Nama: Ilham Gumelar Priyo Sejati

Nim: 858902891

Matkul: Pendidikan Anak di SD/4403

Tugas: Tugas Tutotial Ke 1

Soal.

1.Rumusan hakekat Pendidikan memiliki komonen- komponen.Sebutkan!

2.Sebutkan fungsi penddidikan meliputi!

3.Sebutkan hubungan kreatifitas dengan kecerdasan ! Beri contoh

4.Sebutkan peran orang tuadan guru dalam mengembangkan IQ dan EQ!

5.Dalam pengembangan moral ada beberapa elemen.Sebutkan!

Jawaban!

1. Tujuan Pendidikan
Komponen pendidikan yang pertama adalah tujuan pendidikan, Setiap kegiatan yang
memiliki proses pasti memiliki tujuan, begitu juga dalam pendidikan pasti memiliki
tujuan yang akan dicapai, tujuan pendidikan adalah untuk menjadikan seseorang atau
kelompok terjadi perubahan kearah yang lebih baik. Dan juga akan adanya perubahan
sikap, prilaku yang baik akibat adanya proses pendidikan.
Peserta Didik
Pendidikan tidak akan berjalan apabila tidak ada peserta didik atau siswa, jadi pada
hakikatnya peserta didik bertugas sebagai pelaku pendidikan, dan sebagai target
pendidikan. Peserta didik tidak terbatas pada anak usia pendidikan dari SD sampai SMA
namun lebih luas lagi yaitu mencakup seluruh individu atau kelompok yang menjadi
subjek pendidikan.
Pendidik
Selain peserta didik sebagai penerima informasi, komponen pendidikan yang juga sangat
berperan adalah pendidik sebagi penyampai infornasi. Pendidik tidak hanya pada guru di
 satuan pendidikan, tetapi yang berperan sebagai pendidik jua termasuk orang dewasa,
tua siswa, pemimpin masyarakat dan pemuka agama yang bertugas sebagai penyampai
informasi agar menuju perubahan yang lebih baik.
Metode Pendidikan
Metode pendidikan adalah cara untuk menyampaikan informasi atau materi pelajaran,
metode yang sering digunakan adalah metode ceramah, metode diskusi, metode
eksperimen, yang dipadukan dengan model-model pembelajaran yang sesuai dengan
materi yang disampaikan.
Isi Pendidikan/Materi Pendidikan
Komponen pendidikan selanjutnya adalah Materi pendidikan, materi suatu pelajaran
dalam satu tingkatmisal tingkat SMP pasti sama dengan MTs hal ini terjadi karena ada
standar yang datur dalam kurikulum begitu juga dakam prosedur penilaian dan
pendekatan pembelajaran dalam satuan pendidikan di atur juga dalam kurikulum,
materi pembelajaran dalam satuan pendidikan tentunya disesuaikan dengan tingkatan
satuan pendidikan.
Lingkungan Pendidikan
Lingkungan pendidikan adalah segala segi kehidupan dan kebudayaan. Hal ini karena
pendidiakan berkembang juga berdasarkan perubahan kebudayaan, sehigga pendidikan
tidak hanya berada dalam lingkungan sekolah saja tetapi juga ada dalam lingkungan
bermasyarakat. Dapat disimpulkan lingkungan pendidikan merupakan semua hal yang
ada dalam sekeliling peserta pendidikan yang berkaitan langsung maupun tidak langsung
terhadap aktifitas peserta didik.
Alat dan Fasilitas Pendidikan
Untuk menunjang tercapainya tujuan pendidikan, komponen pendidikan yang terakhir
adalah fasilitas, fasilitas sebagai penunjang juga harus terpenuhi, misalnya laboratorium,
lapangan olah raga,internet dan sebaginya. Mengapa harus ada fasilitas meskipun tanpa
fasilitas pembelajaran masih bisa berjakan namun tidak akan maksimal tujuan yang
dicapai apabila fasilitas tidak terpenuhi.
2. • Fungsi individuasi merujuk pada proses untuk menjadi diri sendiri sebagai pribadi yang
unik, berbeda dengan pribadi yang lain. Seseorang berupaya mencapi prestasi terbaik
dalam hal tertentu dengan bertumpu pada pemanfaatan segenap potensi yang
dimilikinya tanpa tergantung kepada usaha orang lain.

• Fungsi sosialisasi dan pembudayaan ini mengembangkan anak didik untuk menjadi
 anggota masyarakat yang baik. Pendidikan yang diselenggarakan harus selalu
mendorong dan mengkondisikan anak didik untuk melakukan apa yang disebut dengan
belajar sosial, anak diajarkan untuk berinteraksi dan komunikasi dengan orang lain
dengan memahami, menghayati dan melaksanakan sistem nilai dan norma yang berlaku
di lingkungannya.

• Fungsi nasionalisasi mengandung arti pendidikan harus mendidik anak untuk menjadi
warga negara yang baik. Pendidikan harus menumbuh kembangkan kesadaran,
kecintaan dan kebanggaan setiap anak didik untuk menjadi warga Negara Kesatuan
Republik Indonesia.

• Fungsi humanisasi mengandung arti bahwa pendidikan berkewajiban untuk

menumbuh kembangkan anak untuk menjadi bagian dari umat manusia di dunia, tanpa
harus rikuh dengan perbedaan suku, ras dan agama. Dengan fungsi ini, anak
dididik  untuk mengembangkan sikap saling menghargai atau toleran terhadap
perbedaan, hidup rukun dan damai dalam keragaman tanpa kehilangan identitas dirinya.
3. Kenyataannya bahwa seseorang yang memiliki bakat kreativitas yang tinggi ternyata
memiliki tingkat kecerdasan biasa biasa saja, sementara itu dikatakan bahwa tidak ada
semua orang yang memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi adalah orang orang yang
kreatif.
Sedangkan Dari penelitian utami munandar
menunjukkan hasil bahwa studi korelasi dan analisis faktor membuktikan tes kreativitas
sebagai dimensi fungsi kognitif yang relatif bersatu dengan kecerdasan, yang dapat
dibedakan dari tes intelegensia.
4. Peran guru dan orang tua terhadap anak sangat mempengaruhi IQ & EQ anak, maka
harus ada komunikasi antara guru dengan orang tua, agar mengetahui tolak ukur IQ &
EQ seorang anak. Sebagai guru sekaligus orang tua di sekolah maka kita membimbing
dan mendorong siswa tersebut untui bisa memecahkan masalah secara logis dan
akademis(mengukur IQ), Menerapkan perilaku bela rasa, berempati, memahami diri dan
perasaan orang lain dan memberikan motivasi anak didik supaya lebik baik
lagi(mengukur EQ)
5. Ada 4 Yaitu:
• Peran hukum, kebiasaan/tata krama dan aturan dalam perkembangan moral
• Peran kata hati dalam perkembangan moral
• Peran rasa bersalah dan malu dalam perkembangan moral
• Peran interaksi sosial dalam perkembangan moral