LAPORAN AKHIR

PELAKSANAAN PPL MAHASISWA

Disusun Sebagai Tugas Akhir Program Pengalaman Lapangan (PPL)

Disusun Oleh:

NamaMahasiswa : M. Fani Hermawan

NIM : 2018187203B0027
Fakultas/Prodi : FKIP/Pendidikan Ekonomi
TempatPPL : SMK Madinatul Ulum
Cangkring-Jenggawah-Jember
Periode PPL : 2021
 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
UNIVERSITAS PGRI ARGOPURO JEMBER
2021

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan ini dibuat sebagai persyaratan untuk menyelesaikan Program

Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK MADINATUL ULUM Cangkring Jenggawah
Jember yang diselenggarakan Mahasiswa UNIPAR Jember.

Oleh:

NamaMahasiswa : M. Fani Hermawan

NIM : 2018187203B0027
Fakultas/Prodi : FPIPS/Pendidikan Ekonomi

Mengetahui,
Jember, 13 November 2021
Guru Pamong Mahasiswa Pratikan

Oki Haerwanto S.Pd M. Fani Hermawan

NUPTK. NIM. 2018187203B0027
Menyetujui,
Kepala Sekolah Dosen Pembimbing
 Imdad Fahmi Azizi, S.H.I Neviyani, S.Pd, M.M
NIP. NIDN.
Mengesahkan,
Kepala LP4M

NIS.

KATA
PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala rahmat, hidayah dan
karunia-Nya, sehingga penulis
dapatmenyelesaikanlaporanpelaksanaanPPLfakultas Pendidikan Ekonomi
Universitas PGRI ArgopuroJemberdi masapandemiCovid-19.
Laporaninidisusunsebagai bentuk pertanggung jawaban tertulis selama
pelaksanaan PPL di SMK Madinatul Ulum Cangkring-Jenggawah-Jember
danguna memenuhitugas matakuliahMagangIII serta
bertujuanuntukmemberikanpengalaman secara langsungkepadapara mahasiswa
yang bersangkutan dengan jurusan kuliah yang telah di ambil. Laporan inidisusun
berdasarkan kegiatan praktek yang telah dilakukan mahasiswa melalui program
PPL atau magang III di SMK Madinatul Ulum-Cangkring-Jenggawah-Jember.
Dalamkegiatan Praktik Pengalaman Lapangan ini penulis laporan tidak
lepas dari bantuan/bimbingan dan arahan dari berbagai pihak. Untuk itu, dalam
kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
Dan dalam kesempatan ini penulis juga ingin mengucapkan rasaterima
kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat:
1. Bapak BASUKI HADIPPRAYOGO,S.TP.M.SI., sebagai Rektor Universitas
PGRI Argopuro Jember yang telah memberikan ijin pelaksanaan PPL 2021.
2. Team PPL Universitas PGRI Argopuro Jember yang telah memberi
 pengarahan sebagai bekal pelaksanaan dan bekerjasama mewujudkan Program
Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)
3. Ibu NEVIYANI, S.Pd, M.M selaku dosen pembimbing (1) PPL Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas PGRI Argopuro Jember
yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama pelaksaan PPL.
4. Ibu FEBRINA GERHANI, SE, S.Pd, M.M selaku dosen pembimbing (2) PPL
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas PGRI Argopuro
Jember yang telah memberikan arahan dan bimbingan selama pelaksaan PPL.
5. Bapak IMDAD FAHMI AZIZI, S.H.I selaku Kepala Sekolah di SMK
Madinatul Ulum Cangkring-Jenggawah-Jember. yang telah memberikan ijin
untuk melakukan kegiatan PPL di SMK Madinatul Ulum Cangkring-
Jenggawah-Jember.
Bapak FAJAR SHIDIQ, Selaku Gurupamong PPL diSMK Madinatul Ulum Cangkring-
Jenggawah-Jember yang telah memberikan masukan dan saran dalam kegiatan PPL
6. Semua bapak guru sekolah SMK Madinatul Ulum Cangkring-Jenggawah-
Jember yang dengan penuh kesabaran dan ramah membimbing mahasiswa
dalam kegiatan PPL.
7. Seluruhsahabat-sahabat PPL Universitas PGRI Argopuro Jember2021 yang
telah bersama-sama melaksanakan program PPL selama kurang lebih dalam
waktu satu bulan di masa pandemic covid-19.
8. Seluruh siswa sekolah SMK Madinatul Ulum Cangkring-Jenggawah-Jember
yang telah mendukung dan membantu dalam pelaksanaan PPL
Kami menyadari masih banyak terdapat kekurangan dalam penyusunan
laporan ini. Untuk ini kami mengharapkan kritik dan saran yang membangun
demi terciptanya kesempurnaan laporan ini.

Jember, 13 November 2021

M. Fani Hermawan
NIM. 2018187203B0027DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 LatarBelakang PPL

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu mata kuliah
wajib tempuh untuk melatih mahasiswa untuk menetapkan pengetahuan dan
kemampuan yang telah dimiliki dalam suatu proses pembelajaran sesuai bidang
studinya masing-masing sehingga mahasiswa mendapatkan pengalaman factual yang
dapat digunakan sebagai dasar untuk mengembangkan diri sebagai calon tenaga
kependidikan yang sadar akan tugas dan tanggung jawabnya sebagai tenaga akademis
dalam dunia pendidikan. Program PPL di SMK Madinatul Ulum Cangkring-
Jenggawah-Jember yang diawali dengan kegiatan observasi, diskusi antara
mahasiswa dengan pihak sekolah, konsultasi program kerja, pelaksanaan program
kerja dan pembuatan laporan.
PPL di sekolah bertujuan agar mahasiswa dapat mengerti dan memahami
kinerja lembaga kependidikan formal,serta dapat mengembangkan potensi yang
dimiliki untuk terjun kedalam kehidupan masyarakat yang sesungguhnya, dalam
hal ini adalah masyarakat sekolah.
Praktik pengalaman lapangan (PPL) merupakan salah satu bentuk pendidikan
dengan memberikan pelatihan dan pengalaman belajar yang berhubungan dengan
masyarakat khususnya dunia pendidikan sehingga dapat mengidentifikasikan
permasalahan dan mengatasinya yang berkaitan dengan dunia pendidikan.
Pelaksanaan PPL tahun 2021 merupakan program yang terselenggara dengan
konsep berbeda karena kondisi yang mengharuskan semua pekerjaan dilakukan
dari rumah,tak terkecuali untuk proses kegiatan belajar mengajar (KBM), tetapi
di SMK Madinatul Ulum Cangkring-Jenggawah-Jember kegiatan belajar mengajar
dilakukan dengan system Tatap muka/KBBI. Lingkungan sekolah yang berada
dalam naungan Pondok Pesantren Madinatul Ulum mendukung untuk melakukan
kegiatan belajar mengajar dengan sistem Tatap muka /pembelajaran secara
langsung.
1.2 SMK madinatul ulum cangkring merupakan salah satu sasaran PPL Universitas PGRI
Argopuro Jember yang diharapkan dapat meningkatkan kreativitas dan mendapatkan
manfaat dalam pelaksanaan PPL di SMK madinatul ulum cangkring. Mahasiswa PPL
Universitas PGRI Argopuro Jember diharapkan dapat memberikan bantuan berupa
pemikiran tenaga dan ilmu pengetahuan dalam merencanakan serta melaksanakan program
pengembangan sekolah untuk mengembangkan atau meningkatkan segala kompetensi yang
dimiliki dalam rangka membentuk pribadi yang bernurani, mandiri dan cendekia sesuai
dengan visi dan misi.Tujuan PPL

Tujuan pelaksanaan Program Pengalaman Lapangan (PPL) di Universitas PGRI

ArgopuroJember adalah sebagai berikut :

1. Memberikan wahanaaplikasi keilmuan bagi mahasiswa

2. Memberikanpengalamanprofesionalmahasiswasebagaicalonguru, sehingga
benar-benar menjadilulusan kependidkan yang siap terjundi masysrakat
khususnyadunia pendidikan.
3. Menjalin kerjasama edukasional dengan lembaga sekolah sebagai
mitradalam penyelenggaraan Tri DharmaPerguruan Tinggi.
1.3 Sasaran

Sasaran SMK madinatul ulum cangkring menyiapkan dan melengkapi

program pendidikan yang berupa pemenuhan sarana dan prasarana guna menunjang
proses kegiatan belajar mengajar di kelas, sehingga dapat mengikuti kegiatan
belajar mengajar yang efisien, efektif, aman dan lancar. Siswa yang diajar adalah
siswa kelas X. Mata pelajaran Perbankan Dasar.
 BAB II
PROFIL SEKOLAH TEMPAT PRAKTIK

2.1 Sejarah Berdirinya Sekolah

SMK Madinatul Ulum berdiri atas saran KH. Lutfi Ahmad sekaligus sebagai pengurus
pondok pesantren Madinatul Ulum. Inisiatif ini muncul karena pada waktu tersebut
banyak para santri yang tidak melanjutkan sekolah, hal ini diakibatkan karena kurang
sadarnya mereka tentang pendidikan. Beliau bersama H. Abdul Halim dan pengurus
pesantren yang lain mulai mendirikan SMK Madinatul Ulum dengan  jumlah siswa dan
siswi 39.  SMK Madinatul Ulum berdiri ditengah pondok pesantren Madinatul Ulum
berlokasi didaerah pedesaan tepatnya yaitu di desa Cangkring Kecamatan Jenggawah
Kabupaten Jember. SMK Madinatul Ulum adalah salah satu lembaga pendidikan yang
berada dibawah naungan Yayasan Pondok Pesantren Madinatul Ulum, smk ini mulai
beroperasi pada tahun 2009 dan saat ini telah mempunya 3 Kompetensi Keahlian
diantaranya Akuntansi, Agribisnis Ternak Unggas dan Tata Boga. Seluruh peserta didik di
sekolah ini semuanya bermukim di asrama pondok pesantren dan dalam proses kegiatan
belajar mengajar sehari sehari antara peserta didik putra dan putri dipisah begitu pula
tenaga pengajarnya juga dipisah antara guru putra dan putri.

2.2 Identitas Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Sekolah : SMK MadinatulUlum
NPSN : 20571086
Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 342052410298
No. Rekening Sekolah
Bank : BRI

Cabang : Jember

Nomor Rekening Giro : 002-101-000988301

Alamat Sekolah
a. Jalan : Tempurejo No. 20 – 24
b. Desa/Kelurahan : Cangkring
c. Kecamatan : Jenggawah
d. Kabupaten/Kota : Jember
e. Propinsi : JawaTimur
f. Kode Pos : 68171
Telepon : (0331) 758967
SK Pendirian
a. Status Pendidikan : Swasta
b. Nomor SK : 033/SK/YPP.MU/II/2017
c. Tanggal SK : 25 Pebruari 2017
IjinOperasional
 a. Nomor : 421.3/3794/413/2013
b. Tanggal : 25 Agustus 2016
Kepala Sekolah
a. Nama : Imdad Fahmi Azizi, S.H.I
b. NIP :-
Waktu Penyelenggaraan Belajar : 8 Jam
Tempat Praktek PBM : Ruang Kelas, Laboratorium dan Industri

2.3 Data Keadaan dan Letak Sekolah

Nama Sekolah : SMK MADINATUL ULUM

Propinsi : Jawa Timur

Lokasi
a. Letak/Lokasi : Strategis
b. Jarak Lokasi ke Kota : 15 Km
c. Transport Umum : Bisa Terjangkau (Mudah)
d. Jarak Jalan raya ke Lokasi : 0 Meter
Kondisi Sekolah
a. Kondisi Pencapaian Dari Jalan Raya Ke Lokasi :Mudah dan Cepat
b. Sumber Polusi : Tidak Ada
c. Jarak Sumber Polusi Dari Lokasi : Tidak Ada
Utilitas
Ada sarana Listrik : Ada
Tegangan : 220 Volt

Daya : 1300 Watt

a. Jarak Tiang ke Lokasi : 50 Meter

b. Ada Sarana Telepon : Ada
c. Ada Sarana Air : Ada
d. Sarana lainnya :-
Tanah
a. Status Tanah
1. Akta Tanah

SK Nomor : 284/35/XII/2009
Tanggal : 10 – 12 – 2009
Nomor : 192 dan 193
2. Luas Tanah Seluruhnya : 13.107 m2

b. Kemungkinan Perluasan : Ada

c. Peruntukan Tanah
 Bangunan : 710 m2
Halaman Taman : 1.120 m2
Lahan Kosong : 11.277 m2
d. Topografi/Countour : tanah Berpasir, datar
1. Infrastruktur
a. Kondisi Jalan dan Tempat Parkir Dalam Lingkungan Sekolah
Jalan Kendaraan : Baik
Teempat Parkir : Belum Ada
b. Pembuangan Air Limbah Hujan : Saluran Terbuka
c. Pagar Sekolah :
Panjang : 40m,
Tinggi : 2.5m
2.4 Tujuan
1) Siswa – siswi SMK MADINATUL ULUM memiliki Ilmu Pengetahuan yang luas,
skill yang baik, berakhlak mulia dan bertakwa kepada Allah SWT.
2) Siswa – siswi SMK MADINATUL ULUM mampu menjawab tantangan jaman di era
globalisasi kedepan.
3) Siswa- siswi SMK MADINATUL ULUM berprestasi sesuai dengan potensi dan bakat
yang ada pada masing – masing anak.

2.5 Visi dan Misi

Visi Sekolah
Cerdas Intelektual, Cerdas Emosional, dan Cerdas Spritual

Misi Sekolah
1. Melaksanakan KBM dengan standart kompetensi yang professional guna
membangkitkan dan mengaktifkan intelektual anak didik.
2. Memberi bimbingan dan pelatihan – pelatihan serta khusus keterampilan dan olah raga
yang baik agar emosional anak berada pada porsi yang tepat.
3. Memberi Pendidikan Agma Islam dengan baik dan benar serta melatih penghayatan
dan pengamalan agama islam sebagai sumber inspirasi kehidupan

2.6 Sarana dan Prasarana

RUANG JUMLAH LUAS (M2) JUDUL JUMLAH
BUKU

Teori/Kelas 9 576 - -

Laboratorium - - - -
Komputer

Perpustakaan 0 0 0 200ex
Keterampilan - - - -

Lain - lain - - - -

2.7 Kondisi Guru

1 Kepala Sekolah : Imdad Fahmi Azizi, S.H.I
2 Waka. Kurikulum : Ahmad Afandi, S.Pd.I
3 Waka. Kesiswaan  
  Putra : Achmad Zaenul Ulum, S.Pd
  Putri : Supiyanti, S.Pd
4 Waka. Sarpras : Andi Kurniawan, S.Pd.I
  Putra : Andi Kurniawan, S.Pd.I
  Putri :
5 Waka. Humas : Muhammad Husni, S.Pd
6 Bendahara  
  Putra : Muhammad Yasin, S.Pd.I
  Putri : Siti Karimah, S.Pd
9 Bimbingan Konseling  
  Putra :
  Putri :
7 Ka. Prodi Akuntansi : Wiwin Andrianingsih, S.Pd
8 Ka. Prodi Agribisnis Ternak Unggas : Endro Kiswantoro, S.Pd
9 Ka. Prodi Tata Boga : Siti Karimah, S.Pd
1
0 Ka. Perpustakaan : Eko Pambudi Rijal Kurnia Adi, S.Pd., M.Si
11 Ka. Laboratorium : Oky Haerwanto, S.Pd
1
2 Ka. Tata Usaha : Muhammad Holil, S.P
1
3 Anggota TU Putra : Zainullah
  Anggota TU Putri : Suryama, S.Pd
    : Yessei Alfiana, S.Pd.I
1
8 Koordinator SMK Mini : Eko Praseptyan Lusianto, M.Pd
1
4 Operator Sekolah : Muhammad Sirul Atok, S.Pd.I
1
5 Wali Kelas  
  X A / X AKL 1 : Muhammad Sirul Atok, S.Pd.I
  X B / X ATU : Andi Kurniawan, S.Pd.I
  X C / X AKL 2 : Sofiatun Hasanah, S.Ak
  X D / X TB : Siti Muawinah, S.Pd
  XI A / XI AKL 1 : Oky Haerwanto, S.Pd
  XI B / XI ATU : Muhammad Husni, S.Pd
  XI C/ XI AKL 2 : Faridatul Ghufroniyah, S.Ag
  XI D / XI TB : Siti Mutta Arrifah, S.Pd
  XII A / XII AKL 1 : Eko Pambudi Rijal Kurnia Adi, S.Pd., M.Si
  XII B / XII ATU : Achmad Zaenul Ulum, S.Pd
  XII C / XII AKL 2 : Herlinda, S.Pd
  XII D / XII TB : Fany Bae Agustina, S.Pd
1
6 Pembina OSIS  
  Putra : Muhammad Khoironi
  Putri : Isma
1
7 BK : Siti Aminatun Nisak, S.Pd

IJAZAH TERAKHIR JUMLAH

S1 33

S2 3

D2/D1/SLTA 4

JUMLAH 39

2.8 Kondisi Siswa

TAHUN
NO TINGKAT X TINGKAT XI TINGKAT XII TOTAL
PELAJARAN

1 2009/2010 32 - - 32

2 2010/2011 128 32 - 160

3 2011/2012 210 102 32 344

4 2012/2013 203 193 99 495

5 2013/2014 126 150 176 452

6 2014/2015 144 102 136 382

7 2015/2016 152 144 80 376

8 2016/2017 185 153 105 443

9 2017/2018 143 185 107 435

10 2018/2019 170 140 140 450

11 2019/2020 135 145 129 409

12 2020/2021 156 113 138 407

13 2021/2022 158 140 113 411

2.9 Kondisi Orang Tua Siswa

Pekerjaan Penghasilan/bulan Tingkat Pendidikan Jumlah (%)

Tani/Buruh - SD/Lebih Rendah 90%

Kuli Bangunan Rp. 500.000 - SD/Lebih Rendah 5%

Rp. 800.000

Nelayan Rp. 600.000 – SLTA 1%

Rp. 1.000.000

Pedagang >Rp. 600.00 SLTA 2%

Karyawan Swasta Rp. 400.000- SLTA 2%

Rp. 600.000

Jenggawah, 05 Januari 2020

Kepala SMK Madinatul Ulum

Imdad Fahmi Azizi, S.H.I

 BAB III
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

3.1 Tatap Muka Pertama

Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM
Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Transaksi Penjualan secara Kredit, Wesel dan Angsuran
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

A. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Memahami pencatatan transaksi 3.2.1 Menjelaskan pencatatan transaksi

penjualan barang dengan secara penjualan barang dagang secara
kredit, wesel dan penjualan kredit, wesel dan penjualan
angsuran angsuran

3.3 Melakukan pencatatan transaksi 3.3.2 Melakukan pencatatan transaksi

penjualan barang dagang secara penjualan barang dagang secara
kredit, wesel dan penjualan angsuran kredit, wesel dan penjualan
angsuran

C. Tujuan Pembelajaran.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Siswa memahami dan melakukan pencatatan transaksi penjualan barang dagang
secara kredit, wesel dan penjualan angsuran

D. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
 Pertemuan ke 1

Pendahuluan
1. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
2. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
3. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
4. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
5. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
1. Siswa membaca materi dari lks
2. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
3. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
4. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
5. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
1. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah

3.2 Tatap Muka Kedua

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM
Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Ruang Lingkup Piutang
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

E. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
F. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menjelaskan pengertian, ciri-ciri dan 3.2.1 Memahami pengertian dan ciri-ciri
jenis-jenis piutang serta pencatatan piutang
dan mutasi piutang ke kartu piutang
 3.2.2 Memahami jenis-jenis piutang
usaha/dagang, piutang wesel, dan
piutang lain-lain

3.3 Mencatat data mutasi piutang ke 3.3.2 Mampu mencatat data mutasi
kartu piutang piutang ke kartu piutang

G. Tujuan Pembelajaran.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
2. Memahai tentang pengertian, ciri-ciri dan jenis dari piutang
3. Memahami tentang pencatatan data mutasi piutang ke kartu piutang

H. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 2

Pendahuluan
6. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
7. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
8. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
9. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
10. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
6. Siswa membaca materi dari lks
7. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
8. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
9. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
10. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
1. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah

3.3 Tatap Muka Ketiga

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM

Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Menganalisis Piutang Wesel
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

I. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

J. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menganalisis piutang wesel 3.2.1 Menjabarkan pengertian piutang

wesel

3.2.2 Menganalisis jenis-jenis wesel

3.3 Melakukan pencatatan piutang wesel 3.3.2 Mengaplikasikan pencatatan

piutang wesel dan penentuan nilai
jatuh tempo

K. Tujuan Pembelajaran.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
4. Menjelaskan pengertian piutang wesel dengan benar
5. Menelenaah karakteristik piutang wesel dengan benar
6. Menjelaskan penentuan tanggal jatuh tempo dengan benar

L. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 3

Pendahuluan
 11. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
12. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
13. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
14. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
15. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
11. Siswa membaca materi dari lks
12. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
13. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
14. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
15. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
2. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah

3.4 Tatap Muka Ke empat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM
Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Menganalisis Utang Jangka Pendek
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

M. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
N. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menerapkan pencatatan utang jangka 3.2.1 Menelaah utang jangka pendek
pendek

3.3 Melakukan pencatatan utang jangka 3.3.2 Melakukan pencatatan pembelian

pendek secara kredit

O. Tujuan Pembelajaran.
 Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menganalisis dan menelaah utang jangka pendek dengan tepat
2. Melakukan pencatatn pembelian barang dagang secra kredit dengan benar

P. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 4

Pendahuluan
16. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
17. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
18. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
19. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
20. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
16. Siswa membaca materi dari lks
17. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
18. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
19. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
20. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
3. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah

3.5 Tatap Muka Kelima

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM

Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Persediaan
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

Q. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
 serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
R. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menerapkan metode persediaan 3.2.1 Mengidentifikasi jenis-jenis metode

persediaan

3.2.2 Menjelaskan masing-masing

metode Persediaan

3.3 Melakukan perhitungan persediaan 3.3.2 Menghitung nilai persediaan

3.3.3 Mencatat nilai persediaan

S. Tujuan Pembelajaran.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
1. Menganalisis penerapan perhitungan nilai persediaan dalam sistem perpetual
2. Menyusun kartu persediaan dengan benar

T. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 5

Pendahuluan
21. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
22. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
23. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
24. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
25. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
21. Siswa membaca materi dari lks
22. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
23. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
24. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
 25. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
4. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah

3.6 Tatap Muka Ke enam

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM
Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Harga Pokok Produksi Perusahaan Manafaktur
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

U. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
V. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menganalisis harga pokok produksi 3.2.1 Mendeskripsikan pengertian harga

perusahaan manafuktur pokok produksi

3.2.2 Menjelaskan biaya dalam

perusahaan manafuktur

3.2.3 Menjelaskan tentang perhitungan

dan pencatatan biaya produksi

3.3 Menyusun harga pokok produksi 3.3.2 Mengklasifikasikan harga pokok

perusahaan manafuktur produksi
3.3.3 Menghitung biaya dalam
perusahaan manafuktur
3.3.4 Menghitung dan mencatat biaya
produksi

W. Tujuan Pembelajaran.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
 1. Memahami pengertian harga pokok produksi
2. Memahami biaya dalam perusahaan manafuktur
3. Perhitungan dan pencatatan biaya produksi
X. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 6

Pendahuluan
26. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
27. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
28. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
29. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
30. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
26. Siswa membaca materi dari lks
27. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
28. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
29. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
30. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
5. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah

3.6 Tatap Muka Ke Tujuh

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah/Madrasah : SMK MADINATUL ULUM
Mata Pelajaran : Akuntasi Keuangan
Materi Pokok : Sumber-sumber Keuangan
Kelas/semester : XI /Ganjil
Alokasi Waktu : 1X40 (satu kali pertemuan)

Y. Kompetensi Inti:
3. memahami dan menerapkan pengetahuan factual, konseptual, procedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifiksesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
Z. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar Indikator

3.2 Menjelaskan sumber-sumber keuangan 3.2.1 Menjelaskan pengertian sumber-

sumber keuangan

3.3Mengklasifikasikansumber-sumber 3.3.2 Menjelaskan sumber keuangan

keuangan perusahaan

AA.Tujuan Pembelajaran.
Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
4. Menjelaskan pengertian sumber keuangan
5. Menjelaskan jenis-jenis modal
BB. Metode, Media dan Sumber Belajar

Metode : Pembelajaran langsung

Media : Spidol, Papan tulis, dan Penghapus
Sumber : Akuntansi Keuangan

E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke

Pendahuluan
31. Memberikkan salam dan menyapa peserta didik
32. Berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas
33. Perkenalan srerta mengecek kehadiran peserta didik
34. Peserta didik diminta membuka buku lks yang telah dimiliki
35. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai

Kegiatan Inti
31. Siswa membaca materi dari lks
32. Guru menyampaikan materi pelajaran dalam bentuk tulisan di papan tulis
33. Guru menyapaikan aturan dalam pembelajaran, serta menjelaskan sistem
pencatatan dalam materi tersebut
34. Peserta didik diminta mengamati dan memberikan tanggapan
35. Gutu menanyakan kepada peserta didik apakah ada yang belum di mengerti
tentang materi pembelajaran dengan menanyakan balik beberapa materi.

Kegiatan Penutup
1. Memberikan kesimpulan dan materi yang sudah
 Mengetahui, Cangkring,16,November,2021
Kepala Sekolah Mahasiswa Pratikan

Imdad Fahmi Azizi, S.H.I M. Fani Hermawan

NIP. NIM. 20181817203B0027
 BAB IV
PENUTUP

4.1 Kesimpulan

Berdasarkan dari hasil kegiatan PPL (Program Pengalaman Lapangan) salah satu
upaya yang dilakukan di Universitas PGRI Argopuro Jember untuk mengembangkan
potensi mengajar mahasiswa sebagai calon pendidik atau sebagai calon tenaga
kependidikan yang profesional serta siap untuk memasuki dunia kependidikan.
Kegiatan praktik pengalaman lapangan ini yang dilakukan di SMK Madinatul Ulum
Cangkring-Jenggawah-Jember tempat sekolah yang berbasis agama dan dapat
disimpulkan bahwa kegiatan tersebut sangat bermanfaat bagi mahasiswa PPL Universitas
PGRI Argopuro Jember, karena dapat memberikan pengalaman yang sesungguhnya
tentang pelaksanaan proses pembelajaran, cara berinteraksi dengan peserta didik, teknik
penguasaan kelas, cara memotivasi peserta didik, penerapan metode mengajaryang
sesuai, penggunaan media pembelajaran, memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya
terkait dengan pelaksanaan proses pembelajaran serta cara evaluasi pembelajaran
disekolah. Apalagi sekarang masih dalam masa pandemi covid-19 di SMK Islam
Madinatul Ulum Cangkring-Jenggawah-Jember melakukan pembelajaran Tatap muka
yang mana guru harus lebih ekstra waspada dengan kondisi dari para siswa dengan terus
menggunakan protokol kesehatan.

4.2 Saran

Berdasarkan hasil pelaksanaan praktik pengalaman lapangan (PPL) di SMK

Madinatul Ulum maka mahasiswa PPL menyarankan agar pemilihan metode dan
model pembelajaran yang tepat di masa pandemic sekarang. Karena dapat
mempengaruhi hasil dan proses pembelajaran, hal ini bertujuan untuk menarik minat
dan motivasi belajar siswa agar tidak bosan dalam menerima pembelajaran yang
kembali menggunakan metode tatap muka, mengkondisikan siswa dalam
pembelajran tatap muka menjadi salah satu faktor utama yang paling penting untk
kelancaran proses pembeajaran tatap muka dengan ini guru sebagai tenaga
pendidik harus lebih memahami karakteristik dari masing-masing siswa. Selain
itu pemberian motivasi yang bersifat positif untuk motivasi semangat belajar
dimasa pandemic covid-19 sangatlah penting bagi siswa.