Studi Analisis Kinerja Ormas-ormas Program Organisasi Penggerak (POP) 2023

Form I: Draft Instrumen Wawancara Ormas

Jenis informan Pihak ormas yang bertanggung jawab atas pelaksanaan intervensi,
yaitu.
Ketua Ormas dan Penanggung Jawab kegiatan.
Jika ormas memiliki lebih dari satu proposal, maka PJ yang
diwawancara lebih dari satu orang
Durasi 90 menit (80 menit wawancara; 10 menit persiapan peralihan sesi)
Tujuan 1. Mendapatkan Mengumpulkan informasi deskripsi faktual intervensi
yang dilaksanakan ormas sejak bulan November 2022 (?) hingga saat
wawancara dilakukan.
2. Mengetahui Mengumpulkan informasi mengenai persepsi ormas
tentang dampak intervensi pada kepala satuan pendidikan, pendidik
dan peserta didik.
3. Mengumpulkan informasi mengenaiMengetahui langkah dan
strategi ormas dalam mengupayakan keberlanjutan dan perluasan
intervensi.
4. Mengumpulkan informasi mengenaiMengetahui persepsi ormas
tentang praktik baik dan pelajaran terpetik (lessons learned) dari
proses pelaksanaan intervensi.

Tema Pertanyaan
Pembukaan (5 Perkenalan singkat, pembacaan tata cara wawancara, pernyataan consent
menit)
Deskripsi 1. Mohon diceritakan bentuk kegiatan intervensi Ormas Anda dalam
faktual program POP dan apa muatannya? (Probing: muatan literasi atau
intervensi (10 numerasi). Jelaskan dengan ringkas bagaimana muatan tersebut
menit) diterjemahkan (atau diimplementasikan) ke dalam intervensi!
2. Siapa penerima manfaat utama intervensi Ormas? Berapa kisaran
jumlahnya hingga Juni 2023? dan tersebar di mana saja? Apakah
terjadi peningkatan/penurunan jumlah dalam T.A 2022/2023 dibanding
T.A. sebelumnya?
 3. Bagaimana ormas melakukan pendampingan pelaksanaan intervensi,
terutama pada T.A. 2022/2023 ini?
Praktik Baik & 4. Apa saja praktik baik intervensi ormas Anda di tingkat satuan
lessons learned pendidikan pada T.A. 2022/2023 ini? Jelaskan!
(15 menit) 5. Apa saja praktik baik intervensi ormas Anda di tingkat pengelolaan
program pada T.A. 2022/2023 ini? Jelaskan!
6. Apa saja pelajaran yang bisa dipetik (lessons learned) dari pelaksanaan
intervensi ormas Anda, baik yang positif maupun negatif? Jelaskan!
Monev (10 7. Apakah Bagaimana Ormas Anda melakukan monitoring dan evaluasi
menit) atas intervensi yang dilakukan? Siapa yang melaksanakan? Bagaimana
evaluasi dilakukan dan Apa apa hasil monev tersebut!
Dampak 8. Bagaimana dampak intervensi Ormas Anda pada kepala satuan
intervensi (20 pendidikan (kepala sekolah) pendidikan dilihat dari aspek:
menit) a. Manajemen Sekolah (mis: pengambilan keputusan, kepemimpinan,
pendelegasian tugas, dsb)
b. Upaya peningkatan kualitas SDM di satuan pendidikan
c. Kemampuan kerjasama dengan pihak lain yang terkait (mis:
Paguyuban Orang Tua, MKKS, satuan pendidikan lain, Dinas
Pendidikan, ormas lain, dsb).
d. Pengelolaan anggaran sekolah dalam menunjang
program/kebijakan terkait intervensi

9. Bagaimana dampak intervensi ormas Anda pada diri pendidik (guru)

dilihat dari aspek:
a. Kompetensi pedagogis, profesional, sosial, dan kepribadian;
b. Kemampuan menerapkan intervensi ke dalam kegiatan belajar
mengajar (KBM),
c. Kemampuan adaptasi intervensi ke dalam evaluasi pembelajaran.

10. Bagaimana dampak intervensi ormas Anda pada diri peserta didik
(siswa) dilihat dari aspek:
a. Peningkatan Kemampuan literasi, numerasi, atau karakter (Cat:
sesuaikan dengan muatan intervensi!) Apa buktinya? (mis: hasil
asesmen, monev, observasi, testimoni, dsb).
b. Dampak positif lain sesuai konteks lokal peserta didik, jika ada.
(sesuaikan dengan konteks lokal persoalan yang ingin dibenahi oleh
intervensi).
Keberlanjutan 11. Apa yang telah dilakukan ormas Anda untuk mengupayakan
 Intervensi (10 keberlanjutan dan pengimbasan intervensi? Jelaskan!
menit)
Peluang (10 12. Apa saja peluang dan tantangan yang dihadapi Ormas Anda selama
menit) menjalankan intervensi POP?
Penutup

Catatan untuk Pewawancara (Peneliti):

Untuk Intervensi Jenjang PAUD, setelah wawancara berakhir, mohon mengidentifikasi apakah
intervensi Ormas terkait dengan aspek lingkungan belajar PAUD berikut ini? (dapat memilih
lebih dari satu opsi)
a) kualitas proses pembelajaran (contoh: ilmu pedagogik, psikologi peserta didik, metode
pembelajaran, TI untuk proses pembelajaran, dll)
b) iklim inklusivitas dan keamanan (contoh: program anti kekerasan, anti perundungan,
sikap toleransi, kebangsaan, keragaman budaya, penanganan ABK, pendidikan inklusif,
dll)
c) refleksi diri dan pengimbasan (contoh: program yang melatih guru untuk belajar
bersama, guru melakukan refleksi diri, sharing pengetahuan antar-guru, dll)
d) kualitas pengelolaan (contoh: program mengenai visi misi satdik, manajemen sekolah,
pelaporan keuangan satdik, DAPODIK, dll)
 Form II: Draft Instrumen Wawancara Kepala Satuan Pendidikan
Jenis informan Kepala Satuan Pendidikan yang mendapat intervensi Ormas
Durasi 90 menit (80 menit wawancara; 10 menit persiapan peralihan sesi)
Tujuan 1. Mengetahui persepsi informan tentang intervensi yang dilaksanakan
ormas.
2. Mengetahui persepsi informan tentang dampak intervensi pada
kompetensinya sebagai pimpinan satuan pendidikan
3. Mengetahui persepsi informan tentang dampak intervensi pada
kompetensi pendidik dan pada peningkatan kemampuan peserta
didik.
4. Mengetahui langkah dan rencana informan dalam mengupayakan
keberlanjutan dan perluasan intervensi.
5. Mengetahui praktik baik di satuan pendidikan yang dipimpin
informan dan lessons learned dari proses pelaksanaan intervensi.

Tema Pertanyaan
Pembukaan Perkenalan singkat, pembacaan tatacara wawancara, pernyataan consent
(maks 5 menit)
Persepsi 1. Mohon diceritakan bentuk intervensi Ormas (sebutkan ormasnya) yang
tentang dilaksanakan di sekolah Anda dalam 3 tahun POP? (Prob: apa saja
pelaksanaan kegiatannya, semisal pelatihan, workshop, pendampingan dst)
intervensi 2. Bagaimana ormas melakukan pendampingan pada satuan pendidikan
(maks 10 menit) (sekolah) yang Anda pimpin selama intervensi berlangsung?
3. Bagaimana persepsi Bapak/Ibu terhadap keterlaksaan intervensi ormas
selama tiga tahun?
Praktik Baik & 4. Mohon diceritakan praktik baik yang terlaksana di satuan pendidikan
lessons learned Bapak/Ibu sebagai hasil intervensi ormas?
(maks 15 menit) 5. Apa saja pelajaran yang bisa dipetik (lessons learned) dari pelaksanaan
intervensi di satuan pendidikan yang Anda pimpin? Bisa diuraikan?
Dampak 6. Bagaimana dampak/ manfaat intervensi ormas pada diri Anda sebagai
intervensi pada pimpinan satuan pendidikan dalam hal:
Kepala Satuan a. Manajerial/kepemimpinan (mis: pengambilan keputusan,
Pendidikan pendelegasian tugas, dsb)
(maks 15 menit) b. Upaya peningkatan kualitas SDM (guru dan tenaga kependidikan)
di satuan pendidikan
c. Kemampuan kerjasama dengan pihak-pihak lain yang terkait (mis:
Paguyuban Orang Tua, MKKS, satuan pendidikan lain, Dinas
Pendidikan, ormas lain, dsb).
d. Pengelolaan anggaran sekolah dalam menunjang
program/kebijakan terkait intervensi
7. Apakah ada kebijakan/ aturan baru yang dibuat berdasarkan hasil
intervensi ormas? bagaimana perencanaan, penganggaran dan
pelaksanaan kebijakan tersebut hingga saat ini
Dampak 8. Bagaimana manfaat/ dampak intervensi ormas pada pendidik (guru) di
Intervensi pada satuan pendidikan yang Anda pimpin dilihat dari aspek:
Pendidik a. Kompetensi pedagogis, profesional, kepribadian dan sosial?
(maks 10 menit) b. Kemampuan menerapkan intervensi ke dalam kegiatan belajar
mengajar (KBM),
c. Kemampuan adaptasi intervensi ke dalam evaluasi pembelajaran.
9. Bagaimana dampak intervensi ormas terkait aspek inovasi guru dalam
metode/ model pembelajaran?
10. Bagaimana dampak intervensi ormas terkait kompetensi guru dalam
memanfaatkan teknologi pembelajaran?
Dampak 11. Apa dampak intervensi ormas Anda pada diri peserta didik (siswa)
Intervensi pada dilihat dari aspek:
Peserta Didik a. Peningkatan Kemampuan literasi, numerasi, karakter (Cat:
(maks 10 menit) sesuaikan dengan fokus intervensi!) Apa buktinya? (bisa berupa
hasil asesemen, observasi, testimoni, dsb).
b. Dampak positif lain sesuai konteks lokal peserta didik, jika ada.
(sesuaikan dengan konteks lokal persoalan yang ingin dibenahi oleh
intervensi).
Keberlanjutan 12. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana peluang keberlanjutan praktik baik
Intervensi hasil intervensi di sekolah? (Prob: identifikasi faktor-faktor pendukung)
(maks 10 menit) 13. Bagaimana upaya yang telah Bapak/Ibu lakukan untuk menjaga
keberlanjutan intervensi ormas?
14. Bagaimana upaya yang telah Bapak/Ibu lakukan untuk mengimbaskan
praktik baik hasil intervensi ormas kepada sekolah di sekitar satuan
 pendidikan Bapak/Ibu?
Penutup 15. Mohon sampaikan pernyataan penutup (closing statement) terkait
intervensi ormas dalam POP yang telah terlaksana selama tiga tahun
(maks 5 menit)

Form III: Draft Instrumen Wawancara Pendidik

Jenis informan Pendidik yang mendapat intervensi ormas (ikut pelatihan,
pendampingan dsb)
Durasi 90 menit (80 menit wawancara; 10 menit persiapan peralihan sesi)
Tujuan 1. Mengetahui persepsi informan tentang intervensi yang dilaksanakan
ormas.
2. Mengetahui persepsi informan tentang dampak intervensi pada
kompetensi kepala satuan pendidikan.
3. Mengetahui persepsi informan tentang dampak intervensi pada
kompetensi dirinya sebagai pendidik.
4. Mengetahui persepsi informan tentang dampak intervensi pada
peningkatan kemampuan peserta didik.
5. Mengetahui langkah dan rencana informan dalam mengupayakan
keberlanjutan dan perluasan intervensi.
6. Mengetahui praktik baik yang dilakukan informan dan lessons
learned yang dia petik dari proses pelaksanaan intervensi.

Tema Pertanyaan
Pembukaan Perkenalan singkat, pembacaan tatacara wawancara, pernyataan consent
(maks 5 menit)
Persepsi 1. Mohon diceritakan bentuk intervensi Ormas (sebutkan ormasnya)
tentang yang dilaksanakan di sekolah Anda dalam 3 tahun POP? (Prob: apa
pelaksanaan saja kegiatannya, semisal pelatihan, workshop, pendampingan dst)
intervensi 2. Bagaimana ormas melakukan pendampingan pada satuan pendidikan
(sekolah) yang Anda pimpin selama intervensi berlangsung?
3. Bagaimana persepsi Bapak/Ibu terhadap keterlaksaan intervensi
ormas selama tiga tahun?
Praktik Baik & 4. Mohon diceritakan praktik baik yang telah Bapak/Ibu lakukan sebagai
lessons learned hasil intervensi ormas berjalan? Jelaskan!
(maks 15 menit) 5. Apa saja pelajaran yang bisa Anda petik (lessons learned) selama
menerapkan materi pelatihan dan intervensi dari ormas?
Dampak 6. Apa dampak/pengaruh intervensi pada kepala satuan pendidikan
intervensi pada (kepsek) hal:
Kepala Satuan a. Manajerial/Kepemimpinan (mis: pengambilan keputusan,
Pendidikan pendelegasian tugas, dsb);
(maks 10 menit) b. Upaya peningkatan kualitas SDM di satuan pendidikan;
c. Kemampuan kerjasama dengan pihak-pihak lain yang terkait (mis:
Paguyuban Orang Tua, MKKS, satuan pendidikan lain, Dinas
Pendidikan, ormas lain, dsb).
d. Pengelolaan anggaran sekolah dalam menunjang
program/kebijakan terkait intervensi
e. Kebijakan baru (perencanaan, penganggaran, aturan, dsb) yang
menunjang intervensi.

7. Bagaimana dukungan kepala satuan pendidikan (kepala sekolah)

dalam implementasi hasil intervensi dalam kegiatan pembelajaran?

Dampak 8. Bagaimana manfaat/ dampak intervensi ormas pada pendidik (guru)

Intervensi pada di satuan pendidikan yang Anda pimpin dilihat dari aspek:
Pendidik a. Kompetensi pedagogis, profesional, kepribadian dan sosial?
(maks 15 menit) b. Kemampuan menerapkan intervensi ke dalam kegiatan belajar
mengajar (KBM)?
c. Kemampuan adaptasi intervensi ke dalam evaluasi pembelajaran.
9. Bagaimana manfaat/ dampak intervensi ormas terkait aspek inovasi
Bapak/Ibu dalam metode/ model pembelajaran?
10. Bagaimana manfaat/ dampak intervensi ormas terkait kompetensi
Bapak/Ibu dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran?
Dampak 11. Apa manfaat/ dampak intervensi ormas pada diri peserta didik yang
Intervensi pada anda ajar, dilihat dari aspek:
Peserta Didik a. Peningkatan Kemampuan literasi, numerasi, karakter (Cat:
(maks 10 menit) sesuaikan dengan fokus intervensi!) Apa buktinya? (bisa berupa
hasil asesemen, observasi, testimoni, dsb).
b. Dampak positif lain sesuai konteks lokal peserta didik, jika ada.
 (sesuaikan dengan konteks lokal persoalan yang ingin dibenahi oleh
intervensi).
Keberlanjutan 12. Menurut Bapak/Ibu, bagaimana peluang keberlanjutan praktik baik
Intervensi hasil intervensi di sekolah? (Prob: identifikasi faktor-faktor
pendukung)
(maks 10 menit)
13. Bagaimana upaya yang telah Bapak/Ibu lakukan untuk menjaga
keberlanjutan intervensi ormas?
14. Bagaimana upaya yang telah Bapak/Ibu lakukan untuk
mengimbaskan praktik baik hasil intervensi ormas kepada sekolah di
sekitar satuan pendidikan Bapak/Ibu?
Penutup 16. Mohon sampaikan pernyataan penutup (closing statment) terkait
intervensi ormas dalam POP yang telah terlaksana selama tiga tahun
(maks 5 menit)