Lembar Kerja 2

Pada aktivitas ini, Anda diminta untuk membuat desain pembelajaran dengan menerapkan
disiplin positif dan pembelajaran berdiferensiasi agar tercipta lingkungan pembelajaran yang
mengimplementasikan situasi belajar dan interaksi yang positif.
Kelas :5
Topik : Sejarah kemerdekaan Indonesia

Pembelajaran dengan Menerapkan Disiplin Positif di Kelas

Disiplin positif
pada kegiatan
pembuka • Membaca tata tertib sekolah bersama
• Satu persatu siswa ditunjuk untuk menyebutkan
perilaku positif

Disiplin positif
pada kegiatan inti • Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai
dengan tipe belajarnya
• Guru memberikan arahan terkait proses pembelajaran
yang akan dilakukan
• Siswa belajar dengan metode jigsaw

Disiplin positif
pada kegiatan • Satu persatu siswa melakukan refleksi terhadap
penutup pembelajran dan memberikan kesan
Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penerapannya di Kelas
A. Peta kebutuhan belajar peserta didik

Kesiapan belajar murid Minat murid Profil murid

• Murid Tipe belajar murid:

Murid telah memahami menjelaskan kinestetik, visual, dan
bagaimana proses proses auditori
indonesia dapat lepas kemerdekaan
dari jeratan penjajahan menggunakan
serta bagaimana para pertunjukan
pejuang berkorban untuk drama
dapat mencapai • Murid
Indonesia merdeka menjelaskan
proses
kemerdekaan
menggunakan
puisi
• Murid mengarang
lagu tentang
proses
kemerdekaan
Indonesia

B. Strategi pembelajaran berdiferensiasi

Strategi yang
digunakan
Diferensiasi produk

Alasan strategi
digunakan Setiap murid mempunyai keunikannya sendiri dan dapat
menyalurkan kreatifitasnya melalui gaya belajarnya masing-
masing

Langkah-langkah 1. Guru melakukan seleksi terhadap gaya belajar siswa

penerapan di kelas 2. Siswa dikelompokkan berdasarkan gaya belajarnya
masing2
3. Guru memberikan materi ajar
4. Siswa dipersilahkan membuat kreatifitas untuk
mempresentasikan hasil belajarnya sesuai dengan gaya
belajarnya
5. Siswa dipersilahkan mempresentasikan hasil belajarnya