UJIAN AKHIR SEMESTER

NAMA : ALBAR HIDAYAT GUDE

NIM : 832422043
MATA KULIAH : PENGANTAR PENDIDIKAN
JURUSAN : PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA

FAKULTAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN

UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO

HARI, TANGGAL RABU,11 MEI 2023

==================================================================

1. Pendidikan dipandang sebagai suatu proses pemberdayaan dan pembudayaan individu. agar
mampu memenuhi kebutuhan perkembangan dan memenuhi tuntutan sosial, kultural, serta religius
dalam lingkungan kehidupannya.

2. masyarakat Madani Adalah menurut Anwar Ibrahim menyebut masyarakat Madani sebagai
terjemahan civil society. disebut juga sistem sosial yang subur,dan diasaskan pada prinsip moral
yang menjamin keseimbangan, antara kebebasan individu dan kestabilan masyarakat madani.

Ciri-ciri Masyarakat Madani:

● Adanya Ruang publik yang bebas, ruang publik selalu tersedia sebagai sarana dalam
mengemukakan pendapat.
● Demokratis Masyarakat dapat saling berinteraksi dengan tidak memperhatikan suku, Ras dan
agama.
● Toleran sikap yang dikembangkan dalam masyarakat menunjukkan sikap saling menghargai
dan menghormati.
● Keadilan sosial. Hak dan kewajiban setiap individu seimbang dan proporsional dalam semua
aspek kehidupan.
 3. Masalah kesatuan bangsa.Rasa kesatuan bangsa rasa kesatuan bangsa melalui pendidikan
tampaknya gagal.tidak mungkin peserta didik dituntut melaksanakan nilai-nilai moral. Sementara
dia melihat dengan mata kasat penyelewengan - penyelewengan moral tanpa di tindak yang
dilakukan oleh pemerintah dan para penegak Hukum Baik, dilingkungan masyarakat, bangsa dan
negara.

Demokratisasi kehidupan demokrasi adalah kehidupan demokrasi adalah kehidupan yang

menghargai akan potensi individu yaitu individu yang menghargai akan potensi individu yaitu,
individu yang berbeda dan individu yang mau Hidup bersama. Dengan demikian segala jenis
Homogenisasi masyarakat yaitu menyamaratakan anggota masyarakat adalah bertentangan dengan
prinsip - prinsip hidup demokrasi.

4. Pendidikan sebagai suatu sistem merupakan satu kesatuan yang utuh, beserta bagian-bagiannya
yang berinteraksi satu sama lain. Pendidikan dapat diartikan sebagai keseluruhan karya yang
terbentuk dari bagian-bagian yang mempunyai hubungan fungsional dalam usaha mencapai tujuan
akhir.

5. Ciri-ciri Profesi Keguruan Menurut Sanusi

ciri-ciri utama suatu profesi itu sebagai berikut.

● Suatu jabatan yang memiliki fungsi dan signifikansi sosial yang menentukan.

● Jabatan yang menuntut keterampilan/keahlian tertentu.

● Keterampilan/keahlian yang dituntut jabatan itu didapat melalui pemecahan

masalah dengan menggunakan teori dan metode ilmiah.

● Jabatan itu berdasarkan pada batang tubuh disiplin ilmu yang jelas, sistematik,
eksplisit, yang bukan hanya sekadar pendapat khalayak umum.

● Jabatan itu memerlukan pendidikan tingkat perguruan tinggi dengan waktu yang
cukup lama.
6. Unsur-unsur pendidikan menjadikan hal
Utama yang perlu diperhatikan. Melalui
Pendidikan seseorang dapat
Mengembangkan diri,pola pikir,
Kompetensi,hingga kualitas diri yang
Lebih baik. Untuk itu, dalam Memilih
Sebuah institusi pendidikan haruslah
Memperhatikan aspek-aspek dalam
Institusi tersebut apakah memiliki
Kualitas yang memadai atau belum.

Perguruan tinggi sebagai institusi

Lembaga pendidikan tertinggi harus
Memiliki kualitas yang memadai untuk
Dapat mencetak lulusan yang siap
Bersaing di dunia kerja. Berikut ini ada
Unsur-unsur pendidikan tertinggi harus
Memiliki kualitas yang memadai untuk
Dapat mencetak lulusan yang siap
Bersaing di dunia kerja. Berikut ini
Unsur-unsur pendidikan perguruan
Tinggi yang dapat dikatakan memiliki
Kualitas yang baik :

● Peserta didik
Peserta didik yang dimaksud adalah
Mahasiswa, yakni subjek didik dalam suatu pendidikan. Peserta didik merupakan
seseorang yang memiliki potensi fisik dan psikis, seorang individu yang berkembang
Serta individu yang membutuhkan bimbangan dan perlakuan manusiawi.

● Pendidik
Pendidik dalam hal ini merupakan orang yang bertanggung jawab
Terhadap pelaksanaan pendidikan
Dengan sasaran peserta didik. Jika di lingkungan perguruan tinggi, maka pendidik
yang di maksud
Adalah dosen.

● Interaksi edukatif
Interaksi edukatif merupakan komunikasi timbal balik antara
Peserta didik dengan pendidik
Yang di arahkan pada tujuan
Pendidikan itu sendiri. Misalnya
Pada sekolah tinggi interaksi ini
Terjadi pada mahasiswa dan dosen

● Tujuan pendidikan
Ke arah mana bimbingan dan proses pembelajaran merupakan
Tujuan pendidikan. Tujuan pendidikan tentunya untuk dapat menyampaikan materi
dan pengetahuan kepada peserta didik
Sesuai dengan kompetensi yang
Hendak dicapai

● Materi pendidikan
Materi pendidikan dalam hal ini menjurus pada bahan ajar yang dijadikan perantara
untuk menyampaikan pengetahuan dari
Pendidik ke peserta didik.dalam
Perguruan tinggi terdapat kurikulum yang menjadi acuan untuk materi pendidikan
pada
Proses pendidikan yang berlangsung.

● Alat dan mode

Alat dan mode pendidikan merupakan sarana untuk mencapai
 Tujuan pendidikan alat pendidikan dalam hal ini merupakan jenis bahan ajar yang
digunakan sedangkan metode pendidikan
Merupakan sebuah cara untuk menyampaikan materi dengan memperhatikan
efisien dan efektifitas.

● Lingkungan pendidikan
Tempat dimana peristiwa timbangan atau proses belajar mengajar berlangsung
disebut lingkungan pendidikan baru berkaitan dan kondusif untuk mendukung
proses belajar
Mengajar, seperti sekolah tinggi
Ilmu kesehatan Banjarbaru yang
Memiliki lingkungan pendidikan
Yang memadai.

7. komponen - komponen dalam sistem

Pendidikan

● Dasar pendidikan
Pendidikan sebagai proses timbal balik antara pendidik dan anak didik
dengan melibatkan berbagai faktor pendidikan lainnya, diselenggarakan
mencapai tujuan pendidikan dengan senantiasa didasari oleh nilai-nilai
Tertentu.
● Tujuan pendidikan
Sebagai suatu komponen pendidikan, tujuan pendidikan menduduki posisi
penting di antara komponen-komponen pendidikan lainnya.
Dapat dikatakan bahwa segenap komponen dari seluruh kegiatan pendidikan
dilakukan semata-mata terarah kepada atau tujukam untuk pencapaian
tujuan tersebut.
● Anak didik (peserta didik
Peserta didik berstatus sebagai subjek didik karena peserta didik (tanpa
pandang usia) adalah subjek atau pribadi yang otonom,yang ingin diakui
keberadaannya dan ingin mengembangkan diri(mendidik diri)
 Berikut ciri khas peserta didik yang perlu dipahami oleh pendidik adalah :
● Individu yang memiliki potensi fisik,dan psikis yang khas sehingga merupakan
Insan yang unik
● Individu yang sedang berkembang
● Individu yang membutuhkan bimbangan individual dan perlakuan manusiawi
● Individu yang memiliki kemampuan untuk mandiri

8. Aliran - Aliran Klasik dalam pendidikan

● pemikiran tentang pendidikan sejak zaman dulu sampai sekarang mungkin yang akan
datang juga dapat bervariasi mulai dari pesimis dan optimis.

● Aliran empirisme

Aliran empirisme bertolak dari lockeal tradition yang mementingkan setimulus eksternal
didalam perkembangan manusia dan menyatakan bahwa perkembangan anak bergantung
kepada lingkungan, sedangkan pembawaan tidak dipentingkan. Pengalama yang diperoleh
anak dalam kehidupan kehidupan sehari hari didapat dari dunia sekitarnya yang berupa
stimulus –stimulus.

● Aliran nativisme

Aliran nativisme bertolak dari leibnitzion tradition yang menekankan kemampuaan dalam
dari anak sehingga faktor lingkungan termasuk factor pendidikan kurang berpengaruh
terhadap perkembangan anak. Hasil perkembangan tersebut ditentukan oleh pembawaan
yang sudah diperoleh sejak lahir. Lingkungan kurang berpengaruh terhadap pendidikan dan
perkembangan anak karena hasil pendidikan tergantung pada pembawaan.

● Aliran naturalisme
Pandangan yang memiliki persamaan dengan Aliran natuivisme adalah aliran naturalisme
bahwa semua anak yang baru dilahirkan mempunyai pembawaan yang baik tetapi
pembawaan yang baik itu akan menjadi rusak karena dipengaruhi oleh lingkungan. Rosseau
juga berpendapat bahwa pendidikan yang diberikan orang dewasa malahan dapat merusak
pembawaan anak yang baik itu.

Aliran ini disebut negativisme bahwa pendidik wajib menyerahkan pertumbuhan anak didik
kepada alam. Dengan kata lain, pendidik tidak diperlukan. Hal yang diperlukan adalah
menyerahkan anak didik kepada alam agar pembawaan yang baik itu tidak menjadi rusak
oleh tangan manusia melalui proses dan kegiatan pendidikan.

● Aliran konvergensi

Aliran konvergensi bahwa seorang anak dilahirkan kedunia sudah disertai dengan
pembawaan baik maupun pembawaan buruk. Proses perkembangan anak, baik faktor
pembawaan maupun faktor lingkungan, sama sama mempunyai perana yang sangat
penting. Bakat yang dibawa pada waktu lahir tidak akan berkembang dengan baik tanpa
adanya dukungan lingkungan yang sesuai untuk perkembangan bakat itu. Sebaliknya
lingkungan yang baik tidak dapat menghasilkan perkembangan anak yang optimal kalau
memang pada diri anak tidak terdapat bakat yang diperlukan untuk pengembangan anak.

9. Internal pendidikan yang dihadapi,

Antara lain sebagai berikut:

● Rendahnya pemerataan kesempatan belajar (equity) disertai banyaknya peserta

didik yang putus sekolah, serta banyaknya lulusan yang tidak melanjutkan ke jenjang
pendidikan yang lebih tinggi. Hal ini identik dengan ciri-ciri kemiskinan.

● Rendahnya mutu akademik terutama penguasaan ilmu pengetahuan alam (IPA),

matematika, serta bahasa terutama bahasa inggris padahal penguasaan materi
tersebut merupakan kunci dalam menguasai dan mengembangkan iptek.
 ● Rendahnya efisiensi internal karena lamanya masa studi melampaui waktu standart
yang sudah ditentukan.

● Rendahnya efisiensi eksternal sistem pendidikan yang disebut dengan relevansi

pendidikan, yang menyebabkan terjadinya pengangguran tenaga terdidik yang
cenderung terus meningkat. Secara empiris kecenderungan meningkatnya
pengangguran tenaga terdidik disebabkan oleh perkembangan dunia usaha yang
masih di dominasi oleh pengusaha besar yang jumlahnya terbatas dan sangat
mengutamakan efisiensi (padat modal dan padat teknologi). Dengan demikian
pertambahan kebutuhan akan tenaga kerja jauh lebuh kecil dibandingkan
pertambahan jumlah lulusan lembaga pendidikan.

● Terjadi kecenderungan menurunnya akhlak dan moral yang menyebabkan

lunturnya tanggung jawab dan kesetiakawanan sosial, seperti terjadinya tawuran
pelajar dan kenakalan remaja. Dalam hal ini pendidikan agama menjadi sangat
penting menjadi landasan akhlak dan moral serta budi pekerti yang luhur perlu
diberikan kepada peserta didik sejak dini. Dengan demikian, hal itu akan menjadi
landasan yang kuat bagi kekokohan moral dan etika setelah terjun ke masyarakat.

10. Konsep Merdeka Belajar Menurut KI

Dewantara
● filosofi pemikiran Ki Hajar Dewantara dalam pengembangan budi pekerti (olah cipta,
olah karya, olah karsa, dan olah raga) yang terpadu menjadi satu kesatuan. Hasil
hasil positif yang sesuai dengan pemikiran KHD yaitu :

● Prinsip kepemimpinan sebagai seorang guru yaitu

Ing ngarso sung tuladho (maka orang tua atau guru sebagai suri tauladan anak dan
siswa)
Ing madya mangun karso (yang ditengah memberikan semangat ataupun ide-ide
yang mendukung)
Tut wuri handayani (yang dibelakangan memberikan motivasi
 ● Sistem pendidikan yang dilakukan yaitu menggunakan sistem among atau Among
Methode artinya guru itu menjaga, membina dan menididk anak kasih sayang

● Tri pusat pendidikan yaitu yang mewarnai peserta didik adalah keluarga, sekolah dan
masyarakat.

● Asas asas dalam pendidkan ada 5 yaitu :

- Asas Kemerdekaan

- Asas Kodrat Alam

- Asas Kebudayaan

- Asas Kebangsaan

- Asas Kemanusiaan

DAFTAR PUSTAKA
1. http://eprints.ums.ac.id/33556/2/BAB%20I.pdf

2. https://amp.kompas.com/nasional/read/2022/08/26/01000071/masyarakat-
madani-definisi-ciri-ciri-dan-tujuan

3. http://dominique122.blogspot.com/2015/04/tantangan-internal-pendidikan-
di.html?m=

4. https://lpm.amikompurwokerto.ac.id/pendidikan-sebagai-sistem/
#:~:text=Pendidikan%20sebagai%20suatu%20sistem%20merupakan,dalam%20usaha
%20mencapai%20tujuan%20akhir
5. https://www.mandandi.com/2021/02/ciri-ciri-profesi-keguruan-menurut-para.html?
m=1

6. https://www.mandandi.com/2021/02/ciri-ciri-profesi-keguruan-menurut-para.html?
m=1

7. https://zuwaily.blogspot.com/2012/11/komponen-komponen-dalam-sistem.html?
m=1

8. https://klipaa.com/story/2122-mengenal-aliran-aliran-pendidikan

9. https://www.pkbmsinarmentari.com/artikel/analisislah-masalah-apa-yang-dihadapi-
bangsa-indonesia-di-bidang-pendidikan

10. https://www.smanjatilawang.sch.id/read/6/konsep-merdeka-belajar-menurut-ki-
hajar-dewantara#:~:text=Menurut%20KHD%2C%20mendidik%20dan%20mengajar,
%2C%20mental%20%2C%20jasmani%20dan%20rohani