Lembar Kerja 2

Pada aktivitas ini, Anda diminta untuk membuat desain pembelajaran dengan menerapkan disiplin
positif dan pembelajaran berdiferensiasi agar tercipta lingkungan pembelajaran yang
mengimplementasikan situasi belajar dan interaksi yang positif.

Pembelajaran dengan Menerapkan Disiplin Positif di Kelas

Disiplin positif pada 1. Memberikan salam kepada peserta didik

kegiatan pembuka 2. Doa pembuka pelajaran
3. Mengechek daftar kehadiran
4. Menyampaikan tujuan pembelajaran

Disiplin positif pada 1. Peserta didik harap mencermati buku pelajaran Ekonomi
kegiatan inti 2. Peserta didik mencermati gambar yang ditayangkan oleh guru
3. Peserta didik mendengarkan penjelasan dari guru mengenai
gambar yang telah dicermati
4. Peserta didik mendengarkan menyampaikan materi
dari guru
5. peserta didik diminta untuk mengerjakan aktivitas kelompok
dengan mengisi LKPD yang telah disediakan
6. peserta didik diberikan peluang untuk menayakan penugasan
LKPD jika ada kesulitan kepada guru dan di pantau oleh guru
7. peserta didik mepresentasikan hasil LKPD secur
kelompok
8. peserta didik memulai sesi tanya jawab

Disiplin positif pada 1. Peserta didik mendengarkan kesimpulan yang

kegiatan penutup disampaikan oleh guru
2. Peserta didik mengamati motivasi belajar yang
disampaikan oleh guru agar peserta didik terinovasi
untuk semangat belajar
3. Doa penutup.
Pembelajaran Berdiferensiasi dan Penerapannya di Kelas
A. Peta kebutuhan belajar peserta didik

Kesiapan belajar murid Minat murid Profil murid

Murid telah memahami Minat murid ada yang Murid tinggal di perdesaan
dasar-dasar ilmu ekonomi suka melihat gambarnya yang padat penduduk dan
dan beberapa bagiannya saja, ada yang suka mayoritas orang tuanya
menulis dan ada yang bekerja sebagai petani.
suka mendengar
Murid sekolah dengan
berjalan kaki dan
menggunakan
transportasi

Sebagian besar murid

memiliki gaya belajar
secara visual namun ada
juga yang kinestetik dan
auditori.

B. Strategi pembelajaran berdiferensiasi

Strategi yang Memberi kesempatan murid untuk mencermati apa yang ada
digunakan di tampilan layar. (Diferensiasi konten)

Alasan strategi
digunakan Murid memiliki gaya belajar yang berbeda-beda, sehingga
menyesuaikan kondisi.

Langkah-langkah 1. Memberi informasi tentang materi hari ini.

penerapan di kelas 2. Menjelaskan inti materi.
3. Membuat kelompok diskusi yang di bantu oleh guru
4.Guru memberi tugas diskusi.
5. Murid berdiskusi dengan teman kelompoknya.
6. Murid bertanya tentang kesulitan tugasnya.
7. Murid mempresentasikan hasil diskusinya.