* PROGRAM KEGIATAN *

MGMP BAHASA INGGRIS

MTs SE - KAB.MOJOKERTO
TAHUN PELAJARAN 2019 – 2020

KEMENTERIAN AGAMA
KABUPATEN MOJOKERTO
 BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pengembangan sumber daya manusia pendidik, khususnya guru di lingkungan
madrasah Kabupaten Mojokerto, merupakan usaha mempersiapkan guru agar
memiliki berbagai wawasan, pengetahuan, keterampilan, dan memberikan rasa
percaya diri untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagai petugas
profesional. Pengembangan atau peningkatan kemampuan profesional harus
bertolak pada kebutuhan atau permasalahan nyata yang dihadapi oleh guru, agar
bermakna.
Pemerintah telah memberikan kesempatan yang tepat bagi guru untuk
meningkatkan profesionalismenya secara berkelanjutan melalui pelatihan, penelitian,
penulisan karya ilmiah, dan kegiatan profesional lainnya. Kegiatan tersebut sangat
dimungkinkan dilaksanakan di forum Musyawarah Guru Mata Pelajaran (MGMP),
mengingat wadah ini dijadikan sebagai tempat melakukan pertemuan bagi guru mata
pelajaran sejenis. Kegiatan guru Bahasa Inggris MTs se Kab.Mojokerto di MGMP
sangat strategis untuk meningkatkan kompetensi dan kinerja guru, oleh karena itu
pemberdayaan MGMP Bahasa Inggris merupakan hal mendesak yang harus segera
dilakukan agar semua tujuan yang diharapkan dapat tercapai sesuai dengan yang
telah direncanakan.
Kegiatan MGMP Bahasa Inggris MTs se Kab. Mojokerto merupakan bagian di
antara kegiatan manusia. Sehingga berlaku pula hukum alam tersebut. Kegiatan
dirancang sedemikian rupa dengan harapan penuh menuju kemajuan dan
kemashlahatan bersama. Dalam kondisi demikian menuntut kekompakan dan
kebersamaan serta kesungguhan secara menyeluruh dari berbagai komponen.

B. Dasar Hukum

 Undang Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional.
 Undang Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan
Dosen.
 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan.
 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 38 Tahun 2007 tentang
Pembagian Kewenangan Pusat dan daerah.
 Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 74 Tahun 2008 tentang
Guru.
 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan.
 Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 58 Tahun 2008 tentang
Penyelenggaraan Program Sarjana (S1) Kependidikan bagi Guru dalam
Jabatan.
 Anggaran Dasar dan Rumah Tangga MGMP Bahasa Inggris MTS Kabupaten
Mojokerto Provinsi Jawa Timur

C. Tujuan

Tujuan disusunnya program kerja ini adalah untuk memberikan acuan bagi
pengurus MGMP Bahasa Inggris MTS Kab.Mojokerto agar dapat menyelenggarakan
kegiatan secara mandiri, bermutu, dan berkelanjutan dalam rangka memfasilitasi
peningkatan mutu pendidikan melalui tenaga kependidikan untuk mengantarkan
siswa menjadi manusia seutuhnya sebagaimana tujuan pendidikan nasional.
D. Manfaat

1. Bagi Siswa
Siswa berpeluang untuk memperoleh proses pembelajaran yang aktif, inovatif,
kreatif, efektif, dan menyenangkan. Siswa berpeluang untuk memperoleh
kesempatan meningkatkan minat, bakat dan potensi serta kreatifitasnya dalam
keterampilan berkomunikasi Bahasa Inggris melalui ragam kegiatan lomba
kesiswaan yang dilaksanakan oleh MGMP Bahasa Inggris. Akumulasi dari proses
pembelajaran tersebut di atas, diharapkan akan berdampak pada peningkatan
prestasi belajar siswa.

2. Bagi Guru
Meningkatnya kompetensi guru dalam menyiapkan rencana pembelajaran,
bahan ajar, dan perangkat penilaian. Meningkatnya kompetensi dalam
menyelenggarakan Pembelajaran yang Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif,
Menyenangkan, Gembira dan Berbobot (PAIKEM GEMBROT). Terfasilitasinya
menjadi anggota atau pengurus organisasi profesi guru yang sesuai dengan bidang
yang diampunya.

3. Bagi Madrasah
Adanya kaitan antara pendidikan dan pelatihan guru di MGMP dengan
pembenahan pembelajaran di madrasah. Tersedia guru yang profesional dan
mampu meningkatkan mutu pembelajaran di madrasah. Kemudahan dalam
pengelolaan keikutsertaan guru dalam pendidikan dan pelatihan di MGMP dengan
meminimalisir dampak negatif akibat guru sering meninggalkan tugas mengajar
karena keikutsertaan dalam pelatihan-pelatihan.

4. Bagi MGMP
Terwujudnya MGMP sebagai wadah komunikasi, pembinaan, dan peningkatan
profesi dan karier guru yang terpercaya.

Rincian Program Kerja MGMP Bahasa Inggris Kab. Mojokerto:

A. Program Utama
Untuk mendukung visi dan misi MGMP Bahasa Inggris MTS Kab. Mojokerto, maka
beberapa program utama yang menjadi prioritas, sebagai berikut.:
1. Memotivasi guru untuk bergabung dan aktif dalam setiap kegiatan MGMP.
2. Melaksanakan kegiatan MGMP melalui pola kerja, metode dan strategi yang
lebih baik.
3. Melakukan kegiatan-kegiatan yang lebih intensif bagi peningkatkan kualitas
dan profesionalisme guru.
4. Melakukan pendekatan kepada sekolah/komite madrasah untuk memberikan
motivasi bagi guru-guru yang ada di sekolah masing-masing untuk mengikuti
kegiatan MGMP.
5. Memberdayakan dan mengembangkan potensi sumber daya guru secara
berkelanjutan dalam mendukung kegiatan-kegiatan MGMP tingkat Kab.
Mojokerto.
6. Melakukan kegiatan-kegiatan yang lebih intensif bagi peningkatkan kualitas
dan profesionalisme guru.
7. Menjadikan MGMP Bahasa Inggris MTs Kab. Mojokerto sebagai pilar utama
bagi berkembangnya organisasi profesi guru dalam pembinaan
profesionalisme guru di daerah.
8. Menjadikan MGMP Bahasa Inggris MTs Kab. Mojokerto sebagai MGMP
Percontohan di Mojokerto dalam kegiatan peningkatan profesi guru di daerah.
 B. Program Kerja Tahun 2019
Program Kerja I : PERTEMUAN BERKALA PER MATA PELAJARAN
Rincian Program :
a. Pertemuan berkala sekali sebulan atau menurut keperluan, para guru mata
pelajaran sejenis yang membahas: kurikulum/silabus, program tahunan,
program semester, satuan pelajaran, rencana pelajaran, pendalaman materi,
perakitan soal ulangan harian dan semester, analisis ulangan harian,
pembuatan LKS dan praktikum
b. Pembuatan perangkat pembelajaran guru
c. Sarana pengembangan inisiatif dan inovatif dalam rangka peningkatan mutu
pembelajaran melalui berbagai metode pembelajaran yang efektif, menarik
dan menyenangkan
d. Problem Solving
e. Pendalaman Materi
f. Kajian dan Evaluasi Pelaksanaan PBM
g. Inovasi dan Teknologi Pembelajaran

Program Kerja II : PENINGKATAN KUALITAS TENAGA FASILITATOR

Rincian Program :
a. Melaksanakan pelatihan dan pertemuan rutin bagi fasilitator (TOT) untuk
membahas masalah-masalah:
b. Pengembangan dan Penyempurnaan silabus
c. Sistem Pengujian
d. Problem Solving dalam PBM
e. Teknologi dan Inovasi Pembelajaran
f. Pengembangan Profesi
g. Kajian Pelaksanaan PBM
h. Metode Pembelajaran Berbasis TIK

Program Kerja III: PEMBENTUKAN TEAM WORK DAN TEAM MONITORING DAN
EVALUASI (Monev) INTERNAL
Rincian Program :
a. Pembentukan Team Work Pengembang Kurikulum
b. Pembentukan Team Work Penilaian
c. Pembentukan Team Work Fasilitator Mata Pelajaran
d. Pembentukan Team Work Pembina KIR dan Olimpiade Nasional
e. Pembentukan Team Monitoring dan Evaluasi Internal (Monev) MGMP

Program Kerja IV : PENGUSULAN DANA BLOCK GRANT MGMP DAN DANA

OPERASIONAL MGMP
Rincian Program :
a. Peningkatan kualitas Proposal pengajuan Dana Block Grant ke BDK Jawa
Timur
b. Bantuan teknis penyusunan proposal untuk pengusulan block grant bagi
MGMP.
c. Melaksanakan monitoring dan evaluasi bagi mata pelajaran yang telah
menerima block grant.

Program Kerja V : PEMANTAPAN POLA KERJA DAN METODE PENGEMBANGAN

PROFESIONALITAS GURU
Rincian Program :
Pemantapan pola kerja, pemantapan personil, pemantapan arah dan tujuan
bersama, pemantapan metode pencapaian tujuan, dan menghasilkan produk nyata.

Program Kerja VI : PEMBUATAN KISI-KISI UJIAN SEKOLAH/PERAKITAN SOAL

UJIAN SEKOLAH
Rincian Program :
Penyusunan kisi-kisi soal ujian madrasah untuk digunakan dalam penyusunan soal
ujian madrasah bagi seluruh MTS Negeri dan Swasta di Kab.Mojokerto. Peserta
terdiri dari guru-guru mata pelajaran yang berkompeten dalam penyusunan kisi-kisi
ujian madrasah.
 BAB II

PROGRAM KEGIATAN

A. Moto, Visi dan Misi

1. Visi
“TERWUJUDNYA GURU BAHASA INGGRIS YANG BERKARAKTER,
PROFESIONAL, KREATIF DAN INOVATIF”.
2. Misi
a. Menyelenggarakan pelatihan yang menunjang kompetensi pedagogik.
b. Mengembangkan profesionalisme guru dalam mengajar
c. Berbagi pengalaman dan informasi dalam bidang pengajaran Bahasa Inggris
d. Menjadikan guru yang berwawasan global
e. Memperluas wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, khususnya
penguasaan substansi materi pembelajaran, silabus, penyusunan bahan-
bahan pembelajaran, strategi pembelajaran, metode pembelajaran,
memaksimalkan pemakaian sarana/prasarana belajar, memanfaatkan sumber
belajar, mengembangkan kemampuan/profesi guru, dan sebagainya.
f. Memberdayakan dan membantu anggota MGMP dalam melaksanakan tugas-
tugas pembelajaran di sekolah.
g. Meningkatkan mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari
peningkatan hasil belajar peserta didik.
h. Meningkatkan kompetensi guru melalui kegiatan-kegiatan di tingkat MGMP
i. Meningkatkan Kreatifitas peserta didik dalam berkomunikasi Bahasa Inggris
j. Terjalinnya silaturahmi dan kekeluargaan antar anggota MGMP
k. Meningkatkan kemandirian organisasi MGMP
l. Meningkatkan layanan akses informasi keprofesian Guru

3. Hasil yang diharapkan

a. Meningkatnya wawasan dan pengetahuan guru dalam berbagai hal, seperti
pemahaman silabus, Rencana Program Pembelajaran (RPP), menyusun
bahan ajar berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), membahas
materi esensial yang sulit dipahami, strategi/metode/ pendekatan/media
pembelajaran, sumber belajar, kriteria ketuntasan minimal, pembelajaran
remedial, instrument tes dan non test untuk berbagai kebutuhan penilaian,
menganalisis hasil belajar, menyusun program dan pengayaan, dan
membahas berbagai permasalahan serta mencari alternatif solusinya;
b. Tersedianya kesempatan kepada guru untuk berbagi pengalaman serta saling
memberikan bantuan dan umpan balik
c. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, dan sikap serta inisiatif
mengadopsi pendekatan pembelajaran yang lebih inovatif bagi guru;
d. Memberdayakan dan membantu guru dalam melaksanakan tugas-tugas guru
di sekolah dalam rangka meningkatkan pembelajaran sesuai dengan standar;
e. Mengubah budaya kerja dan mengembangkan profesionalisme guru dalam
upaya menjamin mutu pendidikan.
f. Meningkatkan kompetensi guru dalam penggunaan berbagai fasilitas internet
sebagai salah satu sumber belajar bagi guru dan siswa.
g. Meningkatkan kemampuan guru dalam membuat dan mengembangkan bahan
ajar berbasis teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
h. Meningkatknya mutu proses pendidikan dan pembelajaran yang tercermin dari
peningkatan hasil belajar peserta didik dalam rangka mewujudkan pelayanan
pendidikan yang berkualitas;
i. Mengembangkan kegiatan mentoring dari guru senior kepada guru junior; dan
j. Meningkatknya kesadaran guru terhadap permasalahan pembelajaran di kelas
yang selama ini tidak disadari dan tidak terdokumentasi dengan baik.
4. Tantangan (Isu Strategis)
a. Terbatasnya jumlah perguruan tinggi yang memiliki program studi tertentu
yang dibutuhkan oleh guru dalam upaya peningkatan kualifikasi akademiknya.
b. Pelaksanaan sertifikasi guru hanya satu kali sepanjang masa tugas guru.
Dengan demikian, perlu adanya sistem peningkatan profesionalisme guru
secara berkelanjutan sebagai upaya memelihara dan meningkatkan
kompetensi guru. Kegiatan tersebut dimungkinkan dapat dilakukan di MGMP.
c. Siswa cepat merasa jenuh dalam belajar, sehingga ketika ujian banyak yang
menyontek yang akhirnya prestasi belajarnya menjadi rendah.
d. Metode pembelajaran yang digunakan guru kurang bervariasi, guru terlalu
bersifat permisif, dan motivasi belajarnya rendah.
e. Sebagian guru cenderung hanya sebagai pengajar daripada pendidik,
sehingga dalam memberikan pendidikan karakter anak belum terbangun
dengan baik.
f. Terbatasnya kesempatan yang memfasilitasi pengembangan diri bagi guru
dan belum menyentuh semua guru.

5. Indikator Keberhasilan
a. Terwujudnya peningkatan mutu pelayanan pembelajaran yang mendidik,
menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.
b. Terjadinya saling tukar pengalaman dan umpan balik antar guru anggota
MGMP.
c. Meningkatnya pengetahuan, keterampilan, sikap, dan kinerja anggota MGMP
dalam melaksanakan proses pembelajaran yang lebih profesional ditunjukkan
dengan perubahan perilaku mengajar yang lebih baik di dalam kelas.
d. Meningkatnya mutu pembelajaran di sekolah melalui hasil-hasil kegiatan
MGMP oleh anggotanya.
e. Termanfaatkannya kegiatan MGMP bagi guru, siswa, sekolah, MGMP, dan
pemerintah (pusat, provinsi, dan kabupaten).

6. Program Kerja MGMP

A. Kegiatan persiapan :
Penyusunan Program Kerja MGMP
B. Kegiatan Inti:
1. Sosialisasi implementasi Kurikulum 13 MTS
2. Sosialisasi landasan hukum (Permendikkbud, dll) terkait dengan keprofesian
guru
3. Pendalaman silabus, penyusunan dan pengembangan program semester,
Program Tahunan, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, bahan ajar,
LKS.
4. Diskusi permasalahan pembelajaran.
5. Analisis kurikulum (bedah SKL).
6. Penyusunan dan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran.
7. Peningkatan kapasitas guru PPKN (pembahasan materi dan pemantapan
menghadapi Ujian Tingkat Kompetensi (UN), Ujian Tingkat Kompetensi (non
UN) dan Ujian Sekolah.)
8. Penyusunan soal Try Out UTK (UN) secara bersama untuk sekolah
9. Penyusunan soal UAS
C. Kegiatan Pengembangan:
1. Menyusun dan mengembangkan Penelitian Tindakan Kelas.
2. Penulisan Karya Tulis Ilmiah.
3. Seminar, lokakarya, dan diskusi panel.
4. Pelatihan ICT (membuat dan menggunakan e-mail, web blog, membuat
video/audio pembelajaran, mengupload bahan ajar yang dapat diakses siswa
melalui internet).
5. Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan Microsoft Office
(MS-Word, MS-Excel, MS-Powerpoint, SPSS for windows)
6. Penerbitan jurnal MGMP.
7. Mengaktifkan website MGMP.
8. Peer Coaching (Pelatihan sesama guru menggunakan media TIK).
9. Lesson Study (suatu pengkajian praktek pembelajaran yang memiliki tiga
komponen yaitu plan, do, see yang dalam pelaksanaannya harus terjadi
kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra).

D. Kegiatan Partisipatif
a. Mengadakan seminar, lokakarya, dan diskusi panel.
b. Mengikuti kegiatan-kegiatan seminar, pelatihan, workshop, dll
c. Study Banding
d. Kunjungan kegiatan sosial anggota
e. Penggalangan dana sosial secara insidental
f. Kegiatan wirausaha

7. Rincian Program
A. Program Bulanan :
1. Diskusi permasalahan pembelajaran.
2. Peer Coaching (Pelatihan sesama guru menggunakan media TIK).
3. Menyusun dan mengembangkan Penelitian Tindakan Kelas.
4. Pelatihan ICT (membuat dan menggunakan e-mail, web blog, membuat
video/audio pembelajaran, mengupload bahan ajar yang dapat diakses siswa
melalui internet).
5. Pelatihan peningkatan kompetensi guru dalam penggunaan Microsoft Office
(MS-Word, MS-Excel, MS-Powerpoint, SPSS for windows)
6. Mengaktifkan media komunikasi maya Fb/Twitter/blog/website MGMP.

B. Program Semester :
1. Penyusunan dan pengembangan silabus, program semester, Program
Tahunan, dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, bahan ajar, LKS.
2. Penyusunan dan pengembangan instrumen evaluasi pembelajaran
3. Pembimbingan penulisan karya ilmiah
4. Penerbitan jurnal MGMP.
5. Lesson Study (suatu pengkajian praktek pembelajaran yang memiliki tiga
komponen yaitu plan, do, see yang dalam pelaksanaannya harus terjadi
kolaborasi antara pakar, guru pelaksana, dan guru mitra).
6. Analisis kurikulum (bedah SKL).
7. Penyusunan soal TO UN
8. Penyusunan soal UAS

C. Program Tahunan :
1. Penyusunan Program Kerja MGMP
2. Sosialisasi implementasi Kurikulum 13
3. Sosialisasi landasan hukum (Permendikkbud, dll) terkait dengan keprofesian
guru
4. Peningkatan kapasitas guru Bahasa Inggris (pembahasan materi dan
pemantapan menghadapi Ujian Nasional dan Ujian Sekolah.)
5. Mengadakan seminar, lokakarya, dan diskusi panel.
6. Mengikuti kegiatan-kegiatan seminar, pelatihan, workshop, dll
7. Study Banding
8. Matrix Program (terlampir)
 9. Nara Sumber
Dalam upaya perwujudan program di atas kami melibatkan berbagai pihak
terkait yang dikelompokan menjadi dua kelompok, yaitu :

A. Nara sumber
1. Nara Sumber MGMP antara lain terdiri dari unsur :
2. Pakar Pendidikan Bahasa Inggris (Praktisi) dari berbagai pihak seperti
Perguruan Tinggi, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kab. Mojokerto, Dinas
Pendidikan Provinsi Jawa Timur, BDK Surabaya, Pengawas, dll.
3. Pemerintah Kabupaten Mojokerto atau Anggota DPRD Kabupaten Mojokerto
yang terkait dengan komisi pendidikan.
4. Guru-guru bidang study Bahasa Inggris.

B. Fasilitator
1. Instruktur Nasional (IN) Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris
2. Pengurus Inti MGMP Bahasa Inggris
3. Guru-guru Bahasa Inggris yang telah mendapatkan ToT
4. Dll.
 Ditetapkan di : Mojokerto
Pada tanggal : 23 Juli 2019

Ketua FK MGMP Bahasa Inggris Sekretaris FK MGMP

MTs Kab. Mojokerto MTs Kab. Mojokerto

Drs. Slamet, M.M.Pd Hengky Irawan, S.Pd.

NIP. 197202021996031002 NIP.198002022005011006

Pembina FK MGMP
MTs Kab. Mojokerto
Kasie Pendma Pembina MGMP
Kemenag Mojokerto Bahasa Inggris

Moh. Zainut Tamam, M.Pd.I Drs. Nurhadi, M.M.Pd

NIP. 197512061993031002 NIP.196908172003121003

Daftar Lampiran

1. SK Pengurus MGMP
2. Struktur Pengurus MGMP
3. Daftar Anggota MGMP
4. Jadwal Kegiatan/Pertemuan MGMP