Konsep Pendidikan

Dedi Febriyanto
Rusdi
 Latar Belakang Masalah
O Pendidikan merupakan semua usaha atau kebutuhan yang

diperlukan oleh manusia baik secara formal maupun informal

agar manusia memperoleh ilmu dan dapat melakukan atau
menggapai apa yang diinginkannya dalam jangka waktu
pendek ataupun jangka waktu yang lama.
 Tujuan Penulisan
O 1. Mengetahui konsep dasar pendidikan
O 2. Mengetahui fungsi dan tujuan pendidikan
O 3. Mengetahui batasan-batasan pendidikan
O 4. Mengetahui unsur-unsur pendidikan
 Konsep Dasar Pendidikan
O Pendidikan bagi manusia menjadi penting sebagai upaya untuk
melakukan proses yang terencana dan berkesinambungan sebagai
dasar untuk mengembangkan potensi dan hakikat kemanusiaannya.
Pendididkan di selenggarakan sebagai suatu proses pembudayaan dan
pemberdayaan peserta didik. Pendidikaan bukan hanya berlangsung
dilingkungan sekolah maupun di lingkungan tempat kuliah kita.
Pendidikan akan di mulaisetelah anak lahir dan akan berlangsung
sampai manusia meninggal dunia, sepanjanghidup ia akan mampu
menerima pengaruh pengaruh yang posistif. Oleh karena itu proses
pendidikan akan berlangsung dalam keluarga , sekolah dan
masyarakat.
 3 Jenis Lingkungan Pendidikan
O 1. Keluarga
O 2. Sekolah
O 3. Masyarakat
 Fungsi Pendidikan
1. Menanamkan keterampilan yang diperlukan untuk ikut ambil bagian dalam
demokrasi.
2. Mengembangkat bakat yang dimiliki oleh setiap orang demi kepentingan pribadi
danmasyarakat.
3. Mempersiapkan anggota masyarakat untuk dapat mencari nafkah.
4. Melestarikan budaya.
5. Mengurangi pengendalian orang tua.
6. Sebagai sarana untuk mengakomodir perselisihan paham atau perbedaan
pandanganantara pihak satu dan lainnya.
7. Menjaga sistem kelas sosial.
8. Pendidikan sekolah sianggap mampu memperpanjang masa remaja seseorang karena
peserta didik dianggap masih bergantung secara psikologis dan finansial orang tua.
 Batasan-Batasan Pendidikan
O a.Pendidikan Sebagai Proses
O Pendidikan mengacu pada tindakan mengembangkan kecerdasan, kemampuan berpikir
kritis, pemahaman sosial dan budaya dan pemahaman diri sendiri. Pendidikan
dipandang sebagai proses aktif dan dinamis yang berlangsung terus menerus baik secara
formal maupun informal. Dalam proses ini seseorang akan mempelajari hal-hal baru dan
dapat dijadikannya pengalaman dan dapat berlangsung sepanjang hidupnya.

O b.Pendidikan Sebagai Produk

O Pendidikan sebagai produk yaitu sesuatu yang dihasilkan dari input tertentu yangdalam
hal ini adalah intruksi atau pengalaman. Pengalaman yang diterima melalui
pembelajaran (pengetahuan, keterampilan, nilai-nilai) merupakan hasil dari sebuah
pembelajaran tersebut. Pendidikan sebagai produk hanya ketika mengasimilasi budaya
masyarakatmanapun dan di transmisikan dari satu generasi ke generasi lainnya.
 Unsur-Unsur Pendidikan
1. Subjek yang dibimbing (peserta didik)Peserta didik berstatus sebagai subjek didik. Oleh karena itu
peserta didik adalah subjek atau pribadi yang otonom yang ingin diakui keberadaannya.
2. Orang yang membimbing (pendidik)Pendidik adalah orang yang bertanggung jawab terhadap pelaksanaan
pendidikan dengan sasarannya adalah peserta didik. Peserta didik mengalami pendidikannya dalam tiga
lingkungan yaitu lingkungan keluarga, sekolah danmasyarakat. Oleh karena itu yang bertanggung jawab
terhadap pendidikan ialah orangtua, guru , pemimpin program pembelajaran, latihan dan masyarakat.
3. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi edukatif)Pada dasarnya interaksi ini adalah
sebuah komunikasi timbal balik antara peserta didik dan pendidik yang terarah kepada tujuan pendidikan.
Untuk mencapaitujuan pendidikan secara optimal maka perlu melalui proses komunikasi intensif dengan
manipulasi isi, metode, serta alat-alat pendidikan
4. Ke arah mana bimbingan ditujukan (tujuan pendidikan)
5. tri pusat pendidikan yaitukeluarga, sekolah dan masyarakat.
6. Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan (materi pendidikan)
7. Cara yang digunakan dalam bimbingan (alat dan metode)
8. Tempat dimana peristiwa bimbingan berlangsung (lingkungan pendidikan)
SEKIAN & TERIMA KASIH