NAMA : EDI SANOFA

NO UKG : 201501829389
PRODI PPG : EKONOMI
ANGKATAN 1 : ANGKATAN I

LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis
Analisis Identifikasi
No. Permasala Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
hn
1 pedagogik, 1. Pedagogik : 1. Pedagogik
literasi, ● Belum maksimal ● Puas dengan
dan menggunakan model, apa yang
numerasi. strategi dan metode dipahami
pembelajaran. saat ini
● Belum maksimal dalam ● Kurang
pengelolaan kelas inisiatif
● Susah menerima untuk
informasi yang baru, mengembang
nyaman dengan kan diri
pengetahuan lama, ● Minim
padahal banyak hal pelatihan
yang hasrus berubah ● Kurang
● Penguasaan konten menguasai
materi kurang dan tidak TIK
ada inisiatif ● Minim
mengembangkan diri referensi
● Penguasaan TIK yang
rendah namun tidak 2. Literasi dan
ada upaya untuk numerasi
meningkatkan ● Kurang
kemampuan adanya
● Minim kreativitas dalam bimbingan
pembelajaran sejak dini
dari rumah
2. Literasi ● Guru kurang
● belum ada kebiasaan kreatif dalam
membaca sejak dini. membuat
● fasilitas pendidikan media ajar
yang masih minim. numerasi
● tidak ada dilakukan ● Kurang
pendampingan dengan adanya pojok
baik. baca di kelas
● Mading
3. Numerasi : sekolah
● belum ada kebiasaan kurang
membaca sejak dini. menarik
● tidak ada dilakukan perhatian
pendampingan dengan siswa
baik.
● Media mengajar literasi
bersifat abstrak
sehingga motivasi siswa
rendah
 Jenis
Analisis Identifikasi
No. Permasala Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
hn
● Media ajar yang
monoton dan tidak
menarik

2 kesulitan 1. Siswa kurang antusias 1. Guru kurang

belajar dalam mengikuti kreatif dalam
siswa pelajaran menyusun
termasuk 2. Tergangu dengan siswa media ajar
siswa yang suka membuat 2. Guru kurang
berkebutu ribut di kelas dapat
han 3. Kurang nya motivasi memanajemen
khusus dari orang tua kelas
dan 4. Kurang nya interaksi 3. Orang tua
masalah antara guru dan orang terlalu sibuk
pembelajar tua sehingga
an 5. Ganguan penglihatan menyerahkan
(berdiferen 6. Ganguan pendengaran sepenuhnya
siasi) di 7. Sering di bully sehingga pendidikan ke
kelas siswa merasa tidak sekolah
berdasark percaya diri 4. Memindahkan
an 8. Terlalu sering tidak anak yang
pengalama datang sekolah mengalamiGang
n uan penglihatan
mahasisw Ganguan
a saat pendengaran ke
menjadi meja depan
guru.
5. Meningkatkan
penanaman
karakter siswa
usia din

3 membang 1. Tidak ada nya anggapan 1. Tidak ada rasa

un bahwa orang tua adalah peduli bahwa
relasi/hub mitra sekolah pendidkan
ungan 2. Tidak adanya dibuat adalah tanggung
dengan paguyuban kelas jawab bersama
siswa dan sehingga antara guru 2. Tidak membuat
orang tua dan orang tua kurang grup Whastapp
siswa. berinteraksi 3. Komite sekolah
3. Tidak ada buku tidakberperan
penghubung
4. Tidak ada rasa
kepedulian
4 pemahama ● Puas dengan
n/ apa yang
 Jenis
Analisis Identifikasi
No. Permasala Masalah yang Diidentifikasi
Masalah
hn
pemanfaat ● Belum maksimal dipahami
an menggunakan model, saat ini
model-mo strategi dan metode ● Kurang
del pembelajaran. inisiatif
pembelajar ● Mengangap untuk
an inovatif mengunakan model mengembang
berdasark model pembelajran kan diri
an terlalu repot dan susah ● Minim
karakterist pelatihan
ik materi ● Kurang
dan siswa. maubertanya
kepada yang
lebih ahli

5 Materi ● Perumusan indikator ● Tidak paham

terkait pencapaian kompetensi cara
Literasi ● Cara membuat soal merumuskan
numerasi, HOTS indikator
Advanced pencapaian
material, kompetensi
miskonsep yang benar
si, HOTS. ● Kurang
paham cara
membuat
soal HOTS
yang benar
6 pemanfaat ● Penguasaan TIK yang ● Kurang ikut
an rendah namun tidak pelatihan
teknologi/i ada upaya untuk dalam
novasi meningkatkan mengembang
dalam kemampuan kan diri
pembelajar ● Merasa
an. sudah tua
untuk
belajar TIK