KISI-KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER

Sekolah : SMAN 1 Temanggung

Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas / Semester :X/I
Alokasi waktu : 90 Menit
Jumlah soal : Pilihan Ganda 40 Soal, Essay 5 Soal
Bentuk
No Elemen CP / TP Indikator Kompetensi
Soal
1 Konsep 1. Peserta didik Peserta didik dapat menyebutkan pentingnya konsep waktu dalam sejarah PG
Dasar mampu memahami Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur sejarah PG
Ilmu konsep dasar
Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep sejarah kaitannya dengan aspek kehidupan yang terus bergerak PG
Sejarah manusia, ruang,
waktu Peserta didik dapat menyebutkan unsur sejarah yang berhubungan dengan aspek geografis PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi unsur pengulangan dalam sejarah PG
Peserta didik dapat memerinci konsep ruang dalam sejarah Essay
2. Peserta didik Peserta didik dapat mencirikan cara berpikir diakronik PG
mampu memahami Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri dari cara berpikir diakronik PG
konsep diakronis
Peserta didik dapat menjelaskan arti kata sinkronik PG
(kronologi) dan
sinkronis dalam Peserta didik dapat menyebutkan contoh penerapan cara berpikir sinkronik PG
sejarah Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep berpikir sejarah dengan gejala meluas dan waktu yang terbatas PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah cara berpikir sejarah dengan segala aspek pada masa atau waktu tertentu dengan lebih mendalam PG
Peserta didik dapat mendeskripsikan konsep berpikir diakronik dalam peristiwa sejarah Essay
3. Peserta didik Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah pengelompokan peristiwa-peristiwa sejarah ke dalam pembabakan masa tertentu PG
mampu memahami Peserta didik dapat mengidentifikasi ilmu bantu sejarah dalam menyusun peristiwa-peristiwa sesuai urutan waktu PG
konsep guna
Peserta didik dapat menyebutkan contoh periodisasi masa peristiwa PG
sejarah, sejarah dan
teori sosial Peserta didik dapat menyebutkan faktor penghambat perubahan PG
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya konsep keberlanjutan dalam ilmu sejarah PG
Peserta didik dapat menyebutkan faktor pendorong perubahan sosial PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah sifat sejarah yang terjadi satu kali, dan tidak ada lagi peristiwa yang sama persis PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah peristiwa sejarah yang bukanlah merupakan rekaan manusia PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi lingkup sejarah terhadap sebuah kejadian PG
 Peserta didik dapat mengidentifikasi lingkup sejarah kaitannya dengan metode ilmiah PG
Peserta didik dapat menyebutkan ciri seorang sejarawan dalam menulis sejarah sebagai seni PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi nama filsuf dan sejarawan pertama yang berasal dari yunani dan disebut sebagai bapak sejarah PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi nama sejarawan yang menyatakan bahwa sejarah sebagai penyelidikan hal masa yang lampau PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi arti etimologi syajaratun PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi nama sejarawan yang menyatakan bahwa sejarah sebagai ilmu pengetahuan yang disusun atas hasil
PG
penyelidikan dari berbagai peristiwa yang dapat dibuktikan
Peserta didik dapat menyebutkan tujuan kronologi sebagai ilmu bantu sejarah PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep perubahan kaitannya dengan rangkaian peristiwa PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi konsep adanya keadaaan yang telah berlangsung lama dalam catatan sejarah PG
Peserta didik dapat menyebutkan lingkup dalam sejarah PG
Peserta didik dapat mencirikan sejarah sebagai ilmu PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi nilai sejarah kaitannya dengan rasa estetika, kekaguman, dan keanehan terhadap kemampuan manusia masa
PG
lampau beserta peradabannya
Peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian sejarah sebagai kisah Essay
4. Peserta didik Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah sumber sejarah yang dikisahkan oleh pelaku sejarah PG
mampu memahami Peserta didik dapat menyebutkan contoh historiografi tradisional PG
metode penelitian
Peserta didik dapat menyebutkan tahapan awal dari metode penelitian sejarah PG
dalam sejarah serta
sejarah lokal Peserta didik dapat kritik di dalam sejarah PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis sumber sejarah PG
Peserta didik dapat menjelaskan penekanan penulisan sejarah tradisional PG
Peserta didik dapat mencirikan historiografi tradisional PG
Peserta didik dapat mengidentifikasi istilah kegiatan menilai keaslian dan keabsahan suatu sumber sejarah PG
Peserta didik dapat menganalisis pentingnya kritik sumber dalam sejarah Essay
Peserta didik dapat memerinci ciri historiografi modern beserta contohnya Essay