3.

6 Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik analisis
deskriptif kualitatif.
3.6.1 Observasi
3.6.1.1 Aktivitas Peserta Didik dan Guru
Aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung dianalisis mengunakan persamaan sebagai
berikut:

Jumlah skor yang dicapai

Rata−rata=
Banyaknya data

Dengan menghitung presentase menggunakan rumus:

F
P= x 100 %
N

(Sudjiono, 2006)

Keterangan:

P= Angka persentase aktifitas peserta

didik

F= Skor yang diperoleh

N= Skor maksimum

Adapun kategori aktivitas peserta didik setelah dianalisis yang dapat

dilihat pada Tabel 3.2
Tabel 3.2 Kriteria Penilaian Aktivitas Peserta Didik

Skala Kategori Kualifikasi

80-100 Sangat baik Berhasil
70-79 Baik Berhasil
60-69 Cukup Tidak berhasil
≤ 59 Kurang Tidak berhasil
 Syah, 2004.

3.6.1.2 Aktivitas Guru

Digunakan persamaan sebagai berikut (Sudjiono, 2006) :

Jumlah skor yang dicapai

Rata−rata=
Jumlah siswa

Dengan menghitung presentase menggunakan rumus:

F
P= x 100 %
N
Keterangan:

P= Angka persentase aktifitas peserta didik

F= Skor yang diperoleh

N= Skor maksimum

Adapun kategori keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran

setelah dianalisis yang dapat dilihat pada Tabel 3.3
Tabel 3.3 Kriteria Penilaian Keterampilan Guru
Skala Kategori Kualifikasi
80-100 Sangat baik Berhasil
70-79 Baik Berhasil
60-69 Cukup Tidak berhasil
≤ 59 Kurang Tidak berhasil
Syah, 2004.

3.6.2. Hasil Tes Belajar

3.6.2.1 Ketuntasan individu

Perhitungan yang menyatakan bahwa suatu peserta didik dikatakan
meningkat pemahamannya apabila telah tuntas belajarnya dinyatakan dengan
rumus (Arikunto, 2004)
 Jumlah skor yang diperoleh
Siswa yang tuntas belajar= X 100
Total skor

3.6.2.2 Ketuntasan klasikal

 Jumlah siswa yang tuntas belajar
Ketuntasan klasikal= X 100
Jumlah seluruh siswa
Nilai rata-rata ini didapat dengan menggunakan rumus :

∑X
X=
∑N

Keterangan:

X= Rata-rata Kelas

∑X = Jumlah seluruh nilai siswa

∑N = Jumlah seluruh siswa

Adapun kategori hasil tes setelah dianalisis yang dapat dilihat pada Tabel 3.4

Tabel 3.4 Hasil tes belajar

Skala Kategori Kualifikasi
75-100% Baik Berhasil
50-74% Cukup Baik Berhasil
25-49% Kurang baik Tidak berhasil
0-25% Tidak baik Tidak berhasil
Kumala, 2013.