BAB II

DATA DAN PEMBAHASAN

A. Penyusunan/Penyempurnaan Program Pengawasan dan Program Pembimbingan dan

Pelatihan Profesional Guru
1. Uraian Pelaksanaan Tugas Pengawas (What, When, Where, Who, How)
Berpijak pada Permen PAN dan RB no. 21 Tahun 2010 pasal 5, tugas pokok
pengawas sekolah adalah :

a. melaksanakan tugas pengawasan akademik dan managerial pada satuan

pendidikan yang meliputi penyusunan program pengawasan\
b. pelaksanaan pembinaan,
c. pemantauan pelaksanaan delapan standar nasional pendidikan
d. Penilaian, pembimbingan dan pelatihan profesional guru
e. evaluasi hasil pelaksanaan program pengawasan dan pelaksanaan tugas
kepengawasan di daerah khusus.

2. Langkah-langkah pelaksanaan praktik Pengawasan

8 STANDAR TINDAKAN
NASIONAL What Who Why When Where How
PENDIDIKAN
1. Standar isi Nilai Siswa 1. Siswa siswi Input Tahun 1. MAN I 1. Menyusun
kecil MAN I Siswa 2020 Lampun Kurikulum
sehingga Lampung g Barat dan jam
Bara
susah untuk 2. MTs N I belajar
2. Siswa siswi
masuk MTs N I Lampun tambahan
perguruan Lampung g Barat 2. MOU dengan
tinggi, SMA Barat 3. MIN 3 Lembaga
dan SMP 3. Siswa siswi Lampun Bimbingan
Pavorit MIN 3 g Barat Belajar
Lampung
Barat
2. Standar Lemahnya 1. Guru BK Terlalu 2020 1. MAN I 1. Mengajukan
proses Motivasi MAN I Banyak Lampun permohonan
Mengajar Lampung jam g Barat penambahan
Guru Barat mengajar 2. MTs N I guru bidang
 2. Guru BK dampak Lampun study
MTs N I dari g Barat denganmela
Lampung kekurang 3. MIN 3 mpirkan data
Barat an guru Lampun kekurangan
3. Guru BK g Barat guru
MIN 3 2. Mengadakan
Lampung rekrutmen
Barat terbuka guru
honorer
dengan
standar
CPNS

3. Data dan Analisa data hasil praktik Pengawasan

Dalam menganalisa hasil Praktik pembinaan Kepala Madrasah di laksanakan
dengan tahap :

 Rencana kerja  Belum dilakukan Pembinaan  MAN I

tahunan dan Evaluasi Diri Kepala Lampung
rencana kerja 4 Madrasah Madrasah Barat
tahunan terprogram  MTs Negeri I
 Rencana kerja melalui Lampung
 Dokumen tahunan dan rencana pertemuan Barat
kurikulum kerja 4 tahunan rutin  MIN I
Pembinaan madrasah dibuat tidak KKM Lampung
100 70
Kepala mmenuhi kriteria, Barat
% %
Madarasah  Kepemimpinan sebatas keperluan  MIN 2
Madrasah pemenuhan Lampung
anggaran Barat
 Sistem  MIN 3
Informasi  Dokumen Lampung
Manajemen kurikulum madrasah Barat
(SIM) tidak ada, hanya
dokumen 1 saja
Madrasah

B. Pemantauan Implementasi 8 SNP

1. Uraian Pelaksanaan Tugas
 Uraian Pelaksanaan Tugas Pengawasan oleh pemgawas Sekolah/Madarsah
berdasarkan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar
Nasional Pendidikan dan Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional, pengawas
bertugas mengawasi pelaksanaan 8 (delapan) standar nasional pendidikan (SNP)
pada sekolah binaanya yang meliputi: standar isi, standar proses, standar
kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana
dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, standar penilaian
pendidikan.
2. Langkah-langkah pelaksanaan praktik
Adapun Langkah-langkah yang dilakukan dalam pemantauan pelaksanaan
Delapan SNP adalah sebagai berikut :
a. Mencermati RPA/RPM untuk kegiatan pada program pemantauan pelaksanaan
SNP.
b. Melaksanakan pemantauan keterlaksanaan dan ketercapaian SNP sesuai
dengan skenario kegiatan yang telah direncanakan dalam RPA/RPM.
c. Menyampaikan Laporan hasil pemantauan keterlaksanaan dan ketercapaian
SNP sesuai dengan skenario kegiatan yang telah direncanakan dalam
RPA/RPM.

3. Data dan Analisa praktik

ANALISIS PEMENUHAN 8 S TANDAR NASIOAL PENDIDIKAN DI

MAN I LAMPUNG BARAT

Kon dis i ya ng di harap ka B esarnya

No Kondisi Saat ini n Tanta ngan
( satu tah u n ke depa n ) Nyata

1 Standar Isi : K uri kul um 1. Kurikulum 100% m em 10%

1.1 Kurikulum 90% m em
enuhi standar Nasional P
endidi kan ( perang kat pem
belajaran sudah disusun un
tu k kelas X,XI,XII sem ua
m atapelaj aran)
1.2 P rogram Bilingual belum
berj alan
1.3 Masih m enj alankan sis tim
r e g u l a r s class
enuhi standar nasional
pendi di kan (P
erangkat pem belajaran
sudah disusun un tu k
kelas X, XI, XII sem
ua mata pelajaran) 3
kelas sudah m enj
alankan program 12%
2. biling ual
3. Menj alankan sis tim pa ket 40 %
dan sudah m oving kelas
C. Pelaksanaan dan Penyusunan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Program
Pengawasan
1. Uraian Pelaksanaan Tugas
Pelaksanaan dan penyusunan Laporan evaluasi hasil pelaksanaan program
pengawasan pada di tingat kab/kota dan provinsi disusun setelah
dilakukannya perencanaan, pelaksanaan dan tindak lanjut dengan sistematika
Identitas berisi Halaman Judul, Halaman Pengesahan, Kata Pengantar,
Daftar. Bab I. Pendahuluan berisi Latar Belakang, Fokus Masalah, Tujuan
dan sasaran, Ruang lingkup Pengawasan. Bab II. Kerangka Pikir Pemecahan
Masalah; Bab III. Pendekatan dan Metode; Bab IV. Hasil Pengawasan pada
tingkat provinsikabupaten kota, berisi: a. Hasil pelaksanaan pembinaan guru
dan kepala sekolah; b. Hasil pemantauan pelaksanaan SNP; c. Hasil penilaian
kinerja guru dan kepala sekolah; d. Pembibingan profesionalisme guru dan
kepala sekolah; e. Pembimbingan kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah;
f. Pembibingan pengawas sekolah muda dan madya dalam pelaksanaan tugas
pokok; Bab V Penutup Laporan disyahkan oleh dinas pendidikan pejabat
yang ditunjuk.

2. Langkah-langkah pelaksanaan praktik

Langkah-langkah pelaksanaan praktek dan Langkah penyusunan
Laporan Evaluasi proses pengawasan ada empat langkah sebagai berikut:
1. Menetapkan Standar
Kegiatan pengawasan adalah mengukur atau menilai pelaksanaan atau
hasil pekerjaan dari pada pejabat atau pekerja, untuk dapat melakukan
pengukuran harus mempunyai alat pengukur (standar). Standar ini adalah
mutlak diperlukan, yaitu untuk mengukur atau menilai apakah pekerjaan
dilakukan sesuai dengan sasaran-sasaran yang ditentukan (standar) atau
tidak.
Dalam garis besarnya, jenis-jenis standar itu dapat digolongkan ke dalam
empat bentuk yaitu:
a. Standar fisik:
b. Standar moneter
 c. Standar waktu
d. Standar intangible
.
2. Pengukuran Kegiatan
Agar pengukuran kegiatan dapat dilakukan secara tepat perlu
diperhatikan:
a. Berapa kali (how after) pelaksanaan seharusnya diukur (setiap jam,
setiap hari, setiap bulan dan sebagainya).
b. Dalam bentuk apa (what form) pengukuran akan dilakukan (laporan
tertulis, inspeksi visual, melalui telepon).
c. Siapa (who) yang terlibat pengukuran (manajer, kepala bagian dan
sebagainya).
d. Adapun pelaksanaan pengukuran tersebut dapat dilakukan dengan:
e. Observasi/inspeksi
f. Laporan lisan dan tertulis
g. Pengujian/test, mengambil sampel
h. Metode otomatis

3. Membandingkan kegiatan dengan standar

Dimaksudkan untuk mengetahui ada/tidaknya penyimpangan-
penyimpangan (deviasi). Penyimpangan-penyimpangan dianalisa untuk
mengetahui mengapa standar tidak dapat dicapai dan mengidentifikasi
penyebab-penyebab terjadinya penyimpangan.

4. Melakukan tindakan koreksi

Bila hasil analisa menunjukkan perlunya tindakan koreksi, maka
tindakan ini harus diambil/dilakukan.
Tindakan koreksi mungkin berupa:
 Mengubah standar mula-mula (mungkin standar terlalu tinggi atu
rendah).
 Mengubah pengukuran kegiatan (inspeksi terlalu sering/kurang,
mungkin mengganti sistem pengukuran).
  Mengubah cara dalam menganalisa dan menginterpretasikan
penyimpangan-penyimpangan.

3. Data dan Analisa praktik

EVALUASI PELAKSANAAN BIMBINGAN DAN PELATIHAN PROFESIONAL

KEPALA MADRASAH

Alterntf Keterangan/
No Program Materi Target Hasil yang Kesenjangan Kesimpulan
Pemecahan Tindak
Kegiatan Pencapaian Dicapai
Masalah Lanjut

3 Peningkatan Penyusunan 100% Kemampuan Keterbatasan Terdapat 40 % Kepala Dilakukan

Kompetensi Renstra Kepala Kepala pemahaman Kepala Madrasah Pemantapan
Kepala Madrasah Madrasah kepala madrasah Binaan dan pembinaan
dapat binaan dalam Madrasah binaan Mampu berkala
Madarasah
menyusun menyusun tentang Perlu Menyusun oleh pengawas
dalam Renstra Renstra Renstra pembinaan Renstra
menyusun dengan dengan benar Ulangdalam sesuai
Renstra benar berada pada menyusun dengan
level cukup, Renstra ketentuan
dibuktikan dalam bentuk nya
dengan Keikut
ketercapaian sertaannya
60% dalam
Diklat
Profesioanal
Kepala
Madrasah

D. Pelaksanaan dan Penyusunan Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pembimbingan

dan Pelatihan Profesional Guru

1. Uraian Pelaksanaan Tugas

Evaluasi Hasil Pelaksanaan Pemantauan Delapan SNP

N SNP Aspek / Kegiatan Sasaran Tar Metode Hambatan Keter Kesimpul Tindak
o Materi get capai an lanjut
 an
1 Standar Pencapaian Usaha 3 Madra 100 Observasi Kurangnya 100 Mutu Membuat
Kelulusan target peningkata sah % wawancara onovasi % lulusan program
akadernis. n mutu studi Madrasah sudah Kelas
Input dan dokumen dalam membaik Khusus
Output usaha dengan dan
Siswa pada peningkata dengan Kurikulu
semua bid n mutu meningkatn m
studi Pendidikan ya jumlah tambahan
siswa yang dalam
terima di usaha
perguruan peningkat
PTN dan an mutu
PTS lulusan

Menjalin
Kerjasama
dengan
PTN/PTS
dan
Lembaga
Bimbinan
Belajar

2. Langkah-langkah pelaksanaan praktik Bimbingan dan pelatihan

Agar dalam pelaksanaannya dapat mencapai hasil yan semaksimal mungkin

maka bimbingan dan pelatihan harus menggunakan langkah-langkah dan proses,
Menentukan standardan pengukuran kegiantan, mengukur kegiatan yang dilakukan,
Apakah kegiatan sudah sesuai dengan standar atau belum,jika belum maka perlu di
adakan koreksi.

3. Data dan Analisa praktik Bimlat

 EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN GURU
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Kesi
N Keterca Tindak
Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan mpula
o paian Lanjut
n
1 Merenca Pengembang Guru 100 Studi Ada 100 Guru 1. Perlu
nakan an silabus Mata % dokumen kecendrungan % masih IHT
pembelajar dan Pelajaran wawancara guru lebih perlu untuk
an Penyusunan Penjas, mendahulukan dibina Pembin
RPP Prakarya mengajar di dan aan
berdasarkan dan kelas dan dibim guru
silabus kur Aqidah mengabaikan bing secara
2013 Akhlak administrasi dalam berkela
Sejumlah pembelajaran Meny njutan
6 guru usun melalui
mapel peran Kelomp
gkat ok
peren Kerja
canaa guru /
n MGMP
pemb 2. Perlu
elajar adanya
an, Motiva
yang si dan
sesua pemah
i aman
deng akan
an penting
stand nya
ar Admini
prose strasi
s Pembel
ajaran

1. EVALUASI HASIL PELAKSANAAN PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH TAHUN

PELAJARAN
Keterc Kesim Tindak
No Aspek Kegiatan Sasaran Target Metode Hambatan
apaian pulan lanjut
Manajerial - Menyusun 3 orang 100% Wawancara Masih ada 50% Kompe Perlu
RKJM, Kepala Studi indicator tensi dibuat
RKT/ Madrasah dokumen kompetensi manaj jadwal
RKAKL, 8 managerial erial yang
SNP, yang mesti kepala disepak
instrumen Observasi ditingkatkan sekola ati
evaluasi antara lain h dengan
program Observasi (1) masih kepala
dan/ atau penyusunan perlu sekolah
 EDS. RKAKL ditingk dalam
- Menyusun berbasis atkan pembina
program Aplikasi (Doku an
RPS. Sakti men I / Manajeri
- Menyusun buku I al
KTSP. kurikul sekolah
um dan
dan Bimlat
RKJM Prof
RKAK Kamad
L)
belum
disusu
n
sesuai
prosed
ur dan
regula
si yang
berlak
u saat
ini

LAMPIRAN :

1. Foto – foto praktik

2. Dokumen Hasil Praktik
3. Matrik RTL
4. Jurnal Kegiatan
5. Dokumen Pelaksanaan Kegiatan
a. Biodata Peserta Pelatihan
b. Surat Keterangan Pelaksanaan kegiatan On the Job Training dari
Guru/Kepala Sekolah.
c. Jadwal kegiatan On the Job Learnng
d. Program kepengawasan
e. Laporan supervisi Akademik
f. Laporan Supervisi Manajerial
g. Dokumen RKS, RKJM dan RKAS
h. Proposal Penelitian Tindakan Sekolah
i. Laporan PKG dan Rancangan PKB 2 orang Guru
j. Laporan Temuan Khusus tentang Best Pratise Kepala sekolah
k. Rekaman / photo Pelaksanaan Kegiatan
MATERI YANG BELUM

1. SURAT PERMOHONAN IZIN PENGAWAS DARI KAMAD

2. Foto foto kegiatan
3. Belum Yakin 100%