SMA MUHAMMADIYAH 2 SIDOARJO

KISI-KISI PSAS SEJARAH KELAS X TAHUN PELAJARAN 2023 - 2024

Sekolah : SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo
Mata Pelajaran : Sejarah
Kelas/ Fase : 10/E
Alokasi Waktu : 90 Menit
Jumlah Soal : 40 (PG, SALAH-BENAR, JODOHKAN, Uraian Singkat)
Penyusun : Sri Astutik, M.Pd
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial, metode penelitian sejarah, serta
sejarah lokal. Melalui literasi, diskusi, dan penelitian berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menjelaskan berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia meliputi konsep asalusul nenek
moyang dan jalur rempah di Indonesia, kerajaan HinduBuddha, dan kerajaan Islam di Indonesia.
Pada akhir Fase E, peserta didik mampu menggunakan sumber primer dan sekunder untuk melakukan penelitian sejarah sejarah lokal secara diakronis atau sinkronis kemudian mengomunikasikannya
dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu mereka juga mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menjelaskan dan menganalisis peristiwa sejarah serta memaknai nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya

No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
1 Pemahaman Pada akhir fase ini, peserta didik mampu memahami konsep Disajikan uraian tentang zaman pra aksara, ketika bumi mengalami PG
Konsep Sejarah dasar ilmu sejarah yang dapat digunakan untuk menjelaskan
perkembangan cepat, ditandai munculnya hewan-hewan bertubuh besar.
peristiwa sejarah; memahami konsep dasar ilmu sejarah sebagai
pisau analisis untuk mengkaji peristiwa sejarah; memahami Peserta didik dapat menjelaskan sesuai uraian diatas.
manusia sebagai subjek dan objek sejarah; memahami peristiwa
sejarah dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global;
memahami sejarah dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan
masa depan; memahami sejarah dari aspek perkembangan,
perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan; memahami
peristiwa sejarah secara diakronis (kronologi) maupun
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
sinkronis.

2 Disajikan pernyataan tentang hasil temuan peninggalan berupa alat-alat PG

yang digunakan. Peserta didik dapat mengklasifikasikan zaman pra aksara
berdasarkan pernyataan diatas.

3 Disajikan pernyataan tentang periodesasi prasejarah yaitu masa berburu PG

dan mengumpulkan makanan tingkat awal, masa berburu dan
mengumpulkan makanan tingkat lanjut, masa bercocok tanam, masa
bercocok tanam tingkat lanjut.Peserta didik dapat menjelaskan periodisasi
berdasarkan pernyataan diatas.

4 Disajikan pernyataan tentang zaman paleolithikum manusia purba masih PG

menggunakan peralatan dari batu dan tulang. Peserta didik dapat
menyebutkan ciri-ciri peralatan batu pada zaman tersebut.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
5 Disajikan pernyataan tentang hasil kebudayaan manusia purba. Peserta PG
didik dapat menyebutkan hasil kebudayaan zaman mesolithikum.
6 Disajikan pernyataan tentang ciri-ciri peristiwa sejarah. Peserta didik PG
dapat menyebutkan pernyataan diatas.

7 Disajikan pernyataan tentang Sejarah akan melihat segala sesuatu PG

berdasarkan rentang waktu.Peserta didik dapat menunjukkan sifat sejarah
sesuai pernyataan di atas.
8 Disajikan pernyataan tentang Sejarah bersandar pada pengalaman PG
manusia yang sungguh-sungguh terjadi Peserta didik dapat menunjukkan
sifat sejarah sesuai pernyataan di atas.
9 Disajikan pernyataan tentang Bapak sejarah yang berpendapat bahwa PG
Sejarah tidak berkembang ke arah depan dengan tujuan pasti, melainkan
bergerak seperti garis lingkaran yang tinggi rendahnya diakibatkan oleh
keadaan manusia”. Peserta didik dapat menyebutkan tokohnya.
10 Disajikan pernyataan tentang Sejarah merupakan “Catatan tentang PG
masyarakat umat manusia atau peradaban dunia dan tentang perubahan-
perubahan yang terjadi pada watak masyarakat itu”. Peserta didik dapat
menyebutkan tokohnya.
11 Disajikan pernyataan tentang Sejarah merupakan narasi yang disusun PG
berdasarkan memori, kesan, atau tafsiran manusia terhadap kejadian atau
peristiwa yang terjadi pada waktu lampau. Peserta didik dapat
menjelaskan pernyataan diatas.

12 Disajikan pernyataan tentang urutan waktu dalam sejarah sangat penting, PG

sebab urutan peristiwa yang disusun berdasarkan waktu terjadinya
peristiwa. Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan tersebut.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l

13 Disajikan tentang aspek PG

Kesinambungan,Perkembangan,Pertumbuhan,Pengulangan,Sinkronik.
Peserta didik dapat menunjukkan aspek-aspek yang berkaitan dengan
konsep waktu dalam sejarah.
14 Disajikan pernyataan tentang dalam peristiwa sejarah diperlukan
klasifikasi atau pembabakan. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
pernyataan diatas.

15 Disajikan pernyataan tentang Peristiwa Proklamasi Kemerdekaan 17

Agustus 1945 ditelusuri dengan perjuangan kemerdekaan, dijelaskan,
diuraikan dalam berbagai aspek diantaranya sosial, politik, ekonomi dan
hubungan internasional.Kemampuan berpikir sejarah dengan memperluas
ruang dan mengutamakan struktur yang ada dalam setiap peristiwa
seperti ilustrasi di atas. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian
sinkronik.

16 Disajikan tentang pernyataan Penelitian sejarah adalah penelitian yang PG

berupaya untuk mempelajari, memahami, dan menafsirkan peristiwa masa
lalu, dengan tujuan untuk mencapai wawasan atau kesimpulan tentang
orang atau kejadian masa lalu. Penelitian sejarah mencakup lebih dari
sekadar mengumpulkan dan menyajikan informasi faktual. Peserta didik
dapat menjelaskan urutan tahapan penelitian sejarah.
17 Disajikan pernyataan tentang Teknologi yang dihasilkan masyarakat (B/S)
sebelum mengenal tulisan dari waktu ke waktu mengalami perubahan ke
arah yang lebih sempurna. Diawali dengan bahan dasar batu yang semula
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
hasil teknologinya masih kasar kemudian berubah ke setengah halus dan
mengalami perubahan lagi pada masa bercocok tanam yang menghasilkan
teknologi batu halus dan batu besar. Ketika pada masa bercocok tanam
tingkat lanjut (perundagian) kehidupan manusia praaksara telah
mengembangkan keterampilan sektor metalurgi. Peserta didik dapat
memberikan pernyataan ini dengan(B/S)

18 Disajikan tentang penyataan Pengetahuan nenek moyang kita pada zaman (S/B)
perundagian (zaman logam) dalam berbagai bidang meningkat pesat.
Mereka telah menguasai pelayaran dan perdagangan hingga mampu
menjelajah seluruh perairan Austronesia. Dalam pelayaran, mereka
memasang cadik pada perahu-perahunya. Salah satu tujuan nenek
moyang memasang cadik pada perahu – perahu tersebut adalah
mempercepat daya jelajah ke daerah perairan yang arusnya deras.
Peserta didik dapat memberikan pernyataan ini(B/S)

19 Disajikan tentang pernyataan menggunakan pendekatan ilmiah, bersifat (B/S)

Indonesia sentries, ditulis berdasarkan kepentingan rakyat Indonesia,
membangun sikap mental bangsa. Berdasarkan karakteristik diatas adalah
termasuk historiografi Interpretasi yaitu proses untuk menafsirkan
sumber-sumber sejarah yang telah lulus verifikasi atau kritik.
Interpretasi ini sering dijadikan dasar munculnya subyektifitas dalam
penulisan sejarah. Namun subyektifitas tidak dapat dipisahkan dalam
penulisan sejarah. Karena tanpa penafsiran sejarawan, sumber sejarah
tidak akan bicara. Unsur subyektifitas dapat dihindari dengan cara
mencantumkan data dan keterangan fakta dari mana data itu diperoleh.
Tujuan Interpretasi adalah untuk mendapatkan makna saling berhubungan
antara fakta satu dengan yang lainnya.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
Peserta didik dapat memberikan jawaban dari pernyataan diatas (B/S)

20 Disajikan pernyataan tentang kata sejarah berasal dari bahasa Arab yaitu (B/S)
syajarotun artinya pohon, bisa diartikan keturunan, asal-usul, riwayat
dan silsilah Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan
diatas.dengan(B/S)

21 Disajikan pernyataan tentang Sejarah sebagai kisah sejarah (L’histoir (B-S)

recite). Kisah sejarah dihadirkan kembali sebagai data sejarah. Sejarah
sebagai kisah memiliki ciri didasarkan pada fakta yang bisa
dipertanggungjawabkan. Jadi sejarah sebagai kisah membutuhkan
Intuisi atau ilham yang artinya pemahama langsung atau insting selama
penelitian. Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan
diatas.dengan(B/S)

22 Disajikan pernyataan tentang Sumber sejarah menurut R. Moh. Ali yaitu ( Salah-
segala sesuatu yang berwujud dan tidak berwujud, serta berguna bagi Benar)
penelitian sejarah Indonesia sejak zaman purba sampai sekarang. Sumber
sejarah bisa berbentuk lisan, tulisan, dan audio-visual. Peserta didik dapat
menjelaskan pernyataan diatas.dengan(B/S)

23 Disajikan pernyataan tentang dokumen sejarah yaitu dokumen asli yang (B/S)
berisi informasi sejarah penting mengenai seseorang, tempat, atau
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
peristiwa sejarah. Menurut Sartono Kartodirdjo dokumen :
otobiografi, surat kabar, surat-surat pribadi, catatan harian, momorial,
kliping, dokumen pemerintah dan swasta, serta cerita roman (sejarah).
Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan diatas dengan(B/S)

24 Disajikan pernyataan tentang Sumber audio visual adalah gambaran dan (B/S)
suara yang direkam kemudian diolah untuk diputar kembali dan dilihat.
Audio visual dikenal juga dengan sebutan film atau rekaman. Yang
termasuk dalam sumber audio visual adalah film dokumenter Batavia
1910 – 1915, film propaganda Jepang di Indonesia, Rapat Raksasa di
Lapangan Ikada, film-film yang memuat pidato-pidato Bung Karno, dll.
Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan diatas (B/S)

25 Disajikan tentang sejarah adalah suatu peristiwa yang telah terjadi pada ( SOAL
masa lampau yang memiliki arti penting. Peserta didik dapat menjelaskan JODOHKA
ciri-ciri utama sejarah. N)
Disajikan pernyataaan tentang sejarah itu sangat penting. Sejarah ( SOAL
26 merupakan peristiwa – peristiwa pada masa lampau, dan sangat JODOHKA
menentukan pada apa yang terjadi pada masa kini, begitu juga N)
menentukan apa yang akan terjadi pada masa yang akan datang. Peserta
didik dapat menjelaskan ciri-ciri dari sejarah ilmu.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
27 Disajikan pernyataan tentang Pada masa pra aksara yaitu masa batu tua jodohkan
(paleolitikum) manusia purba hidupnya sangat sederhana, makanan masih
bergantung kepada alam. Kehidupan masyarakat masih berpindah-pindah
dan berkelompok kecil selain itu masih menggunakan kapak
genggam.Peserta didik dapat menyebutkan ciri-ciri kehidupan masa
paleolitikum.

28 Disajikan pernyataan tentang Pada masa mesolitikum atau zaman batu jodohkan 
tengah manusia purba hidupnya sudah semi sedenter atau setengah
menetap yaitu di Goa dan makanannya sudah memakan ikan,
kerang..Peserta didik dapat menjelaskan ciri kehidupan masa
mesolitikum.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
29 Disajikan pernyataan tentang masa bercocok tanam atau zaman batu jodohkan 
muda, manusia purba sudah menetap, sudah memiliki perkampungan
meski sangat sederhana, bergotong-royong untuk membangun rumah,
memiliki kepala suku, dan sudah bisa bercocok tanam, berkebun dan
berternak. Peserta didik dapat menjelaskan ciri kehidupan masa bercocok
tanam/neolitikum.

30 Disajikan pernyataan tentang Zaman Megalitikum (zaman batu besar) jodohkan 

adalah periode ketika manusia mengembangkan tradisi kebudayaan yang
terbuat dari batu-batu besar. Perkembangan kebudayaan ini dimulai dari
zaman Neolitikum hingga zaman Perunggu. Pada era ini, manusia sudah
mengenal kepercayaan, terutama berkaitan dengan kepercayaan terhadap
roh nenek moyang. Peserta didik dapat menyebutkan peninggalan pada
masa megalitikum.

31 Disajikan pernyataan tentangMasyarakat Zaman Megalitikum mempunyai jodohkan 

tempat tinggal tetap dan memenuhi kebutuhan sehari-harinya
dengan bercocok tanam, beternak, menjadi nelayan, dan membuat
alat-alat dari gerabah. Selain itu, masyarakatnya menganut sistem
kepercayaan terhadap nenek moyang mereka. Peserta didik dapat
menyebutkan fungsi dari peninggalan zaman megalitikum.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
32 Disajikan pernyataan tentang sejarah merupakan suatu kejadian jodohkan
,perkembangan, atau pertumbuhan tentang suatu peristiwa yang
berkesinambungan. Sejarah juga bisa disebut sebagai cerita, silsilah,
riwayat, dan asal-usul dari kehidupan manusia yang memiliki arti penting.
Peserta didik dapat menyebutkan istilah sejarah dari bahasa lain.

33 Disajikan penyataan tentang Pada zaman logam atau disebut dengan Uraian
undagi, masyarakat perundagian menggunakan peralatan yang terbuat dari singkat
logam. Teknologi pembuatan benda-benda dari logam pun mengalami
perkembangan pesat. Beberapa peralatan dari logam yang mereka
hasilkan antara lain kapak corong, nekara, moko, kapak perunggu dll.
Peserta didik dapat menjelaskan tehnik peleburannya.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
34 Disajikan pernyatan tentang kedudukan manusia dalam sejarah sangatlah Uraian
penting, di dalam sejarah manusia merupakan aktor sentral dalam kajian singkat
sejarah. Sejarah adalah kisah tentang manusia dalam kaitannya dengan
ruang dan waktu.Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan diatas.

35 Disajikan pernyataan tentang pada masa perundagian atau zaman logam, Uraian
terdapat peninggalan yang terbuat dari logam yaitu semacam genderang singkat
besar yang terbuat dari perunggu berpinggang dibagian tengahnya dan
tertutup dibagian atasnya, terdapat pola hias yang beraneka ragam,
digunakan untuk upacara adat, berfungsi untuk memanggil hujan. Peserta
didik dapat menyebutkan nama benda peninggalan tersebut.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
36 Disajikan pernyataan tentang pada zaman logam masyarakat Uraian
menggunakan alat-alat yang terbuat dari logam. Cara pembuatan atau singkat
peleburan logam dibagi menjadi dua yaitu teknik bivalve dan teknik a
cire perdue. Teknik ini menggunakan dua cetakan yang terbuat dari batu
dan dapat ditangkupkan (dirapatkan), Cetakan tersebut diberi lubang
bagian atasnya kemudian dari lubang tersebut dituangkan logam cair. Bila
logam sudah dingin kemudian tankupan dibuka terbentuklah benda yang
diinginkan. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dari pernyataan
diatas.

37 Disajikan pernyataan tentang suatu peristiwa sejarah akan memberikan Uraian

pengaruh dan akibat yang sangat besar dalam kehidupan masyarakat jika singkat
peristiwa itu memang dicita-citakan oleh masyarakat yang bersangkutan
Hubungan sebab akibat antara peristiwa satu dengan peristiwa yang lain.
Peserta didik dapat menjelaskan pernyataan diatas.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
38 Disajikan pernyataan tentang contoh peristiwa pengeboman di Herosima Uraian
dan Nagasaki, dengan adanya peristiwa tersebut maka terjadi kerusakan singkat
dan korban jiwa, menandai kekalahan Jepang dalam perang Pasifik.
Mengubah situasi politik di wilayah jajahan Jepang. Munculnya gerakan
kemerdekaan di berbagai wilayah termasuk Indonesia. Peserta didik dapat
menjelaskan pernyataan diatas.

39 Disajikan pernyataan tentang sejarah terdapat tahapan atau langkah – Uraian

langkah penelitian sejarah, kegiatan pengumpulan sumber sejarah yang singkat
berkaitan dengan upaya mencari dan menemukan data-data mentah yang
sesuai dengan tujuan dari penelitian. Ini adalah pengertian dari salah satu
tahapan atau langkah-langkah penelitian sejarah. Peserta didik dapat
menjelaskan pernyataan diatas.
No. CAPAIAN
LEVEL
Soa ELEMEN ELEMEN INDIKATOR SOAL
KOGNITIF
l
40 Disajikan pernyataan tentang dalam sejarah segala peninggalan yang Uraian
berkaitan dengan aktivitas manusia di masa lampau yang mungkin saja singkat
peninggalan itu masih dipergunakan oleh manusia pada masa kini.Contoh,
istana kepresidenan dan teks proklamasi. Peserta didik dapat menjelaskan
pernyataan diatas.

Mengetahui, Sidoarjo, 25 Nopember 2023

Kepala SMA Muhammadiyah 2 Sidoarjo Guru Mapel

Zainul Arifin,S.Kom,M.M Sri Astutik, M.Pd