa mengembangkan
wawasan dan kemampuan mahasiswa baik Soft Skills maupun Hard Skills.
Mampu mengasah kemampuan berpikir kritis dan bekerja sama dalam
menyelesaikan masalah yang dihadadapi serta mampu memacu dan mendorong
pembangunan nasional dengan menumbuhkan motivasi masyarakat untuk ikut
serta dalam pembangunan.

Kata kunci : Kampus Mengajar, KKN Tematik, Minat Belajar, Tanggung

Jawab berpikir Kritis.
 BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Analisis situasi (permasalahan dan potensi pengembangan pembelajaran)
Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka yang disingkat menjadi
MBKM yaitu program yang dibuat oleh kementrian pendidikan dan
kebudayaan yang bertujuan untuk mendorong mahasiswa untuk menguasai
berbagai keilmuan untuk bekal memasuki dunia kerja. Dengan adanya
kebijakan ini dapat memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk belajar
diluar kampus.
Kegiatan pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka
(MBKM) merupakan program yang dilaksanakan Mahasiswa Universitas
Negeri Gorontalo Angkatan Kedua sebagai perwujudan Tri Dharma
perguruan tinggi yang meliputi masalah pendididkan, penelitian, dan
pengabdian masyarakat. Salah satu program yang direncanakan sebagai
implementasi pengabdian perguruan tinggi kepada sekolah adalah program
Pengenalan Lingkungan Persekolahan (PLP) dan Kuliah Kerja Nyata (KKN)
yang sebelumnya dilaksanakan terpisah. Dalam melaksanakan program ini,
Mahasiswa diharapkan dapat pengalaman lapangan mengenai kegiatan dan
segala hal yang menyangkut aktifitas sekolah.
Pada program MBKM ini, mahasiswa Universitas Negeri Gorontalo dari
Fakultas Ekonomi Jurusan Pendidikan Ekonomi melaksanakan kegiatan
MBKM Mengajar Di sekolah di SMP Negeri 1 Botumoito yang berada di
Kecamatan Botumoito Kabupaten Boalemo.
SMP Negeri 1 Botumoito merupakan salah satu sekolah yang dijadikan
sasaran Pengenalan Lingkungan Persekolahan(PLP) dan Kuliah Kerja Nyata
(KKN) Tematik oleh Universitas Negeri Gorontalo. Dengan pendekatan yang
menyeluruh diharapkan sekolah menjadi tempat yang nyaman bagi siswa
dalam mengikuti proses belajar mengajar. Karena dalam pendekatan ini,
dimensi kognitif, afektif maupun psikomotorik siswa mendapatkan ruang
partisipasi yang lapang. Dengan demikian mahasiswa diharapkan dapat
memberikan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu pengetahuan agar dapat
meningkatkan mutu pendidikan.
 Sebelum kami melaksanakan kegiatan MBKM, kami melakukan Observasi
terlebih dahulu. Observasi ini bertujuan untuk memperoleh gambaran
mengenai situasi dan kondisi sekolah baik dari segi fasilitas, maupun aspek
lain yang memiliki potensi untuk dikembangkan maupun diperbaiki.
Adapun salah satu sekolah yang menjadi tempat yang dijalankannya
program kampus merdeka Angkatan II yaitu
 Letak Geografis
SMP NEGERI 1 BOTUMOITO yang menjadi salah satu satuan
pendidikan dengan jenjang SMP di Tutulo, Kec. Botumoito, Kab. Boalemo,
Gorontalo. Dalam menjalankan kegiatannya, SMP NEGERI 1 BOTUMOITO
berada di bawah naungan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. SMP
NEGERI 1 BOTUMOITO memiliki akreditasi A, berdasarkan sertifikat
188.4/BAP-SM/042/SK/X/2016. Pembelajaran di SMP NEGERI 1
BOTUMOITO dilakukan pada Pagi. Dalam seminggu, pembelajaran
dilakukan selama 6 hari. SMP NEGERI 1 BOTUMOITO menyediakan listrik
untuk membantu kegiatan belajar mengajar. Sumber listrik yang digunakan
oleh SMP NEGERI 1 BOTUMOITO berasal dari PLN. SMP NEGERI 1
BOTUMOITO menyediakan akses internet yang dapat digunakan untuk
mendukung kegiatan belajar mengajar menjadi lebih mudah. Provider yang
digunakan SMP NEGERI 1 BOTUMOITO untuk sambungan internetnya
adalah Telkomsel Flash dengan kondisi jaringan yang kurang stabil sehingga
sedikit menghambat kegiatan yang dilaksanakan dalam lingkungan sekolah.
Berdasarkan analisis kebutuhan yang dilakukan, sekolah tersebut berada
diperbatasan wilayah Kec. Tilamuta dan Kec. Mananggu yang berada
didaerah Kabupaten Boalemo.
 Struktur Organisasi
Suatu kegiatan yang di laksanakan oleh badan pemerintahan atau
sekelompok orang seharusnya memiliki susunan kerja yang jelas agar
aktivitas organisasi tersebut dapat berjalan secara tertib, teratur dan lancar.
Maka, SMP NEGERI 1 BOTUMOITO memiliki struktur organisasi yang
jelas untuk pengaturan kerja yang jelas,sesuai dari keahlian dan bidang
masing-masing guru.
 Adapun struktur organisasi SMP NEGERI 1 BOTUMOITO sebagai
berikut:
 Kepala Sekolah : Uly Mopangga, M.Pd
 Wakil Kepala Sekolah : Aleks D. Ise, S.Pd.
 WKS Kurikulum : Akbar Thaba, S.Pd
 WKS Kesiswaan : Asni Eksan, S.Pd
 WKS Humas : Meimun Ladiku, S.Pd
 Pengelola Perpustakaan : Meimun Ladiku, S.Pd
 Pengelola Lab. Komputer : Aleks D. Ise, S.Pd
 Visi Misi
Visi :
Terwujudnya SMP Negeri 1 Botumoito yang bernuansa Religius,
Berbudaya Lingkungan dan Menghasilkan Peserta Didik yang
Berkarakter, Cerdas, Terampil, dan Berwawasan Teknologi.
Misi :
1. Sekolah melaksanakan kegiatan pembinaan keagamaan secara
rutin.
2. Sekolah menjalankan nilai-nilai agama dan akhlak yang baik
dalam kehidupan sehari hari.
3. Sekolah berkomitmen menjaga kelestarian lingkungan bersih
dan sehat.
4. Sekolah melaksanakan kegiatan-kegiatan pembinaan karakter
bagi seluruh stakeholder.
5. Sekolah membentuk karakter peserta didik yang jujur, disiplin,
santun, dan percaya diri.
6. Sekolah memberikan layanan pendidikan yang ramah anak.
7. Sekolah memaksimalkan pengembangan potensi akademik dan
non akademik melalui kegiatan-kegiatan pembinaan.
8. Sekolah mewadahi kegiatan-kegiatan pengembangan minat,
bakat dan keterampilan peserta didik.
9. Sekolah memanfaatkan teknologi dalam pengolohan pendidikan
dan pelaksanaan pembelajaran
 Tujuan SMP N 1Botumoito
Tujuan SMP Negeri 1 Botumoito adalah mewujudkan peserta didik
yang beriman dan bertakwa terhadap tuhan yang maha esa, berbudi
pekerti yang luhur, meiliki pengetahuan dan ketrampilan, memiliki
kepribadian yang mandiri dan bertanggung jawab.
 Fisik Sekolah
Kondisi fisik di SMP NEGERI 1 BOTUMOITO sangat kondusif
untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. Hal ini di karenakan
sarana dan prasarana yang ada di SMP NEGERI 1 BOTUMOITO
cukup memadai perlengkapannya. Secara umum kondisi fisik yang ada
di SMP NEGERI 1 BOTUMOITO ini dapat di kelompokka sebagai
berikut:
 Ruang Kelas
SMP NEGERI 1 BOTUMOITO mempunyai 9 kelas dengan
perincian sebagai berikut:
 3 kelas untuk kelas VII
 3 kelas untuk kelas VIII
 3 kelas untuk kelas IX
 Ruang Aula
Pada kelas IX-1 & IX-2 digunakan untuk Aula sekolah, berfungsi untuk
kegiatan kegiatan sekolah.
 LapanganOlahraga
Lapangan olahraga terletak di tengah-tengah bangunan sekolah. Lapangan
bagian tengah biasa digunakan untuk Upacara Bendera, apel pagi, dan
sebagainya.
 Tata Tertib Sekolah
1. Siswa sekolah 6 hari kerja senin sampai dengan sabtu.
2. Siswa wajib hadir pukul 06.30 WIB di sekolah dan pulang pukul 13.10
kecuali jum’at pukul 11.20.
3. Berpakaian bersih, rapih sesuai dengan ketentuan yang berlaku serta
dilengkapi atribut.
4. Memakai sepatu warna hitam.
5. Petugas piket wajib hadir sebelum pukul 06.30 untuk membersihkan dan
merapikan kelasnya.
6. Sebelum pembelajaran dimulai, siswa wajib mengikuti kegiatan
penumbuhan budi pekerti seperti berdoa, literasi, pembinaan wali kelas.
7. Selama pembelajaran berlangsung siswa wajib mengikutinya sampai
selesai, jika sakit atau ijin pulan pada saat pembelajaran berlangsung maka
siswa wajib lapor kepada guru.
8. Bagi siswa yang berhalangan hadir harus memberitahukan melalui surat
kepada wali kelas
9. Peserta didik wajib mengikuti program sekolah seperti : kegiatan ekskul,
dan lainnya sesuai jadwal yang telag ditentukan.
10. Peserta didik :
a. Dilarang memakai perhiasan/aksesoris (laki-laki), memakai perhiasan
yang berlebihan (perempuan) dan mengecat rambut dan kuku.
b. Dilarang bermake up dan memakai contact lens berwarna
c. Dilarang merokok, meminum minuman keras, dan mengkonsumsi
narkoba.
d. Dilarang berambut panjang (laki-laki), atau model rambut yang tidak
sesuai dengan tampilan anak sekolah (laki-laki) dan bagi siswa
perempuan yang berambut panjang melebihi bahu harus di ikat.
e. Dilarang membawa barang yang tidak berhubungan dengan
pembelajaran.
f. Dilarang memainkan/mengoperasikan HP/mengecas HP sejenisnya
ketiika sedang belajar kecuali ada tugas yang berhubungan dengan
pelajaran dalam bimbingan guru tersebut.
g. Dilarang melakukan BULLYING fisik mampun nonfisik.
h. Dilarang mengotori lingkungan sekolah mencoret-coret tembok/meja
dan selalu membuang sampah pada tempatnya.
i. Dilarang berbicara tidak sopan dan kasar.
 11. Siswa yang melanggar tata tertib siswa yang melakukan pelanggaran
terhadap ketentuan yang tercantum dalam tata krama dan tata tertib
kehidupan sosial sekolah dikenakan sanksi sebagai berikut :
a. Teguran
b. Penugasan
c. Pemanggilan orang tua
d. Skorsing
e. Dikeluarkan dari sekolah

1.2 Perumusan program dan rancangan kegiatan program mengajar disekolah

Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) bertujuan agar mahasiswa

memperoleh pengalaman dalam hal pelaksanaan proses belajar mengajar
sehingga dapat digunakan sebagai bekal untuk membentuk tenaga
kependidikan yang professional, disiplin, memiliki nilai, sikap,
pengetahuan, dan keterampilan yang diperlukan dalam profesinya. Dalam
Pengenalan Lapangan Persekolahan (PLP) ini ada berbagai kegiatan yang
harus dilakukan oleh mahasiswa. Kegiatan-kegiatan ini berkaitan dengan
upaya untuk membentuk jiwa professional seorang tenaga kependidikan
serta memahami program yang akan dilaksanakan.

Kegiatan – kegiatan tersebut antara lain :

1. Observasi Lingkungan Sekolah
2. Praktik Mengajar dikelas
3. Pelaksanaan KKN Tematik di sekolah
 BAB II
PELAKSANAKAN PROGRAM MENGAJAR DISEKOLAH
2.1 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 1 :Melakukan observasi terkait kultur sekolah
Pada kegiatan ini, kami melaksanakan observasi terkait kultur sekolah yang
melibatkan Kepala sekolah & guru-guru Di SMP Negeri 1 Botumoito. Pada
observasi ini beberapa point/aspek yang kami amati antara lain :
1. Kegiatan 3S (Senyum, Sapa, Salam)
2. Pengkondisian awal belajar
3. Upacara bendera
4. Penggunaan seragam sekolah
5. Anjuran menjaga kebersihan
6. Anjuran menjaga ketenangan
7. Anjuran memanfaatkan waktu
8. Tercipta suasana yang tenang dan nyaman untuk belajar
9. Suasana disekolah menyenangkan
hasil pengamatan menunjukkan bahwasannya keseluruhan aspek yang
tersebut dilaksanakan dengan baik sesuai tata tertib sekolah.
2.2 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 2 :Melakukan observasi terkait struktur
organisasi dan tata kerja
Observasi terkait struktur organisasi dan tata kerja meliputi bagan struktur
organisasi sekolah & deskripsi tugas masing-masing komponen organisasi.
Hasil pengamatan yang dilakukan yaitu bagan struktur organisasi sekolah
terlihat masih ada dalam keadaan baik dan disertai dengan tugas masing
masing komponen organisasi.
2.3 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 3 :Melakukan observasi terkait visi & misi
sekolah
Untuk observasi terkait visi dan misi sekolah, di sekolalh terdapat visi dan
misi sekolah dan untuk lokasi/tempat pemaparan visi dan misi sekolah
hanya tercantum di satu tempat yaitu di dewan guru saja.

2.4 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 4 :Melakukan observasi terkait kegiatan

kokurikuler dan ekstra kurikuler
 Disekolah SMP Negeri 1 Botumoito, kegiatan kokurikuler dan ekstra
kurikuler di laksanakan setiap hari jumat. Tidak semua guru di jadikan guru
pembina untuk kegiatan tersebut, hanya beberapa orang guru saja contohnya
guru BK, guru Agama, dan guru Olahraga.
2.5 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 5 :Melakukan wawancara dengan pihak
sekolah terkait (Peraturan dan tata tertib, kegiatan seremonial formal,
kegiatan unit unit, dan praktek pembiasaan positif di sekolah
Pada kegiatan wawancara dengan pihak sekolah terkait Peraturan dan tata
tertib, kegiatan seremonial formal, kegiatan unit unit, dan praktek
pembiasaan positif di sekolah, ada beberapa point pertanyaan yang kami
ajukan. Pada point pertama mengenai peraturan dan tata tertib sekolah yang
diberlakukan disekolah berjalan secara efektif. Point kedua yaitu mengenai
kegiatan seremonial formal di sekolah, pastinya kegiatan yang dilakukan
antara lain Pramuka, PMR, dan PIKR. Adapun kegiatan tersebut melibatkan
guru, siswa dan orang tua siswa. Kemudian point yang ketiga yaitu
mengenai pembiasaan positif di sekolah, tentunya kegiatan ini wajib
dilakukan oleh setipa siswa contohnya membuang sampah pada tempatnya,
qultum, dan melaksanakan sholat. Pembiasaan positif ini juga tertuang pada
tata tertib sekolah, dan semua kegiatan tersebut berjalan dengan lancar.
2.6 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 6 :Membuat rencana pelaksanaan
pembelajaran (RPP)
Sebelum masuk kelas dan mengajar siswa, Mahasiswa diharapkan mampu
menyusun berbagai perangkat pembelajaran yang sebelumnya harus
dikonsultasikan dengan guru pembimbing untuk diberi pengarahan dan
masukan. Perangkat pembelajaran yang disiapkan oleh mahasiswa salah
satunya yaitu RPP yang akan digunakan untuk mengajar. Dalam pembuatan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), kami dilatih untuk bisa membuat
RPP tersebut. Pada awal pembuatan RPP, kami sedkit kesulitan dalam
membuat RPP dikarenakan ada hal hal yang kami menganggapnya hal baru,
tetapi dengan bimbingan dari guru pamong kami mampu memahami RPP
tersebut dengan baik.
2.7 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 7 :Merancang bahan ajar
 Setelah pembuatan RPP, kami di bimbing untuk membuat bahan ajar, dan
untuk pembuatan bahan ajar tersebut mudah untuk dipahami dan dibuat.
2.8 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 8 :Merancang media pembelajaran
Pada saat selesai membuat bahan ajar, langkah selanjutnya yaitu
membuat/merancang media pembelajaran. Media pembelajaran yang kami
gunakan disekolah yaitu mengguanakan PPT.
2.9 Pelaksanaan dan hasil kegiatan 9 :Merancang instrumen penilaian proses dan
hasil belajar
Untuk kegiatan ini, mahasiswa diharapkan untuk membuat daftar hadir dan
daftar nilai kelas 8
2.10Pelaksanaan dan hasil kegiatan 10 :Melaksanakan proses pembelajaran
Setelah pembuatan RPP, Bahan Ajar, Media pembelajaran, Daftar hadir dan
daftar nilai siswa, maka selanjutnya kami diarahkan untuk mengajar di
kelas. 6 orang mahasiswa tersebut diberikan 1 mata pelajaran di satu kelas
yaitu mata pelajaran IPS.
2.11Pelaksanaan dan hasil kegiatan 11 :Melakukan evaluasi pembelajaran
Pada kegiatan evaluasi pembelajaran ini, mahasiswa di arahkan untuk bisa
membuat soal soal ujian kelas 7,8,9.
2.12Pelaksanaan dan hasil kegiatan 12 :Mengumpulkan dan menganalisis data dan
informasi dari lingkungan sekolah (identifikasi permasalahan dan potensi
untuk kegiatan KKN tematik pendidikan
Untuk pengumpulan dan analisis data informasi dari lingkungan sekolah,
hasil pengamatan tersebut bahwasannya terdapat 2 tempat yang menjadi
potensi kegiatan KKN tematik pendidikan,
1 Perpustakaan Digital, pada awal pengamatan kami banyak buku di
perpustakaan dalam keadaan rusak dan beberapa buku yang di pinjam
oleh siswa hilang . Disitulah kami mendapatkan ide untuk membuat
perpustakaan Digital dengan cara siswa mendowload buku melalui
Scan barcode
2 Pelatihan dasar Komputer, pada awal pengamatan kami banyak siswa
yang belum paham pengoprasian komputer. Disitulah kami
 mendapatkan ide untuk melakukan pelatihan dasar komputer pada
siswa .
3 Pembuatan Gazebo, pada awal pengamatan kami dilingkungan
sekolah tersebut minimnya tempat siswa berdiskusi. Disitulah kami
mendapatkan ide dan potensi membuat Gazebo.
2.13Pelaksanaan dan hasil kegiatan 13 :Merancang program kegiatan KKN
Tematik Pendidikan berdasarkan data dan informasi serta kebutuhan
masyarakat sekolah
Dari hasil pengumpulan data dan informasi, bahwasannya terdapat dua
potensi Kegiatan KKN Tematik Pendidikan antara lain :
1. Membuat Perpustakaan Digital
2. Rancangan kedua yang kami pikir yaitu pelatihan dasar komputer.
3. Pembuatan Gazebo di mana bahan- bahan pembuatan gazebo yaitu :
kayu, semen, batu bata, pasir, seng, tehel.
2.14Pelaksanaan dan hasil kegiatan 14 :Melaksanakan program kegiatan KKN
Tematik Pendidikan yang telah diselesaikan
Pada program kegiatan KKN Tematik Pendidikan, kegiatan yang pertama
kali kami lakukan yaitu Perpustakaan Digital. Dimana pada kegiatan
tersebut, pada tahap awal kami melakukan Scan buku, dilanjut dengan
mengupload buku ke google drive. Kegiatan selanjutnya yaitu pelatihan
dasar komputer di mana membersihkan lab dan men cek komputer satu
persatu. Kegiatan selanjutnya pembuatan Gazebo menyediakan kayu, paku,
semen dan cat Kemudian kami konsultasikan Programnya kami kepada
kepala sekolah dan guru pamong. Alhamdulillah berjalan dengan baik
dengan bantuan kepala sekolah beserta guru guru di SMP Negeri 1
Botumoito. Kegiatan tersebut berlangsung selama kurang lebih 1 bulan.
2.15Pelaksanaan dan hasil kegiatan 15 :Melakukan evaluasi kelompok terhadap
setiap program kegiatan KKN Tematik Pendidikan yang telah diselesaikan
Pada kegiatan ini, kami mahasiswa melakukan evaluasi program kegiatan
KKN untuk bisa memahami apa apa saja yang belum bisa dilaksanakan dan
kegiatan yang belum dilaksanakan. Selain evaluasi KKN, kami juga
melakukan evaluasi terkait program program yang belum terlaksana.
2.16Pelaksanaan dan hasil kegiatan 16 :Melakukan/terlibat dalam penataan
lingkungan dan fasilitas sekolah
Kegiatan penataan lingkungan dan fasilitas sekolah yaitu membuat
perpustakaan Digital, pelatihan dasar komputer, dan pembuatan Gazebo
seperti yang dijelaskan pada kegiatan 14.
2.17Pelaksanaan dan hasil kegiatan 17 :Melakukan/terlibat dalam kegiatan
kokurikuler dan ekstra kurikuler
pelaksanaan kegiatan kurikuler dan ekstrakurikuler yang dilakukan setiap
hari jumat contohnya kegiatan qultum, selain itu ada juga kegiatan
kokurikuler dan ekstra kurikuler tetapi dilakukan di luar jam pembelajaran
sekolah yaitu seperti kegiatan pelatihan Volly Ball.
2.18Pelaksanaan dan hasil kegiatan 18 :Melaksanakan/terlibat dalam kegiatan
seremonial formal disekolah
Pada kegiatan seremonial formal disekolah, kami melaksanakan kegiatan
seperti rapat staf dewan guru dan kegiatan pengawasan ujian MID Semester
dari kelas 7,8,9.
2.19Pelaksanaan dan hasil kegiatan 19 :Melaksanakan/terlibat dalam praktek
pembiasaan positif disekolah
Dalam kegiatan ini, kami terlibat langsung dalam praktek pembiasaan
positif seperti apel dan piket setiap pagi.
2.20Pelaksanaan dan hasil kegiatan 20 :Memberikan pelatihan/pendampingan
kegiatan keagamaan, kesenian, dan olahraga bagi siswa
Pada kegiatan ini, kami melaksanakan meeting class. Adapun kegiatan
terkait kesenian seperti (tarian), dan olahraga (volly ball dan sepak bola),
Fashion Show Kegiatan tersebut dilakukan selama 7 hari setelah ujian MID
Semester kelas 7,8, dan 9.
2.24 Analisis hasil pelaksanaan dan refleksi kegiatan Program Mengajar di
sekolah
A. Analisis Hsil Kegiatan Program Mengajar di sekolah
Dari hasil kegiatan yang kami lakukan mulai dari Observasi,
Pelatihan pembuatan Perangkat pembelajaran (RPP, Bahan Ajar,
Media Pembelajaran), Mengajar di kelas, dan melaksanakan
 kegiatan KKN Tematik serta melaksanakan pelatihan ataupun
bimbingan kepada siswa/siswi tersebut berjalan lancar meskipun
kegiatan tersebut hampir semua jam/durasi waktu tidak sampai
selesai dikarenakan kegiatan tersebut terbatas, untuk observasi hanya
dilakukan sekali ataupun dua kali pengamatan saja dikarenakan hasil
pengamatannya sama di wawancara orang yang berbeda.
B. Refleksi Kegiatan Program Mengajar disekolah
Selama menjalankan PLP-1 (Observasi), PLP-2 (Mengajar di
sekolalh) dan KKN Tematik, banyak pelajaran yang bisa diambil
dari kegiatan ini, baik yang menyenangkan maupun yang kurang
menyenangkan. Mahasiswa MBKM sangat membutuhkan kerja
sama dari berbagai pihak, baik dari guru pembimbing, dosen
pembimbing, maupun siswa-siswi SMP Negeri 1 Botumoito serta
pihak-pihak terkait lainnya. Menjadi seorang guru ternyata tidaklah
mudah, banyak tantangan yang harus dihadapi. Selain itu kegiatan
KKN Tematik yang kami lakukan sangatlah membutuhkan tenaga
yang ekstra cukup besar contohnya membangun kembali taman
tembok. Meskipun tidak menggunakan tukang ahli pembangunan,
hanya dengan keahlian yang saya miliki dalam pembangunan
akhirnya berhasil terbangun kembali taman tembok tersebut.
Semoga program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM)
ini membawa manfaat bagi mahasiswa dan sebagai pengalaman
yang berharga nantinya ketika menjadi seorang guru yang
sesungguhnya.
 BAB III
PENUTUP
3.1 Simpulan

Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) dapat terlaksana

dengan baik. Beberapa program dapat diselesaikan dengan baik, namun
jauh dari kesempurnaan. Hal ini masalah keterbatasan waktu.

Berdasarkan hasil kegiatan yang kami lakukan selama kurang lebih 3

Bulan 3 minggu 2 Hari. Maka dapat diambil kesimpulan antara lain :

1. Mahasiswa dapat menambah pengetahun dan wawasan terkait apa

yang telah kami lakukan dan bimbingan yang diberikan oleh guru
pamong dna kepala sekolah serta guru guru yang terlibat pada
program kerjannya kami.

2. Mahasiswa bisa lebih memahami berbagai karakter kepribadian di

lingkungan sekolah, mulai dari kepala sekolah, guru, maupun
siswa/siswi serta rekan tim MBKM di SMP Negeri 1 Botumoito.

3. Proses pendewasaan mahasiswa bisa di dapat dari adanya PLP-2

yaitu mengajar dikelas, kami belajar bagaimana caranya agar tetap
berpikir positif dan kritis ketika terjadi hal hal yang tidak di
inginkan dikelas.
3.2 Rekomendasi
a Mahasiswa
Bagi mahasiswa, diharapkan agar kiranya lebih bisa menjalin kerja
sama yang baik, Solidaritas, Rasa setia kawan, serta perlu adanya
kesepemahaman akan visi dan misi antara anggota/rekan tim dengan
mengesampingkan ke egoisan agar kiranya bisa tercipta suasana kerja
yang kondusif
b Universitas Negeri Gorontalo
Kepada Penyelenggara kegiatan MBKM, agar kiranya bisa membantu
Peserta MBKM tersebut dalam hal program yang akan dibawa pada di
sekolah.
 DAFTAR PUSTAKA
https://feb.umm.ac.id/id/pages/mbkm.html
https://adoc.pub/bab-i-pendahuluan-a-analisis-situasi-permasalahan-dan-
potensad2a347a0761e77e8a5f8674c16c6c3c74127.html
1. Dokumen kegiatan

Kegiatan pengenalan sekolah sekaligus melakukan Observasi

Kegiatan Seremonial Formal Di sekolah
 Kegiatan Pembuatan Perangkat pembelajaran (RPP,
Bahan Ajar, Media Pembelajaran) dan Mengajar dikelas
Kegiatan Hari sumpah pemuda
Kegiatan perpustakaan digital program kkn
Kegiatan Pelatihan Dasar
Komputer program KKN
Kegiatan Pembuatan Gazebo
untuk program KKN