BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Manajemen Peningkatan Mutu Berbasis Sekolah (MPMBS)secara umum

dapat diartikan sebagai model manajemen yang memberi otonomi yang luas
kepada sekolah dan juga mendorong pengambilan keputusan partisifatif yang
dalam pelaksanaannya harus melibatkan secara langsung semua warga sekolah
untuk meningkatkan mutu sekolah berdasarkan kebijakan pendidikan nasional.

Pemberian otonomi yang luas kepada sekolah akan memberikan

kewenangan yang lebih besar kepada sekolah untuk mengelola sekolah, agar
lebih mandiri, dan dengan kemandirian tersebut sekolah akan lebih berdaya
dan berkemampuan dalam melaksanakan dan mengembangkan program-
program yang dibuatnya serta lebih sesuai dengan kebutuhan dan potensi yang
dimilikinya.

Demikian juga pengambilan keputusan partisifatif yaitu keterlibatan

seluruh warga sekolah secara langsung dalam pengambilan keputusan, akan
meningkatkan rasa memiliki warga sekolah terhadap sekolah, dan dengan
peningkatan rasa memiliki ini akan meningkatkan rasa tanggung jawab yang
besar pula, dan selanjutnya dengan peningkatan rasa tanggung jawab akan
meningkatkan dedikasi yang tinggi masyarakat terhadap sekolah.

Selanjutnya dalam upaya meningkatkan mutu sekolah baik prestasi

akademik maupun non akademik, tentunya seluruh komponen harus
diberdayakan dan untuk itu diperlukan Rencana Kerja Jangka Menengah
Sekolah (RKJMS) empat tahun ke depan dengan sasaran pemenuhan delapan
standar nasional pendidikan dan komponen lain sebagai berikut :
 1. Standar Isi
2. Standar Kompetensi Lulusan
3. Standar Proses
4. Standar Penilaian
5. Standar Pengelolaan
6. Standar Sarana dan Prasarana
7. Standar Pembiayaan
8. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
9. Dukungan Internal dan Eksternal

Kedelapan standar dan komponen lain seperti tersebut diatas sangat penting
dan saling berkaitan, dan masing-masing berfungsi sebagai alat pengontrol
terhadap faktor-faktor yang mengandung persoalan yang akan dipecahkan
sehingga penghilangan atau kurang berfungsinya salah satu komponen akan
mempengaruhi komponen lainnya yang selanjutnya akan berimbas terhadap
kinerja sekolah.
Dengan demikian RKJMS ini disusun untuk mengoptimalkan fungsi komponen –
komponen pendidikan tersebut sebagai upaya peningkatan kualitas siswa-siswi
atau peserta didik

SLB Plus Madana Dun yaBanjarmasin didirikan karena adanya tuntutan

kemajuan yang
disebabkan meningkatnya pertumbuhan penduduk, sekolah sejenis yang
letaknya sangat jauh dari pemukiman, dan terbatasnya daya tampung sekolah
lain.

B. Tujuan dan Manfaat RKJMS

Adapun tujuan dari penyusunan Rencana Kerja Jangka Menengah Sekolah
(RKJMS) adalah :
1. Untuk mengetahui dan menentukan sasaran pengembangan sekolah secara tepat
sesuai sumber daya sekolah.
2. Untuk mengetahui transparansi biaya setiap aspek yang dikembangkan selama
empat tahun kedepan.
 3. Untuk mengetahui perkembangan sekolah selama empat tahun kedepan meliputi
kinerja sekolah, proses belajar mengajar, besaran biaya sekolah, sumber daya
pendidikan serta partisipasi masyarakat secara seimbang.
4. Untuk meningkatkan peran serta masyarakat dalam pengelolaan pendidikan
yang meliputi perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi.

C. Landasan Hukum
1. UU Nomor 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 4 (Pengelolaan
dan pendidikan berdasarkan prinsip keadilan, efisiensi, transparansi, dan
akuntabilitas publik);
2. PP Nomor 19/2003 tentang Standar Nasional Pendidikan pasal 53 (Setiap satuan
pendidikan dikelola atas dasar rencana kerja tahunan yang merupakan
penjabaran rinci dari rencana kerja jangka menengah satuan pendidikan yang
meliputi masa empat tahun);

3. Permendiknas Nomor 19/2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan sekolah

membuat rencana kerja jangka menengah (RKJM) empat tahun, rencana kerja
tahunan (RKT), dinyatakan dalam rencana kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS),
dilaksanakan berdasarkan RKJM. RKJM/RKAS disetujui dalam rapat dewan
pendidik serta memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah dan
pengesahannya dilakukan oleh Dinas Pendidikan Propinsi Kalimantan Selatan
setelah memperhatikan rekomendasi dari Dinas Pendidikan Kabupaten
Banjarmasin.
 BAB II
VISI, MISI, TUJUAN SEKOLAH

A. Visi Sekolah
Sekolah Luar Biasa (SLB) sebagai lembaga pendidikan khusus mengembangkan
tugas dan amanat untuk mendukung tercapainya visi dan misi pendidikan nasional dan
visi dan misi pendidikan di daerah masing-masing, oleh karena itu SLB Plus Madana
Dun ya Banjarmasin perlu memiliki visi, misi dan tujuan sekolah, dan selanjutnya visi,
misi dan tujuan sekolah ini dapat dijadikan pijakan untuk bertindak mencapai tujuan
pendidikan yang dicita-citakan.
Visi SLB Plus Madana Dun yaBanjarmasin adalah “Berkemampuan IMTAQ dan
IPTEK yang tangguh, serta berwawasan lingkungan hidup yang berkelanjutan”
(Competence in IMTAQ and IPTEK literacy, life environmentalconsept continously).

B. Misi Sekolah
Adapun Misi SLB Plus Madana Dun ya Banjarmasin yaitu :
1. Menyelenggarakan pembelajaran efektif dan efisien.
(To carry out an effective and efficient teaching and learning process ).
2. Menyediakan sarana dan prasarana pendidikan.
(To provide sufficient media media of education).
3. Memfasiliatsi potensi siswa di bidang IMTAQ, IPTEK dan budaya.
(To facilitate the student’s potency in IPTEK, IMTAQ and culture ).
4. Memberdayakan peranan 7K untuk terciptanya lingkungan sekolah yang
kondusif.
(To empower the role of 7K in order to create condusive atmosphere at school ).
5. Menumbuhkan motivasi siswa untuk meneruskan pendidikan ke perguruan
tinggi.
(To elicit student’s motivation to continue to the high level of education ).
6. Menanamkan kepedulian terhadap pencemaran, kerusakan, dan pelestarian
lingkungan.
(To care of pollution and environment damage, and keep the natural
conservation)
7. Menciptakan keindahan dan keserasian lingkungan sekolah
(to create the beauty and harmonies with the school environment )
8. Mewariskan tanggung jawab terhadap keseimbangan alam.
 (To grant the responsibility of the nature balance)

C. Tujuan Sekolah
Adapun tujuan dari sekolah adalah :
1. Terwujudnya pelaksanaan MPMBS yang mantap.
2. Terbentuknya mekanisme system kerja dan tata administrasi yang mantap.
3. Mengeluarkan lulusan (output dan outcome) yang berkualitas dan mampu
berkompetisi.
4. Mengeluarkan lulusan yang mampu dan trampil berkomunikasi Bahasa Inggris.
5. Optimalisasi kegiatan dan peningkatan prestasi ekstra kurikuler.
6. Tersedianya sarana dan prasarana sekolah yang memadai sesuai kebutuhan.
7. Tersedianya personil sekolah yang cukup dan kompeten.
8. Terciptanya kondisi lingkungan sekolah yang BERSINDANG TAMAN (Bersih,
Sehat, Indah, Rindang, Tertib dan Aman).
 BAB III
PROFIL SLB PLUS MADANA DUN YA BANJARMASIN

Profil sekolah merupakan salah satu hal yang sangat penting didalam
penyusunan rencana kerja jangka menengah sekolah, ini disebabkankan karena profil
merupakan acuan utama dalam penyusunan RKJMS dan sekaligus kondisi riil yang
terjadi disekolah. Sesuai dengan Permendiknas Nomor 17/2007, Rencana Kerja Jangka
Menengah Sekolah SLB Plus Madana Dun ya Banjarmasin Tahun 2013/2014 – 2016/2017
memuat Sembilan komponen atau kategori yang merupakan standar nasional
pendidikan dan komponen lain yaitu : 1. Standar Isi, 2. Standar Proses, 3. Standar
Kompetensi Lulusan, 4. Standar Penilaian,5. Standar Pengelolaan, 6. Standar Sarana
dan Prasarana, 7.Standar Pendidik dan Tenaga kependidikan, 8. Standar Pembiayaan.
9. Dukungan Internal dan Eksternal. Berkaitan dengan hal diatas deskripsi mengenai
profil SLB Plus Madana Dun ya Banjarmasin Kecamatan Pulau Laut Utara Kabupaten
Banjarmasin Provinsi Kalimantan Selatan akan kami kemukakan secara mendetil.

Kondisi obyektif saat ini di SLB Plus Madana Dun ya Banjarmasin ;

1. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan yang memuat ketersediaan dokumen
kurikulum, penyusunan dokumen Kurikulum Merdeka, struktur dan muatan
komponen Kurikulum Merdeka, dan
penyusunan dan pengembangan silabus secara umum sudah tersedia, walaupun
masih memerlukan penyempurnaan.

2. Standar Proses
Standar Proses yang meliputi Penyiapan Perangkat Pembelajaran, Pelaksanaan
Proses Pembelajaran, Pelaksanaan Proses Pembelajaran dan Pengawasan Proses
Pembelajaran sudah berjalan sebagaimana mestinya, walaupun diakui masih perlu
penyempurnaan dan pengembangan dalam pelaksanaannya.
3. Standar Penilaian
Standar Penilaian yang meliputi Perangkat Penilaian, Pelaksanaan Penilaian, dan
Hasil Penilaian sudah berlangsung sebagaimana mestinya, walaupun dalam tahap
penyempurnaan dan pengembangan.

4. Standar Pengelolaan
Standar Pengelolaan yang meliputi Perencanaan Program, Pelaksanaan
Pengembangan Pedoman Sekolah, Pelaksanaan Pengembangan dan Struktur
Organisasi Sekolah dan Pelaksanaan Kegiatan Sekolah walaupun sudah ada tetapi
perlu penyempurnaan.

5. Standar Sarana dan Prasarana

Sarana dan Prasarana sekolah yang meliputi lahan sekolah, ruang kelas, ruang-
ruang lainnya, serta sarana laboratorium sebagian sudah terpenuhi, walaupun untuk
terpenuhinya standar ini masih perlu penambahan sarana. Sebagai ilustrasi saat ini
jumlah siswa per kelas masih diatas jumlah yang disyaratkan, dengan demikian
masih diperlukan penambahan ruang kelas baru. Begitu pula fasilitas-fasilitas
lainnya.

6. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Jumlah guru termasuk kepala sekolah sebanyak …….. orang seluruhnya
berkualifikasi starata satu dan 90 % merupakan guru yang bersertifikasi, serta 95%
berstatus PNS. Secara umum jumlah guru ini sudah cukup dan memenuhi standar
sebagai pendidik. Beberapa guru saat ini sedang menempuh pendidikan strata dua
sebagai upaya untuk terus meningkatkan kemampuannya.
Tenaga Tata Usaha sebanyak 3 berstatus PTT provinsi, pendidikan D3 dan SMA.
Kualifikasinya sudah sesuai standar, namun dengan jumlah rombongan belajar
sebanyak 20 rombel, tenaga tata usaha ini tentunya masih kurang.
Tenaga lainnya yang ada berupa tenaga honor sekolah untuk pengelola
perpustakaan, tukang kebun, cleaning service, dan satpam.
7. Standar Pembiayaan
Selama beberapa tahun terakhir ini, dengan kebijakan sekolah gratis dari
Pemerintah Kabupaten Banjarmasin, maka sumber pendanaan sekolah sepenuhnya
dari dana APBD melalui anggaran Dinas Pendidikan Kabupaten Banjarmasin.
Jumlah dana yang diberikan cukup untuk biaya operasional terbatas, tetapi untuk
pelaksanaan kegiatan sekolah dan pemenuhan seluruh standar dana ini masih belum
cukup. Walaupun sekolah juga ada menerima dana grant dari Dinas Pendidikan
Provinsi Kalimantan Selatan maupun dari Kementerian Pendidikan Nasional, tetapi
dana tersebut digunakan sesuai dengan proposal yang disampaikan.
Adanya program Bantuan Operasional Sekolah (BOS) yang pada tahun 2024 ini
digulirkan dari Januari s.d. Juni dan program Bantuan Operasional Sekolah (BOS)
Pendidikan Khusus Juli s.d. Desember 2024 dan tahun-tahun selanjutnya mudah-
mudahan memenuhi standar pembiayaan sekolah untuk waktu-waktu mendatang.
8. Dukungan Internal dan Eksternal Sekolah
Dukungan internal sekolah baik dari kepala sekolah, guru, tata usaha dan siswa
untuk meningkatkan sekolah ini sangat besar, Komitmen mereka untuk
melaksanakan tugas masing-masing sangat membanggakan.
Dukungan eksternal sekolah baik dari komite sekolah, orangtua siswa, dan stake
holder lainnya sudah mulai ada, namun tentunya masih perlu digali lebih dalam
potensi dari dukungan eksternal ini.
 BAB IV
KONDISI YANG DIHARAPKAN

Harapan adalah suatu keinginan yang perlu diwujudkan dalam suatu kegiatan
nyata sesuai dengan keinginan segenap pemangku kepentingan, dengan adanya harapan
yang akan dicapai maka apa yang diinginkan akan cepat tercapai karena itu merupakan
target dari program yang sedang dirancang dan yang akan dikerjakan.
Dengan demikian kondisi yang diharapkan menjadi kenyataan di SLB Plus Madana
Dun ya Banjarmasin empat tahun ke depan adalah sebagai berikut :

1. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

a. Tersedianya Dokumen Kurikulum Sekolah yang sesuai standar dan makin
berkembang.
b. Tersusunnya Dokumen Kurikulum Sekolah yang lengkap sesuai standar dan
makin berkembang.
c. Struktur dan muatan Kurikulum Sekolah yang makin sesuai standar dan
berkembang.
d. Adanya pengembangan silabus yang berkelanjutan.

2. Standar Proses
a. Adanya perangkat pembelajaran yang selalu siap digunakan.
b. Terlaksananya proses pembelajaran yang makin berkembang dan inovatif.
c. Adanya pengawasan terhadap proses pembelajaran yang terus menerus.

3. Standar Penilaian
a. Adanya perangkat penilaian setiap mata pelajaran
b. Terlaksananya penilaian hasil pembelajaran siswa oleh semua guru
c. Adanya hasil penilaian tiap peserta didik untuk semua mata pelajaran.

4. Standar Pengelolaan
a. Adanya program perencanaan sekolah berupa Rencana Kegiatan Jangka
Menengah (RKJM) untuk masa 4 tahun, dan Rencana Kegiatan dan
Anggaran Sekolah (RKAS) untuk tiap-tiap tahun.
 b. Terlaksananya pengembangan pedoman sekolah
c. Terlaksananya pengembangan dan struktur organisasi sekolah.
d. Terlaksananya kegiatan sekolah.

5. Standar Sarana dan Prasarana

a. Adanya satuan pendidikan dengan rombongan belajar belum sesuai standar
b. Adanya Jamban Siswa belum sesuai rasio dan standar
c. Adanya Gudang untuk penyimpanan barang sekolah belum sesuai standar
d. Adanya Ruang Sirkulasi
e. Adanya Ruang Bermain/Berolahraga yang belum cukup.
f. Adanya Kantin Sekolah yang belum memenuhi standar
g. Adanya fasilitas internet sekolah.
h. Adanya kegiatan pemeliharaan sarana dan prasarana secara berkala.
i. Selalu terpeliharanya kebersihan dan keindahan lingkungan sekolah.

6. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Tersedianya tenaga pendidik dengan kualifikasi pendidikan minimal strata
satu, dengan jumlah yang belum cukup, dan sesuai mata pelajaran.
b. Tersedianya tenaga kependidikan yang terdiri dari tenaga tata usaha,
pustakawan, laboran, satpam, tukang kebun, cleaning service, penjaga
sekolah dengan kualifikasi dan jumlah belum sesuai standar yang
disyaratkan.

7. Standar Pembiayaan
a. Adanya Jenis Pembiayaan yang meliputi biaya investasi, biaya operasi, dan
biaya personal.
b. Adanya Sumber Pembiayaan dengan program penggalian, pengelolaan, dan
pemanfaatan dana dari berbagai sumber yaitu pemerintah, orang tua,
masyarakat, dan donator lainnya.
c. Adanya penghitungan standar biaya yang sesuai dengan biaya daerah dan
mengacu kepada peraturan pemerintah.
d. Adanya pelaporan pembiayaan secara berkala.

8. Dukungan Internal dan Eksternal

a. Dukungan internal berupa kesiapan sekolah, dalam hal ini diperlukan adanya
analisis kondisi internal sekolah yang berkelanjutan, program optimalisasi
 sumber daya pendukung dan dukungan penuh seluruh pendidik dan tenaga
kependidikan.
b. Dukungan eksternal berupa analisis kondisi eksternal sekolah, program
kemitraan, dukungan penuh komite sekolah, dukungan penuh dinas
pendidikan, pendampingan dan pembimbingan proses dengan melibatkan
Perguruan Tinggi, LPMP, P4TK, pelibatan asosiasi profesi dan organisasi
non structural dalam proses pengembangan dan pelaksanaan SKM.
 BAB V
PROGRAM KERJA SEKOLAH

Dalam menyusun program sekolah yang sangat perlu diperhatikan adalah

sasaran program, indikator keberhasilan, jadwal pelaksanaan dan penanggung jawab
program, sasaran adalah target yang akan dilakukan dalam kegiatan kerja sekolah,
sedangkan indikator keberhasilan adalah pencapaian yang dicapai dalam pelaksanaan
program kerja sekolah.
Berdasarkan uraian diatas, dibawah ini akan diuraikan tentang program, sasaran,
indikator keberhasilan, jadwal kegiatan dan penanggung jawab program.

A. PROGRAM
1. Peningkatan Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan
2. Peningkatan Standar Proses
3. Peningkatan Standar Penilaian
4. Peningkatan Standar Pengelolaan
5. Peningkatan Standar Sarana dan Prasarana
6. Peningkatan Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
7. Peningkatan Standar Pembiayaan
8. Peningkatan Dukungan Internal dan Eksternal

B. SASARAN

1. Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

a. Pengadaan Dokumen Kurikulum Merdeka yang disusun melalui proses
analisis konteks, validasi dan rekomendasi verifikasi dan penandatangan
oleh Dinas Pendidikan Provinsi serta pemberlakuannya disahkan kepala
sekolah dengan pertimbangan komite sekolah.
b. Pengadaan Dokumen Kurikulum Merdeka yang berisi visi, misi, tujuan,
struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan Capaian
Pembelajaran.
c. Pengadaan Dokumen Modul dan bahan ajar memiliki dokumen yang
merupakan hasil pengkajian substansi pada Standar Isi
 d. Pengadaan dokumen Standar Kompetensi Lulusan yang memiliki Kriteria
Ketuntasan Minimal berdasarkan hasil analisis kompleksitas materi,
analisis intake siswa, dan analisis daya dukung.
e. Pengadaan dokumen Standar Kompetensi Lulusan yang menetapkan
pencapaian rata-rata KKM peserta didik per mata pelajaran lebih dari
atau sama dengan 75%.

2. Standar Proses
a. Pengadaan dokumen bahan ajar, modul ajar/RPP yang merupakan
penjabaran silabus yang disusun dengan memasukkan keunggulan lokal
pada mata pelajaran yang relevan,serta tersedianya bahan ajar dalam
bentuk bahan cetak, audio, audio visual, dan bahan ajar berbasis TIK.
b. Pelaksanaan proses pembelajaran dengan tiap rombongan belajar
maksimal 32 siswa, beban kerja minimal guru 24 jp per minggu, rasio
peserta didik dan guru 20 : 1, rasio buku teks pelajaran dan peserta didik
1 : 1. Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai RPP,menyusun
jadwal pemanfaatan laboratorium,memiliki penasehat
akademik,memberikan bimbuingan akademik,menyusun dan melaksanan
program remedi sepanjang semester dan menerapkan pembelajaran
berbasis TIK.
c. Pengawasan proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah dan Pengawas
secara berkala dan terjadwal dan menggunakan hasil pengawasan
tersebut dalam peningkatan kinerja guru

3. Standar Penilaian
a. Pelaksanaan prinsip penilaian dengan ketentuan seluruh guru harus
memiliki program penilaian, remedial dan pengayaan yang
diinformasikan kepada peserta didik, adanya pengaturan mekanisme
penyampaian ketidakpuasan peserta didik terhadap penilaian dan
penyelesaiannya, dan semua RPP mencantumkan kegiatan dan program
penilaian.
b. Pelaksanaan teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar dapat
berupa tes tertulis, observasi,tes praktik, dan penugasan perorangan atau
kelompok. Instrumen penilaian memenuhi persyaratan substansi,
konstruksi, dan bahasa.
c. Pelaksanaan mekanisme dan prosedur penilaian adalah dengan
mengembangkan program penilaian lima langkah yaitu penyusunan kisi-
 kisi tes, mengembangkan instrument, melaksanakan tes, mengolah dan
menentukan kelulusan siswa, melaporkan dan memanfaatkan hasil
penilaian. Guru melakukan penilaian melalui ulangan harian, ulangan
tengah semester dan ulangan semester dan menginformasikan hasilnya
kepada peserta didik. Remedi diberikan kepada peserta didik yang belum
mencapai KKM.
d. Pelaksanaanp penilaian oleh pendidik, guru melaksanakan tes,
pengamatan atau penugasan selanjutnya mengolah hasil penilaian,
mengembalikan kepada peserta didik, dan menggunakan hasilnya untuk
perbaikan pembelajaran.
e. Pelaksanaan penilaian oleh satuan pendidikan, adalah dengan
menetapkan dan mendokumentasikan KKM setiap mata pelajaran,
kriteria kenaikan kelas, kelulusan peserta didik. Selanjutnya menentukan
nilai akhir kelompok mata pelajaran estetika, penjasorkes, agama dan
akhlak mulia, kewarganegaraan dan kepribadian melalui rapat dewan
pendidik.

4. Standar Pengelolaan
a. Perencanaan program, adanya visi, misi, dan tujuan sekolah yang telah
disosialisasikan kepada warga sekolah, memiliki Rencana Kegiatan
jangka Menengah (RKJM) empat tahunan, rencana kerja tahunan berupa
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)yang memuat kegiatan
semua komponen sekolah disetujui oleh rapat dewan pendidik dan
pertimbangan komite sekolah disahkan berlakunya oleh dinas pendidikan
kabupaten.
b. Pelaksanaan rencana kerja dengan memiliki pedoman dan program
berupa kurikulum sekolah,kalender akademik,struktur
organisasi,pembagian tugas,peraturan akademik dan tata tertib ssekolah,
kode etik dan biaya operasional,sarana prasarana,pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan, PSB, MOS, kegiatan ekstra
kurikuler,pembinaan prestasi unggulan, dan pelacakan alumni.Juga
menciptakan suasana,iklim dan lingkungan pendidikan yang kondusif
serta menjalin kemitraan dengan lembaga pemerintah maupun non
pemerintah.
c. Pengawasan pengelolaan sekolah yang meliputi pemantauan, supervisi,
evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut hasil pengawasan. Pelaporan hasil
pelaksanaan evaluasi setiap akhir semester.
 d. Evaluasi diri sekolah (EDS) dan peningkatan akreditasi sekolah dengan
nilai B.
e. Kepemimpinan sekolah dengan adanya kepala sekolah dan wakil kepala
sekolah untuk bidang akademik, sarana prasarana, kesiswaan dan humas.
Pemilihan Wakil Kepala Sekolah melalui dewan pendidik dan
pengangkatannya oleh kepala sekolah dan dilaporkan ke dinas
pendidikan kabupaten. Kepemimpinan sekolah mendapat apresiasi dari
warga sekolah.
f. Penerapan Sistem Informasi Manajemen (SIM) untuk mendukung
administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel. Penyediaan
fasilitas dan pelaporannya kepada Dinas Pendidikan.

5. Standar Sarana dan Prasarana

a. Satuan pendidikan memiliki rombongan belajar minimal 24 rombel
b. Sertifikasi lahan yang belum bersertifikat, dan memiliki Kartu Inventaris
Barang (KIB) dari Pemerintah Kabupaten Banjarmasin.
c. Kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik, dengan kelengkapan
sarana perabot yang memadai.
d. Melengkapi sarana ruang perpustakaan dengan rasio buku 1:1 peserta
didik, penambahan perabot, penyediaan multi media dan perlengkapan
pendukung. Juga memiliki Sistem Informasi Manajemen berbasis TIK.
e. Melengkapi sarana laboratorium biologi berupa perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan dan bahan-bahan lainnya.
f. Mengusulkan pembangunan laboratorium fisika sesuai standar beserta
perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan dan perlengkapan
lainnya.
g. Melengkapi sarana laboratorium kimia berupa perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan dan peralatan lainnya.
h. Melengkapi laboratorium komputer dengan perabot, media pendidikan,
peralatan pendidikan dengan fasilitas pencahayaan dan pendingin
ruangan, dengan jumlah computer minimal 20 buah terhubung dengan
internet dan computer terhubung dengan jaringan LAN.
i. Melengkapi sarana laboratorium bahasa berupa perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan dan perlengkapan lainnya.
j. Mengusulkan pembangunan laboratorium IPS sesuai standar beserta
perabot, peralatan pendidikan, media pendidikan dan perlengkapan
lainnya.
 k. Melengkapi ruang kepala sekolah dengan perabot, telekomunikasi,
computer, internet, dan perlengkapan lainnya.
l. Mengusahakan adanya ruang khusus untuk seluruh wakil kepala sekolah
lengkap dengan perabot, telekomunikasi, computer, internet dan
perlengkapan lainnya.
m. Mengusulkan ruang guru yang sesuai standar lengkap dengan perabot,
telekomunikasi, computer, internet, dan perlengkapan lainnya.
Pengaturan ruang guru memungkinkan untuk mobilitas MGMP rumpun
mata pelajaran dan memberikan layanan konsultasi akademik siswa.
n. Melengkapi fasilitas ruang tata usaha dengan perabot, dan perlengkapan
lain yang memungkinkan pekerjaan administrasi lebih mudah dan efisien.
o. Melengkapi sarana tempat ibadah/musholla dengan perabot dan
perlengkapan lainnya.
p. Melengkapi ruang konseling dengan perabot, peralatan konseling,
computer, dan perlengkapan lain dengan suasana ruang yang nyaman dan
menjamin privasi peserta didik.
q. Melengkapi ruang UKS dengan perabot dan perlengkapan penunjang
lainnya.
r. Melengkapi ruang organisasi kesiswaan dengan perabot dan
perlengkapan penunjang lainnya.
s. Mengusulkan penambahan jamban guru yang standar dan sesuai rasio.
t. Mengusulkan penambahan jamban siswa baik putra maupun putri yang
sesuai standar dan sesuai rasio.
u. Mengusulkan pembangunan gudang untuk penyimpanan alat-alat
sekolah.
v. Memaksimalkan pemanfaatan ruang sirkulasi yang ada.
w. Memaksimalkan pemanfaatan sarana olahraga dan ruang bermain serta
membangun lapangan basket yang memenuhi standar nasional.
x. Mengusulkan pembangunan ruang multi media dengan segala
perlengkapannya sesuai standar.
y. Mengusulkan pembangunan aula sekolah dengan segala perlengkapannya
sesuai standar.
z. Adanya kantin sekolah yang memenuhi standar yang disyaratkan.
aa. Adanya fasilitas internet untuk siswa
bb. Adanya pemeliharaan sarana dan prasarana secara berkala.
cc. Adanya pemeliharaan keindahan dan kebersihan lingkungan sekolah.
6. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
 a. Mengusahakan bantuan perijinan dan dana bagi tenaga pendidik yang
meningkatkan kualifikasi pendidikannya.
b. Mengusahakan tambahan tenaga administrasi, pustakawan, dan laboran
yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
c. Mengusahakan bantuan perijinan dan dana bagi tenaga kependidikan
yang meningkatkan kualifikasi pendidikannya.
d. Meningkatkan kemampuan tenaga layanan khusus seperti satpam, tukang
kebun, cleaning service, dan penjaga sekolah.
7. Standar Pembiayaan
a. Mengalokasikan biaya investasi untuk penyediaan sarana dan prasarana,
pengembangan sumber daya manusia, dan modal kerja tetap.
b. Mengalokasikan biaya operasi yang meliputi gaji dan tunjangan pendidik
dan tenaga kependidikan, bahan habis pakai dan ATK, daya dan jasa,
pemeliharaan sarana dan prasarana, transportasi, peningkatan mutu,
konsumsi, pajak dan sebagainya.
c. Mengalokasikan biaya personal yaitu biaya pendidikan yang harus
dikeluarkan oleh peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
secara teratur dan berkelanjutan.
d. Membuat program untuk penggalian, pengelolaan dan pemanfaatan dana
yang bersumber dari pemerintah, orangtua, masyarakat, dan donator
lainnya dengan penghitungan standar biaya sesuai peraturan mendiknas.
e. Melaksanakan kegiatan pembiayaan sekolah secara transparan dan
akuntabel dan pelaporan secara berkala.

8. Dukungan Internal dan Eksternal

a. Membangun keterpaduan seluruh komponen internal sekolah yang
meliputi kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan dan peserta
didik untuk bersama-sama mendukung peningkatan kualitas pendidikan
dalam pemenuhan standar nasional pendidikan dan pencapaian sekolah
kategori mandiri (SKM).
 b. Melaksanakan program kemitraan dengan pihak yang relevan sesuai
rencana dan kebutuhan sekolah seperti Dinas Kesehatan, Badan
Lingkungan Hidup, dan lembaga lainnya.
c. Mengusahakan dukungan penuh dari komite sekolah dan dinas
pendidikan kabupaten.
d. Mengusahakan keterlibatan perguruan tinggi, BPMP, P4TK dalam rangka
pendampingan dan pembimbingan proses pengembangan sekolah.
e. Mengusahakan keterlibatan organisasi profesi, MKKS, KKG,Dewan
Pendidikan dan lembaga lain dalam proses pelaksanaan dan
pengembangan SKM.

C. INDIKATOR KEBERHASILAN

1 Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan

a. Tersusunnya Dokumen Kurikulum Sekolah yang disusun melalui proses
analisis konteks, validasi dan rekomendasi Dinas Pendidikan Kabupaten,
verifikasi dan penandatangan oleh Dinas Pendidikan Provinsi serta
pemberlakuannya disahkan kepala sekolah dengan pertimbangan komite
sekolah.
b. Adanya dokumen Kurikulum Sekolah yang berisi visi, misi, tujuan,
struktur dan muatan kurikulum, kalender pendidikan dan silabus.
c. Adanya dokumen Silabus yang merupakan hasil pengkajian substansi
SK/KD pada Standar Isi
d. Adanya dokumen Silabus yang merupakan hasil pemetaan Standar Isi
untuk analisis SK/KD
e. Adanya dokumen Silabus yang memiliki berbagai panduan dan contoh
yang dikembangkan oleh Pusat Kurikulum sebagai referensi dalam
penyusunannya.
 f. Adanya dokumen Silabus yang memuat pengalaman belajar yang luas
mencakup seluruh mata pelajaran yang dikembangkan melalui proses
penjabaran SK/KD menjadi indicator, materi pelajaran, kegiatan
pembelajaran, dan jenis penilaian.
g. Adanya Standar Kompetensi Lulusan yang memiliki Kriteria Ketuntasan
Minimal berdasarkan hasil analisis kompleksitas materi, analisis intake
siswa, dan analisis daya dukung.
h. Adanya Standar Kompetensi Lulusan yang menetapkan pencapaian rata-
rata KKM peserta didik per mata pelajaran lebih dari atau sama dengan
75%.

2. Standar Proses
a. Adanya perencanaan proses pembelajaran dengan dimilikinya dokumen
RPP yang merupakan penjabaran silabus yang disusun dengan
memasukkan keunggulan local pada mata pelajaran yang relevan,serta
tersedianya bahan ajar dalam bentuk bahan cetak,audio,audio visual, dan
bahan ajar berbasis TIK.
b. Adanya pelaksanaan proses pembelajaran dengan tiap rombongan belajar
maksimal 32 siswa, beban kerja minimal guru 24 jp per minggu, rasio
peserta didik dan guru 20 : 1, rasio buku teks pelajaran dan peserta didik
1 : 1. Guru melaksanakan proses pembelajaran sesuai RPP,menyusun
jadwal pemanfaatan laboratorium,memiliki penasehat
akademik,memberikan bimbuingan akademik,menyusun dan melaksanan
program remedy sepanjang semester dan menerapkan pembelajaran
berbasis TIK.
c. Adanya pengawasan proses pembelajaran oleh Kepala Sekolah dan
Pengawas secara berkala dan terjadwal dan menggunakan hasil
pengawasan tersebut dalam peningkatan kinerja guru
3. Standar Penilaian
a. Terlaksananya prinsip penilaian dengan ketentuan seluruh guru harus
memiliki program penilaian, remedial dan pengayaan yang
diinformasikan kepada peserta didik, adanya pengaturan mekanisme
penyampaian ketidakpuasan peserta didik terhadap penilaian dan
penyelesaiannya, dan semua RPP mencantumkan kegiatan dan program
penilaian.
b. Terlaksananya teknik penilaian sesuai dengan kompetensi dasar dapat
berupa tes tertulis,observasi,tes praktik, dan penugasan perorangan atau
kelompok. Instrumen penilaian memenuhi persyaratan substansi,
konstruksi, dan bahasa.
c. Adanya mekanisme dan prosedur penilaian adalah dengan
mengembangkan program penilaian lima langkah yaitu penyusunan kisi-
kisi tes, mengembangkan instrument, melaksanakan tes, mengolah dan
menentukan kelulusan siswa, melaporkan dan memanfaatkan hasil
penilaian. Guru melakukan penilaian melalui ulangan harian,ulangan
tengah semester dan ulangan semester dan menginformasikan hasilnya
kepada peserta didik. Remedi diberikan kepada peserta didik yang belum
mencapai KKM.
d. Terlaksananya penilaian oleh pendidik, guru melaksanakan
tes,pengamatan atau penugasan selanjutnya mengolah hasil
penilaian,mengembanlikan kepada peserta didik, dan menggunakan
hasilnya untuk perbaikan pembelajaran.
e. Terlaksananya penilaian oleh satuan pendidikan, adalah dengan
menetapkan dan mendokumentasikan KKM setiap mata pelajaran,criteria
kenaikan kelas, kelulusan peserta didik. Selanjutnya menentukan nilai
akhir kelompok mata pelajaran estetika, penjasorkes, agama dan akhlak
mulia, kewarganegaraan dan kepribadian melalui rapat dewan pendidik.
4. Standar Pengelolaan
a. Adanya perencanaan program, yang visi, misi, dan tujuan sekolah dan
telah disosialisasikan kepada warga sekolah,memiliki Rencana Kegiatan
jangka Menengah (RKJM)empat tahunan, rencana kerja tahunan berupa
Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah (RKAS)yang memuat kegiatan
semua komponen sekolah disetujui oleh rapat dewan pendidik dan
pertimbangan komite sekolah disahkan berlakunya oleh dinas pendidikan
kabupaten.
b. Adanya pelaksanaan rencana kerja dengan memiliki pedoman dan
program berupa kurikulum sekolah,kalender akademik,struktur
organisasi,pembagian tugas,peraturan akademik dan tata tertib ssekolah,
kode etik dan biaya operasional,sarana prasarana,pendayagunaan
pendidik dan tenaga kependidikan, PSB, kegiatan ekstra kurikuler,
pembinaan prestasi unggulan, dan pelacakan alumni. Juga menciptakan
suasana, iklim dan lingkungan pendidikan yang kondusif serta menjalin
kemitraan dengan lembaga pemerintah maupun non pemerintah.
c. Adanya program pengawasan pengelolaan sekolah yang meliputi
pemantauan, supervise, evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut hasil
pengawasan. Pelaporan hasil pelaksanaan evaluasi setiap akhir semester.
d. Adanya kepemimpinan sekolah yang meliputi kepala sekolah dan wakil
kepala sekolah untuk bidang akademik, sarana prasarana, kesiswaan dan
humas. Pemilihan Wakil Kepala Sekolah melalui dewan pendidik dan
pengangkatannya oleh kepala sekolah dan dilaporkan ke dinas
pendidikan kabupaten. Kepemimpinan sekolah mendapat apresiasi dari
warga sekolah.
e. Diterapkannya Sistem Informasi Manajemen (SIM) untuk mendukung
administrasi pendidikan yang efektif, efisien dan akuntabel. Penyediaan
fasilitas dan pelaporannya kepada Dinas Pendidikan.

5. Standar Sarana dan Prasarana

a. Adanya satuan pendidikan yang memiliki rombongan belajar minimal 2 4
rombel
b. Terlaksananya sertifikasi lahan yang belum bersertifikat, dan memiliki
Kartu Inventaris Barang (KIB) dari Pemerintah Kabupaten Banjarmasin.
c. Terlaksananya kapasitas maksimum ruang kelas 32 peserta didik, dengan
kelengkapan sarana perabot yang memadai.
 d. Lengkapnya sarana ruang perpustakaan dengan rasio buku 1:1 peserta
didik,penambahan perabot,penyediaan multi media dan perlengkapan
pendukung. Juga memiliki Sistem Informasi Manajemen berbasis TIK.
e. Terlaksananya usulan penambahan jamban siswa baik putra maupun putri
yang sesuai standar dan sesuai rasio.
f. Maksimalnya pemanfaatan ruang sirkulasi yang ada.
g. Maksimalnya pemanfaatan sarana olahraga dan ruang bermain serta
membangun lapangan basket yang memenuhi standar nasional.
h. Terlaksananya usulan pembangunan ruang multi media dengan segala
perlengkapannya sesuai standar.
i. Terlaksananya usulan pembangunan aula sekolah dengan segala
perlengkapannya sesuai standar.
j. Tersedianya kantin sekolah yang memenuhi standar yang disyaratkan.
k. Tersedianya fasilitas internet untuk siswa

l. Terlaksananya pemeliharaan sarana dan prasarana secara berkala.

m. Terlaksananya pemeliharaan keindahan dan kebersihan lingkungan
sekolah.

6. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

a. Terlaksananya usaha bantuan perijinan dan dana bagi tenaga pendidik
yang meningkatkan kualifikasi pendidikannya.
b. Terlaksananya usaha tambahan tenaga administrasi, pustakawan, dan
laboran yang sesuai dengan latar belakang pendidikannya.
c. Terlaksananya usaha bantuan perijinan dan dana bagi tenaga
kependidikan yang meningkatkan kualifikasi pendidikannya.
d. Meningkatnya kemampuan tenaga layanan khusus seperti satpam,tukang
kebun, cleaning service,dan penjaga sekolah.
7. Standar Pembiayaan
a. Teralokasinya biaya investasi untuk penyediaan sarana dan prasarana,
pengembangan sumber daya manusia, dan modal kerja tetap.
 b. Teralokasinya biaya operasi yang meliputi gaji dan tunjangan pendidik
dan tenaga kependidikan, bahan habis pakai dan ATK, daya dan jasa,
pemeliharaan sarana dan prasarana, transportasi,peningkatan mutu,
konsumsi, pajak dan sebagainya.
c. Teralokasinya biaya personal yaitu biaya pendidikan yang harus
dikeluarkan oleh peserta didik untuk mengikuti proses pembelajaran
secara teratur dan berkelanjutan.
d. Adanya program untuk penggalian, pengelolaan dan pemanfaatan dana
yang bersumber dari pemerintah, orangtua, masyarakat, dan donator
lainnya dengan penghitungan standar biaya sesuai peraturan mendiknas.
e. Terlaksananya kegiatan pembiayaan sekolah secara transparan dan
akuntabel dan pelaporan secara berkala.
8. Dukungan Internal dan Eksternal
a. Terbangunnya keterpaduan seluruh komponen internal sekolah yang
meliputi kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan dan peserta
didik untuk bersama-sama mendukung peningkatan kualitas pendidikan
dalam pemenuhan standar nasional pendidikan dan pencapaian sekolah
kategori mandiri (SKM).
b. Terlaksananya program kemitraan dengan pihak yang relevan sesuai
rencana dan kebutuhan sekolah seperti Dinas Kesehatan, Badan
Lingkungan Hidup, dan lembaga lainnya.
c. Terlaksananya usaha dukungan penuh dari komite sekolah dan dinas
pendidikan kabupaten.
d. Terlaksananya keterlibatan perguruan tinggi, BPMP dalam rangka
pendampingan dan pembimbingan proses pengembangan sekolah.
e. Terlaksananya keterlibatan organisasi profesi, MKKS, MGMP, Dewan
Pendidikan dan lembaga lain dalam proses pelaksanaan dan
pengembangan SKM.
 BAB VI
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH

Ada tiga langkah yang harus dilakukan dalam menyusun rencana biaya dan pendanaan
yang tertuang dalam Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM) Sekolah yang
terdiri dari :

1. Penyusunan rencana biaya program.

2. Perkiraan sumber pendanaan.
3. Rencana biaya dan sumber pendanaan.

Sebelum menganalisa penyusunan rencana biaya pendanaan sekolah dibawah ini akan
disampaikan asumsi rencana biaya dan pendanaan seperti inflasi, perubahan fisik, dan
pertumbuhan siswa selama tahun pelaksanaan RKJM sekolah.

Asumsi/Tahun 2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027

Infansi 7% 7% 8% 8%

Perubahan fisik sekolah 5% 5% 7% 7%

Pertumbuhan siswa 5% 5% 6% 7%
 BAB VII
PENUTUP

KESIMPULAN

Penyusunan Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM) Sekolah yang tepat

dapat membantu kepala sekolah, pengurus komite sekolah maupun guru yang ada di
SLB Plus Madana Dun ya Banjarmasin dalam mengelola dana yang bersumber dari
pemerintah maupun masyarakat untuk membiayai pelaksanaan pendidikan.
Pengelolaan keuangan yang terprogram dan penggunaannya yang transparan dan
akuntabel tentunya menjadi harapan kita semua.

SARAN
Perlu disadari bahwasanya untuk mewujudkan RKJM ini dapat berfungsi
sebagaimana mestinya dan terealisasi secara optimal, hendaknya segenap pihak yang
terkait dengan program ini mengetahui isi dari RKJMS agar dapat memaksimalkan
peran sertanya terhadap pelaksanannya.

KATA PENGANTAR
 Alhamdulillah dengan mengucap syukur kepada Allah Swt, Tuhan Yang
Maha Esa, Rencana Kegiatan Jangka Menengah (RKJM) SLB Plus Madana Dun ya
Banjarmasin dapat disusun sesuai dengan harapan dan waktunya.

RKJM SLB Plus Madana Dun yaBanjarmasin ini disusun untuk jangka
waktu empat tahun, mulai tahun anggaran 2024 sampai dengan tahun anggaran 2016
dan memuat program sekolah dalam pemenuhan 8 standar nasional pendidikan yang
meliputi standar isi, standar kompetensi lulusan, standar proses,standar penilaian,
standar pengelolaan, standar sarana dan prasarana, standar pendidik dan tenaga
kependidikan dan standar pembiayaan. Selain itu factor lain yang sangat
mempengaruhi keberhasilan program ini adalah adanya dukungan internal dan
eksternal sekolah.

Tersusunnya RKJM SLB Plus Madana Dun ya Banjarmasin ini merupakan

kerjasama seluruh komponen internal sekolah yang meliputi kepala sekolah, wakil-
wakil kepala sekolah, seluruh pendidik dan tenaga kependidikan serta para peserta
didik. Selain itu masukan dan pertimbangan dari komite sekolah dan komponen
eksternal lainnya menjadi bahan yang penting. Karenanya kami mengucapkan terima
kasih kepada seluruh pihak yang berkontribusi terhadap RKJM ini.

Tentunya disadari bahwa RKJM ini masih jauh dari kesempurnaan,

karenanya segala masukan, kritik untuk penyempurnaannya sangat kami harapkan.

Semoga RKJM ini bermanfaat bagi semua pihak khususnya kalangan SLB
Plus Madana Dun ya Banjarmasin beserta stake holdernya.

Banjarmasin, 07 Januari 2024.

Kepala sekolah,

Irmawati, S.Pd
NIP.
RENCANA KERJA JANGKA MENENGAH

( RKJM )

SLB PLUS MADANA DUN YA

BANJARMASIN

2024 S.D. 2027

PROGRAM SEKOLAH

TAHUN 2024/2025

SLB PLUS MADANA DUN YA

BANJARMASIN
 KEGIATAN, JADWAL DAN PENANGGUNG JAWAB KEGIATAN

Penanggung Jadwal Kegiatan

No Program Kegiatan Jawab 2013/2014 2014/2015 2015/2016 2016/2017
Program Smt I Smt II Smt I Smt II Smt I Smt II Smt I Smt II
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Pengembangan Standar Isi dan SKL, Proses dan
1 1.1
Penilaian
1.1.1 Pengembangan dokumen kurikulum Merdeka Kepsek √ √ √ √ √ √ √ √
Wakasek
Kurikulum dan
1.1.2 Pengembangan dokumen silabus dan RPP
Koordinator
Pengajaran
1.1.3 Pengembangan Standar Kompetensi Lulusan
Pengembangan perencanaan proses
1.1.4
pembelajaran
1.1.5 Pengembangan pelaksanaan proses pembelajaran
1.1.6 Peningkatan pengawasan proses pembelajaran
Pengembangan program penilaian, remedial dan
1.1.7
pengayaan
1.1.8 Pengembangan teknik penilaian
1.1.9 Pengembangan pelaksanaan penilaian pendidik
1.1.1 Pengembangan pelaksanaan penilaian satuan
0 pendidikan

2 2.1 Pengembangan Standar Pengelolaan

2.1.1 Penyusunan RKJM/RPS Kepsek √ √
2.1.2 Penyusunan RKAS Kepsek
Wakasek
2.1.3 Pelaksanaan PSB dan MOS √ √ √ √
Kesiswaan
Wakasek
2.1.4 Kegiatan Ekstra Kurikuler √ √ √ √
Kesiswaan
2.1.5 Pembinaan OSIS dan kegiatan kesiswaan Pembina OSIS
 2.1.5 Mengikuti siswa dalam Try Out Pembina OSIS √ √ √ √
Sosialisasi kepada wali murid kelas XII agar
2.1.5 Kepsek/Wakasek √ √ √ √
melanjutkan pendidi
kan ananknya ke perguruan tinggi bila sudah
Humas/BK
lulus

3 3.1 Peningkatan Sumber Daya Pendidikan

Meningkatkan kualifikasi pendidikan S-1 untuk 5
3.1.1 Kepsek/Guru √ √ √ √
orang guru
3.1.2Pelatihan kepemimpinan untuk kepala sekolah Dinas/Kepsek √ √ √ √

4 4.1 Peningkatan Sarana Prasarana

Membuat proposal/mengajukan usulan kepada Kepsek/Komite
4.1.1 √ √ √
dinas/pemda untuk Sekolah
Penambahan ruang kelas
Membeli peralatan pembelajaran untuk semua
4.1.2 Wakasek Sarpras √ √
MAPEL
4.1.3Pengadaan dan perbaikan/pemeliharaan Wakasek Sarpras √ √ √ √
Membuat proposal/pengajuan usulan kepada Kepsek/Komite
4.1.4
pemerintah untuk Sekolah
untuk rehab dan perbaikan sarana

4.1.5Pengadaan alat kebersihan Wakasek Sarpras √ √ √ √

5 5.1 Peningkatan Keuangan Sekolah

5.1. Membuat pertemuan dengan semua elemen masyarakat Kepsek/Komite
1 bahwa penting sekolah
nya bantuan pendanaan dari masyarakat, donatur dan
komite

Peningkatan Budaya dan Kebersihan Lingkungan

6 6.1
Sekolah
6.1. Sosialisasi kepada siswa tentang pentingnya menjaga Tim 7 K/Tim
√ √ √ √
1 kebersihan sekolah Adiwiyata
dan gotong-royong setiap 2 x sebulan
 Kepsek/Komite
7 7.1 Peningkatan Peran Serta Masyarakat dan Komite √ √ √ √
Seolah
7.1.
Pembuatan AD/ART dan program kerja komite
1
7.1. Memberi penyuluhan kepada masyarakat terutama
2 wanita untuk mau
terlibat dalam komite sekolah
7.1.
Penjadwalan pertemuan komite
3
7.1. Sosialisasi tentang peran dan fungsi komite sekolah
4 kepada semua
anggota komite sekolah

TABEL : D - 2a
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH(RKAS)
TAHUN 2013-2014

SLB PLUS MADANA DUN YABANJARMASIN

Satuan Total 4 Tahun 2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027

Uraian Program dan Kegiatan Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Jenis Harga
Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
4=6+8+10+1 5=7+9+11+13 7=6 x 3 9=8 x 3 11=10 x 3 13=12 x 3
No A. Biaya Kegiatan Strategis 2
1 Peningkatan Kesiswaan
 1.1 Membuat brosur penerimaan siswa baru Brosur 1.000 300 18.808.000 100 100.000 100 100.000 100 100.000
1.2 Sosialisasi pentingnya bersekolah Peserta 10.000 48 3.000.000 100 1.000.000 100 1.000.000 100 1.000.000
1.3 Membuat usulan kepada Dinas untuk mengirim Lembaran 20.000 28 30.000 5 10.000 5 10.000 5 10.000
1.4 guru BIMPEN.
Remedial Peserta 6.500 48 312.000 12 78.000 12 78.000 12 78.000 12 78.000
1.5 Pelatihan/Pembimbingan meraih prestasi Akademik. Frek/tahun 400.000 28 11.200.000 7 2.800.000 7 2.800.000 7 2.800.000 7 2.800.000
1.6 Pelatihan/Pembimbingan meraih prestasi non Frek/tahun 350.000 12 4.200.000 3 1.050.000 3 1.050.000 3 1.050.000 3 1.050.000
Akademik.
2 Peningkatan Proses Pembelajaran 18.880.000
2.1 Pelatihan/pembuatan silabus dan RPP Kelas II, III, Peserta 100.000 52 5.200.000 13 1.300.000 6 900.000 6 900.000 6 900.000
IV untuk dan
MAPEL semua
revisi silabus dan RPP kelas I,IV,VI
2.2 untuk 10 orang guru media pembelajaran untuk 13
Pelatihan penggunaan Peserta 100.000 60 6.000.000 15 1.500.000 15 1.500.000 15 1.500.000 15 1.500.000
2.3 orang
Les guru
Sore Peserta 40.000 150 6.000.000 28 2.000.000 28 2.000.000 28 2.000.000 28 2.000.000
2.4 Penyuluhan kepada orang tua siswa Peserta 5.000 112 560.000 28 140.000 28 140.000 28 140.000 28 140.000
2.5 Mengikuti siswa dalam try out Peserta 10.000 112 1.120.000 28 280.000 28 280.000 28 280.000 28 280.000

3 Peningkatan Sumber Daya Pendidikan

3.1 Penyetaraan S-1 untuk 1 orang guru Guru
3.2 Pelatihan kepemimpinan untuk kepala sekolah Peserta 400.000 4 1.600.000 1 400.000 1 400.000 1 400.000 1 400.000

Total Biaya Seluruhnya 1.092.500 53.830.000 8.498.000 9.208.000 9.208.000 9.208.000

Satuan Total 4 Tahun 2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027
Uraian Program dan Kegiatan Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Jenis Harga
Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
4 Peningkatan Sarana dan Prasarana
4.1 Pengadaan buku teks bacaan bahasa aceh, tulisan Buah 28.000 336 9.408.000 84 2.352.000 84 2.352.000 84 2.352.000 84 2.352.000
arab, PPKn
siswa untuk
kelas IV s/d semua
VI
4.2 Pengadaan tong sampah Buah 35.500 40 1.300.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000
4.2 Pengadaan tong sampah Buah 35.500 40 1.300.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000
4.2 Pengadaan tong sampah Buah 35.500 40 1.300.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000
4.2 Pengadaan tong sampah Buah 35.500 40 1.300.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000 10 325.000
5 Peningkatan Keuangan Sekolah
5.1 Membuat rapat dengan semua elemen masyarakat Peserta 5.000 400 2.800.000 100 500.000 100 500.000 100 500.000 100 500.000
untuk
bantuanmensosialisasikan
dana dari masyarakat
5.2 Rapat dengan komite sekolah untuk menyusun Peserta 10.000 40 800.000 10 200.000 10 200.000 10 200.000 10 200.000
proposal pencarian dana
6 Peningkatan Budaya dan Lingkungan
 6.1 Pengadaan alat untuk perawatan taman Buah 100.000 40 4.000.000 10 1.000.000 10 1.000.000 10 1.000.000 10 1.000.000

7 Peningkatan Peran Serta masyarakat dan

7.1 Komite Sekolah
Penyusunan AD/ART dan program kerja Peserta 20.000 10 200.000 10 200.000
8 Peningkatan profesi guru.
8.1 Transport KKG sebanyak 43 x setahun Frek/tahun 41.000 4 6.240.000 1 1.560.000 1 1.560.000 1 1.560.000 1 1.560.000

9 Biaya Pemeliharaan
9.1 Perawatan ringan/rehap ringan Frek/tahun 4.000.000 4 16.000.000 1 4.000.000 1 4.000.000 1 4.000.000 1 4.000.000
9.1.1 Pengecetan
9.1.2 Perbaikan atap
9.1.3 Perbaikan Wc / Kamar mandi
9.1.4 Perbaikan pintu / jendela

10 Penerimaan siswa Baru

10.1 Formulir penerimaan siswa baru Lembar/ 640.000 4 640.000 1 640.000 1 640.000 1 640.000 1 640.000
tahun
Total D 2 A 6.078.500 99.118.000 17.898.000 18.408.000 18.408.000 18.408.000
Total D 2 B 417.508.4 3.282.873.682 420.908.400 419.008.600 424.798.320 422.619.212
Total Biaya seluruhnya 00
423.586.9 3.381.991.682 438.806.400 437.416.600 443.206.320 441.027.212
00

TABEL : D - 2b
RENCANA KEGIATAN DAN ANGGARAN SEKOLAH (RKAS)
PERIODE 2023/2024-2026/2027

SLB PLUS MADANA DUN YA Banjarmasin

Satuan Total 4 Tahun 2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027

Uraian Program dan Kegiatan Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Jenis Harga
Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
4=6+8+10+1 5=7+9+11+1
No 7=6 x 3 9=8 x 3 11=10 x 3 13=12 x 3
2 3
1 Belanja Gaji Pegawai 1
1.591.305.60 397.826.40
1.1 Gaji Guru PNS 14 Org/tahun 397.826.400 4 1 397.826.400 1 397.826.400 1 397.826.400 1
0 0
 1.2 Honor Guru Honorer 3 Org/tahun 3.600.000 4 14.400.000 1 3.600.000 1 3.600.000 1 3.600.000 1 3.600.000

1.605.705.60
Total Belanja
0

2 Belanja Barang Habis Pakai dan ATK

2.1 Barang habis pakai Rp/tahun 3.400.000 4 15.779.400 1 3.400.000 1 3.740.000 1 4.114.000 1 4.525.400
2.2 Alat tulis kantor Rp/tahun 2.078.000 4 9.643.998 1 2.078.000 1 2.285.800 1 2.514.380 1 2.765.818

3 Langganan Daya dan Jasa

3.1 Langganan Listrik Rp/tahun 600.000 4 2.658.600. 1 600.000 1 660.000 1 660.000 1 732.600
3.2 Pengetikan ADM Sekolah Rp/tahun 1.800.000 4 8.353.800 1 1.800.000 1 1.980.000 1 2.178.000 1 2.395.800
3.3 Pembayaran PDAM Rp/tahun 384.000 4 1.782.144 1 384.000 1 422.400 464.640 1 511.104

4 Kegiatan Pembelajaran
4.1 Tes semester Frek/tahun 1.800.000 4 8.337.800 1 1.800.000 1 1.980.000 1 2.170.000 1 2.387.800
4.2 Pembuatan Soal Frek/tahun 1.800.000 4 8.337.800 1 1.800.000 1 1.980.000 1 2.170.000 1 2.387.800
4.3 Ujian akhir sekolah Frek/tahun 700.000 4 3.248.700 1 700.000 1 770.000 1 847.000 1 931.700
4.4 Pengawas ujian Org/tahun 600.000 4 2.784.600 1 600.000 1 660.000 1 726.000 1 798.600
4.5 Penulisan ijazah Lembar 420.000 4 1.949.220 1 420.000 1 462.000 1 508.200 1 559.020
Satuan Total 4 Tahun 2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027
Uraian Program dan Kegiatan Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah Jumlah
Jenis Harga
Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya Satuan Biaya
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
5 Kegiatan Kesiswaan
5.1 PHBN Frek/tahun 1.000.000 4 4.641.000 1 1.000.000 1 1.100.000 1 1.210.000 1 1.331.000
5.2 PHBI Frek/tahun 1.000.000 4 4.641.000 1 1.000.000 1 1.100.000 1 1.210.000 1 1.331.000
5.3 Olah raga usia dini Frek/tahun 1.650.000 4 7.657.650 1 1.650.000 1 1.815.000 1 1.996.000 1 2.196.500

6 Biaya Rapat
6.1 Rapat Pembinaan Frek/tahun 1.200.000 4 5.211.720 1 1.200.000 1 1.212.000 1 1.333.200 1 1.466.520
6.2 Rapat Semester Frek/tahun 300.000 4 1.392.300 1 300.000 1 330.000 1 363.000 1 399.300
6.3 Rapat ujian akhir sekolah Frek/tahun 150.000 4 696.150 1 150.000 1 165.000 1 181.500 1 199.650
6.4 Rapat kenaikan kelas Frek/tahun 150.000 4 696.150 1 150.000 1 165.000 1 181.500 1 199.650
6.5 Rapat kelulusan Frek/tahun 150.000 4 696.150 1 150.000 1 165.000 1 181.500 1 199.650
6.6 Rapat Komite Frek/tahun 300.000 4 1.392.300 1 300.000 1 330.000 1 363.000 1 399.300
 417.508.400 3.282.873.68 422.619.21
Jumlah Total 420.908.400 419.008.600 424.798.320
2 2

TABEL : D - 3
RENCANA PENDANAAN DAN BIAYA
RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH (RPS)
TAHUN 2023/2024-2026/2027

SLB PLUS MADANA DUN YA Banjarmasin

2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027
Sumber Dana
Uang Bukan Uang Uang Bukan Uang Uang Bukan Uang Uang Bukan Uang
1 2 3 4 5 6 7 8 9
No
1 Bantuan Operasional Sekolah

2 Dana Masyarakat/Komite Sekolah

2.1 Iuran orang tua
2.2 Sumbangan suka rela
2.3 Iuran paguyuban kelas
2.4 Iuran komite sekolah
3 APBD Kabupaten
3.1 Belanja pegawai tetap
3.2 Dana rutin

4 Dana Hasil Proposal

4.1 APBD provinsi
4.2 Dana Dekonsentrasi
4.3 Program
4.4 Program

5 APBN
5.1 Dana dekonsentrasi
5.2 Program Kualifikasi ke S-1
5.3 Program
5.4 Program
5.5 Dana Alokasi Khusus (DAK)

6 Donatur
6.1 Alumni

7 Lain-lain
7.1 Usaha sekolah

Jumlah Total 448.070.400 448.070.400 448.070.400 448.070.400

RENCANA BIAYA
RENCANA PENGEMBANGAN SEKOLAH
PERIODE 2024/2025-2026/2027
Sekolah SDN 2 Kuala.
Sumber Dana 2023/2024 2024/2025 2025/2026 2026/2027
1 2 3 4 5
No
A BIAYA KEGIATAN STRATEGIS
1 Peningkatan Kesiswaan
1.1 Membuat brosur penerimaan siswa baru 100.000 100.000 100.000
1.2 Membuat sosialisasi pentingnya bersekolah 50.000 50.000 50.000
1.3 Membuat usulan kepada dinas untuk mengirim guru BIMPEN 78.000 78.000 78.000 78.000
1.4 Remedial 2.800.000 2.800.000 2.800.000 2.800.000
1.5 Pelatihan/pembimbingan meraih prestasi. 1.050.000 1.050.000 1.050.000 1.050.000
1.6 Pelatihan/pembimbingan prestasi non Akademik.
2 Peningkatan Proses Pembelajaran
Pelatihan/pembuatan silabus dan RPP kelas II,III,IV untuk semua 1.300.000 1.300.000 1.300.000
2.1 1.300.000
MAPEL dan revisi silabus
dan RPP kelas I,V,VI untuk 10 orang guru
2.2 Pelatihan penggunaan media pembelajaran untuk 16 guru 1.500.000 1.500.000 1.500.000 1.500.000
2.3 Les sore 2.000.000 2.000.000 2.000.000 2.000.000
2.4 Penyuluhan kepada orang tua siswa 140.000 140.000 140.000 140.000
2.5 Mengikut siswa dalam try out 280.000 280.000 280.000 280.000

3 Peningkatan Sumber Daya Pendidikan

3.1 Pelatihan S - 1 untuk 5 orang guru.
3.2 Pelatihan kepemimpinan untuk kepala sekolah 400.000 400.000 400.000 400.000

4 Peningkatan Sarana dan Prasarana

Pembuatan proposal kepada pemda untuk perbaikan perabot ruang
4.1
UKS yang rusak.
Pengadaan buku teks bacaan bahasa aceh, tulisan arab, PPKn, penjas 2.856.000 2.856.000 2.856.000
4.2 2.856.000
untuk semua kelas IV s/d VI
4.3 Penyediaan peralatan pembelajaran untuk semua MAPEL
Membuat proposal kepada pemerintah untuk pengadaan ruang perpus,
4.4 5.000.000
kantor kepala,
4.5 ruang guru, tempat ibadah dan perbaikan pagar
5 Peningkatan Keuangan Sekolah
Membuat rapat dengan semua elemen masyarakat untuk
5.1
mensosialisasikan pentingnya bantuan
Dana dari masyarakat.
Rapat dengan komite sekolah untuk menyusun proposal pencairan 200.000 200.000 200.000
5.2 200.000
dana

6 Peningkatan Budaya dan Lingkungan

6.1 Pengadaan alat untuk perawatan taman 200.000 200.000 200.000 200.000
Sosialisasi kepada siswa pentingnya menjaga kebersihan dan gotong-
6.2
royong

7 Peningkatan Peran Serta Masyarakat dan Komite Sekolah

 7.1 Penyusunan AD/ART dan program kerja komite sekolah 200.000 220.000 242.000 266.200
7.2 Penjadwalan kerja komite sekolah
Penyuluhan tentang fongsi komite sekolah dan keterlibatan wanita
7.3
dalam komsek kepada warga
dan anggota komite sekolah
Jumlah 13.004.000 13.174.000 13.196.000 13.220.200

B Biaya Kegiatan Operasional

1 Belanja Gaji Pegawai
1.1 Gaji guru PNS 397.826.400 397.826.400 397.826.400 397.826.400
1.2 Honor guru honorer 3.600.000 3.600.000 3.600.000 3.600.000
Total Belanja Pegawai 401.426.400 401.426.400 802.852.800 1.605.705.600

2 Belanja Barang Habis Pakai dan ATK

2.1 Barang habis pakai 3.400.000 3.740.000 4.114.000 4..525.400
2.2 Alat tulis kantor 2.078.000 2.285.800 2.514.000 2.765.818

3 Langganan Daya dan Jasa

3.1 Langganan listrik 600.000 660.000 666.000 732.600
3.2 Pengetikan ADM sekolah 1.800.000 1.980.000 2.170.000 2.387.800
3.3 Pembayaran PDAM 384.000 422.400 464.440 511.104
4 Kegiatan Pembelajaran
4.1 Tes semester 1.800.000 1.980.000 2.170.000 2.387.800
4.2 Pembuatan soal 1.800.000 1.980.000 2.170.000 2.387.800
4.3 Ujian akhir sekolah 700.000 770.000 847.000 931.700
4.4 Pengawas ujian 600.000 660.000 726.000 798.600
4.5 Penulisan ijazah 420.000 462.000 508.200 559.020

5 Kegiatan Kesiswaan
5.1 PHBN 1.000.000 1.100.000 1.210.000 1.331.000
5.2 PHBI 1.000.000 1.100.000 1.210.000 1.331.000
5.3 Olah raga usia dini 1.650.000 1.815.000 1.996.500 2.196.150

6 Biaya Rapat
6.1 Rapat pembinaan 1.200.000 1.212.000 1.333.200 1.466.520
 6.2 Rapat semester 300.000 330.000 363.000 399.300
6.3 Rapat ujian akhir sekolah 150.000 165.000 181.500 199.650
6.4 Rapat kenaikan kelas 150.000 165.000 181.500 199.650
6.5 Rapat kelulusan 150.000 165.000 181.500 199.650
6.6 Rapat komite 300.000 330.000 363.000 399.300

7 Peningkatan Profesi Guru

7.1 Transpor KKG sebanyak 43 kali setahun 1.560.000 1.560.000 1.560.000 1.560.000

8 Biaya Pemeliharaan
8.1 Perawatan ringan/rehap ringan 4.000.000 4.000.000 4.000.000 4.000.000
8.1.1 Pengecetan
8.1.2 Perbaikan atap
8.1.3 Perbaikan WC/kamar madi
8.1.4 Perbaikan pintu/jendela

9 Penerimaan Siswa Baru

9.1 Formulir penerimaan siswa baru 640.000 640.000 640.000 640.000

Jumlah 21.298.000 23.099.800 25.105.400 23.384.462

Jumlah Keseluruhan 422.724.400 424.526.200 827.958.200 1.629.090.062

 DAFTAR ISI

Hal
LEMBAR PENGESAHAN i
KATA PENGANTAR ii
DAFTAR ISI iii
BAB I PENDAHULUAN 1
a. Latar Belakang dan Sejarah Berdirinya Sekolah 1
b. Tujuan dan Manfaat RKS 2
c. Landasan Hukum 2

BAB II VISI, MISI, DAN TUJUAN SEKOLAH 3

a. Visi Sekolah 3
b. Misi Sekolah 3
c. Tujuan Sekolah 3

BAB III PROFIL SEKOLAH 4

a. Kesiswaan 4
b. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 5
c. Pendidikan dan Tenaga Kependidikan 5
d. Sarana Prasaran 5
e. Keuangan dan Pembiayaan 6
f. Budaya dan Lingkungan Sekolah 6
g. Peran Serta Masyarakat dan Komite 6

BAB IV HARAPAN 7
a. Kesiswaan 7
b. Kurikulum dan Kegiatan Pembelajaran 7
c. Pendidikan dan Tenaga Kependidikan 7
d. Sarana Prasaran 8
e. Keuangan dan Pembiayaan 8
f. Budaya dan Lingkungan Sekolah 8
g. Peran Serta Masyarakat dan Komite 8

BAB V PROGRAM KERJA SEKOLAH 9

1. Sasaran 9
2. Program 9
3. Indikator Keberhasilan 9

BAB VI RENCANA ANGGARAN SEKOLAH 13

BAB VI RENCANA ANGGARAN SEKOLAH 13

a. Kesimpulan 13
b. Saran 13

DAFTAR PUSTAKA
 LEMBARAN PENGESAHAN

Rencana Kerja Sekolah disahkan dalam Rapat Pleno Sekolah, yang dihadiri oleh
Kepala Sekolah, Guru, Pengurus Komite Sekolah, Tokoh Masyarakat, dan Perangkat
Desa, pada Tanggal 21 Juli 2008.

Bertempat diruang SLB Plus Madana Dun Ya Banjarmasin

Desa :
Kecamatan :
Kabupaten :

Kepala Ketua Komite Sekolah

( ………… )