Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Institusi : MAN 2 BANDUNG

Nama Penyusun : KUSTIAMAN, S.Pd
NIK : 9060761664200003
Mata pelajaran : Sejarah
Fase F, Kelas / Semester : XI (Sebelas) / I (Ganjil) & II (Genap)

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

PROGRAM TAHUNAN
KURIKULUM MERDEKA

Mata Pelajaran : Sejarah

: SMA …………………….
Tahun Pelajaran : 20... / 20...
Fase F Kelas/Semester : XI (Sebelas) / I ( Ganjil ) & II (Genap)

A. Capaian Pembelajaran Fase F

Pada Fase F, peserta didik di Kelas XI mampu mengembangkan konsep-konsep dasar
sejarah untuk mengkaji peristiwa sejarah dalam lintasan lokal, nasional, dan global.
Melalui literasi, diskusi, kunjungan langsung ke tempat bersejarah, dan penelitian
berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menganalisis serta mengevaluasi
berbagai peristiwa sejarah yang terjadi di Indonesia yang dapat dikaitkan atau
dihubungkan dengan berbagai peristiwa lain yang terjadi di dunia pada periode yang
sama meliputi Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia, Pergerakan
Kebangsaan Indonesia, Pendudukan Jepang di Indonesia, Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia, Perjuangan Mempertahankan Kemerdekaan, Pemerintahan Demokrasi
Liberal dan Demokrasi Terpimpin, Pemerintahan Orde Baru, serta Pemerintahan
Reformasi
Peserta didik di Kelas XI mampu menggunakan sumber primer dan/atau sekunder
untuk melakukan penelitian sejarah secara diakronis dan/atau sinkronis kemudian
mengomunikasikannya dalam bentuk lisan, tulisan, dan/atau media lain. Selain itu
mereka juga mampu menggunakan keterampilan sejarah untuk menjelaskan,
menganalisis, dan mengevaluasi peristiwa sejarah, serta memaknai nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya.

Elemen Pemahaman Konsep Sejarah

Keterampilan Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu

Konsep Sejarah mengembangkan konsep sejarah yang dapat digunakan untuk
(Historical mengkaji peristiwa sejarah; mengidentifikasi kiprah
Conceptual Skills) orang-orang atau kelompok masyarakat dalam menciptakan
dan menggerakan sejarah; mengidentifikasi peristiwa sejarah
di Indonesia serta mengaitkan atau menghubungkannya
dengan peristiwa sejarah di dunia pada periode yang sama;
mengidentifikasi dan menganalisis pola perkembangan,
keberlanjutan, perubahan, dan pengulangan dalam peristiwa
sejarah; dan mengembangkan konsep diakronis (kronologi)
dan/atau sinkronis untuk mendeskripsikan peristiwa sejarah.

Elemen Keterampilan Proses Sejarah

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Keterampilan Pada akhir fase Kelas XI ini, peserta didik mampu

Berpikir Sejarah melakukan:
(Historical 1. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
Thinking Skills) secara diakronis (kronologi) yang menitikberatkan pada
proses dan/atau sinkronis yang menitikberatkan pada
struktur; menganalisis serta mengevaluasi peristiwa
sejarah berdasarkan hubungan kausalitas; mengaitkan
peristiwa sejarah dengan kehidupan sehari-hari; dan
menempatkan peristiwa sejarah pada konteks zamannya.
2. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
dalam perspektif masa lalu, masa kini, dan masa
depan; menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah
dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan; memaknai nilai- nilai atau hikmah dari
peristiwa sejarah.
3. Menganalisis serta mengevaluasi peristiwa sejarah dalam
ruang lingkup lokal, nasional, dan global; mengaitkan
hubungan antara peristiwa sejarah lokal, nasional, bahkan
global.

Kesadaran Sejarah Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu memahami
(Historical fakta sejarah serta melihat keterkaitan antara masa lalu, masa
Consciousness) kini, dan masa depan; mengaitkan peristiwa sejarah dengan
realitas sosial dan mengevaluasi peristiwa sejarah; memaknai
nilai-nilai yang terkandung dalam peristiwa sejarah;
mengembangkan minat untuk memperdalam atau
melanjutkan studi ilmu sejarah atau pendidikan sejarah;
mengembangkan kepedulian untuk mengunjungi dan
menjaga benda-benda atau situs-situs peninggalan sejarah;
dan berpartisipasi aktif dalam berbagai kegiatan kesejarahan.

Penelitian Sejarah Pada akhir fase kelas XI ini, peserta didik mampu melakukan
(Historical penelitian sejarah dengan menerapkan langkah-langkah
Research) mencari sumber (heuristik), kritik dan seleksi sumber
(verifikasi), analisa dan sintesa sumber (interpretasi), dan
penulisan sejarah (historiografi); menuliskan biografi tokoh-
tokoh sejarah.

Keterampilan Pada akhir fase kelas XI ini diharapkan peserta didik

Praktis Sejarah mampu membaca buku teks, buku referensi, dan
(Historical Practice internet; menuliskan dan menuturkan sejarah Indonesia
Skills) yang berkaitan atau memiliki hubungan dengan sejarah
dunia; mengolah informasi sejarah secara non digital
maupun digital dalam berbagai bentuk aplikasi sejarah,
rekaman suara, film dokumenter, foto, maket, vlog,
timeline, story board, infografis, videografis, komik,
poster, dan lain-lain.

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

B. Program Tahunan

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

Bab 1 : Kolonialisme dan Perlawanan Bangsa Indonesia

1.1 Peserta didik mampu Kontrak Belajar dan 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Jalur Rempah
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.2 Peserta didik mampu Jalur Rempah, 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Interkoneksi, dan
sejarah primer dan sekunder Keberadaan Bangsa
untuk mengevaluasi secara Asing di Nusantara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.3 Peserta didik mampu Penguasaan 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Konstantinopel oleh

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

sejarah primer dan sekunder Turki Utsmani dan

untuk mengevaluasi secara Pelayaran Dunia
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.4 Peserta didik mampu Perlawanan Bangsa 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Indonesia terhadap
sejarah primer dan sekunder Kolonialisme
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.5 Peserta didik mampu Melawan Kuasa 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Negara Kolonial
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

Tujuannya agar dapat

direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.6 Peserta didik mampu Melawan Kuasa 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Negara Kolonial
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.7 Peserta didik mampu Melawan Kuasa 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber Negara Kolonial
sejarah primer dan sekunder (Lanjutan)
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.8 Peserta didik mampu Melawan Kuasa 2 JP I (Ganjil)

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

menggunakan sumber-sumber Negara Kolonial

sejarah primer dan sekunder (Lanjutan)
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.9 Peserta didik mampu Dampak Penjajahan 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber di Negara Koloni
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap
dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

1.10 Peserta didik mampu Asesmen/penilaian 2 JP I (Ganjil)

menggunakan sumber-sumber
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia pada masa
kolonial dan perlawanan
bangsa Indonesia terhadap

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

dominasi asing.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

Bab 2 : Pergerakan Kebangsaan Indonesia

2.1 Setelah mempelajari bab ini, Kebangkitan Bangsa 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Timur (Nasionalisme
mengevaluasi secara kritis Asia)
dinamika pergerakan
kebangsaan Indonesia pada
masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.2 Setelah mempelajari bab ini, Munculnya Embrio 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Kebangsaan dan
mengevaluasi secara kritis Nasionalisme
dinamika pergerakan
kebangsaan Indonesia pada
masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.3 Setelah mempelajari bab ini, Organisasi 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Pergerakan Nasional
mengevaluasi secara kritis
dinamika pergerakan

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

kebangsaan Indonesia pada

masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.4 Setelah mempelajari bab ini, Perang Dunia I dan 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Pengaruhnya di
mengevaluasi secara kritis Indonesia
dinamika pergerakan
kebangsaan Indonesia pada
masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.5 Setelah mempelajari bab ini, Sumpah Pemuda dan 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Kongres Perempuan
mengevaluasi secara kritis
dinamika pergerakan
kebangsaan Indonesia pada
masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.6 Setelah mempelajari bab ini, Pers dan Sastra 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Pembawa Kemajuan
mengevaluasi secara kritis
dinamika pergerakan

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

kebangsaan Indonesia pada

masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.7 Setelah mempelajari bab ini, Krisis Ekonomi 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Global/The Great
mengevaluasi secara kritis Depression
dinamika pergerakan
kebangsaan Indonesia pada
masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.8 Setelah mempelajari bab ini, Perang Dunia II dan 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat Berakhirnya Masa
mengevaluasi secara kritis Kolonial
dinamika pergerakan
kebangsaan Indonesia pada
masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

2.9 Setelah mempelajari bab ini, Asesmen 2 JP I (Ganjil)

peserta didik dapat
mengevaluasi secara kritis
dinamika pergerakan

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

kebangsaan Indonesia pada

masa penjajahan Belanda.
Tujuannya agar dapat
direfleksikan dalam
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

Bab 3 : Di Bawah Tirani Jepang

3.1 Peserta didik mampu Penjajahan Jepang di 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Indonesia
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia di bawah
penjajahan Jepang dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

3.2 Peserta didik mampu Masuknya Jepang 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber dan Jatuhnya Hindia
sejarah primer dan sekunder Belanda
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia di bawah
penjajahan Jepang dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

3.3 Peserta didik mampu Dampak Penjajahan 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Jepang di berbagai
sejarah primer dan sekunder bidang

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

untuk mengevaluasi secara

kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia di bawah
penjajahan Jepang dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

3.4 Peserta didik mampu Dampak Penjajahan 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Jepang di berbagai
sejarah primer dan sekunder bidang (lanjutan).
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia di bawah
penjajahan Jepang dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

3.5 Peserta didik mampu Strategi bangsa 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Indonesia
sejarah primer dan sekunder menghadapi tirani
untuk mengevaluasi secara Jepang
kritis dinamika kehidupan
bangsa Indonesia di bawah
penjajahan Jepang dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

3.6 Peserta didik mampu Asesmen 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

kritis dinamika kehidupan

bangsa Indonesia di bawah
penjajahan Jepang dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

Bab 4 : Proklamasi Kemerdekaan

4.1 Peserta didik mampu Menuju Proklamasi 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Kemerdekaan
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika di sekitar
proklamasi kemerdekaan dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

4.2 Peserta didik mampu Detik-Detik 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Proklamasi
sejarah primer dan sekunder Kemerdekaan
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika di sekitar
proklamasi kemerdekaan dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

4.3 Peserta didik mampu Detik-Detik 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Proklamasi
sejarah primer dan sekunder Kemerdekaan
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika di sekitar
proklamasi kemerdekaan dan

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

Alokas
No
Alur Tujuan Pembelajaran Materi i Semester
ATP
Waktu

merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

4.4 Peserta didik mampu Sambutan Terhadap 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber Proklamasi
sejarah primer dan sekunder Kemerdekaan
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika di sekitar
proklamasi kemerdekaan dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

4.5 Peserta didik mampu Asesmen 2 JP II (Genap)

menggunakan sumber-sumber
sejarah primer dan sekunder
untuk mengevaluasi secara
kritis dinamika di sekitar
proklamasi kemerdekaan dan
merefleksikannya untuk
kehidupan masa kini dan
masa depan, serta
melaporkannya dalam bentuk
tulisan atau lainnya.

Jumlah Jam Pelajaran 60 JP

Mengetahui, Bnadung, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Sejarah Fase F Kelas XI

Sejarah SMA Fase F Kelas XI

 Program Tahunan Kurikulum Merdeka

(Dr. Deni Sopiamsyah, M.Pd) (KUSTIAMAN, S.Pd)

NIP.19760105200501002 NIP.9060761664200003

Sejarah SMA Fase F Kelas XI