YAYASAN ABDI KARYA (YADIKA)

SMK YADIKA 6 JATIWARINGIN

Jl. Wadas Raya Ujung No. …. , Jatiwaringin - Pondok Gede 17411. Tlp/Fax : ….
KISI-KISI SOAL SUMATIF TENGAH SEMESTER ( STS ) GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
SMK YADIKA 6 JATIWARINGIN
Mata Pelajaran : Sejarah Alokasi Waktu : 90 menit
Kelas : X Fase E/ Semua Kompetensi Keahlian Jumlah Soal : 30
Penyusun : Fuad Muhammad Fakhruddin, S.Pd.

No. Bentuk No.

Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Urut Soal Soal
1 Mampu menjelaskan elemen berfikir Tokoh Dalam Sejarah Disajikan gambar tokoh-tokoh Sejarah dan pengertian sejarah, peserta PG 1
sejarah dan tahapan penelitian sejarah didik dapat menentukan tokoh sejarawan Indonesia berdasarkan
informasi yang tersaji.
2 Mampu menjelaskan elemen berfikir Ilmu Sejarah Disajikan pernyataan tentang pengertian sejarah, peserta didik dapat PG 2
sejarah dan tahapan penelitian sejarah menentukan jawaban yang tepat terkait sejarawan berdasarkan
informasi yang tersaji.
3 Mampu menjelaskan elemen berfikir Konsep Ruang Dalam Sejarah Disajikan informasi Sejarah lokal kota Bekasi, peserta didik dapat PG 3
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah menentukan konsep ruang berdasarkan informasi peranan K.H. Noer
Ali.
4 Mampu menjelaskan elemen berfikir Konsep Waktu Dalam Disajikan pernyataan tentang aspek waktu dalam sejarah, peserta didik PG 4
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah dapat menentukan konsep waktu dalam Sejarah.
5 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah (Sinkronik Disajikan cerita sejarah, peserta didik dapat menentukan konsep PG 5
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Dan Diakronik) berfikir dalam Sejarah berdasarkan informasi yang tersaji.
6 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah Disajikan gambar tentang perkembangan terknologi, peserta didik PG 6
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah dapat menentukan konsep berfikir dalam sejarah berdasarkan
informasi yang tersaji.
7 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah Disajikan gambar tentang perkembangan monas dari masa ke masa, PG 7
sejarah dan tahapan penelitian sejarah peserta didik dapat menentukan konsep berfikir dalam sejarah
berdasarkan informasi yang tersaji.
No. Bentuk No.
Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Urut Soal Soal
8 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah Disajikan informasi perkembangan Indonesia antar zaman, peserta PG 8
sejarah dan tahapan penelitian sejarah didik dapat menentukan pembagian berfikir sejarah berdasarkan
informasi yang tersaji.
9 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah (Priodesasi) Disajikan informasi perkembangan Indonesia antar zaman/ masa, PG 9
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah peserta didik dapat menentukan maksud priodesasi berdasarkan
informasi yang tersaji.
10 Mampu menjelaskan elemen berfikir Konsep Waktu Dalam Disajikan informasi tentang waktu dalam sejarah, peserta didik dapat PG 10
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah menentukan pentingnya waktu dalam sejarah berdasarkan informasi
yang tersaji.
11 Mampu menjelaskan elemen berfikir Konsep Ruang Dalam Sejarah Disajikan informasi Sejarah proklamasi kemerdekaan Indonesia, PG 11
sejarah dan tahapan penelitian sejarah peserta didik dapat menentukan ruang lingkup dalam sejarah
berdasarkan informasi yang tersaji.
12 Mampu menjelaskan elemen berfikir Konsep Waktu Dalam Disajikan informasi tentang waktu dalam sejarah, peserta didik dapat PG 12
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah menentukan konsep waktu dalam sejarah berdasarkan informasi yang
tersaji.
13 Mampu menjelaskan elemen berfikir Konsep Perubahan Dan Disajikan informasi tentang waktu dalam sejarah, peserta didik dapat PG 13
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Berkelanjutan menentukan manfaat waktu berdasarkan informasi yang tersaji.
14 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah Disajikan informasi tentang ilmu sejarah, peserta didik dapat PG 14
sejarah dan tahapan penelitian sejarah menentukan penulisan dan metode dalam sejarah berdasarkan
informasi yang tersaji.
15 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah (Sinkronik Disajikan informasi ciri-ciri berfikir dalam sejarah dalam sejarah, PG 15
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah Dan Diakronik) peserta didik dapat menentukan ciri-ciri berfikir sejarah secara
sinkronik berdasarkan informasi yang tersaji.
16 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah (Sinkronik Disajikan informasi tentang contoh berfikir sejarah secara sinkronik, PG 16
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Dan Diakronik) peserta didik dapat menentukan jawaban berdasarkan informasi yang
tersaji.
17 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah Disajikan gambar – informasi tentang proklamasi sampai masa PG 17
sejarah dan tahapan penelitian sejarah reformasi di Indonesia, peserta didik dapat menentukan konsep berfikir
berdasarkan gambar – informasi yang tersaji.
No. Bentuk No.
Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Urut Soal Soal
18 Mampu menjelaskan elemen berfikir Berfikir Sejarah (Kronilogis) Disajikan informasi tentang proses proklamasi kemerdekaan Indonesia PG 18
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah secara acak, peserta didik dapat menentukan urutan proses proklamasi
kemerdekaan Indonesia berdasarkan informasi yang tersaji.
19 Mampu menjelaskan elemen berfikir Sumber Sejarah Disajikan informasi tentang sumber dalam sejarah, peserta didik dapat PG 19
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah menentukan sumber primer dalam sejarah berdasarkan informasi yang
tersaji.
20 Mampu menjelaskan elemen berfikir Sumber Sejarah Disajikan tabel tentang sumber-sumber dalam sejarah, peserta didik PG 20
sejarah dan tahapan penelitian sejarah dapat menentukan tanda (X) berdasarkan informasi yang tersaji.
21 Mampu menjelaskan elemen berfikir Pennulisan Sejarah Disajikan pernyataan tentang Langkah metode sejarah, peserta didik PG 21
sejarah dan tahapan penelitian sejarah dapat menentukan Langkah-langkah metode Sejarah sejarah
berdasarkan informasi yang tersaji.
22 Mampu menjelaskan elemen berfikir Sumber Sejarah Disajikan informasi tentang sumber dalam sejarah, peserta didik dapat PG 22
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah menentukan keutamaan sumber dalam sejarah berdasarkan informasi
yang tersaji.
23 Mampu menjelaskan elemen berfikir Sumber Sejarah Disajikan pernyataan pengertian Sejarah oleh tokoh kaitannya dengan PG 23
sejarah dan tahapan penelitian sejarah sumber sejarah, peserta didik dapat menentukan sumber primer dalam
sejarah berdasarkan informasi yang tersaji.
24 Mampu menjelaskan elemen berfikir Penulisan Sejarah Disajikan pernyataan tentang kemampuan sejarawan/ ahli dalam PG 24
sejarah dan tahapan penelitian sejarah menentukan atau menyusun ilmu sejarah, peserta didik dapat
menentukan jawaban berdasarkan informasi yang tersaji.
25 Mampu menjelaskan elemen berfikir Historiografi (Penulisan Disajikan pernyataan tentang Historiografi, peserta didik dapat PG 25
Sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah) menentukan jawaban berdasarkan informasi yang tersaji.
26 Mampu menjelaskan elemen berfikir Historiografi (Penulisan Disajikan informasi tentang contoh Historiografi, peserta didik dapat PG 26
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah) menentukan karya Historiografi suatu zaman/ masa berdasarkan
informasi yang tersaji.
27 Mampu menjelaskan elemen berfikir Historiografi (Penulisan Disajikan informasi tentang Historiografi, peserta didik dapat PG 27
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah) menentukan ciri-ciri Historiografi tradisional berdasarkan informasi
yang tersaji.
28 Mampu menjelaskan elemen berfikir Historiografi (Penulisan Disajikan informasi tentang Historiografi, peserta didik dapat PG 28
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah) menentukan ciri-ciri Historiografi kolonial berdasarkan informasi
yang tersaji.
No. Bentuk No.
Tujuan Pembelajaran Materi Indikator Soal
Urut Soal Soal
29 Mampu menjelaskan elemen berfikir Historiografi (Penulisan Disajikan informasi tentang Historiografi, peserta didik dapat PG 29
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah) menentukan ciri-ciri Historiografi modern berdasarkan informasi yang
tersaji.
30 Mampu menjelaskan elemen berfikir Historiografi (Penulisan Disajikan pernyataan tentang historiografi, peserta didik dapat PG 30
sejarah dan tahapan penelitian sejarah Sejarah) menentukan karya sastra dalam historiografi modern.

Bekasi, 26 September 2023

Kepala SMK YADIKA 6 Guru Mata Pelajaran

Rellus Manurung, M.Pd Fuad Muhammad F. S.Pd