RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : MI At-Taqwa Tegal Asri 1

Kelas/semester : 3/1
Tema : 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup
Sub tema : 1 Cir-ciri Mahluk Hidup
Pembelajaran : ke-3
Muatan terpadu : Bahasa Indonesia, SBDP, dan Matematika
Alokasi waktu : 5x35 menit
A. KOMPETENSI INTI
KI-1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI-2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
percaya diri, dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan
tetangga, serta cinta tanah air.
KI-3 : Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba
berdasarkan rasa ingin tahu tentang diriya, mahluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya.
KI-4 : Menunjukkan keterapilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis,
logis dan kritis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak
sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia :
 Kompetensi Dasar
3.4 mencermati kosakata dalam teks
tentang ciri-ciri, kebutuhan (makan,
dan tempat hidup), pertumbuhan dan
perkembangan mahluk hidup yang
ada di lingkungan setempat.
4.4 menyajikan laporan tentang
konsep ciri-ciri, kebutuhan dan
perkembangan mahluk hidup yang
ada di lingkungan stempat secara
tertulis menggunakan kosakata baku
dalam kalimat efektif.
Kompetensi Dasar
3.2 mengetahui bentuk danvariasi
pola irama dalam lagu
4.2 menampilkan bentuk dan variasi
irama pola melalui lagu
MATEMATIKA :
Kompetensi Dasar
3.1 menjelaskan sifat-sifat operasi
hitung pada bilangan cacah
4.1 menyelesaikan masalah yang
melibatkan penggunaan sifat-sifat
C. operasi hitung pada bilangan cacah
PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat mengidentifikasi ide pokok dari informasi yang didengar/disajikan tentang ciri-
Indikator
3.4.1 mengidentifikasi kosakata yang
terdapat pada suatu paragraf
4.4.1 menuliskan hasil identifikasi
kosakata dengan menggunakan
bahasa baku.
SBDP :
Indikator
3.2.1 mengidentifikasi bentuk pola
dari irama lagu
3.2.2 menentukan bentuk pola
panjang dan pendek pada pola irama
lagu
4.2.1 mempraktekkan lagu sesuai
dengan pola irama
Indikator
3.1.1 menentukan nama dan
lambang bilangan
3.1.2 menguraikan bilangan ribuan
dan membaca lambang bilangan
4.1.1 memposisikan penggunaan
sifat-sifat operasi hitung pada
bilangan cacah. TUJUAN
 ciri mahluk hidup dengan tepat melalui teks dan gambar.
2. Siswa dapat menuliskan pokok-pokok informasi yang didengar/disajkan tentang ciri-ciri
mahluk hidup dengan tepat melalui teks dan gambar.
3. Siswa dapat menentukan nilai tempat sampai ribuan dengan tepat melalui contoh.
4. Siswa dapat mengidentifikasi bentuk pola irama sederhana pada lagu Anak Ayam dengan
benar melalui penjelasan guru.
5. Siswa dapat memeragakan pola irama sederhana dengan percaya diri melalui kegiatan
bernyanyi.

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Mengamati gambar ciri-ciri mahluk hidup
2. Menuliskan informasi
3. Menentukan hubungan saling ketergantungan antar manusia dengan hewan
4. Mengidentifikasi jenis pola irama
5. Menyanyikan lagu Anak Ayam
6. Membaca bilangan ribuan dan membaca nama serta lambang bilangannya.

E. PENDEKATAN, METODE, DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Saintifik
2. Metode : Demonstrasi, Tanya jawab, dan ceramah
3. Strategi : Active Learning, Contextual Learning

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media dan alat : Gambar peternakan, teks lagu Anak Ayam, Buku teks, dan data hasil
peternakan
2. Sumber belajar :- Buku Guru Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup
Kelas 3
- Buku Siswa Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup
Kelas 3

G. LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI

 WAKTU
Pendahuluan
1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Siswa berdoa bersama
3. Siswa menjawab kabar yang ditanyakan oleh guru
4. Siswa diperiksa kehadiran dan keiapannya sebelum
mengikuti pembelajaran
5. Guru menjelaskan kegiatan apa yang akan dilaksanakan
6. Guru menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai
7. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru
mengenai ciri-ciri mahluk hidup yang dipelajari
pertemuan sebelumnya
Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati gambar peternakan ayam
(mengamati)
2. Siswa mengamati ciri-ciri mahluk hidup yang ada pada
gambar (mengamati)
3. Siswa menuliskan hasil pengamatan pada buku masing-
masing (mengumpulkan informasi)
4. Siswa mengamati gambar keluarga Siti sedang mkana
bersama dan gambar induk, telur serta anak ayam
(mengamati)
5. Siswa menuliskan informasi yang diperoleh dari kedua
gambar tersebut (mengumpulkan informasi)
6. Siswa menemukan hubungan kedua gambar tersebut
(mengolah informasi)
7. Siswa menyampaikan hasil temuannya
(mengkomunikasikan)
8. Siswa memperhatikan guru menyanyikan lagu Anak
Ayam (mengamati)
9. Siswa belatih menyanyikan lagu Anak Ayam (mencoba)
10. Siswa bergantian menyanyikan lagu Anak Ayam di
depan teman-teman (mengkomunikasikan)
 11. Siswa mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup yang
terdapat pada syair lagu Anak Ayam (mengamati)
12. Siswa membuat pola irama panjang dan pendek pada
lagu Anak Ayam (mencoba)
13. Siswa menanyakan bagaimana pola untuk irama
panjang dan pendek pada lagu yang akan diberi pola
(menanya)
14. Siswa menyanyikan lagu Anak Ayam sesuai dengan
pola yang telah dibuat (mencoba)
15. Siswa diingatkan dengan bilangan ribuan dan berlatih
membaca nama dan lambang bilangannya (mencoba)
16. Siswa mengamati contoh data hasil peternakan
(mengamati)
17. Siswa berlatih menyelesaikan soal latihan mengenai
nama dan lambang bilangan (mencoba)
Penutup
1. Siswa bersma guru melakukan refleksi mengenai
kegiatan pembelajaran (colaboration)
2. Siswa menjawab pertanyaan guru :
a. Apa saja yang sudah dipelajari hari ini?
b. Bagaimana perasaan setelah mencoba mebuat pola
lagu dengan simbol?
c. Kegiatan apa yang paling disukai?
d. Informasi apa yang ingin diketahui lebih lanjut?
e. Bagaimana cara siswa mendapatkan informasi
tersebut?
3. Kegiatan pembelajaran diakhiri dengan berdoa dan
salam.

H. PENILAIAN
1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : Observasi
 b. Instrumen penilaian : Lembar jurnal observasi
2. Penilaian Pengetahuan
a. Teknik penilaian : Tertulis
b. Instrumen penilaian : Terlampir
3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik penilaian : Unjuk kerja
b. Instrumen penilaian : Terlampir

I. LAMPIRAN
Lampiran 1
Bahan Ajar
Lampiran 2
Media Pembelajaran

Gambar Peternakan Ayam

Data Hasil Peternakan Ayam
 PENILAIAN SIKAP

Kelas/Semester : 3/1
Tema : 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup
Subtema : 1 Ciri-ciri Mahluk Hidup
Pembelajaran : ke-3

A. LEMBAR JURNAL PENILAIAN SIKAP SPIRITUAL

Ketaatan Perilaku Kebiasaan
NO. Nama Siswa Beribadah Bersyukur Berdoa Toleransi

B. LEMBAR JURNAL PENILAIAN SIKAP SOSIAL

NO. Nama Siswa Jujur Disipli Tanggung Santun Peduli Percaya
n Jawab Diri
 PENILAIAN PENGETAHUAN

Kelas/Semester : 3/1
Tema : 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup
Subtema : 1 Ciri-ciri Mahluk Hidup
Pembelajaran : ke-3

Nama : ..............................
Kelas : ..............................
Nomor : ..............................

1. Tuliskan ciri-ciri pada mahluk hidup pada kolom di bawah ini!

NO. Ciri-ciri Mahluk Hidup Kegiatan pada Gambar

1.

2.

3.

4.

5.

6.

2. Apa hubungan dari kedua gambar tersebut?

3. Buatlah pola irama dengan memberi tanda panjang dan pendek bunyi lagu
Anak Ayam!
4. Urutkan peternakan berdasarkan banyaknya telur yang dihasilkan per bulan
dari peternakan dengan hasil telur per bulan paling sedikit!
 NO. Peternakan Jumlah telur yang dihasilkan
per bulan

1. Peternakan A 3.000 butir telur

2. Peternakan B 1.500 butir telur

3. Peternakan C 3.500 butir telur

4. Peternakan D 2.000 butir telur

5. Peternakan E 2.500 butir telur

5. Pasangkan nama dan lambang bilangan dengan cara menghubungkan titik

dengan garis!

Seribu dua ratus

1.250
Lima puluh

1.000
Dua ribu lima ratus

Seribu
2.500
 KUNCI JAWABAN

Tema 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup

Subtema 1 Ciri-ciri Mahluk Hidup
Pembelajaran ke-3

1. Mengidentifikasi ciri-ciri mahluk hidup

NO Ciri-ciri Mahluk Hidup Kegiatan pada gambar
.

1. Tumbuhan memerlukan air Ibu menyiram tanaman

2. Ayam memerlukan makanan Ayah dan Siti sedang memberi makan

3. Ayam berkembang biak Gambar jerami untuk ayam bertelur dan

ada gambar induk ayam beserta
anaknya

4. Manusia berkembang biak Ada keluarga siti : ibu, ayah, dan Siti
2.
5. Ayam memerlukan minuman Ada tempat minum

6. Hewan bergerak Ayam nampak menuju makanan

Hubungan dari kedua gambar tersebut adalah adanya saling ketergantungan antara
manusia dengan hewan. Keluarga Siti sedang makan dengan lauk telur dan ayam.
3. Memberi simbol pada tanda bunyi panjang dan simbol tanda bunyi pendek.
Anak Ayam
Tek ko tek ko tek ko tek

A nak a yam tu run ber ko tek

Tek ko tek ko tek ko tek

A nak a yam tu run ber ko tek

4. Urutan
 a. Peternakan B
b. Peternakan D
c. Peternakan E
d. Peternakan A
e. Peternakan C
5. Menghubungkan
a. 1.250 ditulis seribu dua ratus lima puluh
b. 1.000 ditulis seribu
c. 2.500 ditulis dua ribu lima ratus
 PENILAIAN KETERAMPILAN

Kelas/Semester : 3/1
Tema : 1 Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup
Subtema : 1 Ciri-ciri Mahluk Hidup
Pembelajaran : ke-3

Instrumen Penilaian Kegiatan Menyanyikan Lagu Anak Ayam

NO Nama Siswa Kriteria 1 Kriteria 2

.
T BT T BT

1.

2.

3.

T : terlihat
BT : belum terlihat
Kriteria 1 : penguasaan lagu
Kriteria 2 : ekspresi

Contoh Rubrik Penilaian

NO Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu

. Bimbingan
(86—100) (71—85) (61—70)
(< 60)

1. Penguasaan lagu siswa hafal Siswa hafal Siswa hafal Siswa belum
seluruh syair seluruh syair sebagian hafal syair
lagu, irama lagu, irama kecil syair lagu.
tepat. kurang tepat lagu.
atau
sebaliknya.

2. Ekspresi Mimik Mimik Mimik Belum

wajah dan wajah dan wajah dan mampu
gerakan gerakan gerakan menunjukkan
sesuai sesuai belum sesuai mimik wajah
dengan isi dengan isi dengan isi dan gerakan
lagu. lagu namun lagu. yang sesuai
belum dengan isi
konsisten. lagu.