AKSI NYATA

MODUL MERDEKA BELAJAR

Menyebarkan Pemahaman Merdeka Belajar

Janiar Djaena, S.Pd

SMP Negeri 7 Buton
MERDEKA BELAJAR
TOPIK
Pemahaman gagasan dan
prinsip Pendidikan
berdasarkan pemikiran KHD
Pemahaman untuk
memfasilitasi murid agar
tumbuh sesuai kodratnya
Penerapan pembelajaran yang
memerdekakan murid
 Modul Pelatihan

Mendidik dan
mengajar
Mendampingi murid
Mengenali diri dan
dengan utuh dan
perannya sebagai
menyeluruh
pendidik

Mendidik dan
Pendidikan yang
melatih kecerdaasan
mengantarkan
budi pekerti
keselamatan dan
kebahagiaan
 MODUL 1
Mengenali Diri dan Perannya Sebagai Pendidik
Menurut Ki Hadjar Dewantara, mengenali diri sebagai pendidik mencakup beberapa
hal, seperti memahami tujuan hidup, menemukan nilai-nilai dan prinsip-prinsip yang
dimilikinya, serta mengenali potensi dan kekuatan diri. Seorang pendidik harus
memahami dengan jelas apa yang ingin dicapai dan bagaimana ia ingin mempengaruhi
kehidupan peserta didik. Dengan demikian, seorang pendidik dapat memiliki visi yang
jelas dan terarah dalam membangun pendidikan yang berkualitas.
 Refleksi diri dan
peran sebagai Mengenali kekuatan dan
pendidik kemampuan kita dan peran sebagai
seorang pendidik Sebagai pendidik
Memahami karakteristik murid itu kita harus:
Tanggap terhadap perubahan
Diri Guru
Memproyeksikan
diri tentang ingi
Menjadi guru zaman
menjadi pendidik
sekarang harus adaptif. Guru
seperti apa masa
perlu adaptif dan dinamis
akan datang
terhadap perubahan
 MODUL 2

Mendidik dan mengajar

Mendidik merupakan menuntun segala kodrat
yang ada pada murid agar mereka mencapai
keselamatan setinggi-tingginya agar mereka
mencapai keselamatan dan kebahagian yang
setinggi-tingginya baik itu sebagai manusia
maupun sebagai anggota masyarakat.
 Mendampingi murid
dengan utuh dan
meyeluruh

Pendidikan merupakan
Pengajaran adalah tempat menaburkan benih-
suatu cara benih kebudayaan yang
menyapaikan ilmu atau hidup dalam masyarakat
Pengajaran salah satu
manfaat bagi hidup sekaligus sebagai instrument
tumbuh unsur peradaban.
bagian dari Pendidikan Sebagai pendidik kita tidak dapat memaksakan
anak-anak secara lahir sama halnya dengan murid itu tumbuh sesuai keinginan kita karena
maupun batin mengajar merupakan
murid diciptakan dengan kodrat untuk mereka
hidup dengan tumbuh, kita sebagai pendidik
salah satu bagian dari haruslah berusaha menciptakan suasana belajar
mendidik yang nyaman dan menyenangka serta menuntun
tumbuh dan kembangnya murid sesuai dengan
kekuatan dan kodratnya.
 Pendidikan selama satu Abad

Ing Ngarso Sung Tulodo artinya
sebagai seorang guru sudah
seharusnya menjadi seorang pelayan,
ia harus memberikan contoh yang
baik.
Manusia merdeka adalah manusia yang dapat
memerintah dan menguasai dirinya secara
mandiri, dan inilah yang disebut dengan kodrat
sebagai manusia.

Ki Hadjar Hewantara Ing Ngadyo Mangun Karso artinya

memperkenalkan sebagai seorang guru harus bisa
membangkitkan semangat murid-
sistem among yaitu
muridnya bukan melemahkan
yang dikenal dengan semangatnya .
slogannya Ing Ngarso
Sung Tulada, Ing Tut Wuri Handayani berarti seorang
guru haruslah memberikan dorongan
Ngadyo Mangun
dan menjadikan murid-muridnya
Karso, Tut Wuri mandiri dan orang-orang merdeka
Handayani yang tumbuh kembang secara
maksimal.
 Modul 3
Mendampingi murid dengan
utuh dan menyeluruh
Daftar materi:
Kodrat murid
Trikon
Kodrat murid
Kodrat diri (fisik, minat-bakat, Gen)
Kodrat alam (Karakter alam dan lingkungan budaya,
Tidak ada anak yang sama
geografis)
Zaman selalu bergerak dinamis
Kodrat zaman (tuntutan/tantangan perubahan zaman)
Menyadari setiap murid mempunyai
Kontinyu. Artinya pengembangan yang
keunikan masing-masing
dilakukan harus berkesinambungan, dilakukan
Pendidik menfasilitasi sesuai kodrat
secara terus-menerus dengan perencanaan
individu
yang baik.
Penyesuaian sesuai konteks
Konvergen. Artinya pengembangan yang
merupakan pendekatan yang perlu Asas trikon
dilakukan dapat mengambil dari berbagai
dilakukan pendidik
sumber di luar, bahkan dari praktik pendidikan
di luar negeri.
Konsentris. Artinya pengembangan pendidikan
yang dilakukan harus tetap berdasarkan
kepribadian kita sendiri.

Budi Pekerti merupakan keselarasan
(keseimbangan) hidup antara cipta,
rasa, karsa dan karya. Keselarasan
hidup anak dilatih melalui pemahaman
kesadaran diri yang baik tentang
kekuatan dirinya kemudian dilatih
mengelola diri agar mampu memiliki
kesadaran sosial bahwa ia tidak hidup
sendiri dalam relasi sosialnya sehingga
ketika membuat sebuah keputusan
yang bertanggungjawab dalam
kemerdekaan dirinya dan kemerdekaan sebagai tabiat-tabiat yang ada pada anak.
orang lain. Budi Pekerti melatih anak
untuk memiliki kesadaran diri yang utuh
untuk menjadi dirinya (kemerdekaan
diri) dan kemerdekaan orang lain.
Modul 4
Mendidik dan melatih
kecerdasan budi pekerti
Budi pekerti :
Cipta (kognitif)
Ki Hadjar Dewantara menekankan bahwa
Karsa (afektif)
pendidikan karakter dan moral harus dilakukan
Karya (psikomotor). secara terpadu dengan pendidikan akademik.
Pendidik harus memberikan pembelajaran
yang holistik, dan menekankan pada
pengembangan karakter dan moral yang kuat,
sehingga murid dapat menjadi individu yang
tangguh, berkarakter, dan bermartabat.
Tugas pendidik adalah menuntun anak untuk
menebalkan garis tersebut. Garis diibaratkan

Salah satu konsep yang
diperkenalkan oleh Ki Hadjar
Dewantara adalah sistem "among"
dalam pendidikan. Sistem ini
menekankan pentingnya rasa
persaudaraan dan kekeluargaan
dalam pendidikan, di mana guru
dan murid bekerja sama dalam
mencapai tujuan bersama. Selain
itu, sistem among juga mencakup
penghargaan terhadap keragaman
budaya dan kepercayaan dalam
masyarakat.
Modul 5
Pendidikan yang mengantarkan
keselamatan dan kebahagiaan
Di masa depan, anak didik kita akan berkontribusi untuk
masyarakat dan lingkungan dimana dia berada. Bersama-
sama mereka akan mencapai keselamatan dan
kebahagiaan hidup.
Tugas pendidik
Pendidik harus memahami beberapa Sebagai pendidik, sebaiknya tidak hanya
hal, yaitu: memberikan pengetahuan dan informasi saja.
1. Setiap siswa memiliki kodrat Pendidik juga harus memberikan pemahaman
kekuatan/potensi-potensi yang berbeda tentang fungsi dan kegunaan materi pelajaran
2. Pendidikan hanyalah sebagai tuntunan dalam kehidupan. Disamping itu, pendidik juga
3. Mendidik adalah menuntun siswa untuk sebaiknya mampu memahami dan mengenali
selamat dan Bahagia
kekuatan kodrat anak. Dengan artian bahwa
4. Pendidik tidak dapat berkehendak atas
setiap anak dapat mengekspresikan dan
kodrat kekuatan atau potensi siswa
5. Pendidik dapat memberikan daya upaya
membuat pemahamannya sendiri dengan cara
yang berbeda.
maksimal untuk mengembangkan akal budi
pekerti siswa
6. Pendidik membantu mengantarkan siswa
untuk merdeka atas dirinya sendiri untuk
kehidupan dan penghidupannya, memelihara
dan menjaga bangsa dan alamnya
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI UMPAN BALIK
TERIMA KASIH