Elemen & Capaian Pembelajaran

Mata Pelajaran Bahasa Daerah

Kelas XI, Semester 1 Tahun Pelajaran 2023-2024

E Elemen Fase F

Elemen:
Menyimak

Elemen:
Membaca dan
Memirsa

Elemen:
Berbicara dan
Mempresentasikan

Elemen:
Menulis
 Bagan 1. Elemen Bahasa Daerah Fase F

CP Capaian Pembelajaran

Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan pandangan

berdasarkan kaidah logika berpikir dari menyimak berbagai jenis teks
geguritan/puisi, sandiwara, drama (tradisional dan/atau modern) dalam
Elemen: bentuk monolog, dialog. Peserta didik mampu mengapresiasi gagasan
Menyimak dan pendapat untuk menanggapi teks geguritan/puisi, sandiwara dan
drama (tradisional dan/atau modern) yang disimak dalam bentuk visual
dan audio visual

Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai macam teks

Elemen: geguritan/puisi, tembang macapat/tembhâng macapat, seni pertunjukan/
Membaca tatèngghun, teks anekdot/palegghirân di media cetak dan elektronik.
dan Peserta didik mampu mengapresiasi dan mengevaluasi berbagai macam
Memirsa jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk cetak atau digital

Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan kreativitas

dalam berbahasa daerah (Jawa dan Madura) dalam bentuk monolog,
dialog, dan gelar wicara sesuai unggah-ungguh basa/ onḍhâgghâ
Elemen:
bhâsa, pewara dan pidato/sesorah/ḍhâḍhâbun secara logis, sistematis,
Berbicara
kritis, dan kreatif; mampu menyajikan karya sastra secara kreatif dan
dan
menarik. Peserta didik mampu mengkreasi teks kidung/kèjhung
Memprese
sesuai dengan norma kesopanan dan budaya daerah (Jawa dan
ntasikan
Madura). Peserta didik mampu menyajikan dan mengapresiasi seni
pertunjukan. Peserta didik mampu menyajikan dan mengapresiasi
upacara adat

Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan,

pengetahuan metakognisi untuk berbagai tujuan secara logis, kritis,
Elemen: dan kreatif. Peserta didik mampu menulis berbagai teks fiksi dan non
Menulis fiksi. Peserta didik mampu menulis teks beraksara carakan Jawa/
carakan Madhurâ dan cerkak/carèta panḍâ’. Peserta didik mampu
menerbitkan tulisan hasil karyanya di media cetak maupun digital
Bagan 2 Capaian Pembelajaran Seni rupa Fase E
 TP Tujuan Pembelajaran

Tabel 1. Tujuan Pembelajaran Semester 1

Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan Geguritan  Dengan berdiskusi siswa mampu  Mengevaluasi berbagai gagasan dan
pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari menyimak mengevaluasi berbagai gagasan dan pandangan berdasarkan kaidah
berbagai jenis teks geguritan/puisi, sandiwara, drama pandangan berdasarkan kaidah logika logika berpikir dari menyimak
(tradisional dan/atau modern) dalam bentuk monolog, dialog. berpikir dari menyimak berbagai jenis berbagai jenis teks geguritan/puisi
Peserta didik mampu mengapresiasi gagasan dan pendapat teks geguritan/puisi
untuk menanggapi teks geguritan/puisi, sandiwara dan drama
(tradisional dan/atau modern) yang disimak dalam bentuk
visual dan audio visual
 Setelah membaca teks geguritan/puisi,  Mengapresiasi gagasan dan
Membaca dan Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai siswa mampu mengapresiasi gagasan pendapat untuk menanggapi teks
Memirsa macam teks geguritan/puisi, tembang macapat/tembhâng dan pendapat untuk menanggapi teks geguritan/puisi
macapat, seni pertunjukan/ tatèngghun, teks geguritan/puisi
anekdot/palegghirân di media cetak dan elektronik. Peserta
didik mampu mengapresiasi dan mengevaluasi berbagai
macam jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk cetak atau
digital

Peserta didik mampu menyajikan gagasan, pikiran, dan  Peserta didik mampu membaca dan  membaca dan merespon berbagai
Berbicara dan merespon berbagai macam teks
kreativitas dalam berbahasa daerah (Jawa dan Madura) dalam macam teks geguritan/puisi
Mempresentasikan geguritan/puisi
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara sesuai unggah-
ungguh basa/ onḍhâgghâ bhâsa, pewara dan
pidato/sesorah/ḍhâḍhâbun secara logis, sistematis, kritis, dan
kreatif; mampu menyajikan karya sastra secara kreatif dan
menarik. Peserta didik mampu mengkreasi teks
kidung/kèjhung sesuai dengan norma kesopanan dan budaya
 Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

daerah (Jawa dan Madura). Peserta didik mampu menyajikan

dan mengapresiasi seni pertunjukan. Peserta didik mampu
menyajikan dan mengapresiasi upacara adat
Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi berbagai gagasan dan Drama (tradisional/  Dengan berdiskusi siswa mampu  Mengevaluasi berbagai gagasan dan
pandangan berdasarkan kaidah logika berpikir dari menyimak modern), dan seni peserta didik mampu mengevaluasi pandangan berdasarkan kaidah
berbagai jenis teks geguritan/puisi, sandiwara, drama pertunjukan/ berbagai gagasan dan pandangan logika berpikir dari menyimak
(tradisional dan/atau modern) dalam bentuk monolog, dialog. tatèngghun berdasarkan kaidah logika berpikir berbagai jenis sandiwara, drama
Peserta didik mampu mengapresiasi gagasan dan pendapat dari menyimak berbagai jenis (tradisional dan/atau modern) dalam
untuk menanggapi teks geguritan/puisi, sandiwara dan drama sandiwara, drama (tradisional dan/atau bentuk monolog, dialog
(tradisional dan/atau modern) yang disimak dalam bentuk modern) dalam bentuk monolog,
visual dan audio visual dialog

 Mengapresiasi gagasan dan

Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai  Setelah menyaksikan drama pendapat untuk menanggapi
Membaca dan macam teks geguritan/puisi, tembang macapat/tembhâng (tradisional/modern) Peserta didik sandiwara dan drama (tradisional
Memirsa macapat, seni pertunjukan/ tatèngghun, teks mampu mengapresiasi gagasan dan dan/atau modern) yang disimak
anekdot/palegghirân di media cetak dan elektronik. Peserta pendapat untuk menanggapi dalam bentuk visual dan audio
didik mampu mengapresiasi dan mengevaluasi berbagai sandiwara dan drama (tradisional visual
macam jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk cetak atau dan/atau modern) yang disimak dalam
digital bentuk visual dan audio visual

 Peserta didik mampu merespon  Merespon berbagai macam seni

berbagai macam seni pertunjukan/ pertunjukan/ tatèngghun
tatèngghun
Membaca dan Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai tembang  Peserta didik mampu membaca dan  Membaca dan merespon berbagai
Memirsa macam teks geguritan/puisi, tembang macapat/tembhâng macapat/tembhâng merespon berbagai macam teks macam teks tembang
macapat, seni pertunjukan/ tatèngghun, teks macapat tembang macapat/tembhâng macapat macapat/tembhâng macapat
anekdot/palegghirân di media cetak dan elektronik. Peserta
didik mampu mengapresiasi dan mengevaluasi berbagai
macam jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk cetak atau
digital
 Elemen Capaian Pembelajaran Materi Tujuan Pembelajaran Alur Tujuan Pembelajaran

Membaca dan Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai anekdot/  Peserta didik mampu membaca dan  Membaca dan merespon berbagai
Memirsa macam teks geguritan/puisi, tembang macapat/tembhâng palegghirân merespon berbagai macam teks macam teks anekdot/palegghirân di
macapat, seni pertunjukan/ tatèngghun, teks anekdot/palegghirân di media cetak media cetak dan elektronik
anekdot/palegghirân di media cetak dan elektronik. Peserta dan elektronik
didik mampu mengapresiasi dan mengevaluasi berbagai
macam jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk cetak atau
digital

Membaca dan Peserta didik mampu membaca dan merespon berbagai teks fiksi dan  Peserta didik mampu mengapresiasi  Mengapresiasi dan mengevaluasi
Memirsa macam teks geguritan/puisi, tembang macapat/tembhâng nonfiksi dan mengevaluasi berbagai macam berbagai macam jenis teks fiksi dan
macapat, seni pertunjukan/ tatèngghun, teks jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk nonfiksi berbentuk cetak atau digital
anekdot/palegghirân di media cetak dan elektronik. Peserta cetak atau digital
didik mampu mengapresiasi dan mengevaluasi berbagai
macam jenis teks fiksi dan nonfiksi berbentuk cetak atau
digital