KISI-KISI SOAL UJIAN SEKOLAH (UTAMA)

TAHUN AJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Bobotsari Alokasi Waktu : 120 menit

Mata Pelajaran : Sejarah Peminatan Jumlah Soal : 50 soal
Kelas/Program : XII/IPS Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Kurikulum : 2013

Level Bentuk No.

No. Kemampuan yang diuji Lingkup Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal Soal
1 Peserta didik dapat Konsep ruang dan waktu Konsep ruang Aplikasi Disajikan informasi tentang peristiwa PG 1
menjelaskan dan dalam sejarah sejarah di Indonesia, peserta didik
mengaplikasikan konsep dapat menentukan konsep ruang dalam
ruang dan waktu dalam peristiwa sejarah tersebut.
peristiwa sejarah.
2 Peserta didik dapat Konsep diakronik dan Konsep sinkronik Aplikasi Disajikan informasi tentang informasi PG 2
mengidentifikasikan dan sinkronik dalam sejarah dan diakronik terkait peristiwa sejarah, peserta didik
menerapkan konsep diaronik dapat menjelaskan penerapan konsep
dan sinkronik. diakronis atau sinkronis dalam sejarah.

1
3 Peserta didik dapat Konsep ruang dan waktu Konsep waktu Pemahaman Disajikan informasi, kemudian peserta PG 3
menjelaskan dan dalam sejarah didik dapat menentukan aspek-aspek
mengaplikasikan konsep konsep waktu dalam peristiwa sejarah.
ruang dan waktu dalam
peristiwa sejarah.
4 Peserta didik dapat Perubahan dan Perubahan dan Pemahaman Disajikan informasi, kemudian peserta PG 4
menjelaskan perubahan dan keberlanjutan keberlanjutan didik dapat menjelaskan perubahan dan
keberlanjutan dalam keberlanjutan dalam peristiwa sejarah.
peristiwa sejarah.
5 Peserta didik dapat Penelitian sejarah Langkah-langkah Pemahaman Disajikan informasi tentang penelitian PG 5
mengklasifikasi, penelitian sejarah sejarah, siswa dapat menjelaskan
membedakan, (heuristik, tentang penelitian sejarah.
menginterprestasi, kritik/verifikasi,
menerapkan dan interpretasi/eksplan
menunjukan Penelitian asi, dan penulisan
sejarah sejarah)
6 Peserta didik dapat Penelitian sejarah Langkah-langkah Pemahaman Disajikan informasi tentang penelitian PG 6
mengklasifikasi, penelitian sejarah sejarah, siswa dapat menjelaskan
membedakan, (heuristik, tentang langkah-langkah penelitian
menginterprestasi, kritik/verifikasi, sejarah.
menerapkan dan interpretasi/eksplan

2
 menunjukan Penelitian asi, dan penulisan
sejarah sejarah)
7 Peserta didik dapat Penelitian sejarah Langkah-langkah Aplikasi Disajikan informasi tentang kegiatan PG 7
mengklasifikasi, penelitian sejarah pratik penelitian sejarah, siswa dapat
membedakan, (heuristik, menganalisis kegiatan tersebut sebagai
menginterprestasi, kritik/verifikasi, salah satu penerapan langkah-langkah
menerapkan dan interpretasi/eksplan penelitian sejarah.
menunjukan Penelitian asi, dan penulisan
sejarah sejarah)
8 Peserta didik dapat Penelitian sejarah Langkah-langkah Pemahaman Disajikan informasi tentang kritik PG 8
mengklasifikasi, penelitian sejarah sumber, siswa dapat menjelaskan
membedakan, (heuristik, mengenai kritik sumber dalam
menginterprestasi, kritik/verifikasi, penelitian sejarah.
menerapkan dan interpretasi/eksplan
menunjukan Penelitian asi, dan penulisan
sejarah sejarah)
9 Peserta didik dapat Penelitian sejarah Langkah-langkah Pemahaman Disajikan informasi tentang PG 9
mengklasifikasi, penelitian sejarah kredibilitas data, siswa dapat
membedakan, (heuristik, menjelaskan kedribilitas data tersebut
menginterprestasi, kritik/verifikasi, dalam langkah-langkah penelitian
menerapkan dan interpretasi/eksplan sejarah.

3
 menunjukan Penelitian asi, dan penulisan
sejarah sejarah)
10 Peserta didik dapat Historiografi sejarah Historiografi di Aplikasi Disajikan informasi tentang ciri PG 10
mengklasifikasi, Indonesia historiografi sejarah di Indonesia,
membedakan, siswa dapat menentukan jenis
menginterprestasi, historiografi di Indonesia.
menerapkan dan
menunjukan historiografi di
Indonesia
11 Peserta didik dapat Kehidupan awal Kehidupan awal Pemahaman Disajikan informasi deskripsi alat PG 11
menganalisis kehidupan manusia Indonesia pada manusia Indonesia penunjang kehidupan masyarakat pra
awal manusia Indonesia aspek kepercayaan, pada aspek aksara, peserta didik dapat
dalam aspek kepercayaan, sosial budaya, ekonomi, kepercayaan, sosial mengidentifikasi nama/jenis benda
sosial, budaya, ekonomi, dan dan teknologi serta budaya, ekonomi, peninggalan masyarakat praaksara di
teknologi serta pengaruhnya pengaruhnya dalam dan teknologi serta Indonesia.
dalam kehidupan masa kini kehidupan masa kini pengaruhnya dalam
 Aspek kepercayaan kehidupan masa
 Aspek sosial budaya kini
 Aspek ekonomi
 Teknologi
12 Peserta didik dapat Kehidupan awal Kehidupan awal Pemahaman Disajikan informasi deskripsi PG 12
menganalisis kehidupan manusia Indonesia pada manusia Indonesia kehidupan masyarakat pra aksara,

4
 awal manusia Indonesia aspek kepercayaan, pada aspek peserta didik dapat menentukan
dalam aspek kepercayaan, sosial budaya, ekonomi, kepercayaan, sosial budaya kehidupan masyarakat
sosial, budaya, ekonomi, dan dan teknologi serta budaya, ekonomi, praaksara di Indonesia.
teknologi serta pengaruhnya pengaruhnya dalam dan teknologi serta
dalam kehidupan masa kini kehidupan masa kini pengaruhnya dalam
 Aspek kepercayaan kehidupan masa
 Aspek sosial budaya kini
 Aspek ekonomi
Teknologi
13 Peserta didik dapat Peradaban awal dunia Peradaban India Aplikasi Disajikan informasi tentang Peradaban PG 13
mengklasifikasi, Kuno India, peserta didik dapat menjelaskan
membedakan, warisan Peradaban India Kuno yang
menginterprestasi, masih ada hingga sekarang.
menerapkan dan
menunjukan peradaban awal
dunia serta keterkaitannya
dengan manusia masa kini
pada aspek lingkungan,
hukum, kepercayaan,
pemerintahan, dan sosial

5
14 Peserta didik dapat Kerajaan-kerajaan Kerajaan-kerajaan Aplikasi Disajikan informasi, peserta didik PG 14
mengklasifikasi, maritim Indonesia pada Hindu Buddha di dapat menjelaskan kehidupan peranan
membedakan, masa Hindu dan Buddha Indonesia Gajah Mada di Kerajaan Majapahit.
menginterprestasi, dalam sistem
menerapkan dan pemerintahan, sosial,
menunjukan kehidupan dan ekonomi, dan
pengaruh masa Kerajaan kebudayaan serta
Hindhu-Buddha di pengaruhnya dalam
Indonesia. kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini
15 Peserta didik dapat Kerajaan-kerajaan Kerajaan-kerajaan Aplikasi Disajikan informasi, peserta didik PG 15
mengklasifikasi, maritim Indonesia pada Hindu Buddha di dapat menjelaskan prasasti di Kerajaan
membedakan, masa Hindu dan Buddha Indonesia Sriwijaya.
menginterprestasi, dalam sistem
menerapkan dan pemerintahan, sosial,
menunjukan kehidupan dan ekonomi, dan
pengaruh masa Kerajaan kebudayaan serta
Hindhu-Buddha di pengaruhnya dalam
Indonesia. kehidupan masyarakat
Indonesia pada masa kini
16 Peserta didik dapat Masuknya Islam di Masuknya Islam di Aplikasi Disajikan pernyataan tentang PG 16
mengklasifikasi, Indonesia Indonesia kebudayaan Indonesia, peserta didik

6
 membedakan, dapat menjelaskan keterkaitan antara
menginterprestasi, kebudayaan Indonesia dengan teori
menerapkan dan masuknya Islam di Indonesia.
menunjukan kehidupan dan
pengaruh masa Kerajaan
Islam di Indonesia.
17 Peserta didik dapat Masuknya Islam di Masuknya Islam di Aplikasi Disajikan pernyataan tentang PG 17
mengklasifikasi, Indonesia Indonesia kebudayaan Indonesia, peserta didik
membedakan, dapat menjelaskan keterkaitan antara
menginterprestasi, kebudayaan Indonesia dengan
menerapkan dan jalur/cara penyebaran agama Islam di
menunjukan kehidupan dan Indonesia.
pengaruh masa Kerajaan
Islam di Indonesia.
18 Peserta didik dapat Kerjaan Islam di Kerajaan Mataram Aplikasi Disajikan informasi, peserta didik PG 18
mengklasifikasi, Indonesia Islam dapat menjelaskan perundingan/
membedakan, perjanjian yang pernah dilaksanakan
menginterprestasi, oleh Kerajaan Mataram Islam dengan
menerapkan dan pihak Belanda.
menunjukan kehidupan dan
pengaruh masa Kerajaan
Islam di Indonesia.

7
19 Peserta didik dapat Masa kegelapan di Eropa Reformasi gereja Pemahaman Disajikan deskripsi mengenai masa PG 19
menjelaskan, mentukan, kegelapan di Eropa, peserta didik dapat
mengidentifikasi, menjelaskan penyimpangan-
mendeskripsikan peristiwa- penyimpangan yang dilakukan oleh
peristiwa penting di Eropa pihak gereja pada masa kegelapan
serta pengaruhnya terhadap Eropa.
kehidupan umat manusia
20 Peserta didik dapat Revolusi-revolusi besar Revolusi Prancis Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 20
menjelaskan, mentukan, dunia (Prancis, Amerika, dapat menjelaskan peristiwa Revolusi
mengidentifikasi, China, Rusia dan Prancis.
mendeskripsikan dan Indonesia)
memberi contoh Revolusi-
revolusi besar dunia
(Prancis, Amerika, China,
Rusia dan Indonesia) serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan umat manusia
21 Peserta didik dapat Masa penjajahan VOC di Indonesia Pemahaman Disajikan informasi masa penjajahan PG 21
menginterprestasi dan Belanda di Indonesia Belanda di Indonesia, peserta didik
menganalisis masa dapat menjelaskan hak istimewa VOC
penjajahan Belanda di di Indonesia.
Indonesia.

8
22 Peserta didik dapat Masa pendudukan Kebijakan Raffles Aplikasi Disajikan informasi masa penjajahan PG 22
menginterprestasi dan Inggris di Indonesia di Indonesia Inggris di Indonesia, peserta didik
menganalisis masa dapat menjelaskan kebijakan-
pendudukan Inggris di kebijakan Jendral Stramfort Raffles
Indonesia. saat berkuasa di Indonesia.
23 Peserta didik dapat Masa penjajahan Politik Etis Pemahaman Disajikan informasi masa penjajahan PG 23
menginterprestasi dan Belanda di Indonesia Belanda di Indonesia, peserta didik
menganalisis masa dapat menganalisis pengaruh adanya
penjajahan Belanda di politik etis yang diterapkan oleh
Indonesia. Belanda di Indonesia.
24 Peserta didik dapat Masa penjajahan Sistem tanam paksa Pemahaman Disajikan informasi masa penjajahan PG 24
menginterprestasi dan Belanda di Indonesia Belanda di Indonesia, peserta didik
menganalisis masa dapat menjelaskan latar belakang
penjajahan Belanda di adanya tanam paksa di Indonesia.
Indonesia.
25 Peserta didik mampu Organisasi pergerakan Organisasi Aplikasi Disajikan informasi mengenai PG 25
memahami dan menguasai nasional Indonesia pergerakan nasional organisasi Indische Partij, peserta didik
organisasi pergerakan Indonesia dapat menjelaskan tujuan didirikannya
Indonesia. Indische Partij pada masa pergerakan
nasional.

9
26 Peserta didik mampu Organisasi pergerakan Organisasi Aplikasi Disajikan informasi mengenai PG 26
memahami dan menguasai nasional Indonesia pergerakan nasional organisasi Perhimpunan Indonesia,
organisasi pergerakan Indonesia peserta didik dapat menjelaskan
Indonesia. perjuangan Perhimpunan Indonesia
pada masa pergerakan nasional.
27 Peserta didik dapat Perang Dunia I dan Peristiwa Perang Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 27
mengklasifikasi, Perang Dunia II Dunia I dapat mengidentifikasi bentuk
membedakan, persaingan Perang Dunia I.
menginterprestasi,
menerapkan dan
menunjukan pengaruh
Perang Dunia I dan Perang
Dunia II terhadap kehidupan
politik global
28 Peserta didik dapat Perang Dunia I dan Peristiwa Perang Pemahaman Disajikan informasi berakhirnya PG 28
mengklasifikasi, Perang Dunia II Dunia II Perang Dunia II, peserta didik dapat
membedakan, menjelaskan isi Perjanjian Postdam
menginterprestasi, Perang Dunia II.
menerapkan dan
menunjukan pengaruh
Perang Dunia I dan Perang

10
 Dunia II terhadap kehidupan
politik global
29 Peserta didik dapat Pendudukan Jepang di Dampak Aplikasi Disajikan informasi masa pendudukan PG 29
menginterprestasi dan Indonesia. Pendudukan Jepang Jepang, peserta didik dapat
menganalisis masa di Indonesia menganalisis dampak masa
pendudukan Jepang di pendudukan Jepang bagi Indonesia.
Indonesia.
30 Peserta didik dapat Pendudukan Jepang di Tokoh Pejuang Aplikasi Disajikan informasi masa pendudukan PG 30
menginterprestasi dan Indonesia. nasional Indonesia Jepang, peserta didik dapat
menganalisis masa pada masa menentukan tokoh yang berperan di
pendudukan Jepang di Pendudukan Jepang organisasi-organisasi militer pada masa
Indonesia. pendudukan Jepang.
31 Peserta didik dapat Respon Internasional Respon Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 31
menganalisis secara kritis terhadap proklamasi Internasional dapat menunjukan negara di wilayah
respon Internasional kemerdekaan Indonesia terhadap timur tengah yang mendukung
terhadap proklamasi kemerdekaan kemerdekaan Indonesia.
kemerdekaan Indonesia Indonesia
32 Peserta didik dapat Respon Internasional Respon Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 32
menganalisis secara kritis terhadap proklamasi Internasional dapat menjelaskan hasil sidang negara-
respon Internasional kemerdekaan Indonesia terhadap negara Liga Arab dalam mendukung
terhadap proklamasi kemerdekaan kemerdekaan Indonesia.
kemerdekaan Indonesia Indonesia

11
33 Peserta didik dapat Upaya mempertahankan Komisi Tiga Negara Pemahaman Disajikan informasi tentang Komisi PG 33
menganalisis secara kritis kemerdekaan Indonesia Tiga Negara (KTN), peserta didik
respon Internasional dapat menjelaskan perkembangan
terhadap proklamasi peranan KTN dalam menyelesaikan
kemerdekaan Indonesia konflik Indonesia dengan Belanda.
34 Peserta didik dapat Proklamasi Peristiwa Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 34
menganalisis secara kritis kemerdekaan Indonesia Rengassdengklok dapat menjelaskan peistiwa
perjuangan proklamasi Rengasdengklok.
kemerdekaan Indonesia
35 Peserta didik dapat Konflik di Timur Perang Teluk Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 35
mengaplikasikan Tengah, Asia Tenggara, dapat menjelaskan latar belakang
pengetahuan dan Asia Selatan, Amerika terjadinya peristiwa Perang Teluk 3.
pemahamaman tentang: Latin
peristiwa kontemporer dunia
(Konflik di Timur Tengah,
Asia Tenggara, Asia Selatan,
Amerika Latin)
36 Peserta didik dapat Perkembangan IPTEK Globalisasi Aplikasi Disajikan informasi, peserta didik PG 36
menjelaskan, menentukan, dalam era globalisasi dapat menjelaskan bentuk penerapan
mengidentifikasi, globalisasi dan bidangnya.
mendeskripsikan dan

12
 memberi contoh
perkembangan IPTEK
37 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Gerakan People Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 37
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, Power di Filipina dapat menjelaskan peristiwa Gerakan
pengetahuan dan Apartheid di Afrika People Power di Filipina.
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
38 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Reunifikasi Jerman Aplikasi Disajikan informasi, peserta didik PG 38
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, dapat menjelaskan peristiwa
pengetahuan dan Apartheid di Afrika reunifikasi Jerman.
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
39 Peserta didik dapat Perang Dingin Revolusi Kuba Aplikasi Disajikan informasi mengenai PG 39
menginterprestasi dan peristiwa yang terjadi pada masa

13
 menganalisis Peristiwa perang dingin, peserta didik dapat
Perang Dingin. menunjukkan latar belakang peristiwa
Teluk Babi di Kuba.
40 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Runtuhnya Uni Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 40
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, Soviet (USSR) dapat menjelaskan peristiwa
pengetahuan dan Apartheid di Afrika keruntuhan Uni Soviet (USSR).
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
41 Peserta didik dapat Konflik di Timur Konflik Kamboja Pemahaman Disajikan informasi tentang konflik PG 41
mengaplikasikan Tengah, Asia Tenggara, Kamboja, peserta didik dapat
pengetahuan dan Asia Selatan, Amerika menganalisis peran Indonesia dalam
pemahamaman tentang: Latin menyelesaikan konflik tersebut.
peristiwa kontemporer dunia
(Konflik di Timur Tengah,
Asia Tenggara, Asia Selatan,
Amerika Latin)
42 Peserta didik dapat Konflik di Timur Konflik Kamboja Pemahaman Disajikan informasi tentang konflik PG 42
mengaplikasikan Tengah, Asia Tenggara, Kamboja, peserta didik dapat

14
 pengetahuan dan Asia Selatan, Amerika menjelaskan tokoh-tokoh yang terlibat
pemahamaman tentang: Latin dalam konflik Kamboja.
peristiwa kontemporer dunia
(Konflik di Timur Tengah,
Asia Tenggara, Asia Selatan,
Amerika Latin)
43 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Perang Teluk 2 Aplikasi Disajikan informasi, peserta didik PG 43
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, dapat menjelaskan peristiwa Perang
pengetahuan dan Apartheid di Afrika Teluk 2.
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
44 Peserta didik dapat Perang Dingin Dampak Perang Aplikasi Disajikan informasi mengenai perang PG 44
menginterprestasi dan Dingin dingin, peserta didik dapat menjelaskan
menganalisis Peristiwa dampak Perang Dingin.
Perang Dingin.
45 Peserta didik dapat Organisasi global dan ANZUS Pemahaman Disajikan informasi tentang organisasi PG 45
menjelaskan, menentukan, regional diantaranya : regional dan global, peserta didik dapat
mengidentifikasi, GNB, ASEAN, OKI, menjelaskan tentang ANZUS.

15
 mendeskripsikan dan NATO, SEATO,
memberi contoh organisasi ANZUS, PAKTA
global dan regional WARSAWA, CENTO,
diantaranya : GNB, ASEAN, SAARC, OPEC, MEE,
OKI, NATO, SEATO, GATT, AFTA, WTO,
ANZUS, PAKTA NAFTA dan CAFTA
WARSAWA, CENTO,
SAARC, OPEC, MEE,
GATT, AFTA, WTO,
NAFTA dan CAFTA
46 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Gerakan People Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 46
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, Power di Filipina dapat menjelaskan keterlibatan Marcos
pengetahuan dan Apartheid di Afrika dalam persitiwa Gerakan People Power
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman di Filipina.
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
47 Peserta didik dapat Organisasi global dan ASEAN Pemahaman Disajikan informasi tentang organisasi PG 47
menjelaskan, menentukan, regional diantaranya : regional dan global, peserta didik dapat
mengidentifikasi, GNB, ASEAN, OKI, menjelaskan organisasi di bidang

16
 mendeskripsikan dan NATO, SEATO, perdagangan yang berkaitan dengan
memberi contoh organisasi ANZUS, PAKTA organisasi ASEAN.
global dan regional WARSAWA, CENTO,
diantaranya : GNB, ASEAN, SAARC, OPEC, MEE,
OKI, NATO, SEATO, GATT, AFTA, WTO,
ANZUS, PAKTA NAFTA dan CAFTA
WARSAWA, CENTO,
SAARC, OPEC, MEE,
GATT, AFTA, WTO,
NAFTA dan CAFTA
48 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Konflik Yugoslavia Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 48
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, dapat menjelaskan negara-negara yang
pengetahuan dan Apartheid di Afrika terlibat dalam konflik Yugoslavia.
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
49 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Konflik Yugoslavia Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 49
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, dapat menjelaskan proses terjadinya
pengetahuan dan Apartheid di Afrika konflik Yugoslavia.

17
 pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)
50 Peserta didik dapat Peristiwa kontemporer Apartheid di Afrika Pemahaman Disajikan informasi, peserta didik PG 50
mengaplikasikan dunia (Vietnam Selatan, Selatan dapat menjelaskan proses terjadinya
pengetahuan dan Apartheid di Afrika Apartheid di Afrika Selatan.
pemahamaman tentang: Selatan, USSR, Jerman
peristiwa kontemporer dunia Timur, Yugoslavia,
(Vietnam Selatan, Apartheid Cekoslowakia, Filipina)
di Afrika Selatan, USSR,
Jerman Timur, Yugoslavia,
Cekoslowakia, Filipina)

Norma Penilaian
 Nilai : Untuk soal pilihan ganda, 1 soal mempunyai skor 2 sehingga Jumlah skor = 2 x 50 = 100
Nilai akhir = 100

Nilai minimal adalah 0 dan nilai maksimal adalah 100

18