Kisi-Kisi Penulisan Soal Sejarah Peminatan 2020

KISI-KISI PENULISAN SOAL
Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Sejarah
Kurikulum : K-13
Alokasi waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 45 nomor
Bentuk Soal : Pilihan Ganda No 1s.d.40.
Tahun Ajaran /Uraian no 41 s.d. 45.
: 2019/2020
Level Nomor Bentu

No. Kompetensi yang diuji Cakupan Materi Materi Indikator Soal
Kognitif Soal k Soal
1 Peserta dapat memahami dan menguasai Konsep dasar sejarah Sejarah sebagai peristiwa LV.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan 01 PG
tentang sejarah sebagai peristiwa sejarah sebagai peristiwa
2 Peserta dapat memahami dan menguasai Konsep dasar sejarah Sejarah Sebagai kisah LV.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan 02 PG
tentang sejarah sebagai kisah sejarah sebagai kisah
3 Peserta dapat memahami dan menguasai Konsep dasar sejarah Konsep dasar sejarah LV.1 Peserta didik dapat mendeskripsikan 03 PG
tentang konsep dasar sejarah konsep dasar sejarah
4 Peserta dapat memahami dan menguasai Konsep dasar sejarah Sumber Sejarah LV.2 Peserta didik dapat memberi 04 PG
tentang sumber sejarah mengidentifikasi berbagai sumber sejarah
5 Peserta didik mampu mengaplikasikan Konsep Dasar Sejarah Langkah-langkah dalam LV.2 Peserta didik dapat menganalisis 05 PG
pengetahuan dan pemahaman tentang penelitian sejarah perubahan dan keberlanjutan dalam
langkah-langkah dalam penelitian sejarah sejarah
6 Peserta didik mampu mengaplikasikan Konsep Dasar Sejarah Cara berpkir diakronik dalam LV.2 Peserta didik dapat menganalisis 06 PG
pengetahuan dan pemahaman tentang cara sejarah perubahan dan keberlanjutan dalam
berpikir diakronik dalam sejarah kehidupan manusia
7 Peserta didik mampu mengaplikasikan Konsep Dasar Sejarah Cara berpikir sinkronik dalam LV.2 07 PG
Peserta didik dapat menginterpretasi cara
pengetahuan dan pemahaman tentang cara sejarah
berpikir sinkronik dalam sejarah
berpikir sinkronik dalam sejarah
8 Peserta didik mampu menyimpulkan ciri-ciri dari historiografi Menyimpulkan ciri historiografi Level-3 Peserta didik dapat menyimpulkan ciri 8 PG
perbedaan ciri-ciri dari historiografi tradisional, kolonial, dan tradisional Penalara historiografi tradisional
tradisional, kolonial, dan modern modern n
Level Nomor Bentu
9 Peserta didik mampu membuktikan kelebihan dan kekurangan kelebihan dan jenis sumber Level 2 Peserta didik dapat membuktikan 9 PG
kelebihan dan kekurangan berbagai berbagai bentuk/jenis sumber lisan Aplikasi kelebihan jenis sumber sejarah
bentuk/jenis sumber sejarah (artefak, sejarah (artefak, fosil, tekstual,
fosil, tekstual, nontekstual, kebendaan, nontekstual, kebendaan, visual,
visual, audiovisual, tradisi lisan) audiovisual, tradisi lisan)
10 Peserta didik mampu menganalisis Kehidupan awal manusia Kehidupan sosial dan eknomi Level-1 Peserta didik dapat menjelaskan 10 PG
keterkaitan kehidupan awal manusia Indonesia dibidang kepercayaan, masyarakat praaksara pada masa Pengeta kehidupan sosial dan eknomi
Indonesia dibidang kepercayaan, sosial, sosial, budaya, ekonomi, dan berburu dan mengumpulkan huan masyarakat praaksara pada masa
budaya, ekonomi, dan teknologi serta teknologi. makanan dan berburu dan mengumpulkan makanan
pengaruhnya dalam kehidupan masa kini pemaha
man
11 Peserta didik mampu memahami Persamaan dan perbedaan antara Contoh manusia purba Indonesia Level-1 Peserta didik dapat memberikan Contoh 11 PG
Persamaan dan perbedaan antara manusia manusia purba Indonesia dan yang memiliki persamaan dengan Pengeta manusia purba Indonesia yang memiliki
purba Indonesia dan dunia dengan dunia dengan manusia modern manusia modern huan persamaan dengan manusia modern
manusia modern dalam aspek fisik dan dalam aspek fisik dan nonfisik dan
nonfisik pemaha
man
12 Peserta didik mampu mengapliksikan Peradaban awal dunia (lingkungan, Peradaban awal kehidupan Level-3 Peserta didik dapat menginterpretasi 12 PG
peradaban awal dunia (lingkungan, hukum, kepercayaan, sosial manusia praaksara pada Penalara kehidupan sosial manusia praakasara
hukum, kepercayaan, pemerintahan, dan pemerintahan, dan sosial) masa perundagian n pada masa perundagian
sosial) dihubungkan dengan kehidupan dihubungkan dengan kehidupan
masa kini masa kini
13 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kerajaan-kerajaan maritim Kehidupan perekonomian Level-2 Peserta didik dapat menginterpretasi 13 PG
kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Indonesia pada masa Islam dalam kerajaan Demak serta Apliaksi Kehidupan perekonomian kerajaan
masa Hindu-Budha dan Islam dalam sistem pemerintahan, sosial, pengaruhnya dalam kehidupan Demak serta pengaruhnya dalam
sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan ekonomi, dan kebudayaan serta masyarakat Indonesia pada masa kehidupan masyarakat Indonesia pada
kebudayaan serta pengaruhnya dalam pengaruhnya dalam kehidupan kini masa kini
kehidupan masyarakat Indonesia pada masyarakat Indonesia pada masa
masa kini kini
Level Nomor Bentu
14 Peserta didik mampu mengaplikasikan Kerajaan-kerajaan maritim Kehidupan Level-2 Peserta didik dapat menginterpretasi 14 PG
kerajaan-kerajaan maritim Indonesia pada Indonesia pada masa kerajaan- politik/pemerintahan pada Apliaksi Kehidupan politik/pemerintahan pada
masa Hindu-Budha dan Islam dalam kerajaan Hindu-Budha dalam masa kerajaan-kerajaan masa kerajaan-kerajaa Hindu-Budha
sistem pemerintahan, sosial, ekonomi, dan sistem pemerintahan, sosial, Hindu-Budha
kebudayaan serta pengaruhnya dalam ekonomi, dan kebudayaan serta
kehidupan masyarakat Indonesia pada pengaruhnya dalam kehidupan
masa kini masyarakat Indonesia pada masa
kini
15 Peserta didik mampu menggunakan Peradaban awal Indonesia, - Pengaruh – pengaruh LV 3 Peserta didik mampu menggunakan 15 PG
nalar dalam mengkaji tentang : dunia dan kerajaan maritim kerajaan – kerajaan Maritin nalar dalam mengkaji tentang :
- Pengaruh – pengaruh kerajaan – Hindu – Budha dan Islam hindu dan Budha dalam - Pengaruh – pengaruh kerajaan –
kerajaan Maritin hindu dan Budha kehidupan masyarakat kerajaan Maritin hindu dan Budha
dan Islam dalam kehidupan Indonesia masa kini dan Islam dalam kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini masyarakat Indonesia masa kini
16 Peserta didik mampu menggunakan Peradaban awal Indonesia, - Pengaruh – pengaruh LV3 Peserta didik mampu menggunakan 16 PG
nalar dalam mengkaji tentang : dunia dan kerajaan maritim kerajaan – kerajaan Maritin nalar dalam mengkaji tentang :
- Pengaruh – pengaruh kerajaan – Hindu – Budha dan Islam hindu dan Budha dalam - Pengaruh – pengaruh kerajaan –
kerajaan Maritin hindu dan Budha kehidupan masyarakat kerajaan Maritin hindu dan Budha
dan Islam dalam kehidupan Indonesia masa kini dan Islam dalam kehidupan
masyarakat Indonesia masa kini masyarakat Indonesia masa kini
17 Peserta didik mampu memahami dan Peristiwa penting dunia yang Peristiwa – peristiwa di Dunia LV1 Peserta didik mampu memahami dan 17 PG
menguasai : berpengaruh terhadap Eropa mengenai zaman menguasai :
-Peristiwa – peristiwa penting di kehidupan Indonesia Renaissance -Peristiwa – peristiwa di Dunia Eropa
Eropa ( Renaissance , mengenai zaman Renaissance
Merkantilisme,Reformasi
gereja,Aufklarung,Revolusi Industri )
dan revolusi -revolusi besar dunia
(revolusi
Level Nomor Bentu
Amerika,Perancis,Cina,Rusia dan
Revolusi Indonesia )
- perang Dunia I dan perang Dunia II
18 Peserta didik mampu memahami dan Peristiwa penting dunia yang Peristiwa di Dunia Eropa LV1 18 PG
menguasai : berpengaruh terhadap mengenai revolusi Prancis
-Peristiwa – peristiwa penting di kehidupan Indonesia
Eropa ( Renaissance ,
Merkantilisme,Reformasi Peserta didik mampu memahami dan
gereja,Aufklarung,Revolusi Industri ) menguasai :
dan revolusi -revolusi besar dunia -Peristiwa – peristiwa di Dunia Eropa
(revolusi mengenai Revolusi Prancis
19 Peserta didik mampu memahami dan Peristiwa penting dunia yang Peristiwa di Dunia Eropa LV1 19 PG
menguasai : berpengaruh terhadap mengenai revolusi Prancis
-Peristiwa – peristiwa penting di kehidupan Indonesia
Eropa ( Renaissance ,
Merkantilisme,Reformasi Peserta didik mampu memahami dan
gereja,Aufklarung,Revolusi Industri ) menguasai :
dan revolusi -revolusi besar dunia -Peristiwa – peristiwa di Dunia Eropa
(revolusi mengenai Revolusi Prancis
20 Peserta didik mampu meng- Peristiwa penting dunia yang Pengaruh perang Dunia II LV2 Peserta didik mampu meng- 20 PG
aplikasikan pengetahuan dan berpengaruh terhadap terhadap Indonesia aplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang : kehidupan Indonesia pemahaman tentang :
- Pengaruh perang Dunia I dan perang - Pengaruh perang Dunia I dan perang
Dunia II terhadap kehidupan politik Dunia II terhadap kehidupan politik
global global
Level Nomor Bentu
-
21 Peserta didik mampu meng- Peristiwa penting dunia yang Pengaruh perang Dunia II LV2 Peserta didik mampu meng- 21 PG
aplikasikan pengetahuan dan berpengaruh terhadap terhadap Indonesia aplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang : kehidupan Indonesia pemahaman tentang :
- Pengaruh perang Dunia I dan perang - Pengaruh perang Dunia I dan perang
Dunia II terhadap kehidupan politik Dunia II terhadap kehidupan politik
global global
22 Peserta didik mampu mengaplikasikan Peristiwa penting Dunia yang  Perkembangan paham- Level 2 22 PG
pengetahuan dan pemahaman tentang: berpengaruh terhadap paham besar (demokrasi, Aplikasi Siswa dapat mengklasifikasi paham
 Pengaruh Perang Dunia I dan Kehidupan Indonesia liberalisme, sosialisme, Liberalisme agama menyebabkan
Perang Dunia II terhadap kehidupan nasionalisme, Pan Islamisme) gereja tidak lagi menjadi lembaga
politik global (LBB dan PBB)  yang memiliki kekuasaan penuh
Perkembangan paham- paham besar terhadap masyarakat.
(demokrasi, liberalisme, sosialisme,
nasionalisme, Pan Islamisme) 
Lahirnya gerakan nasionalisme di
Asia Afrika
23 Peserta didik mampu menggunakan Peristiwa penting Dunia yang Pengaruh Renaissance, Level 3 23 PG
nalar dalam mengkaji tentang :  berpengaruh terhadap Merkantilisme, Reformasi Penalara Siswa dapat membandingkan bahwa
Pengaruh Renaissance, Merkantilisme, Kehidupan Indonesia Gereja, Aufklarung, Revolusi n munculnya imperialisme modern tidak
Reformasi Gereja, Aufklarung, Industri dan Revolusi- revolusi lepas dari perkembangan Revolusi
Revolusi Industri dan Revolusi- besar dunia lainnya (Amerika, Industri pada abad XVII.
revolusi besar dunia lainnya (Amerika, Perancis.
Perancis, Cina, Rusia,
24 Peristiwa penting Dunia yang Pengaruh Renaissance, Level 3 Siswa dapat menyimpulkan factor- 24 PG
berpengaruh terhadap Merkantilisme, Reformasi Penalara faktor terjadinya Reformasi yang
Kehidupan Indonesia Gereja, Aufklarung, Revolusi n dipelopori oleh Marhtin Luther
Industri dan Revolusi- revolusi
besar dunia lainnya (Amerika,
Level Nomor Bentu
Perancis.
25 Peserta didik mampu memahami dan Pergerakan Nasional-  Organisasi Pergerakan Level 1 PG
Siswa dapat mendeskripsikan
menguasai:  Organisasi Pergerakan Proklamasi dan perannya Indonesia Pemaha 25
Pemerintah kolonial Belanda bersikap
Indonesia terhadap Dunia Internasional man
hati-hati terhadap pergerakan Serekat
Islam.
26 Peserta didik mampu mengaplikasikan Pergerakan Nasional-  Respon bangsa Indonesia PG
pengetahuan dan pemahaman tentang: Proklamasi dan perannya terhadap Imperialisme dan
 Respon bangsa Indonesia terhadap terhadap Dunia Internasional kolonialisme dalam bidang Level-2
Imperialisme dan kolonialisme dalam politik (organisasi pergerakan), Aplikasi
bidang politik (organisasi pergerakan), ekonomi (bentuk perlawanan Disajikan tabel factor penyebab
ekonomi (bentuk perlawanan terhadap terhadap praktik monopoli), kemunduran VOC ditunjukkan oleh
praktik monopoli), sosial budaya sosial budaya (karya seni dan kombinasi 26
(karya seni dan sastra), dan sastra), dan pendidikan
pendidikan (Taman Siswa, Kayu (Taman Siswa, Kayu Tanam)
Tanam)  Persamaan dan perbedaan
strategi
27 Peserta didik mampu mengaplikasikan Level-2
pengetahuan dan pemahaman tentang: ergerakan Nasional- Proklamasi Aplikasi
Disajikan wacana tentang Indsiche
 Respon bangsa Indonesia terhadap dan perannya terhadap Dunia  Persamaan dan perbedaan
Partij memiliki cita-cita menyatukan
Imperialisme dan kolonialisme dalam Internasional strategi organisasi pergerakan 27
semua golongan yang ada di
bidang politik (organisasi pergerakan), nasional
Indonesia. Baik pribumi, Indo-
ekonomi (bentuk perlawanan terhadap
Belanda, Tinghoa dan Arab. Persatuan
praktik monopoli), sosial budaya
ini dianggap cukup penting karena
(karya seni dan sastra), dan
jumlah golongan pribumi yang ikut
pendidikan (Taman Siswa, Kayu
serta dalam pergerahkan Nasional
masih terbatas.
strategi organisasi pergerakan nasional
 Kehidupan Bangsa Indonesia pada
zaman Pendudukan Jepang (Bidang
sosial,
Level Nomor Bentu
28 Peserta didik mampu mengaplikasikan Pergerakan Nasional-
pengetahuan dan pemahaman tentang: Proklamasi dan perannya  Kehidupan Bangsa
 Respon bangsa Indonesia terhadap terhadap Dunia Internasional Indonesia pada zaman
Imperialisme dan kolonialisme dalam Pendudukan Jepang (Bidang
bidang politik (organisasi pergerakan), sosial,
Siswa membedahkan Salah satu
ekonomi (bentuk perlawanan terhadap Level 2
kebijakan Jepang dibidang pendidikan
praktik monopoli), sosial budaya Aplikasi 28 PG
adalah menetapkan satu macam
(karya seni dan sastra), dan
jenjang pendidikan dasar selama enam
pendidikan (Taman Siswa, Kayu
tahun
strategi organisasi pergerakan nasional
 Kehidupan Bangsa Indonesia pada
zaman Pendudukan Jepang (Bidang
sosial,
29 Menganalisis peran aktif bangsa Pergerakan Nasional- Peran aktif bangsa Level 2 Menunjukkan peran aktif bangsa 29 PG
Indonesia pada masa Perang Proklamasi dan perannya Indonesia pada masa Aplikasi Indonesia pada masa Perang
Dingin dan dampaknya terhadap terhadap Dunia Internasional Perang Dingin Dingin
politik dan ekonomi global
30 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Respon internasional Level 1 30 PG

Menjelaskan respon internasional
internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan perannya terhadap proklamasi Aplikasi
terhadap proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan Indonesia terhadap Dunia Internasional kemerdekaan Indonesia
Indonesia (Pengakuan
(Pengakuan kemerdekaan
kemerdekaan RI dari Mesir, India,
RI dari Mesir, India,
Australia, PBB, KMB dan sikap
Australia, PBB, KMB dan
Belanda
sikap Belanda
31 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Respon internasional Level - Menjelaskan respon internasional 31 PG
internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan perannya terhadap proklamasi 2 terhadap proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan Indonesia terhadap Dunia Internasional kemerdekaan Indonesia Aplikasi Indonesia (Pengakuan
(Pengakuan kemerdekaan kemerdekaan RI dari Mesir, India,
Level Nomor Bentu
Belanda
sikap Belanda
32 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Respon internasional Level-2 32 PG
Menjelaskan respon internasional
internasional terhadap proklamasi Proklamasi dan perannya terhadap proklamasi Penalara
terhadap proklamasi kemerdekaan
kemerdekaan Indonesia terhadap Dunia Internasional kemerdekaan Indonesia n
Indonesia (Pengakuan
(Pengakuan kemerdekaan
kemerdekaan RI dari Mesir, India,
Belanda
sikap Belanda
33 Mengevaluasi perkembangan IPTEK dan pengaruhnya bagi Iptek dalam era globalisasi Level -1 33 PG
Menjelaskan IPTEK dalam era
iptek dalam era globalisasi dan kehidupan manusia dan dampaknya bagi Penalara
globalisasi dan dampaknya bagi
dampaknya bagi kehidupan kehidupan manusia n
kehidupan manusia
manusia
34 Merekonstruksi peran aktif bangsa Peran aktif bangsa Level- 3 Menganalisa peran aktif bangsa 34 PG
Indonesia pada masa Perang Indonesia pada masa Penalara Indonesia pada masa Perang
Pergerakan Nasional-
Dingin dan dampaknya terhadap Perang Dingin dan n Dingin dan dampaknya pada
Proklamasi dan perannya
politik dan ekonomi global dan dampaknya pada organisasi organisasi regional dan global
terhadap Dunia Internasional
menyajikannya dalam bentuk regional dan global
tulisan atau media lain
35 Merekonstruksi peran aktif bangsa Peran aktif bangsa Level-1 Menjelaskan posisi Indonesia 35 PG
Indonesia pada masa Perang Indonesia pada masa Penalara sebagai anggota OKI
Pergerakan Nasional-
Dingin dan dampaknya terhadap Perang Dingin dan n
Proklamasi dan perannya
politik dan ekonomi global dan dampaknya pada organisasi
terhadap Dunia Internasional
menyajikannya dalam bentuk regional dan global
36 Merekonstruksi peran aktif bangsa Perkembangan mutakhir Iptek dalam era globalisasi Level-1 Siswa mampu memahami dan 36 PG
Indonesia pada masa Perang dunia dan dampaknya bagi Pengeta menjelaskan penyebab perang
Dingin dan dampaknya terhadap kehidupan manusia huan terbuka antara Blok Barat dan Blok
politik dan ekonomi global dan dan Timur
menyajikannya dalam bentuk Pemaha
tulisan atau media lain n
37 Merekonstruksi peran aktif bangsa Perkembangan mutakhir Latar belakang munculnya Level-1 Siswa mampu memahami dan 37 PG
Level Nomor Bentu
Indonesia pada masa Perang dunia Aphartheid Pengeta mendeskripsikan pengaruh
Dingin dan dampaknya terhadap huan berkembangnya apartheid di Afrika
politik dan ekonomi global dan dan Selatan yang sangat dirasakan oleh
menyajikannya dalam bentuk Pemaha masyarakat
tulisan atau media lain m an
38 Perkembangan mutakhir Runtuhnya Level-1 Siswa mampu memahami dan 38 PG
Merekonstruksi peran aktif bangsa
dunia hegemoni Uni Soviet Pengeta mendeskripsikan pembaharuan yang
Indonesia pada masa Perang
huan dilakukan oleh Mikhail Gorbachev di
Dingin dan dampaknya terhadap
dan Uni Soviet sangat besar artinya
politik dan ekonomi global dan
Pemaha bagi negara-negara komunis di Eropa
menyajikannya dalam bentuk
n Timur
39 Merekonstruksi peran aktif bangsa Level-2 Siswa mengaplikasikan pengetahuan 39 PG
Indonesia pada masa Perang Konflik-konflik di Timur Aplikasi dan pemahaman awal meletusnya
Dingin dan dampaknya terhadap Perkembangan mutakhir Tengah (Perang Teluk Perang Teluk Persia
politik dan ekonomi global dan dunia I,II,III), Asia , Eropa, Afrika,
menyajikannya dalam bentuk dan Amerika Latin
40 Merekonstruksi peran aktif bangsa Level-3 Siswa dapat menganalisis pertikaian di 40 PG
Indonesia pada masa Perang Konflik-konflik di Timur Penalara Timur Tengah
Dingin dan dampaknya terhadap Perkembangan mutakhir Tengah (Perang Teluk n
41 Peserta didik mampu memhami konsep konsep dasar sejarah (ruang dan Konsep dasar sejarah dalam L-1 Peserta didik dapat menjelaskan 41 Uraian
dasar sejarah (ruang dan waktu, waktu, perubahan, dan kehidupan manusia dalam Pengeta konsep dasar sejarah dalam ruang dan
perubahan, dan keberlanjutan, peristiwa keberlanjutan, peristiwa sejarah, ruang dan waktu huan waktu
sejarah, kronik) kronik) dan
pemaha
man
42
43 Peserta didik mampu mengaplikasikan Peristiwa penting Dunia yang  Perkembangan paham- Level 2 Siswa dapat mengklasifikasi paham
pengetahuan dan pemahaman tentang: berpengaruh terhadap paham besar (demokrasi, Aplikasi Liberalisme agama menyebabkan
Level Nomor Bentu
 Pengaruh Perang Dunia I dan Kehidupan Indonesia liberalisme, sosialisme,
gereja tidak lagi menjadi lembaga
Perang Dunia II terhadap kehidupan nasionalisme, Pan Islamisme) 43 essai
yang memiliki kekuasaan penuh
politik global (LBB dan PBB) 
terhadap masyarakat.
Perkembangan paham- paham besar
(demokrasi, liberalisme, sosialisme,
nasionalisme, Pan Islamisme) 
Lahirnya gerakan nasionalisme di
Asia Afrika
44
45 Merekonstruksi peran aktif bangsa Level-3 Siswa mampu menganalisis Sebab- 45 Uraian
Indonesia pada masa Perang Konflik-konflik di Timur Penalara sebab terjadinya Perang Teluk I
Dingin dan dampaknya terhadap Perkembangan mutakhir Tengah (Perang Teluk n

Kisi-Kisi Penulisan Soal Sejarah Peminatan 2020

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Penulisan Soal Sejarah Peminatan 2020

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI-KISI PENULISAN SOAL

Jenis Sekolah : SMA

Level Nomor Bentu

30 Menganalisis secara kritis respon Pergerakan Nasional- Respon internasional Level 1 30 PG

Anda mungkin juga menyukai