CONTOH FORMAT PENJABARAN CP MENJADI TP DAN ATP

Sekolah : SMA N 2 OKU

Mata Pelajaran : Sejarah
Fase/Kelas : E/X

A. CAPAIAN PEMBELAJARAN AKHIR (CP AKHIR)

Capaian Pembelajaran Berdasarkan Keputusan Kepala BSKAP: 008/H/KR/2022 atau

033/H/KR/2022

Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar

manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna sejarah,
sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal.
Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan
penelitian berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis
serta mengevaluasi berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia
meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia,
kerajaan Hindu-Buddha, dan kerajaan Islam di Indonesia.
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menggunakan sumber primer atau
sekunder untuk melakukan penelitian sejarah lokal yang memiliki benang
merah dengan keindonesiaan baik langsung ataupun tidak langsung, secara
diakronis dan/atau sinkronis kemudian mengomunikasikannya dalam
bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu mereka juga mampu
menggunakan berbagai keterampilan sejarah untuk menjelaskan peristiwa
sejarah serta memaknai nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.

B. CP E
 ELEMEN CP ELEMEN

Keterampilan Keterampilan Konsep Sejarah (Historical Conceptual Skills) berhubungan

Konsep dengan konsep- konsep dasar ilmu sejarah, seperti manusia, ruang,
waktu, diakronik (kronologi), sinkronik, historiografi, maupun
konsep- konsep lain yang berhubungan dengan peristiwa sejarah
seperti kolonialisme, imperialisme, pergerakan nasional,
proklamasi, orde lama, orde baru, reformasi, dan lain-lain.
Keterampilan konsep diperoleh melalui pemahaman akan sebuah
konsep, baik dalam dalam lingkup ilmu sejarah maupun lingkup ilmu
lain yang memiliki relevansi dengan pembahasan sebuah peristiwa.
Peserta didik tidak hanya sekedar tahu dan hafal tentang definisi
konsep, tetapi juga harus tahu bagaimana menggunakan konsep sebagai
bahan analisis untuk mengkaji sebuah peristiwa.
Pemahaman konsep dibutuhkan untuk
memperoleh penjelasan secara lebih luas dan bermakna tentang sebuah
peristiwa.

Keterampilan 1. Mengamati: Peserta didik melakukan kegiatan yang dilaksanakan

Proses Sejarah secara sengaja dan terencana dengan maksud untuk mendapat
informasi dari hasil pengamatan. Pengamatan dapat dilakukan
langsung atau menggunakan instrumen lain.
2. Menanya: Peserta didik menyusun pertanyaan tentang hal-hal yang
ingin diketahuinya dan masalah apa yang ditemukan. Pada tahap  ini
ia juga menghubungkan pengetahuan yang dimiliki dengan
pengetahuan baru yang akan dipelajari sehingga dapat menjelaskan
permasalahan yang sedang diselidiki dengan rumus 5W 1H (apa,
siapa, kapan, di mana, mengapa, dan bagaimana), dan
memperkirakan apa yang akan terjadi berdasarkan jawaban atas
pertanyaan.
3. Mengumpulkan Informasi: Peserta didik menyusun langkah-langkah
untuk mengumpulkan informasi melalui studi pustaka, studi
dokumen, wawancara,
observasi, kuesioner, dan teknik pengumpulan informasi lainnya.

dst Dst

Dst. (sesuaikan
dengan jumlah
elemen setiap mapel)

C. KOMPONEN CAPAIAN KOMPETENSI (CP)

Tuliskan komponen CP (kompetensi dan materi)
 KOMPETENSI MATERI ESENSIAL

Tuliskan kompetensi dari CP Tuliskan materi esensial dari CP

1. Memahami 1. Konsep Dasar Ilmu Sejarah
2. Peristiwa Sejarah
2. Menjelaskan
3. Manusia sebagai subjek
3. Menganalisis
4. Manusia sebagai Subjek dan Objek
4. Mengkaji Sejarah
5. Peristiwa Sejarah dalam ruang lingkup
5. mengevaluasi
local, nasional, dan global
6. memproduksi 6. Sejarah dalam dimensi masa lalu,masa
kini, masa depan
7.

D. MATERI PEMBELAJARAN (MP)

Jabarkan materi esensial menjadi materi pembelajaran dan dikaitkan dengan kehidupan
sehari-hari (kontekstual)

MATERI PEMBELAJARAN
E. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)
1. Tuliskan tujuan pembelajaran (kompetensi + materi pembelajaran)
2. Susun rangkaian seluruh tujuan pembelajaran dari awal hingga akhir fase menjadi alur
tujuan pembelajaran (ATP)

Alokasi
No Tujuan Pembelajaran dan Alur Tujuan Pembelajaran
Waktu

10.1 Menjelaskan peristiwa sejarah 3

10.2 Mengkaji peristiwa Sejarah 3

10.3 Mengevaluasi manusia sebagai subjek dan objek sejarah 3

10.4 Menganalisis dan mengevaluasi peristiwa sejarah dalam ruang lingkup 3

local, nasional, dan global

10.5 Menganalisis serta mengevaluasi sejarah dalam dimensi masa lalu, 6

masa kini dan masa depan

Menganalisis serta mengevaluasi sejarah dari aspek perkembangan, 6

perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan

Memahami peristiwa sejarah secara diakronis (kronologi) dan sinkronis 3

Memahami konsep dasar asal-usul nenek moyang dan jalur rempah 3

Menganalisis serta mengevaluasi manusia dalam asal-usul nenek moyang 3

dan jalur rempah dalam ruang lingkup local, nasional serta global

Menganalisis serta mengevaluasi asal-usul nenek moyang dan jalur rempah 3

dalam dimensi masa lalu, masa kini, serta masa depan

Pembelajaran Intrakurikuler (alokasi waktu untuk TP) 60

Asesmen Formatif/Sumatif Lingkup 12

Jumlah total CP (sesuai dengan struktur kurikulum) 72

Keterangan :
A = Jumlah alokasi waktu seluruh TP dalam satu fase
B = Jumlah jam yang dialokasikan untuk Asesmen dalam satu tahun
Jumlah total = jumlah jam dalam satu tahun sesuai dengan Struktur Kurikulum SMA Fase E
Contoh : Mata pelajaran Kimia
Jumlah JP untuk CP = 72 JP, direncanakan asesmen formatif dalam satu tahun = 6 x 2JP =
12JP
Sehingga alokasi waktu untuk seluruh TP = 72 – 12 = 60 JP
Waktu 96 JP disebar ke TP-TP dalam satu fase seuai dengan keluasan materi dalam TP

Mengetahui Palembang, …………….2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Lampiran : Struktur Kurikulum SMA Fase E

Alokasi Alokasi Total JP Per

No Mata Pelajaran
Waktu P5 Tahun

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti*) 72 (2) 36 108

2. Pendidikan Pancasila 54 (2) ** 18 72

3. Bahasa Indonesia 108 (3) 36 144

4. Matematika 108 (3) 36 144

5. IPA : Fisika, Kimia, Biologi 216 (6) 108 324

6. IPS : Sosiologi, Ekonomi, Sejarah, 288 (8) 144 432

Geografi

7. Bahasa Inggris 54 (2) ** 18 72

8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan 72 (2) 36 108

Kesehatan

9. Informatika 72 (2) 36 108

10. Seni dan Prakarya***) 54 (2) ** 18 72

11. Muatan Lokal 72 (2) **** - 0

Total**** 1098 (32) 486 1584 (44)