METODE PENULISAN TESIS

1. TUJUAN :
Penulisan tesis bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan, teknologi, seni yang menghasilkan karya
inovatif dan teruji. Secara umum, tesis juga bertujuan untuk memberikan kematangan (dalam membangun
kerangka berfikir berdasarkan teori untuk memcahkan masalah) kepada mahasiswa dalam salah satu materi
keilmuan yang merupakan inti dari penelitian tesis mahasiswa bersangkutan.

2. PERMASALAHAN YANG DIANGKAT :

Tesis menggunakan pendekatan multidisiplin atau interdisiplin. Tesis bisa berasal dari pengalaman empiric,
tetapi bersifat mendalam dan teoritis.

3. PROSES PENULISAN :
Pada proses penulisan tesis, presentase pendampingan hanya 20% sementara sisanya adalah tanggung jawab
penulis sebanyak 80%

4. BOBOT ILMIAH KARYA TULIS :

Dari sudut pandak akademik, tesis menempati bobot ilmiah sedang sampai tinggi dengan adanya
pengembangan dan pendalaman teori serta penelitian yang dilakukan.

5. PUBLIKASI PENELITIAN :
Tesis harus mempunya minimal 40 daftar Pustaka dan sebaiknya hasil penelitian dipublikasikan minimal skala
nasional.

6. KARAKTERISTIK TESIS :
Penyusunan tesis sendiri cenderung lebih mendalam jika dibanding dengan penyusunan skripsi. Di samping itu,
peran dosen pembimbing juga lebih sedikit. Hanya saja, penulis ini belum dituntut untuk membuat penemuan
baru layaknya pada mahasiswa S3. Adapun karakteristik tesis diantaranya adalah sebagai berikut:

1. Fokus kepada salah satu isu sentral di dalam suatu disiplin ilmu pendidikan.
2. Karya ilmiah ini juga dibuat berdasarkan kepada jenis program studi yang akan ditempuh oleh
pembuatnya.
3. Berlandaskan kepada pengujian empirik dalam suatu posisi teoritis tertentu.
4. Menggunakan data primer sebagai data utama serta diperkuat dengan beberapa data sekunder.
5. Ditulis dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
6. Jika program studi yang diambil ini menjadi program bahasa asing, maka tesis ini akan ditulis dengan
tata bahasa asing yang baik serta benar.

7. KAIDAH KEBAHASAAN :
1. Bahasa yang digunakan adalah bahasa baku.
2. Penulisannya disesuaikan dengan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).
3. Menggunakan istilah-istilah ilmiah yang relevan dengan bahasan karya ilmiah.
4. Menggunakan kata ganti impersonal (tidak bersifat pribadi), seperti penulis, peneliti.
5. Tidak menggunakan bahasa yang ambigu atau sulit dipahami.
6. Menggunakan kalimat pasif dari kalimat aktif.
7. Menggunakan bahasa lugas dan bermakna denotatif (kalimat efektif).
ANALISIS TESIS BERDASARKAN STRUKTUR
1. JUDUL
ANALISIS FAKTOR – FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN SIKAP SISWA SMA TERHADAP
HUBUNGAN SEKSUAL (INTERCOURSE) PRANIKAH DI KOTA SUKOHARJO TAHUN 2007

2. LEMBAR PENGESAHAN
Lembar pengesahan berisikan mengenai pernyataan atau persetujuan dari pihak terkait mengenai
sah/tidaknya laporan yang dibuat. Yang meliputi tanda persetujuan komisi pembimbing ataupun
promotor yang kemudian menyatakan bahwa tesis layak untuk diujikan.

3. LEMBAR PERNYATAAN
Lembar pernyataan berisikan mengenai pernyataan atas kesanggupan, kesediaan,
kesepakatan, dan lainnya yang berkaitan dengan hal-hal tentu.
Lembar pernyataan dalam tesis tersebut menyatakan bahwa tesis dengan judul : “ANALISIS
FAKTOR – FAKTOR YANG BERHUBUNGAN DENGAN SIKAP SISWA SMA TERHADAP HUBUNGAN SEKSUAL
(INTERCOURSE) PRANIKAH DI KOTA SUKOHARJO TAHUN 2007 ” merupakan hasil karya yang telah
dipersiapkan dan disusun sendiri. Sehingga, tesis ini akan pertangggungjawabkan secara penuh oleh
penulis.

4. ABSTRAK
Abstrak mencerminkan seluruh isi tesis dengan mengungkapkan intisari permasalahan
penelitian, pendekatan yang akan digunakan serta kerangka pemikiran, metode penelitian,
juga temuan penelitian, dan kesimpulan.
Dalam tesis ini berisikan abstrak mengenai hubungan yang bermakna antara kecerdasan
emosi (EQ), pengetahuan kesehatan reproduksi, peran orang tua dan teman sebaya, peran media
massa dengan sikap siswa SMA terhadap hubungan seksual (intercourse) pranikah di Kota Sukoharjo.

5. KATA PENGANTAR
Bagian ini mengemukakan pokok-pokok persoalan yang diteliti. Selain itu, dapat pula
dikemukakan hal-hal seperti diantaranya kesulitan sewaktu melakukan penelitian serta hal-hal
yang memperlancar pelaksanaan penelitian serta penulisan tesis atau disertasi serta
pernyataan ungkapan rasa terima kasih kepada berbagai pihak atas terlaksananya penelitian
serta penulisan tesis ini.

6. DAFTAR ISI
Susunan isi tesis sesuai dengan tata urut atau sistematika penulisan. Memuat judul bab, judul
sub bab, beserta halamannya.

7. BAB I : PENDAHULUAN
1.1 Latar belakang penelitian
Mengemukakan hal-hal yang kemudian menjadi latar belakang pemilihan suatu
topik penelitian.
Dalam tesis ini dikemukakan latar belakang mengenai perkembangan emosi
pada remaja yang ditandai dengan sifat emosional yang meledak – ledak, sulit untuk
dikendalikan. Faktor yang lebih nyata pengaruhnya daripada faktor agama adalah adanya
norma ganda yang berlaku pada masyarakat. Dengan pengetahuan yang sangat terbatas, maka
sangatlah mungkin jika membuat mereka salah dalam bersikap dan kemudian mempunyai
perilaku terhadap seksualitas.
 1.2 Rumusan masalah
Merumuskan suatu masalah penelitian serta mengemukakan pernyataan masalah.
Pada bagian ini akan diuraikan pernyataan kalimat yang spesifik mengenai suatu gejala atau
fenomena yang akan diteliti.
Dalam tesis ini dikemukakan rumusan masalah yakni walaupun di sekolah mereka
telah mendapatkan pelajaran biologi, dimana materi hampir sama dengan materi kesehatan
reproduksi, serta pelajaran agama juga di berikan pada tiap jenjang pendidikan, tetapi
ternyata tidak menjamin seorang siswa SMA (remaja) terhindar dari intercourse pranikah
ditunjukkan dengan data bahwa mereka rajin menjalankan ibadah dan percaya adanya Tuhan.

1.3 Tujuan Penelitian

Mengemukakan berbagai tujuan penelitian yang akan dilakukan. Menjelaskan atau
mengukur suatu hubungan antara variabel yang kemudian akan menjadi perhatian dalam
suatu studi.
dalam tesis ini dikemukakan beberapa tujuan yang akan dilakukan diantaranya untuk
mengetahui faktor-faktor yang berhubungan dengan sikap siswa SMA terhadap hubungan
seksual (intercourse) pranikah di Kota Sukoharjo, mengetahui hubungan kecerdasan emosi
dengan sikap siswa SMA terhadap hubungan seksual (intercourse) pranikah di Kota Sukoharjo,
serta mengetahui hubungan pengetahuan kesehatan reproduksi dengan sikap siswa SMA
terhadap hubungan seksual (intercourse) pranikah di Kota Sukoharjo.

1.1 Manfaat Penelitian

Mengungkapkan suatu kegunaan yang hendak dicapai dari suatu aspek teoritis
(keilmuan) dengan cara menyebutkan kegunaan teoritis apa yang akan dicapai dari suatu
masalah yang akan diteliti.
Dalam tesis ini, dikemukakan salah satu manfaatnya yakni Dapat menjadikan
rekomendasi bahwa masalah remaja bukan saja masalah masyarakat atau orang tua mereka
tetapi pengaruh atau keterlibatan lembaga pendidikan sangat dibutuhkan untuk penyebaran
informasi yang benar tentang kesehatan reproduksi remaja.

8. BAB II : KAJIAN PUSTAKA

2.1 Kajian Pustaka
Suatu kajian kepustakaan yang relevan dengan masalah penelitian. Dalam tesis ini,
dikemukakan kajian pustaka salah satunya menurut Daniel Golman (1995) yang
mengemukakakan bahwa terdapat sejumlah ciri utama pikiran emosional sebagai bukti bahwa
emosi memainkan peranan penting dalam pola berpikir maupun tingkah laku individu.

2.2 Kerangka pemikiran

Dalam tesis ini, diturunkan beberapa konsep atau teori yang relevan dengan masalah yang
diteliti sehingga akan memunculkan asumsi-asumsi yang akan ditampilkan dalam bentuk alur
pemikiran mengenai hubungan kecerdasan emosi dengan sikap siswa SMA terhadap
hubungan seksual (intercourse) pranikah di Kota Sukoharjo.

2.3 Hipotesis
Hipotesis dalam tesis ini mengemukakan suatu pernyataan tentatif tentang hubungan antara
beberapa variabel. Dalam tesis ini disebutkan hipotesis bahwa adanya hubungan kecerdasan
emosi siswa SMA dengan sikap siswa SMA terhadap hubungan seksual ( intercourse ) pranikah.
9. BAB III : METODOLOGI
Pada bab ini, peneliti akan menguraikan metode yang digunakan dalam penelitian. Uraian ini
mencakup beberapa hal, antara lain:
1. Uraian mengenai rancangan penelitian yang dipilih.
2. Prosedur pengambilan serta pemilihan sampel dan penentuan suatu unit analisis.
3. Sumber dan teknik pengumpulan data serta berbagai instrumen penelitian.
4. Pengolahan dan analisis data termasuk diantaranya (uji) validitas data yang sesuai dengan
rancangan penelitian yang sebelumnya diusulkan.
5. Lokasi serta waktu penelitian.

10. BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN

Bab ini menyajikan hasil penelitian serta pembahasan. Hasil serta pembahasannya
dapat disajikan dalam beberapa bab sesuai kebutuhan. Sehubungan dengan hal tersebut
jumlah dan judul bab disesuaikan pula dengan kebutuhan.
Dalam tesis ini, hasil dan pembahasan disajikan dalam bentuk tabel dan diagram.
memuat hasil bahwa tingkat EQ siswa SMA di Kota Sukoharjo dalam tingkat yang sedang, sehingga
masih perlu dilakukan pembinaan dan pendampingan bagi para siswa agar sesuai dengan yang
diharapkan.

11. BAB V : SIMPULAN DAN SARAN

Menyatakan kesimpulan tentang temuan-temuan penelitian berdasarkan hasil penelitian dan
pembahasan serta beberapa saran pengembangan untuk penelitian berikutnya berdasarakan evaluasi
dari penelitian yang telah dilakukan.

12. DAFTAR PUSTAKA

Berisikan suatu daftar dari seluruh kepustakaan yang digunakan atau dirujuk dalam teks sebagai
referensi.

13. LAMPIRAN
Berisi lampiran data ataupun hal lainnya yang relevan dengan permasalahan penelitian.