ALUR TUJUAN PEMBELAJAN SEJARAH

FASE E

Domain: Konsep Dasar Ilmu Sejarah; konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di
Indonesia; kerajaan Hindu-Buddha; dan kerajaan Islam di Indonesia
Capaian Pembelajaran: Pada akhir Fase E, peserta didik mampu memahami konsep-konsep dasar
manusia, ruang, waktu, diakronis (kronologi), sinkronis, guna sejarah, sejarah dan teori sosial,
metode penelitian sejarah, serta sejarah lokal serta melalui literasi, diskusi, dan penelitian
berbasis proyek kolaboratif peserta didik mampu menjelaskan berbagai peristiwa sejarah yang
terjadi di Indonesia meliputi konsep asal-usul nenek moyang dan jalur rempah di Indonesia,
kerajaan Hindu-Buddha, kerajaan Islam di Indonesia , kolonisasi dan perkembangan bangsa
Indonesia, pergerakan kebangsaan Indonesia, pendudukan jepang di Indonesia,dan Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia.
Materi Pengantar Ilmu Sejarah Modul JP
A.1 Peserta didik mampu memahami konsep dasar ilmu sejarah yang dapat 1 1
digunakan untuk menjelaskan peristiwa sejarah
A.2 Peserta didik mampu memahami konsep dasar ilmu sejarah sebagai 1 1
pisau analisis untuk mengkaji peristiwa sejarah
A.3 Peserta didik mampu memahami manusia sebagai subjek dan objek 1 1
sejarah
A.4 Peserta didik mampu memahami peristiwa sejarah dalam ruang lingkup 1 1
A.5 lokal, nasional, dan global;
Peserta didik mampu memahami sejarah dalam dimensi masa lalu, masa
kini, dan masa depan
A.6 Peserta didik mampu memahami sejarah dari aspek perkembangan, 1 1
perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan; memahami peristiwa
sejarah secara diakronis (kronologi) maupun sinkronis
Total 6
Golsarium: Sejarah; ruang dan waktu; perubahan dan keberlanjutan; ilmu sejarah;
diakronis & sinkronis; sumber sejarah; topik penelitian; heiruistik; verifikasi

Materi Nenek Moyang Bangsa Indonesia dan Jalur Rempah Modul JP

B. 1 Peserta didik juga dapat memahami konsep dasar asal usul nenek 2 2
moyang dan jalur rempah
B. 2 Peserta didik mampu menganalisis manusia dalam asal usul nenek 2 1
moyang dan jalur rempah;
B. 3 Peserta didik mampu menganalisis asal usul nenek moyang dan jalur 2 1
rempah dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global
B. 4 Peserta didik mampu menganalisis asal usul nenek moyang dan jalur 2 1
rempah dalam dimensi masa lalu, masa kini, dan masa Depan
B.5 Peserta didik mampu menganalisis asal usul nenek moyang dan jalur 2 1
rempah dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan
B.6 Peserta didik mampu menganalisis asal usul nenek moyang dan jalur 2 2
rempah secara diakronis (kronologi)
maupun sinkronis
Total 8

Materi Kerajaan Hindu-Buddha Modul JP

 C.1 Peserta didik mampu memahami konsep dasar kerajaan Hindu-Buddha 3 1
C. 2 Peserta Didik menganalisis manusia dalam kerajaan Hindu-Buddha 3 2
C.3 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Hindu-Buddha dalam ruang 3 2
lingkup lokal, nasional, dan global
C.4 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Hindu-Buddha dalam 3 2
dimensi masa lalu, masa kini, dan masa depan
C.5 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Hindu-Buddha dari pola 3 2
perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan
C.6 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Hindu-Buddha secara 3 1
diakronis (kronologi) maupun sinkronis
Total 10

Materi Kerajaan Islam Modul JP

D.1 Peserta didik mampu memahami konsep dasar kerajaan Islam 4 1
D.2 Peserta didik mampu Menganalisis manusia dalam kerajaan Islam 4 2
D.3 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Islam dalam ruang lingkup 4 2
lokal, nasional, dan global
D.3 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Islam dalam dimensi masa 4 2
lalu, masa kini, dan masa depan
D.5 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Islam dari pola 4 2
perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan keberulangan
D.6 Peserta didik mampu menganalisis kerajaan Islam secara diakronis 4 1
(kronologi) maupun sinkronis
Total 10
Jumlah Jam Semester Gasal 34

Materi Kolonisasi dan Perlawanan Bangsa Indonesia Modul JP

E.1 Peserta didik mampu emahami konsep dasar kolonialisme dan perlawanan 5 2
bangsa Indonesia
E.2 Peserta didik mampu menganalisa manusia dalam kolonialisme dan 5 2
perlawanan bangsa Indonesia
E.3 Peserta didik mampu menganalisa kolonialisme dan perlawanan 5 2
bangsa Indonesia dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global
E.4 Peserta didik mampu menganalisa kolonialisme dan perlawanan 5 2
bangsa Indonesia dalam dimensi masa lalu, masa kini dan masa
depan
E.5 Peserta didik mampu menganalisa kolonialisme dan perlawanan 5 2
bangsa Indonesia dari pola perkembangan, perubahan,
keberlanjutan, dan keberulangan
E.6 Peserta didik mampu menganalisa kolonialisme dan perlawanan 5 2
bangsa Indonesia secara diakronik (kronologi) maupun sinkronik
Total 12

Materi Pergerakan Kebangsaan Indonesia Modul JP

F.1 Peserta didik mampu memahami konsep dasar Pergerakan Kebangsaan 6 2
Indonesia
F.2 Peserta didik mampu menganalisa manusia dalam Pergerakan 6 2
Kebangsaan Indonesia
F.3 Peserta didik mampu menganalisa Pergerakan Kebangsaan Indonesia 6 2
dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global
 F.4 Peserta didik mampu menganalisa Pergerakan Kebangsaan Indonesia 6 2
dalam dimensi masa lalu, masa kini dan masa depan
F.5 Peserta didik mampu menganalisa Pergerakan Kebangsaan Indonesia 6 2
dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan
F.6 Peserta didik mampu menganalisa Pergerakan Kebangsaan Indonesia 6 2
secara diakronik (kronologi) maupun sinkronik

Total 12

Materi Pendudukan Jepang di Indonesia Modul JP

G.1 Peserta didik mampu memahami konsep dasar Pendudukan Jepang di 7 1
Indonesia
G.2 Peserta didik mampu menganalisa manusia dalam Pendudukan 7 1
Jepang di Indonesia
G.3 Peserta didik mampu menganalisa Pendudukan Jepang di Indonesia 7 1
dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global
G.4 Peserta didik mampu menganalisa Pendudukan Jepang di Indonesia 7 1
dalam dimensi masa lalu, masa kini dan masa depan
G.5 Peserta didik mampu menganalisa Pendudukan Jepang di Indonesia 7 1
dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan
G.6 Peserta didik mampu menganalisa Pendudukan Jepang di Indonesia 7 1
secara diakronik (kronologi) maupun sinkronik

Total 6

Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Modul JP

H.1 Peserta didik mampu memahami konsep dasar Proklamasi 8 1
Kemerdekaan Indonesia
H.2 Peserta didik mampu menganalisa manusia dalam Proklamasi 8 1
Kemerdekaan Indonesia
H.3 Peserta didik mampu menganalisa Proklamasi Kemerdekaan 8 2
Indonesia dalam ruang lingkup lokal, nasional, dan global
H.4 Peserta didik mampu menganalisa Proklamasi Kemerdekaan 8 2
Indonesia dalam dimensi masa lalu, masa kini dan masa depan
H.5 Peserta didik mampu menganalisa Proklamasi Kemerdekaan 8 1
Indonesia dari pola perkembangan, perubahan, keberlanjutan, dan
keberulangan
H.6 Peserta didik mampu menganalisa Proklamasi Kemerdekaan 8 1
Indonesia secara diakronik (kronologi) maupun sinkronik
Total 8
Jumlah Jam Semester Genap 34
Total Semester Gasal & Genap 72