PROGRAM KEGIATAN MGMP IPA SMPN 2 PAYAKUMBUH

TAHUN 2019

BAB I
PENDAHULUAN

a. Latar Belakang
Sistem pendidikan nasional adalah keseluruhan komponen pendidikan yang saling
terkait secara terpadu untuk mencapai tujuan pendidikan nasional. Pendidikan nasional adalah
pendidikan yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaan nasional Indonesia
dan tanggap terhadap tuntutan perubahan zaman.

Pembangunan Pendidikan Nasional saat ini menuju tercapainya tujuan pendidikan

nasional yang diharapkan sesuia dengan UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan
Nasional , yaitu berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,
mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Rendahnya
mutu Pendidikan Nasional telah berpengaruh langsung terhadap rendahnya Sumber Daya
Manusia. Untuk menjawab tantangan tersebut MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran)
harus berupaya meningkatkan kualitas pendidikan dalam membentuk kader-kader bangsa yang
profesional berkualitas dan mandiri.
MGMP ( Musyawarah Guru Mata Pelajaran ) adalah forum/wadah kegiatan profesional
dan merupakan wadah bagi guru – guru selaku pemegang amanah pendidikan untuk
mewujudkan pengembangan aspek intelektual, watak, moral, sosial dan fisik peserta didik atau
dengan kata lain menciptakan peserta didik menjadi manusia seutuhnya. Kedudukan guru
sebagai tenaga profesional berfungsi untuk meningkatkan martabat dan peran guru sebagai
agen pembelajaran dan diharapkan secara langsung dapat meningkatkan mutu pendidikan
nasional.
Permasalahan pendidikan yang dihadapi oleh MGMP IPA dalam rangka meningkatkan
hasil belajar siswa secara maksimal diantaranya:
1. masih ada guru IPA yang enggan mengajar materi yang tidak sesuai dengan ijazah yang
dimiliki
2. Masih ada guru IPA yang mengajar dengan menggunakan metode Pembelajaran Tradisional (
3. Kurang menfungsikan laboratorium
4. Belum dapat menghasilkan siswa-siswi yang berprestasi di tingkat olimpiade sains

Untuk memecahkan permasalahan di atas, maka guru memegang peran yang sangat penting
dalam peningkatan hasil Belajar Mengajar yang maksimal. Mutu pendidikan peserta didik
sangat dipengaruhi oleh mutu input dan mutu Proses Belajar Mengajar. Mutu proses belajar
mengajar salah satunya sangat ditentukan oleh mutu dan kinerja guru – guru. Secara umum
mutu dan kinerja guru kita masih belum memadai baik secara kuantitas maupun kualitas,
karena masih banyak guru yang belum memenuhi standar kompetensi guru. Akibatnya
proses belajar mengajar yang dilakukan di kelas cenderung belum efektif dan efisien.
Salah satu dalam menyelesaikan masalah di atas adalah dengan mengaktifkan
MGMP Sekolah, dengan kegiatan :
1. Membahas model – model Pembelajaran yang bervariasi dan PAIKEM (Pembelajaran secara
Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan)
2. Pembuatan alat – alat peraga yang sederhana
3. Membahas berbagai permasalahan yang timbul selama Kegiatan Belajar Mengajar ( Sharing )
4. Revisi silabus dan RPP
5. Melakukan Penelitian : Lesson Study, PTK
Sehingga dengan kegiatan-kegiatan tersebut, diharapkan dapat meningkatkan
kemampuan profesionalisme bagi guru – guru IPA khususnya di SMPN 2 Payakumbuh.
b. Tujuan
Tujuan dari program ini adalah peningkatan mutu bagi guru, dengan :
1. Peningkatan profesionalisme guru melalui optimalisasi peran dan aktivitas MGMP
2. Peningkatan profesionalisme guru melalui penguasan model – model mengajar yang terbaru
dan sesuai dengan kebutuhan materi di lapangan dengan menerapkan model Lesson Study
3. Peningkatan profesionalisme guru melalui keterampilan menulis dalam sebuah karya ilmiah
yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
4. Peningkatan profesionalisme guru melalui keterampilan ICT.

c. Hasil yang Diharapkan

Hasil yang ingin dicapai pada kegiatan ini adalah :
1 Meningkatkan kinerja dan peran guru dalam MGMP, sehingga kegiatan dalam
MGMP dianggap sebagai suatu kebutuhan.
2 Dikuasainya berbagai alternatif praktek mengajar (teaching practice) yang tepat untuk
pembelajaran yang dihadapi.
3 Dikuasainya keterampilan membuat karya tulis ilmiah dalam bentuk PTK
4 Mahir dalam menggunakan ICT pada pembelajaran.
 d. Sasaran
Sasaran dari kegiatan ini adalah semua guru IPA di SMPN 2 Payakumbuh

Latar Belakang
No Nama Peserta Ket
Pendidikan
1 Doni Leoriza, S.Pd Fisika
2 Endang Srianti Biologi
3 Erida Fista, SPd Fisika
4 Iranova, S Pd Fisika
5 Elma Kalbuana SPd Biologi
6 Rima Azmeri SPd Fisika

e. Manfaat

Keseluruhan program ini diharapkan dapat memberi manfaat sebagai berikut :

1. Meningkatkan kualitas pembelajaran melalui peningkatan kompetensi guru,
sehingga menjadi guru yang lebih berkualitas.
2. Meningkatkan kualitas manajemen kelas melalui kegiatan penguasaan berbagai
alternatif prektek mengajar (teaching practice) yang tepat, pemilihan strategi dan
model pembelajaran yang tepat berdasarkan analisis kurikulum dan analisis
masalah dalam pembelajaran.
3. Meningkatkan kualitas manajemen sekolah melalui kegiatan guru dalam
menganalisis kurikulum sesuai bidang dan tugas yang diampunya,
4. Siswa lebih aktif dalam menerima pelajaran dengan metode PAIKEM
5. Dapat mencetak siswa yang berprestasi di tingkat Olimpiade sains
6. Mencetak Guru Profesional sehingga dapat meningkatkan kualitas kelompok kerja
MGMP IPA tingkat kota Payakumbuh

BAB II
DESKRIPSI PELAKSANAAN PROGRAM DALAM 1 TAHUN TERAKHIR

a. Identifikasi Masalah
 MGMP IPA diselenggarakan di SMP Negeri 2 payakumbuh dan
diselenggarakan sepenuhnya oleh guru terkait, dengan motto dari anggota oleh
anggota dan untuk anggota.
.
Melalui kegiatan MGMP IPA, diharapkan terjadinya peningkatan kualitas
Proses Belajar Mengajar di kelas

c. Kualitas Program
MGMP IPA Gugus Cibadak Kab. Sukabumi dilaksanakan pada tahun
2009-2010 selama 1 bulan 2 x pada minggu pertama dan minggu ke-3 setiap hari
selasa. Selama satu tahun kegiatan yang sudah dilaksanakan diantaranya:
1. Pear Teaching
2. Pembuatan alat – alat peraga dari bahan yang ada disekitar sekolah (poto-poto
terlampir)
3. Pengayaan materi, berkaitan dengan mata pelajaran IPA harus disampaikan oleh
satu orang guru, maka diperlukan sharing materi antara guru dengan kualifikasi
Fisika dengan Biologi
4. Pendalaman Kurikulum Tingakat Satuan Pendidikan (KTSP)
5. Pelaksanaan Lesson Study dan PTK
6. Pemecahan permalahan yang timbul di sekolah – sekolah masing – masing

d. Frekuensi Kegiatan Per Tahun

Kegiatan MGMP dilaksanakan rata-rata satu bulan 2 kali pada hari selasa yaitu hari
kosong sesuai kesepakatan bersama dengan maksud agar guru-guru IPA tidak meninggalkan
kewajiban mengajar dan tetap bisa mengikuti kegiatan MGMP, karena tidak ada jadwal
mengajar guru IPA pada hari tersebut

Tabel Frekuensi Kegiatan MGMP IPA Periode 2009-2010 :

No Bulan Kegiatan Frekuensi

1 September 2009 2

2 Oktober 2009 2

3 November 2009 2
 4 Desember 2009 1

5 Januari 2010 1

6 Februari 2010 2

7 Maret 2010 2

8 April 2010 2

9 Mei 2010 2

Jumlah 16

e. Keterlibatan peserta kelompok kerja

Setiap kegiatan di MGMP IPA Gugus Cibadak dihadiri sekitar 16 – 20 0rang
peserta dari 30 jumlah guru IPA di tingkat Gugus Cibadak. Jadi dalam setiap
kegiatan melibatkan rata-rata 92.5 % dari seluruh anggota MGMP IPA di tingkat Gugus
Cibadak.

f. Gambaran alasan pelaksanaan MGMP IPA gugus Cibadak

MGMP IPA dilaksanakan berdasarkan kebutuhan dari guru – guru IPA di wilayah gugus
Cibadak akan perlunya meningkatkan profesionalisme seorang guru untuk bisa meningkatkan
hasil belajar siswa. Jika seorang guru sudah bisa profesional dalam mengajarnya maka
tentunya akan mudah dipahami oleh siswa dan jika siswa sudah memahaminya akan
menjadikan hasil belajarnyapun maksimal.
Peningkatan profesionalisme guru secara berkelanjutan melalui pelatihan, penelitian,
penulisan karya ilmiah, dan kegiatan profesianal lainnya dimungkinkan dapat dilakukan di
MGMP.

g. Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan MGMP IPA gugus Cibadak di laksanakan di sekolah Inti, yaitu:
Sekolah : SMP Negeri 1 Nagrak
Alamat : Jalan Raya Nagrak-Cibadak
Kabupaten Sukabumi
Telp : 0266 537272
 BAB III
RENCANA PELAKSANAAN PROGRAM

a. Data MGMP
1. Nama MGMP : MGMP IPA Cibadak
2. Nama Sekolah Inti : SMPN 1 Nagrak
3. NSS : 201020613041
4. Nama Kepala Sekolah : Drs. Yadi Supriadi, M.Pd
5. Alamat Sekolah : Jalan Raya Nagrak Cibadak
Nomor Telepon : 0266 537272
HP Ketua MGMP : 085721580085/ 081911888122
Nomor Fax : -
Email : -
Desa/ Kelurahan : Cisarua
Kecamatan : Nagrak
Kabupaten/ Kota : Sukabumi
Propinsi : Jawa Barat
b. VISI DAN MISI
VISI:
“ Dengan berlandaskan ketaqwaan, serta dengan usaha bersama MGMP IPA
Gugus Cibadak bertekad meningkatkan dan mengembangkan profesionalisme guru IPA, demi
terbangunnya masyarakat modern yang berlandasakan Keimanan dan Ketaqwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa serta berdasarkan Pancasila dan Undang – Undang Dasar 1945 untuk
menjadi MGMP IPA Gugus Cibadak yang unggul dalam profesionalisme pada tahun 2010 “.

MISI:
1. Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Tuhan Yang Maha Esa serta mengembangkan
budaya islami di lingkungan MGMP IPA Gugus Cibadak.
2. Melaksanakan proses pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
3. Melaksanakan kegiatan Karya Tulis Ilmiah
4. Mampu menggunakan sarana dan prasarana yang tersedia secara optimal.
 c. STRUKTUR ORGANISASI MGMP IPA GUGUS CIBADAK

d. Strategi dan Metoda Rencana Pelaksanaan Program

Agar kegiatan dapat berjalan secara terintegrasi dan mencapai sasaran yang diinginkan
maka pelaksanaan program ini dimulai dari kelompok kerja/musyawarah kerja yang paling
bawah yaitu sekolah, kemudian dikembangkan di MGMP IPA tingkat Gugus Cibadak.
Pelaksanaan program MGMP IPA Gugus Cibadak juga meminta partisipasi dan bantuan Dinas
Pendidikan Kabupaten Sukabumi serta Dinas Pendidikan Propinsi Jawa Barat sesuai
kapasitasnya.
Untuk meningkatkan kinerja guru khususnya dalam keterampilan menyusun Karya Tulis
Ilmiah berupa PTK dan penguasaan model – model pembelajaran maka MGMP Gugus
Cibadak akan mendatangkan narasumber dari berbagai komponen sesuai dengan kompetensi
yang dimilikinya.
Bentuk – bentuk kegiatannya , antara lain:
1. Pendekatan dalam Model Belajar BERMUTU
2. Proses belajar terstruktur dan mandiri di KKG/MGMP selama 16 minggu, dengan bimbingan
guru pemandu dan dosen LPTK (2x)
3. Dirancang untuk menggunakan semua paket pembelajaran yang sudah ada dan sudah
dikembangkan oleh Pemerintah maupun Lembaga Donor (Lesson Study, CLCC, DBE2,
NTTPEP, MBE, UT, HYLITE, dll.) secara terintegrasi untuk meningkatkan kompetensi guru.
4. Dirancang untuk menggunakan tiga pendekatan secara terkombinasi: lesson study, penelitian
tindakan kelas, dan case study.
5. Diwadahi oleh website sebagai tempat repositori materi berbentuk digital dan forum diskusi
virtual antar guru, dan dengan tutor/guru pamong.

e. Materi Kegiatan
Setelah mengadaan pendataan kepada guru – guru yang ada di wilayah gugus Cibadak
tentang kebutuhan materi guru – guru yang sangat mendesak, penting dan dibutuhkan untuk
meningkatkan profesional guru diantaranya sebagai berikut:
1. Lesson Study
Lesson Study adalah suatu model pembinaan profesi pendidik melalui pengkajian pembelajaran
secara kolaboratif dan berkelanjutan berlandaskan prinsip-prinsip kolegalitas dan mutual
learning untuk membangun learning community.
Tiga tahapan lesson study :
a. Perencanaan (plan)
b. Pelaksanaan dan Observasi (do)
c. Refleksi (see)
2. Mengadakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK)
Belakangan ini Penelitian Tindakan Kelas (PTK) semakin menjadi trend untuk dilakukan oleh
para profesional sebagai upaya pemecahan masalah dan peningkatan mutu di berbagai bidang.
Awalnya, PTK ditujukan untuk mencari solusi terhadap masalah sosial (pengangguran,
kenakalan remaja, dan lain-lain) yang berkembang di masyarakat pada saat itu. PTK dilakukan
dengan diawali oleh suatu kajian terhadap masalah tersebut secara sistematis. Hal kajian ini
kemudian dijadikan dasar untuk mengatasi masalah tersebut. Dalam proses pelaksanaan
rencana yang telah disusun, kemudian dilakukan suatu observasi dan evaluasi yang dipakai
sebagai masukan untuk melakukan refleksi atas apa yang terjadi pada tahap pelaksanaan.
Hasil dari proses refleksi ini kemudian melandasi upaya perbaikan dan peryempurnaan
rencana tindakan berikutnya. Tahapan-tahapan di atas dilakukan berulang-ulang dan
berkesinambungan sampai suatu kualitas keberhasilan tertentu dapat tercapai.
 3. Case Study
Pendekatan case study yang dimaksud dalam program ini adalah pemanfaatan salah satu
teknik dalam case study, yakni guru atau observer harus dapat menuangkan segala temuannya
yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran kedalam uraian naratif. Dengan cara ini maka
akan dapat diungkapkan berbagai permasalahan dan kelebihan dari suatu kasus pembelajaran.
Di sisi lain cara ini akan dapat mengatasi kesulitan umum yang dialami sebagian besar guru
selama ini, yakni menuangkan gagasannya dalam tulisan berbentuk narasi ilmiah.
4. ICT
Pada ICT disini, peserta di fokuskan mengoperasikan komputer untuk:
1. Mengaplikasi mikrosoft office word sebagai media dalam penulisan PTK
2. Menggunakan program browser untuk menjelajah Internet
3. mencari informasi menggunakan mesin pencari “Google”

f. Narasumber/ Instruktur/ Guru Inti

Sebagai narasumber pada kegiatan BERMUTU diambil dari Dosen Perguruan Tinggi,
Widyaswara dari LPMP, dan Tim DCT Kabupaten Sukabumi (Pengawas, Guru Bina),
diantaranya:
esia (UPI) : Dr. Suhara
: Drs. Syamsudin. MS
: Drs. Kandi MA
: Ka Dinas / Ka Bid
: Drs. Asep Heryana, MM
: Ayi Hermawan, S.Pd
Jurianto, S.Pd
: Dedi Kusmardana,S.Pd

g. Waktu/Jadwal Pelaksanaan

No Tanggal Kegiatan Pemberi Materi

KaBid. Dik Das Kab
09 – 08 – 2010 Inservis
PCT/ DCT

1 21– 09 – 2010 PTK 1 PCT/ DCT

 2 28 – 09 – 2010 Pendalaman Materi OSN 1 Guru Pemandu

3 05 – 10 – 2010 PTK 2 Guru Pemandu

Peningkatan Motivasi Mengajar Guru (Pumping

4 19 – 10 – 2010 PCT/ DCT
Teacher)

5 02 – 11 – 2010 PTK 3 PCT/ DCT

6 16 – 11 – 2010 Pendalaman ICT Guru Pemandu

Guru Pemandu,
7 30 – 11 – 2010 PTK 4 Kepsek dan
Pengawas

8 07 – 12 – 2010 Observasi/Study visit ke Sekolah Guru Pemandu

9 14 – 12 – 2010 Pengembangan Model Pembelajaran Guru Pemandu

Pengenalan dan Pendalaman penggunaan alat

10 04 – 01 – 2011 dan media pembelajaran serta pembuatan media Guru Pemandu
pembelajaran sederhana
11 11 – 01 – 2011 PTK 5 PCT/ DCT

12 25 – 01 – 2011 Penyusunan Bahan Ajar Guru Pemandu

13 08 – 02 – 2011 PTK 6 PCT/ DCT

14 22 – 02 – 2011 Pengembangan Model Pembelajaran Guru Pemandu

15 08 – 03 – 2011 Penyusunan Laporan PTK Guru Pemandu

16 22 – 03 – 2011 Penyusunan Laporan Guru Pemandu

Pertemuan Forum

h. Tempat Pelaksanaan
Pelaksanaan kegiatan dilaksanakan di sekolah inti, yaitu
 Sekolah : SMP Negeri 1 Nagrak
Alamat : Jalan Raya Nagrak Cibadak

BAB IV

PENUTUP

Proposal ini disusun dengan sangat sederhana dan tentu saja masih banyak
kekurangan, namun demikian MGMP IPA Gugus Cibadak sangat berharap agar bantuan dana
dari Program BERMUTU dapat direalisasi sehingga kegiatan MGMP IPA di tingkat
Gugus Cibadak dapat terlaksana dengan baik demi meningkatkan kinerja dan profesionalisme
guru mata pelajaran IPA. Proposal ini disusun secara sistematik dan terperinci agar dapat
memudahkan pemeriksaannya.
Atas perhatian, pertimbangan, dan bantuannya MGMP IPA Gugus Cibadak mengucapkan
terima kasih.

LAMPIRAN
 Susunan Pengurus yang disyahkan oleh Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota atau Dinas
Pendidikan Kecamatan.
 Fotocopy bukti-bukti pengeluaran anggaran untuk kegiatan 1 tahun terakhir.
 Rekap pelaksanaan kegiatan untuk 1 tahun terakhir.
 Contoh : 5 (lima) daftar hadir kegiatan yang berbeda dalam 1 tahun terakhir
 Poto Copy Rekenig Bank a.n MGMP IPA Gugus Cibadak Kab. Sukabumi
Diposting oleh MGMP IPA CIBADAK SUKABUMI di 6:08:00 PM
Kirimkan Ini lewat EmailBlogThis!Berbagi ke TwitterBerbagi ke FacebookBagikan ke Pinterest