PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Nama : Dewi Ratna

B. Judul Modul : Ilmu Tasawuf
A. Kegiatan Belajar : Tarekat dalam Tasawuf (KB 4)
B. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/ JAWABAN

A. Tarekat dalam Tasawuf
Tarekat berasal dari Bahasa Arab, -thariqat||
Jamaknya -taraiq secara harfiyah berarti jalan
Atau -metode. Secara manajerial, Tarekat adalah suatu
organisasi dengan pola Dinamika dan otoritas yang top-
down, yang sangat Tergantung pada kepemimpinan
mursyid tarekat.
B. Aliran Tarekat dalam Tasawuf
1. Tarekat Naqsyabandiyah-Khalidiyah
Tarekat Naqsyabandiyah adalah tarekat yang
Didirikan oleh Khwajah Baha’alDîn Muhammad
Naqsyaband (717-791 H/1317- 1389 M).
Naqsyabandiyah memiliki dua karakteristik:
(1) Ketaatan yang ketat dan kuat pada hukum Islam
(syariat) dan sunnah nabi.
(2) Upaya tekun untuk mempengaruhi kehidupan
Konsep (Beberapa istilah
1 Dan pemikiran penguasa (pemerintah) serta
dan definisi) di KB
Mendekatkan negara pada agama Islam.
2. Tarekat Syadzaliyah
Didirikan oleh Abu al-Hasan al-Syadzili, sufi Afrika
Utara.
Tujuh pokok-pokok pemikiran dalam tarekat
alSyadziliyah :
(1)Tidak nmenganjurkan muridnya meninggalkan Profesi
dunia,
(2)Tidak mengabaikan dalam menjalankan syariat Islam
(3) zuhud tidak berarti harus menjauhi dunia
(4) tidak ada larangan menjadi orang kaya, (5)
Berusaha merespons apa yang sedang mengancam
Kehidupan umat
(6) tasawuf adalah latihan-latihan jiwa dalamrangka
Ibadah
(7) ma’rifah adalah salah satu tujuan ahli tarekat
 (tasawuf).
3. Tarekat Qadiriyah Naqsyabandiyah (TQN)
Qodiriyah adalah nama sebuah tarekat yang
Didirikan oleh Syeikh MuhyidinAbu Muhammad
Abdul Qodir Jaelani Al Baghdadi Qaddasallahu
Sirrahu (QS).
TQN Merupakan tarekat gabungan dari tarekat
Qadiriyah dan Tarekat Naqsyabandiyah (TQN).
TỌN memiliki tujuan utama, yaitu:
(1)Mendekatkan diri kepada Allah (taqarrub ila
Allah)
(2) menuju jalan yang diridhai Allah (mardat Allah
(3) mengenal Allah (ma’rifah Allah)
(4) mencintai Allah (mah}abah Allah ).

➢ Tidak dijelaskan persamaan dan perbedaan antar

aliran dalam Tarekat, contohnya antara Syadzaliyah
dan Naqsyabandiyah.
➢ Tidak semua aliran menjelaskan tentang tujuan
Daftar materi pada KB
2 didirikannya Aliran dalam tarekat tersebut.
yang sulit dipahami
 1.Pemahaman tentang perkembangan tarekat yang ada di
Indonesia.
2. Materi tentang awal serta perkembangan Tarekat
Qadiriyah Naqsyabandiyah (TQN], di Indonesia yang
Banyak pengikutnya di Indonesia.
Daftar materi yang sering 3. Pemahaman tentang daerah /kota beserta tarekat yang
3 mengalami miskonsepsi Banyak jamaaahnya’ padahal Nahdlatul Ulama (NU),
dalam pembelajaran 43 aliran tarekat yang mu’tabarah menurut NU dan
Boleh dikuti, yaitu: tarekat Qadiriyah, Naqsyabandiyah,
Qadiriyah-Naqsyabandiyah, Syadziliyyah, Khalidiyah wa
Naqsyabandiyah, dan lain sebagainya.