Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

)
9.2 Mata Pelajaran: Fisika
Sub Bahasan: Gelombang Bunyi dan Cahaya
Kelas: XI MIPA
Alokasi Waktu: 30 menit

Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan studi pustaka, dan diskusi peserta didik mampu menganalisis penguraian
spektrum cahaya tampak pada peristiwa dispersi.
2. Melalui kegiatan studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menganalisis pola gelap
terang pada rancangan percobaan Young.
3. Melalui kegiatan studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menganalisis syarat
terjadinya interferensi cahaya.
4. Melalui kegiatan studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menghitung panjang
gelombang pada interferensi.
5. Melalui studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menganalisis peristiwa interferensi
pada lapisan tipis.
6. Melalui studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menganalisis peristiwa difraksi oleh
celah tunggal.
7. Melalui studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menganalisis syarat terjadinya terang
maksimum dan gelap minimum pada kisi difraksi.
8. Melalui studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menghitung banyaknya celah pada
kisi difraksi.
9. Melalui kegiatan studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menganalisis gambaran
peristiwa polarisasi pada gelombang cahaya.
10. Melalui kegiatan studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu memilah polarisasi cahaya
berdasarkan penyebabnya.
11. Melalui kegiatan studi pustaka dan diskusi peserta didik mampu menghitung intensitas
gelombang terpolarisasi.
Fenomena 1
Nana menyiram tanaman di halaman rumahnya pada pagi hari, sambil bermain air, dia
menyemprotkan airnya cukup tinggi ketika air tersebut
terkena sinar matahari Nana melihat pelangi pada air
tersebut. Nana melihat terdapat warna-warna indah
pada pelangi tersebut, ketika Nana mengamati lebih
seksama Nana melihat kenapa warna merah, kuning
dan hijau selalu menjadi warna yang paling terang
terlihat, sementara Nana melihat secara seksama
ternyata masih terdapat warna lain namun sedikit
pudar. Nana bingung mengapa terdapat warna yang jelas terlihat oleh mata dan terdapat warna
yang pudar.

Analisis fenomena 1:
Peristiwa apa yang terjadi? Dan apa yang menyebabkan hal tersebut terjadi?
Jawab :

Fenomena 2
Ani dan Ulan sedang bermain gelembung sabun,
ketika gelembung sabun tersebut terkena sinar
matahari Ani melihat pola-pola warna yang sangat
cantik pada gelembung sabun tersebut. Ani juga
melihat Alit menggunakan gantungan bulu merak
yang memiliki pola-pola warna yang sangat cantik
pula. Ketika ani mencoba membuat gelembung sabun di ruang gelap dan menyinari gelembung
tersebut dengan cahaya biru, yang terlihat adalah pola biru dan hitam. Ani bingung mengapa pola
warna yang terbentuk dapat berbeda padahal sudah diberikan cahaya (cahaya biru)?
Bagaimanakah proses pembentukan dari pola warna tersebut?
Analisis fenomena 2:
Apa yang menyebabkan fenomena tersebut terjadi?

Fenomena 3
Cahaya putih adalah gelombang cahaya polikromatis atau terdiri dari beberapa panjang
gelombang yang berbeda. Masing-masing panjang gelombang secara visual didefinisikan
menjadi beberapa warna tertentu, yakni merah, jingga, kuning, hijau, biru, dan ungu.
Berdasarkan eksperimen oleh para ahli adapun rentang panjang gelombang dari masing-masing
warna tersebut adalah sebagai berikut.
Tabel 1. Panjang gelombang spektrum warna
Warna Panjang Gelombang (nm)
Merah 622 nm−780 nm
Jingga 597 nm – 622 nm
Kuning 577 nm – 587 nm
Hijau 492 nm−577 nm
Biru 455 nm−492 nm
Ungu 390 nm−455nm

Analisis fenomena 3:
Bagaimana cara para ahli melakukan eksperimen untuk mengukur panjang gelombang?
Fenomena 4

Esti melihat pemandangan di pagi hari, namun

Esti merasakan sinar matahari yang silau
sehingga pemandangan tidak terlihat dengan
jelas di mata Esti. Lalu datanglah Nia
meminjamkan Esti kacamata. Esti pun terkejut
matahari yang menyilaukan hilang dari
pandangan esti dengan menggunakan
kacamata tersebut. Esti bingung mengapa hal
itu bisa terjadi.

Analisis fenomena 4:
Apakah kacamata tersebut mengandung unsur/bahan tertentu hingga dapat menetralisir sinar
matahari yang menyilaukan?