KURIKULUM OPERASIONAL SATUAN PENDIDIKAN

SMA PGRI CIPANAS

TAHUN AJARAN 2023/2024

NPSN:
20203735

Jl. Pahlawan (Landbouw) Kp. Babakan Cisarua RT 003 RW 013

Desa Sindanglaya Kec. Cipanas Kab. Cianjur 43253

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VI

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
TAHUN 2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan dokumen yang telah diverifikasi oleh Pengawas

Sekolah Pembina maka dengan ini Kurikulum Operasional SMA PGRI
CIPANAS ditetapkan dan diberlakukan untuk digunakan pada Tahun
Pelajaran 2023/2024

Cianjur, 12 Juli 2023

Ketua Komite, Kepala SMA PGRI Cipanas

SUHERMAN Dra. AI WIDANINGRUM

Menyetujui
Kepala Cabang Dinas Pendidikan Wilayah VI
Provinsi Jawa Barat,

Endang Susilastuti, S.E., M.M.Pd.

NIP : 19660928 199303 2 004

Kurikulum SMA PGRI CIPANAS Tahun Ajaran 2023/2024 ii

 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas limpahan
rahmat dan hidayah-Nya, SMA PGRI CIPANAS dapat menyelesaikan
penyusunan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini. Penyusunan
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini merupakan salah satu
upaya mengoptimalkan kegiatan proses pendidikan yang dilaksanakan
oleh SMA PGRI CIPANAS sesuai dengan karakteristik lingkungan belajar
satuan pendidikan, visi-misi-tujuan satuan pendidikan, dan kebutuhan
satuan pendidikan. Kurikulum Operasional SMA PGRI CIPANAS yang
kami susun untuk dilaksanakan pada Tahun Pelajaran 2023/2024.
Kurikulum Operasional SMA PGRI CIPANAS ini disusun dengan
tujuan agar dapat digunakan sebagai dasar, arah, dan pedoman
pengembangan pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan
ekstrakurikuler di SMA PGRI CIPANAS yang berpihak kepada peserta
didik.
Terima kasih kami sampaikan atas dukungan dan pemikiran dari
berbagai pihak yang telah membantu sehingga Kurikulum Operasional
SMA PGRI CIPANAS terwujud. Ucapan terima kasih disampaikan
terutama kepada:
1. Ibu Hj. Endang Susilastuti, S.E,.M.M.Pd (Kepala Cabang Dinas
Pendidikan Wilayah VI)
2. Ibu Badriah, M.Pd (Pengawas pembina SMA PGRI CIPANAS)
3. Ibu Dra. Ai Widaningrum (Kepala SMA PRI CIPANAS)
4. Bapak Suherman (Komite SMA PGRI CIPANAS)Pendidik dan
tenaga kependidikan SMA PGRI CIPANAS

Kami menyadari bahwa dalam pengembangan kurikulum ini, masih

jauh dari kesempurnaan, namun demikian kami berusaha untuk
menyampaikan kurikulum ini secara realistis dan operasional, sehingga
dilaksanakan sebagaimana mestinya. Semoga Tuhan Yang Maha Esa
memberikan limpahan petunjuk-Nya kepada kita, agar mendapat
kemudahan dalam menjalankan tugas mencerdaskan kehidupan bangsa,
demi generasi mendatang yang lebih gemilang.

Cianjur , 12 Juli 2023

Kepala SMA PGRI CIPANAS

Kurikulum SMA PGRI CIPANAS Tahun Ajaran 2023/2024 iii

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN.....................................................................................ii
KATA PENGANTAR............................................................................................iii
DAFTAR ISI...........................................................................................................iv
BAB I ANALISIS KARAKTERISTIK SMA .......................................................1
A. RASIONAL........................................................................................................
B. DATA SEKOLAH..............................................................................................
C. Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan...............................................
D. KARAKTERISTIK SMA .................................................................................
1. Kekuatan.............................................................................................................
2. Kelemahan..........................................................................................................
3. Peluang...............................................................................................................
4. Ancaman/Tantangan...........................................................................................
BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SMA ............................................................2
A. VISI SMA .......................................................................................................
B. INDIKATOR VISI (jumlah kolom Kata Kunci disesuaikan dengan
jumlah kata kunci pada Visi)..........................................................................
Kata kunci................................................................................................................
Indikator...................................................................................................................
C. MISI SMA .......................................................................................................
D. TUJUAN SMA ...............................................................................................
BAB III PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN SMA ..............................4
A. INTRAKURIKULER.........................................................................................
a. Kelas X...............................................................................................................
1) Alokasi Waktu......................................................................................................
2) Jadwal Intrakurikuler...........................................................................................
b. Kelas XI..............................................................................................................
1) Alokasi Waktu....................................................................................................
2) Jadwal intrakurikuler..........................................................................................
c. Kelas XII.............................................................................................................
1) Alokasi Waktu....................................................................................................
2) Jadwal Intrakurikuler..........................................................................................
B. KOKURIKULER...............................................................................................
a. Kelas X...............................................................................................................

Kurikulum SMA PGRI CIPANAS Tahun Ajaran 2023/2024 iv

 1) Dimensi, Tema, Topik, Elemen..........................................................................
3) Jadwal Kokurikuler.............................................................................................
b. Kelas XI..............................................................................................................
1) Dimensi, Tema, Topik, Elemen..........................................................................
2) Jadwal Kokurikuler.............................................................................................
c. Kelas XII.............................................................................................................
1) Karakter, Topik, Indikator Pencapaian Karakter................................................
2) Jadwal Kokurikuler.............................................................................................
C. EKSTRAKURIKULER......................................................................................
D. KALENDER SMA ............................................................................................
1) Minggu Efektif...................................................................................................
2) Jadwal Kegiatan SMA ....................................................................................
BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN...................................................9
A. LINGKUP SATUAN PENDIDIKAN..............................................................
B. LINGKUP KELAS...........................................................................................
BAB V PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL.....................................................................................................11
A. PENDAMPINGAN..........................................................................................
B. PENGEMBANGAN PROFESI........................................................................
C. EVALUASI......................................................................................................
1) Evaluasi Pembelajaran......................................................................................
2) Evaluasi KOSP.................................................................................................
LAMPIRAN...........................................................................................................14
1. Instrumen Verifikasi yang telah ditandatangani oleh Pengawas Pembina.14
2. Mekanisme Pemilihan Mata Pelajaran Fase F...........................................14
3. Mekanisme Kenaikan Kelas.......................................................................14
4. Program Bimbingan dan Konseling...........................................................14
5. Sampel Analisis CP, TP, ATP (KI/KD/IPK)............................................14
6. Sampel Rencana Pembelajaran Intrakurikuler...........................................14
7. Sampel Rencana Pembelajaran Kokurikuler (Projek/P5)..........................14

Kurikulum SMA PGRI CIPANAS Tahun Ajaran 2023/2024 v

 BAB I
ANALISIS KARAKTERISTIK SMA PGRI CIPANAS

A. RASIONAL
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan SMA PGRI CIPANAS
merupakan pedoman pelaksanaan semua kegiatan di SMA PGRI
CIPANAS. Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan disusun secara
bersama-sama oleh kepala sekolah, wakil kepala sekolah, guru dan
komite sekolah. Dokumen Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan
berisi rincian kurikulum yang akan digunakan pada Tahun Pelajaran
2023/2024.
Dokumen ini disusun berdasarkan analisis karakteristik lingkungan
belajar SMA PGRI CIPANAS, visi-misi-tujuan SMA PGRI CIPANAS, dan
kebutuhan SMA PGRI CIPANAS. Rincian di dalam dokumen Kurikulum
Operasional Satuan Pendidikan ini merupakan panduan dan arahan bagi
keseluruah kegiatan yang dilakukan di sekolah. Oleh karena itu
diharapkan semua pihak yang terkait, mencakup Pengawas Pembina,
Kepala Sekolah, guru dan tenaga kependidikan SMA PGRI CIPAANS
memahami dan menjadikan dokumen Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan ini sebagai acuan.
Pelaksanaan dari rancangan Kurikulum Operasional SMA PGRI
CIPANAS pada Tahun Pelajaran 2023/2024 ini, juga menjadi pedoman
pada penyusunan Kurikulum Operasional SMA PGRI CIPANAS pada
tahun berikutnya. Evaluasi pelaksanaan merupakan acuan untuk
menentukan bagian mana yang perlu tetap dipertahankan dan bagian
mana yang harus diperbaiki.

B. DATA SEKOLAH
Tabel 1.1 Data Sekolah
1 Nama Sekolah : SMA PGRI CIPANAS
2 Status : SWASTA
3 NPSN : 20203735
4 Nama Kepala Sekolah : Dra. AI WIDANINGRUM
5 Alamat Sekolah : Jl. Pahlawan (Landbouw)
6 Telepon/Fax/HP :-
7 Akreditasi :A
8 Kurikulum yang Kelas X: Kurikulum Merdeka
digunakan Kelas XI: Kurikulum Mereka
 Kelas XII: Kurikulum 2013

C. Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Tabel 1.2 Data Pendidik

Jenis Jenis Kelamin Pendidikan Tersertifikat

Kepegawaian L P S1 S2 Sudah Belum
GTY 8 10 17 1 5 13
GTT 4 2 6 6
Jumlah 12 12 23 1 5 19
Prosentase 50% 50% 95% 5% 20,8% 79.2%

Tabel 1.3 Data Tenaga Kependidikan

Jenis Jenis Kelamin Kualifikasi Kependidikan

Kepegawaian L P SD SMP SMA/K D3 S1
PTY 2 1 1 2
PTT 2 1 1
Jumlah 4 1 1 2 2
Prosentase 80% 20% 20% 40% 40%

D. KARAKTERISTIK SMA PGRI CIPANAS

Lokasi SMA PGRI Cipanas berada jauh dari keramaian jalan raya sehingga
memungkinkan peserta didik berada pada lingkungan belajar yang kondusif,
selain itu lokasi sekolah berada pada lingkungan yang sangat asri.
SMA PGRI Cipanas terletak di Kp. Babakan Cisarua Desa Sindanglaya
Kabupaten Cianjur dengan keanekaragaman berbagai produksi hasil pertanian
yang melimpah.
SMA PGRI diapit oleh tempat wisata Gunung Gede Pangrango dan
Istana Kepresidenan Cipanas.
Perbatasan wilayah SMA PGRI Cipanas sebagai berikut:
1. Sebelah barat dibatasi oleh Gunung gede Pangrango
2. Sebelah Timur dibatasi oleh perumahan warga
3. Sebelah selatan dibatasi oleh Baliti
4. Sebelah utara dibatasi oleh Lembah KOI

SMA PGRI Cipanas memiliki kekhasan/tradisi yang sangat baik

diantaranya gotong royong dalam berbagai kegiatan, pembiasaan
istigosah setiap hari jum’at pagi, sholat dzuhur berjamaah, Gerakan
Makan Bersama (GMB), sehingga menimbulkan kebersamaan yang
kental diantara warga sekolah.
 Guru di SMA PGRI Cipanas 100% sudah memiliki ijazah S1, 45%
sudah bersertifikasi, masih berusia muda sehingga memiliki semangat dan
dedikasi yang tinggi untuk sekolah. Semua guru aktif mengikuti MGMP
sehingga pengetahuan yang dimiliki terus berkembang sesuai dengan
perkembangan zaman.
Siswa SMA PGRI Cipanas 90% berasal dari SMP/MTs dan 10%
berasal dari kejar paket B. Sebagian besar siswa berasal dari kalangan
sosial ekonomi bawah yang menginginkan fasilitas pembelajaran yang
layak dan baik tapi dari segi pembiayaan tidak terlalu memberatkan
bahkan menginginkan tanpa adanya biaya dikarenakan pekerjaan orang
tua siswa yang rata-rata hanya sebagai buruh kasar, pekerja lepas, dan
petani. Letak tempat tinggal siswa berjarak jauh dari sekolah sehingga
membutuhkan membutuhkan waktu yang relative lama untuk sampai di
sekolah.
SMA PGRI Cipanas memiliki kerjasama dengan berbagai instasi yang
berada di lingkungan sekitar sekolah yang menunjang terhadap
pembelajaran di sekolah. Instansi yang bekerjasama dengan sekolah
antara lain Balai Penelitian Tanaman Hias (BALITHI), Puskesmas,
Koramil, Desa, Kecamatan.
Berdasarkan uraian karakteristik SMA PGRI Cipanas di atas, maka
dapat dilakukan analisa berkaitan dengan kekuatan, kelemahan, peluang,
dan ancaman/tantangan yang dihadapi yang termuat di bawah ini:
1. Kekuatan
a. Sekolah memberikan pembiasaan dan program yang dapat
menekankan pada karakter peserta didik sebagai bekal dalam
bermasyarakat.
b. Sekolah menanamkan kebermaknaan pembelajaran sebagai bekal pada
jenjang selanjutnya.
c. Didukung oleh guru yang berpengalaman dan 45% guru sudah
bersertifikasi.
d. Letak sekolah yang jauh dari jalan utama menyebabkan suasana sekolah
jauh dari kebisingan kendaraan bermotor sehingga membuat suasana
yang kondusif untuk pembelajaran.

2. Kelemahan
a. Letak sekolah kurang strategis, jauh dari jalan utama menyebabkan siswa
harus menempuh jalan kaki yang lumayan jauh untuk sampai ke area
sekolah sehingga menyebabkan siswa enggan bersekolah ke SMA PGRI
Cipanas.
b. Guru pengajar di SMA PGRI Cipanas sebagian besar mengajar di sekolah
lain, sehingga kurang cukup untuk membagi waktu di SMA PGRI Cipanas.
c. Sebagian besar siswa di SMA PGRI Cipanas memiliki perekonomian di
bawah standar dan kurang mendapatkan perhatian dari orang tua.
 d. Penduduk sekitar memiliki perhatian yang rendah terhadap SMA PGRI
Cipanas.

3. Peluang
a. Membuka asrama untuk siswa yang bertempat tinggal jauh.
b. Bekerjasama dengan petani sekitar untuk menunjang pembelajaran
kewirausahaan

4. Ancaman/Tantangan
a. Kemampuan literasi siswa masih harus dikembangkan.
b. Kemampuan akademis yang memadai yang disertai dengan kecakapan
abad 21 masih belum merata.
 BAB II

VISI, MISI, DAN TUJUAN SMA PGRI CIPANAS

A. VISI SMA PGRI CIPANAS

Sebagai wujud cita-cita SMA PGRI CIPANAS, maka
dirumuskan visi sebagai berikut:
“Terwujudnya peserta didik yang Berakhlakul Karimah, Sehat, dan
Berprestasi”

B. INDIKATOR VISI
Indikator Visi Berakhlakul Karimah:
1. 100% peserta menyiram tanaman di sekitar kelas tanpa disuruh
2. 100% peserta didik tertib dalam mengerjakan salat Dzuhur dan Ashar
berjamaah di Mushola sekolah
3. 100% peserta didik disiplin dalam melaksanakan tata tertib siswa

Indikator Visi sehat:

1. 100% peserta didik menjaga pohon pelindung yang ada di sekitar
sekolah
2. 100% peserta didik turut serta dalam penanaman pohon produktif
3. 100% peserta didik memakan makanan sehat yang dibeli dari kantin
Kantin sehat atau dibawa dari rumah
4. 100% peserta didik mendapat layanan UKS dan BP
5. 100% peserta didik membersihakn kelas tanpa disuruh

Indikator visi Berprestasi:

1. 3 orang peserta didi ikut Kegiatan OSN dan FLS2N tingkat Kabupaten
2. 10 orang peserta didik ikut berbagai macam kegiatan akademik dan non
akademik lainnya

C. MISI SMA PGRI CIPANAS

Sebagai langkah untuk merealisasikan Visi SMA PGRI
CIPANAS, dirumuskan misi sebagai berikut:
1. Melengkapi fasilitas mushola
2. Penanaman pohon pelindung dan bunga produktif
3. Melengkapi sarana dan prasarana kebersihan
4. Menyiapkan guru pembimbing
5. Meningkatkan kemampuan akademik dan nonakademik peserta didik

D. TUJUAN SMA PGRI CIPANAS

1. Memiliki sikap disiplin dalam beribadah dengan senantiasa
melaksanakan shalat berjamaah.
2. Mewujudkan lingkungan sekolah yang sehat, bersih, nyaman, dan
kondusif untuk belajar.
3. Meningkatkan profesionalisme pendidik dan tenaga kependidikan untuk
mengembangkan berbagai kompetensi
4. Meningkatkan proses pembelajaran dan mengembangkan berbagai
kompetensi peserta didik sehingga memiliki bekal untuk melanjutkan ke
jenjang yang lebih tinggi atau terjun ke masyarakat.
5. Meningkatkan kegiatan ekstrakurikuler yang efektif, efisien, dan
berdaya guna untuk menumbuh kembangkan potensi dan bakat diri
peserta didik
6. Memenuhi sarana dan prasarana pembelajaran yang memenuhi standar
pelayanan minimal untuk mendukung pembelajaran aktif, dan kreatif
serta berbasis lingkungan dan kewirausahaan.
 BAB III

PENGORGANISASIAN PEMBELAJARAN SMA PGRI CIPANAS

A. INTRAKURIKULER
a. Kelas X
1) Alokasi Waktu
Alokasi waktu tahun ajaran 2023/2024: Semester 1 terdapat 23 Minggu
Efektif dan Semester 2 terdapat 21 Minggu Efektif. Jumlah Minggu
Efektif satu tahun ajaran adalah 44.

Tabel 3.1 Alokasi Waktu Mata Pelajaran

Pembelajaran
Akolasi Waktu Mata Pelajaran JP Total
Intrakurikuler Kokurikuler JP
/MINGGU
(80%) /P5 (20%) Per
tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3 106 26 132

Pendidikan Pancasila 2 70 18 88
Bahasa Indonesia 4 141 35 176
Matematika 4 141 35 176
Fisika 3 106 26 176
Kimia 3 106 26 132
Biologi 3 106 26 132
Sosiologi 3 106 26 132
Ekonomi 3 106 26 132
Geografi 3 106 26 132
Sejarah 3 106 26 132
Bahasa Inggris 2 70 18 88
PJOK 3 106 26 132
Informatika 3 106 26 132
Seni Rupa 2 70 18 88
Muatan Lokal :
2 70 18 88
Bahasa Sunda

Mata pelajaran khas sekolah: 1 35 9 44

Total 47 1657 411 2112

 2) Jadwal Intrakurikuler
JADWAL INTRAKURIKULER DAN KOKURIKULER SEMESTER 1
2 TEMA UNTUK SEMESTER 1
BU
LA
N JULI AGST SEPT OKT NOV DES
MIN
GG
U 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
P
TP E
N
TP P G
TP I I I I I I I P I I I I I I 1 I I I O R
L
TP I N N N N N N N P 1/ N N N N N N / N N N U A A
TP NT T T T T T T T T K T T T T T T K T T T A H P
A
TP RA R R R R R R R S O R R R R R R O R R R S N O
TP A A A A A A A 1 A A A A A A 2 A A A N R
I
TP L
A
TP I
PERTE
MUAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

b. Kelas XI
1) Alokasi Waktu
Alokasi waktu tahun ajaran 2023/2024: Semester 1 terdapat 23 Minggu
Efektif dan Semester 2 terdapat 21 Minggu Efektif. Jumlah Minggu
Efektif satu tahun ajaran adalah 44.

Tabel 3.2 Alokasi Waktu Mata Pelajaran

Pembelajaran
Akolasi Waktu Mata Pelajaran JP Total
Intrakurikuler Kokurikuler JP
/MINGGU
(80%) /P5 (20%) Per
tahun
Mata Pelajaran Umum
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 3 106 26 132

Pendidikan Pancasila 2 70 18 88
Bahasa Indonesia 4 141 35 176
Matematika 4 141 35 176
Bahasa Inggris 2 70 18 88
PJOK 3 106 26 132
Sejarah 2 70 18 88
 Seni Rupa 2 70 18 88
Mata Pelajaran Pilihan 0 0 0 0
Matematika Tindak Lanjut 5 0 0 220
Fisika 5 0 0 220
Biologi 5 0 0 220
Bahasa Inggris Tindak Lanjut 5 0 0 220
Prakarya dan Kewirausahaan 2 0 0 88
Sosiologi 5 0 0 220
Ekonomi 5 0 0 220
Muatan Lokal :
2 70 18 88
Bahasa Sunda

Mata pelajaran khas sekolah: 1 35 9 44

Total 57 879 221 2508

2) Jadwal intrakurikuler

JADWAL INTRAKURIKULER DAN KOKURIKULER SEMESTER 3

2 TEMA UNTUK SEMESTER 3

BUL
AN
JULI AGST SEPT OKT NOV DES
MIN
GGU 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3
P
TP E
N
TP P G
TP I I I I I I I P I I I I I I 1 I I I O R
L
TP I N N N N N N N P 1/ N N N N N N / N N N U A A
TP NT T T T T T T T T K T T T T T T K T T T A H P
A
TP RA R R R R R R R S O R R R R R R O R R R S N O
TP A A A A A A A 1 A A A A A A 1 A A A N R
I
TP L
A
TP I
PERTEM
UAN 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
c. Kelas XII
1) Alokasi Waktu
1) Alokasi Waktu
Alokasi Waktu
Kelas XI Kelas XII
Mata Pelajaran
Smt Sm Sm Sm
3 t4 t5 t6
Kelompok A (Wajib)
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4 4 4
4. Matematika 4 4 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2 2 2
Kelompok B (Wajib)
7. Seni Budaya 2 2 2 2
Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan
8. 3 3 3 3
Kesehatan
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2 2 2
10. Muatan Lokal (Bahasa Sunda) 2 2 2 2
11. PSPJ-PGRI 1 1 1 1
Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per
27 27 27 27
Minggu
Kelompok C (Peminatan)
Mata Pelajaran Peminatan* 20 20 20 20
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per
47 47 47 47
Minggu
Aktualisasi Mata pelajaran dalam kepramukaan 90 menit*

Kelompok C (Peminatan) XII

Mata Pelajaran Pilihan berdasar Peminatan

Lintas Utama
Minat
IPA IPS
Lintas
Bahasa dan Sastra Bahasa dan Sastra
Minat
Inggris Inggris
2) Jadwal Intrakurikuler
Petunjuk: masukan jadwal semester 5 dan semester 6
B. KOKURIKULER
Tabel Struktur Muatan Kurikulum Kokurikuler
a. Kelas X
1) Dimensi, Tema, Topik, Elemen
PROJEK 1 PROJEK 2 PROJEK 3
TEMA Kewirausahaan Gaya Hidup Bangunlah jiwa
Berkelanjutan Raganya
TOPIK Menjadi Kreatif, Hijau artinya 1. Stop Bullying!
Bertanggung lestari dan
Jawab dan sampah artinya 2. 5S (Senyum,
Sapa, Salam,
dapat rasa sakit
Sopan dan
dipercaya Santun)
DIMENSI Berkebinekaan Bergotong Beriman,
Global Royong Bertakwa Kepada
Tuhan Yang
Maha Esa, dan
Berakhlak Mulia
ELEMEN Berkeadilan Kolaborasi Akhlak kepada
Sosial manusia
ALOKASI 1 minggu 1 minggu 1 minggu
WAKTU

3) Jadwal Kokurikuler
Jadwal Kokurikuler bergabung dengan Jadwal Intrakurikuler.
Pelaksanaan untuk Projek 1 selama 6 hari, dan Projek 2 selama 10 hari,
sedangkan Projek 3 dilakukan selama 6 hari.

b. Kelas XI
1) Dimensi, Tema, Topik, Elemen

PROJEK 1 PROJEK 2
TEMA Kearifan Lokal Bhineka Tunggal Ika
TOPIK Aku Cinta Indonesia Kita Semua Bersaudara
DIMENSI - Kreatif - Bergotong Royong
- Berkebinekaan Global - Mandiri
- Gotong royong - Berkebinekaan Global
- Kreatif
ELEMEN - Menghasilkan karya dan - Kolaborasi
Tindakan yang orisinil - Regulasi diri
- Mengenal dan menghargai - Mengenal dan menghargai
budaya budaya
- Kolaborasi - Menghasilkan karya dan
 Tindakan yang orisinil
ALOKASI 1 minggu 2 minggu
WAKTU

2) Jadwal Kokurikuler
Jadwal Kokurikuler bergabung dengan Jadwal Intrakurikuler.
Pelaksanaan untuk Projek 1 selama 6 hari, dan Projek 2 selama 10 hari.

c. Kelas XII
1) Karakter, Topik, Indikator Pencapaian Karakter
Karakter : Religius
Topik : Mengenal dan Mencintai Tuhan Yang Maha Esa
Indikator Pencapaian : 1. Mengikuti kegiatan tadarus al-qur’an di awal
Karakter pembelajaran setiap hari Jum’at.
2. Membiasakan sikap kerja sama sebagai
implementasi pemahaman makna surat yang
dibaca.

2) Jadwal Kokurikuler
Pengembangan karakter dilakukan setiap hari Jumat, masing-masing 2
JP. Kegiatan beragam bekerjasama dengan kegiatan ekstrakurikuler

C. EKSTRAKURIKULER
Muatan pembelajaran ekstrakurikuler SMA PGRI IPANAS adalah sebagai
berikut:

Tabel 3.3 Muatan pembelajaran Esktrakurikuler

Peserta
Nama
NO Capaian Pembelajaran X X XI
Ekstrakurikuler
I I
1. Pramuka 1. Memahami dan mengaplikasikan V V V
tentang Dasa Darma dan Tri Satya
2. Memahami tentang tata upacara
penegak baik teori dan praktek.
Menambah wawasan tentang
kepramukaan khususnya

NO Nama Capaian Pembelajaran Peserta

 X X XII
Ekstrakurikuler
I
Kepenegakan, Sejarah Ambalan,
Satuan Karya
3. Melatih dan mengembangkan
kemampuan anggota pramuka
dalam pengetahuan kepramukaan
tentang morse, semaphore,
pioneering, games.
4. Memahami Tata Upacara
pelantikan Penegak Bantara dan
Penegak Laksana.
5. Meningkatkan pengetahuan dan
ketrampilan untuk persiapan
pramuka garuda
2. Menjahit 1. menambah pengetahuan dan V V V
keterampilan praktis tentang cara
menjahit pakaian
2. mengembangkan pengetahuan dan
keterampilan yang dimiliki dengan
cara berlatih secara terus menerus
3. bisa berwirausaha mandiri
3. Keterampilan 1. Menerapkan prosedur V V V
Perbengkelan keselamatan,
Motor 2. kesehatan kerja, dan lingkungan
(K3L).
3. Menyiapkan, menggunakan, dan
merawat peralatan tangan
perbengkelan.
4. Menyiapkan dan menerapkan
prosedur perawatan mesin.
5. Menyiapkan dan menerapkan
prosedur perawatan kelistrikan.
4. Menyiapkan dan menerapkan
prosedur perawatan bagian rangka.
4. Futsal 1. Mengetahui prosedur menunjukkan V V V
kemampuan dalam mempraktekkan
permainan futsal dan aktivitas
permainan secara matang di setiap
kompetisi siswa.
2. Memahami Teknik permainan bola
futsal sesuai potensi dan kreativitas
yang dimiliki oleh peserta didik
3. Menganalisis Teknik permainan
 bola futsal sesuai potensi dan
kreativitas yang dimiliki olrh peserta
didik
4. Mengembangkan nilai profil pelajar
Pancasila dari pengalaman belajar
permainan bola futsal secara
personal

D. KALENDER SMA PGRI CIPANAS

 1) Minggu Efektif
Semester : 1 Minggu Semester : 2 Minggu
Bulan Efektif Bulan Efektif
1. Juli 2 1. Januari 4
2. Agustus 5 2. Februari 4
3. September 4 3. Maret 2
4. Oktober 4 4. April 2
5. Nopember 5 5. Mei 5
6. Desember 3 6. Juni 4
JUMLAH 23 JUMLAH 21

2) Jadwal Kegiatan SMA PGRI CIPANAS

NO WAKTU URAIAN KEGIATAN KET

1 17 Juli 2023 Hari pertama masuk sekolah
2 17-20 Juli 2023 Pengenalan Lingkungan Sekolah
3 21-22 Juli 2023 Masa Orientasi Kepramukan
4 17 Agustus 2023 Libur Hari Proklamasi Kemerdekaan RI
5 28-31 Agustus 2023 Pelaksanaan Assesment Nasional SMA
6 25-30 September 2023 Prakiraan Penilaian Tengah Semester
7 27 September 2023 Libur Maulid Nabi Muhammad SAW
8 25 November 2023 Porseni Guru (HUT PGRI)
9 4-16 Desember 2023 Prakiraan penilaian sumatif akhir semester
10 22/23 Desember 2023 Pembagian rapor semester 1
11 25 Desember 2023 Libur hari Natal
12 27 Des 2023-7 Jan 2024 Libur Sem 1
13 8 Januari 2024 Hari pertama masuk sekolah
14 10 Februari 2024 Prakiraan libur tahun baru imlek
15 10 Februari 2024 Prakiraan libur Isro Mi’raj
16 4-9 Maret 2024 Prakiraan penilaian tengah semester 2
17 11 Maret 2024 Prakiraan libur Hari Raya Nyepi
18 11-13 Maret 2024 Prakiraan libur awal Ramadhan 1445 H
19 14 Maret-2 April 2024 Kegiatan Penumbuhan Budi Pekerti
20 18-19 Maret 2024 Prakiraan Penilaian Sumatif Akhir Jenjang
21 3-15 April 2024 Prakiraan Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H
22 1 Mei 2024 Libur Hari Buruh
23 9 Mei 2024 Prakiraan libur wafat Isa Almasih
24 23 Mei 2023 Prakiraan libur hari raya Waisak
25 1 Juni 2024 Libur hari lahir Pancasila
26 10-22 Juni 2024 Prakiraan Sumatif Aktir Tahun/Sumatif
Akhir Fase
27 28 Juni 2024 Pembagian raport
28 1-13 Juli 2024 Libur Akhir Tahun Pelajaran
 BAB IV PERENCANAAN PEMBELAJARAN

A. LINGKUP SATUAN PENDIDIKAN

Perencanaan pembelajaran pada lingkup satuan pendidikan
disusun dengan dua cara. Cara pertama ditujukan untuk Kurikulum
Merdeka yang digunakan di kelas X dan XI. Cara kedua ditujukan
untuk Kurikulum 2013 yang digunakan di kelas12.
Tahapan perencanaan pembelajaran seperti terlihat pada tabel
berikut:

No Kelas X dan XI Kelas 12

1. Analisis SKL Analisis SKL

2. Analisis Standar Proses Analisis Standar Proses

3. Analisis Profil Pelajar Pancasila Analisis KI, KD

4. Analisis Capaian Pembelajaran Penyusunan rencana

intrakurikuler dan Kokurikuler. Pembelajaran
B. LINGKUP KELAS
Perancangan Tujuan Pembelajaran dilakukan seperti digambarkan pada
infografis berikut ini:
 BAB V
PENDAMPINGAN, EVALUASI, DAN PENGEMBANGAN
PROFESIONAL

A. PENDAMPINGAN
SMA PGRI CIPANAS melaksanalan pendampingan dan pengembangan
profesional secara berkala sebagai upaya peningkatan kualitas
pembelajaran.

Tabel 5.1 Pendampingan dari Pengawas Sekolah

Setuju
(Bubuhkan
Tidak
Tahun Bulan Topik Kegiatan Sasaran dan Kompetensi perkiraan
setuju
waktu
pelaksanaan)
2023 Perencanaan Sasaran : Kepala Sekolah 24 Juli 2023
Juli Pembelajaran 1 dan semua Guru
(Workshop/IHT) Kategori Kepemimpinan
Pembelajaran
2. Memimpin perencanaan
dan pelaksanaan proses
belajar yang berpusat pada
murid.
Perencanaan 3. Memimpin refleksi dan
Pembelajaran 2 perbaikan kualitas proses
belajar yang berpusat pada
murid.
Agustus 4. Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
dan sumber belajar di sekolah.
Sasaran: 6-7 Kepala 15 Agustus
sekolah 2023
Coaching Moda Daring, waktu 30-45
(Planning) menit, link
https://meet.google.com/oat-
bqigncr
Oktober Refleksi Sasaran; Guru 2 Oktober
Kategori Kepemimpinan 2023
Peniaian Kinerja Pembelajaran
Guru 1. Memimpin refleksi dan
(Golongan IV/C perbaikan kualitas proses
atau Wakil belajar yang berpusat pada
Kepala Sekolah) murid.
2. Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
dan sumber belajar di sekolah.

Kategori Kepemimpinan
Manajemen Sekolah
2. Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
 Setuju
(Bubuhkan
Tidak
Tahun Bulan Topik Kegiatan Sasaran dan Kompetensi perkiraan
setuju
waktu
pelaksanaan)
berdampak pada murid.
Sasaran: 6-7 Kepala sekolah 10 Oktober
Moda Daring, waktu 30-45 2023
Coaching
menit, link
(Planning)
https://meet.google.com/oat-
bqigncr
Sasaran: Kepala Sekolah 8 November
dan Guru 2023

Kategori Kepemimpinan
Manajemen Sekolah
1. Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
2. Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
Perencanaan
berdampak pada murid.
Berbasis Data
Kategori Kepemimpinan
November
Pengembangan Sekolah
1. Memimpin program
pengembangan sekolah
untuk mengoptimalkan
proses belajar murid dan
mendukung kebutuhan
masyarakat sekitar
sekolah yang relevan.
Sasaran: 14 Kepala sekolah 21 November
Moda Daring, waktu 30-45 2023
Coaching
menit, link
(Kalibarasi)
https://meet.google.com/oat-
bqigncr
Kategori Pengembangan Diri 4 Desember
dan Orang Lain 2023
4. Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi
untuk berperilaku sesuai
dengan kode etik
Desember Disiplin Positif
Kategori Kepemimpinan
Pembelajaran
1. Memimpin upaya
pengembangan lingkungan
belajar yang berpusat pada
murid
Kategori Kepemimpinan 9 Januari
Pembelajaran 2024
2024 Januari Refleksi 1. Memimpin refleksi dan
perbaikan kualitas proses
 Setuju
(Bubuhkan
Tidak
Tahun Bulan Topik Kegiatan Sasaran dan Kompetensi perkiraan
setuju
waktu
pelaksanaan)
belajar yang berpusat pada
murid.
2. Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
dan sumber belajar di sekolah.

Kategori Kepemimpinan
Manajemen Sekolah
2. Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
berdampak pada murid.
(Numerasi, skor ....)
Sasaran: 14 Kepala sekolah 24 Januari
Moda Daring, waktu 30-45 2024
Coaching
menit, link
(planning)
https://meet.google.com/oat-
bqigncr
Sasaran: Seluruh Guru 10 Februari
Kategori Pengembangan Diri 2024
Komunitas
Februari dan Orang Lain
Belajar 1
3. Berpartisipasi aktif dalam
jejaring dan organisasi yang
relevan dengan kepemimpinan
sekolah untuk
mengembangkan karier

Kategori Kepemimpinan
Pembelajaran
4. Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
5 Maret 2024
dan sumber belajar di sekolah.

Kategori Kepemimpinan
Komunitas Manajemen Sekolah
Maret
Belajar 2 1. Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
2. Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
berdampak pada murid.

Kategori Kepemimpinan
Pengembangan Sekolah
1. Melibatkan orang tua/wali
murid dan masyarakat dalam
pengembangan sekolah
Sasaran: 14 Kepala 18 Maret
Coaching sekolah 2024
(Kalibrasi) Moda Daring, waktu 30-45
 Setuju
(Bubuhkan
Tidak
Tahun Bulan Topik Kegiatan Sasaran dan Kompetensi perkiraan
setuju
waktu
pelaksanaan)
menit, link
https://meet.google.com/oat-
bqigncr
Sasaran: Kepala sekolah 23 Maret 2024
dan Guru
Kategori Kepemimpinan
Pembelajaran
1. Memimpin refleksi dan
perbaikan kualitas proses
belajar yang berpusat pada
murid.
April Refleksi 2. Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
dan sumber belajar di sekolah.

Kategori Kepemimpinan
Manajemen Sekolah
2. Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
berdampak pada murid.
Mei Kepemimpinan Sasaran: Kepala sekolah 4 Mei 2024
Sekolah dan Guru

Kategori Pengembangan Diri

dan Orang Lain
1. Menunjukkan praktik
pengembangan diri
berdasarkan kesadaran dan
kemauan pribadi.
2. Mengembangkan
kompetensi warga sekolah
untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran.
4. Menunjukkan kematangan
spiritual, moral, dan emosi
untuk berperilaku sesuai
dengan kode etik

Kategori Kepemimpinan
Pembelajaran
1. Memimpin upaya
pengembangan lingkungan
belajar yang berpusat pada
murid
2. Memimpin perencanaan
dan pelaksanaan proses
belajar yang berpusat pada
murid.
3. Memimpin refleksi dan
perbaikan kualitas proses
 Setuju
(Bubuhkan
Tidak
Tahun Bulan Topik Kegiatan Sasaran dan Kompetensi perkiraan
setuju
waktu
pelaksanaan)
belajar yang berpusat pada
murid.
4. Melibatkan orang tua/wali
murid sebagai pendamping
dan sumber belajar di sekolah.

Kategori Kepemimpinan
Manajemen Sekolah
1. Mengembangkan dan
mewujudkan visi sekolah yang
berorientasi pada murid
2. Memimpin dan mengelola
program sekolah yang
berdampak pada murid.

Kategori Kepemimpinan
Pengembangan Sekolah
1. Memimpin program
pengembangan sekolah untuk
mengoptimalkan proses
belajar murid dan mendukung
kebutuhan masyarakat sekitar
sekolah yang relevan.
Sasaran: 14 Kepala sekolah 15 Mei 2024
Moda Daring, waktu 30-45
Coaching menit, link
https://meet.google.com/oat-
bqigncr
24 Juni 2024

Refleksi Akhir
Juni Tahun Ajaran dan
RTL

Juli

B. PENDAMPINGAN DARI KEPALA SEKOLAH KEPADA GURU

C. PENGEMBANGAN PROFESI

Tabel 5.2 Pengembangan profesional

PENGAJUAN WORKSHOP/IHT/ FGD

NO JENIS TUJUAN
KEGIATAN MATERI MOD WAKTU DURASI/
A (TGL/BLN/TH) PEMATER
 I

1 IHT KOSP, KOSP Analisis Luring 24 Juli 2023 Pengawas

pembelajaran Modul dan Pembina
Ajar perencana
an KOSP
serta
Modul Ajar

2. Pelatihan Perencana Membuat Luring Juli 2023 - Juni Pengawas

Membuat an Perencana 2024 Pembina
Perancanaan pembelaja an
Pembelajaran ran dan Pembelaja
modul ajar ran

3. IHT Wakasek Pembinaa Tugas Daring 29 Juli 2023 Pengawas

dan TU n wakasek poko Pembina
dan Tu Wakasek
dan TU

4. Pelatihan Guru Media ajar Luring 5 Agustus Wida

pembuatan dapat seperti 2023 Widarni,
media ajar membuat google M.Pd
media form,
pembelaja video dll
ran yang
menarik

5. Pelatihan Guru hyperdocs luring 2 September Nandi

penggunaan dapat 2023 Nurhadi,
aplikasi menggung S.M
hyperdocs kan
aplikasi
hyperdocs

6. Pelatihan Guru canva luring 7 Oktober Ramdani,

penggunaan dapat 2023 S.T
aplikasi canva menggung
kan
aplikasi
canva

7. Pelatihan e- Guru E-raport luring 4 Nopember KS /

raport dapat 2023 Wakasek
menggunk Kurikulum
an aplikasi
e-raport

8. Pelatihan Guru luring 2 Desember Pengawas

penulisan dan dapat 2023 pembina
pengembangan meningkat
budaya literasi kan
keterampil
 an menulis
materi,
artikel, dll

D. EVALUASI
1) Evaluasi Pembelajaran
Tabel 5.3 Tabel Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi Sasaran evaluasi

Pembelajaran Pelaksan
Strategi Waktu Karakter Asesmen
a CP/KD / pembelajar
Projek an
Per Hari - Asesmen Juli Guru Seluruh
Awal 2023- CP dan
Pembelajaran Juni Seluruh
2024 KD
- Formatif
Sumatif
Per Unit Belajar - Sumatif Juli Guru Seluruh
- PTS 2023- CP dan
Juni Seluruh
2024 KD
Per Semester PAS Guru Seluruh
CP dan
Seluruh
KD
Per Tahun - PAT Guru, KS, Seluruh
- Ujian Sekolah Siswa CP dan
- Asesmen Seluruh
KD
Nasional
- Ujian Praktik
- Survei
Lingkungan
Belajar
- Survei
Karakter

2) Evaluasi KOSP
Tabel 5.4 Tabel Evaluasi KOSP
Evaluasi
Kurikulun Pihak yang Metode pengumpulan
Strategi Waktu
Operasional terlibat informasi
Sekolah
Evaluasi visi, misi, Wawancara Juli 2023 Seluruh Observasi
tujuan observasi, komponen Refleksi mandiri
penilaian, sekolah Kuesioner (orangatua,
wawancara, guru, siswa)
diskusi FGD
 Evaluasi
Kurikulun Pihak yang Metode pengumpulan
Strategi Waktu
Operasional terlibat informasi
Sekolah
terpumpun
ataupun
melalui rapor
pendidikan
Evaluasi Diskusi Juli 2023 Seluruh guru Mengisi LK
pengorganisian Pengorganisasian
pembelajaran pembelajaran
Evaluasi Pengamata , Juli 2023- Seluruh guru, Kuesioner, jurnal
Pelaksanaan observasi, Juni 2024 KS, PS
pembelajaran Supervisi
Evaluasi asesmen Pengamata, Juli 2023- Seluruh guru, Kuesioner dan jurnal
pembelajaran observasi, Juni 2024 KS, PS
Supervisi
Evaluasi Pengamata, Juli 2023- Seluruh Catatan anekdot
pelaksanaan observasi, Juni 2024 komponen
penguatan Supervisi sekolah
karakter
Rapor Pendidikan Analisis Juli 2023 PS, KS, dan Kajian per indikator
masalah, seluruh guru
Perencanaan
berbasis data

Hasil evaluasi digunakan sebagai referensi untuk perencanaan kurikulum

pada tahun ajaran mendatang. Dengan demikian, pengembangan sekolah
diharapkan dapat menjadi solusi bagi permasalahan yang pernah dihadapi
sehingga sekolah selalu berkembang ke arah kemajuan.
LAMPIRAN

1. Instrumen Verifikasi yang telah ditandatangani oleh Pengawas Pembina

2. Mekanisme Pemilihan Mata Pelajaran Fase F

3. Mekanisme Kenaikan Kelas

4. Program Bimbingan dan Konseling

5. Sampel Analisis CP, TP, ATP (KI/KD/IPK)

6. Sampel Rencana Pembelajaran Intrakurikuler

7. Sampel Rencana Pembelajaran Kokurikuler (Projek/P5)