Nama : FEBERNI LAWOLO, S.

Pd
No. UKG : 201501008287
Prodi : PGSD
LK. 1.1. Identifikasi Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Identifikasi

No.
Permasalahan Diidentifikasi Masalah
 Kurangnya semangat peserta  Peserta didik tidak aktif mengikuti
didik selama proses pembelajaran kebanyakan diam
pembelajaran saja

 Kurang pemahaman peserta  Peserta didik lebih memilih

Pedagogik,literasi, dan didik dari suatu materi yang bermain dari pada belajar
1 dipaparkan.
numerasi.

 Siswa kurang memahami  Sebagian peserta didik tidak

tentang numerasi memiliki bakat dan minat pada
bidang numerasi.
 Peserta didik kurang berlatih
Kesulitan belajar  Masih ada peserta didik yang  Peserta didik tidak mengulangi
siswa termasuk sulit memahami materi pembelajaran atau mendalaminya.
siswa berkebutuhan  Masih ada peserta didik yang  Peserta didik belum sepenuhnya
khusus dan masalah belum lancar membaca menguasai huruf dan tidak berlatih
pembelajaran membaca
2 (berdiferensiasi) di  Minim pelatihan
kelas berdasarkan
pengalaman
mahasiswa saat
menjadi guru.
Membangun Hubungan komunikasi peserta  Orang tua tidak peduli cara belajar
relasi/hubungan didik dan orang tua terkait anaknya
3
dengan siswa dan pembelajaran masih kurang.  Orang tua terlalu sibuk bekerja.
orang tua siswa.  Orang tua hanya berpedoman guru
Pemahaman/ Kurang memahami  Belum atau tidak pernah
pemanfaatan karakteristik peserta didiknya melakukan pengukuran secara
model-model seperti, kemampuan awal, khsusus terhadap hal ini, mungkin
pembelajaran minat, gaya belajar, karena : menganggap ini tidak
inovatif perkembangan kognitifnya. penting, ingin melakukan tapi
4 berdasarkan tidak memahami
karakteristik  Model pembelajaran yang
materi dan siswa. digunakan masih konvensional
seperti ceramah, diskusi,dan tanya
jawab.
 Minim pelatihan
Pemanfaatan Sekolah belum bisa  Fasilitas yang ada kurang
teknologi/inovasi menerapkan pemakaian alat memadai
5 dalam teknologi dengan baik  Kurang pemahaman dan minim
pembelajaran. motivasi untuk memahami
 Minim pelatihan