NAMA: GITA ANGGINI

LARASATI NIM: 1508521023

PRODI: D4 TATA BOGA

ASPEK JAWABAN

JUDUL PENELITIAN Inovasi Pembelajaran Abad 21 Dan Penerapannya

DiIndonesia
HASIL PENELITIAN Hasil dari penelitian, bahwa pendidikan abad 21
merupakan proses mengembangkan dan
memberdayakan seluruh potensipeserta didik untuk
membentuk karakter yang lebih baik. Ada berbagai
inovasi pembelajaran abad 21 yang dapat
diterapkan dalam pembelajaran di Indonesia. Salah
satunya yaitu penerapan Model Blended Learning
(MBL) yang sangatsesuai untuk menghadapi
tantangan di Indonesia dalam Abad ke21 dan
menyiapkan lingkungan belajar untuk tercapainya
kompetensi abad 21. Selain itu, perubahan yang
terjadi pada masyarakat dunia kearah digitalisasi ini
memaksa prosespembelajaran di sekolah-sekolah
mengikuti perkembangan teknologi. Guru dan siswa
dituntut melek teknologi digital.
KONTRIBUSI PENELITIAN Pembelajaran berbasis teknologi tidak dapat
TERHADAPTUNTUTAN ABAD 21 dipisahkan dengan tuntutan pembelajaran abad
21. Salah satu tuntutan pembelajaran abad 21 yaitu
integrasi teknologi sebagai media pembelajaran untuk
mengembangkan keterampilan belajar. Maka, kontribusi
penelitian ini terhadap tuntutan abad 21 yaitu peneliti
menggunakan penerapan Model Blended
Learning(MBL) dalam kegiatan pembelajaran.
Blended learning merupakan pembelajaran yang
mengkombinasikan atau menggabungkan berbagai
teknologi berbasis web, untuk mencapai tujuan
pendidikan.
PENDAPAT ANDA TENTANG Hasil penelitian pada artikel ini penerapan Model
HASILPENELITIAN BISA DI Blended Learning (MBL) mampu untuk diuji ulang
GENERALISASI dengan hasil yang konsisten dengan waktu, obyek,
dan situasi yang berbeda asalkan dalam ruang
lingkupnya yang luas. Karena penelitian yang baik
lebih
menekankan pada aspek pemahaman secara
mendalam terhadap suatu masalah dari pada
melihat permasalahan untuk penelitian generalisasi.
Penerapan MBL sangat tepat untuk mengatasi
kesulitan Indonesia di abad ke-21 dan menyiapkan
lingkungan belajar untuk mengembangkan keterampilan
abad ke-21. Selain itu, sekolah harus menyesuaikan
metode pengajaran mereka untuk mengikuti
kemajuan teknologi terbaru karena pergeseran
global menuju digitalisasi. Baik instruktur dan murid
harus mahir dalam teknologi digital di abad ke-21.
Dalam situasiini, siswa mungkin terdorong untuk
menyelidiki materi pembelajaran tambahan di
internet dan melalui media pembelajaran lain
selain instrukturnya. Implementasi teknologidigital
akan mengubah model pembelajaran secara
dramatis.