PENGGALAN SILABUS SD KELAS 2

Satuan Pendidikan : SD Tambakaji 01 Ngaliyan

Kelas/Semester : 2 / Ganjil
Tema/SubTema : 3 Tugasku sehari-hari/ 4. Tugasku dalam kehidupan sehari-hari
Pembelajaran : 6 (Bahasa Indonesia,SBdP, Matematika)
Alokasi waktu : 1 hari (5X35 Menit) di Peer Teaching 30 menit

Kompetensi Inti :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mupel/Kompetensi Nilai Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian: Alokasi Sumber

Dasar Karakter Teknik/Jenis/ Waktu belajar
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Bahasa Indonesia Rasa ingin 3.3.1 Menjelaskan isi 1.isi teks 1. Siswa mengamati gambar 3. Pengetahuan 5 x 35 Iswoyo,
3.3 Menentukan tahu, gotong- teks cerita “menyantuni dan cerita ilustrasi tentang Teknik : Tes menit Setiyo.dkk
kosakata dan konsep royong, ilustrasi anak yatim” kegiatan Siti menyantuni Jenis : Tes di Peer 2016.Buku
tentang lingkungan kreatif, berkaitan anak yatim bersama kakek Tulis Teaching Guru SD/MI
geografis, kehidupan komunikatif 30 menit Tematik
dengan dan nenek yang dibacakan Bentuk :
ekonomi, sosial, dan untuk Terpadu
budaya di
kehidupan oleh guru Pilihan indikator Kurikulum
lingkungan sekitar sosial 2. Guru menstimulus siswa ganda 3.3.1 2013 Tema
dalam bahasa melalui pertanyaan 4. Keterampilan 3.3.2 Tugasku
Indonesia atau 4.3.1 Membuat berkaitan isi cerita Teknik : Non 4.3.1 Sehari-hari,
bahasa daerah kalimat ilustrasi tersebut Tes 4.3.2 Jakarta :
melalui teks tulis, berdasarkan 3. Siswa membentuk Jenis : 4.3.3 Kementerian
lisan, visual kosakata pada kelompok dengan bantuan Unjuk Kerja 3.5.1 Pendidikan
 Mupel/Kompetensi Nilai Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian: Alokasi Sumber
Dasar Karakter Teknik/Jenis/ Waktu belajar
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
dan/atau eksplorasi teks cerita guru Bentuk : dan
lingkungan. ilustrasi 4. Siswa secara berkelompok rating scale Kebudayaan
berkaitan diminta membuat kalimat dengan
4.3 Melaporkan dengan yang memuat kata yang Rubrik
penggunaan Iswoyo,
kehidupan diberikan berdasarkan
kosakata bahasa Setiyo,dkk.
Indonesia yang tepat
sosial. cerita ilustrasi tersebut 2016.
atau bahasa daerah 4.3.2 Membuat cerita pada LKPD 1 Buku Siswa
hasil pengamatan tentang 5. Guru membimbing SD/MI
tentang lingkungan kunjungan ke kelompok untuk Tematik
geografis, kehidupan rumah kakek menemukan arti kata Terpadu
ekonomi, sosial dan dan nenek untuk memudahkan siswa Kurikulum
budaya di 4.3.3 Melaporkan membuat kalimat dengan 2013
lingkungan sekitar penggunaan menggunakan Kamus Tugasku
dalam bentuk teks kosakata dalam Besar Bahasa Indonesia sehari-hari,
tulis, lisan,dan bentuk cerita 6. Tiap kelompok Jakarta :
visual. Kementerian
tentang membacakan hasil
Pendidikan
pengalaman pekerjaannya di depan dan
pribadi kelas Kebudayaan
berkaitan 7. Guru memberi umpan
dengan balik dan penguatan
kehidupan 8. Seperti pada cerita
sosial ilustrasi, Guru
SBdP kreatif, kerja 3.4.1 Menjelaskan 2. Cara membimbing siswa 3. Pengetahuan
3.4 Mengenal pengolahan keras, cara membuat membuat membuat cerita tentang Teknik : Tes
bahan alam dan mandiri kunjungannya ke rumah Jenis : Tes
prakarya tempat prakarya
buatan dalam nenek dan kakek Tulis
berkarya. pensil dari tempat
bahan buatan. pensil dari 9. Guru bercerita bahwa Bentuk :
bahan setelah Siti dan Ali Pilihan
4.4 Membuat hiasan dari
mengunjungi anak yatim, ganda
 Mupel/Kompetensi Nilai Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian: Alokasi Sumber
Dasar Karakter Teknik/Jenis/ Waktu belajar
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bahan alam dan 4.4.1 membuat buatan. mereka diberi uang oleh 4. Keterampilan
buatan prakarya tempat kakek dan neneknya. Teknik : Non
pensil dari Mereka sangat senang dan Tes
bahan buatan. membelanjakan uangnya. Jenis :
10. Guru membimbing siswa Unjuk Kerja
menaksir pecahan uang Bentuk :
kembalian hasil belanjaan rating scale
Siti dengan
11. Siswa secara berkelompok Rubrik
diminta berdiskusi untuk
Matematika kerja keras, 3.5.1 Menghitung 3. penaksiran menaksir pecahan uang 3. Pengetahuan
3.5 Menjelaskan nilai gotong- pengurangan pecahan uang kembalian hasil belanjaan Teknik : Tes
dan kesetaraan royong nilai mata uang yang setara. Siti dan Ali lainnya pada Jenis : Tes
pecahan mata uang LKPD 2 dan membimbing Tulis
4.5.1 Menentukan siswa untuk Bentuk :
4.5 Mengurutkan nilai
penaksiran mempresentasikannya uraian
mata uang serta
mendemonstrasikan
pecahan uang lewat bermain peran. Ada 4. Keterampilan
berbagai kesetaraan yang setara. yang berperan sebagai Teknik : Non
pecahan mata uang. penjual dan berperan Tes
sebagai Siti dan Ali selaku Jenis :
pembeli Unjuk Kerja
12. Perwakilan kelompok Bentuk :
maju bermain peran rating scale
13. Guru memberi umpan dengan
balik dan penguatan Rubrik
14. Guru bercerita bahwa
kakek siti sangat mahir
membuat berbagai macam
prakarya dari barang
Mupel/Kompetensi Nilai Indikator Materi Kegiatan Pembelajaran Penilaian: Alokasi Sumber
Dasar Karakter Teknik/Jenis/ Waktu belajar
Bentuk
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
bekas
15. Pada hari sebelumnya,
guru meminta siswa
menyiapkan bahan dan
alat untuk membuat
prakarya tempat pensil
cantik
16. Siswa mengamati contoh
hasil karya tempat pensil
cantik
17. Siswa mengamati
langkah-langkah membuat
prakarya tempat pensil
cantik
18. Guru menstimulus siswa
untuk tanya jawab tentang
langkah membuat
prakarya tempat pensil
cantik
19. Siswa secara mandiri
membuat karya tempat
pensil cantik dari bahan
yang telah disiapkan
sebelumnya
20. Guru memberikan umpan
balik dan penguatan