COVER

RENCANA STRATEGIS
BEST-Q INSTITUTE
TAHUN 2020-2024
KATA PENGANTAR
 LOGO

CONTOH ……….KEPUTUSAN REKTOR

BEST-Q INSTITUTE
NO ……… TAHUN 2020
TENTANG
RENCANA STRATEGIS
BEST-Q INSTITUTE TAHUN 2020 – 2024

Rektor Best-Q Institute

Menimbang : a. bahwa dalam penyelenggaraan Tri Dharma Perguruan Tinggi

dan dalam rangka mencapai visi, misi, dan tujuan Best-Q
Institute memerlukan suatu panduan yang memuat arahan
dan capaian serta tolok ukur keberhasilan yang tertuang
dalam suatu rencana strategis;
b. bahwa perlu ditetapkan Renstra Best-Q Institute tahun 2020-
2024 yang mengacu pada Rencana Induk Pengembangan
(RIP) Best-Q Institute tahun 2016-2040;
c. bahwa Renstra Best-Q Institute tahun 2018-2022 perlu
dilakukan revisi sesuai dengan Renstra Direktorat Jenderal
Pendidikan Islam Tahun 2020-2024 dan Visi, Misi, Tujuan,
dan Sasaran Best-Q Institute ;
d. bahwa Penetapan Revisi Rencana Strategis Best-Q Institute
tahun 2020-2024 tersebut perlu ditetapkan melalui Keputusan
Rektor Best-Q Institute .
Mengingat : 1. Undang-Undang Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan
Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2012
Nomor 158, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia
Nomor 5336);
2. Peraturan Pemerintah Nomor 4 Tahun 2014 tentang
Penyelenggaraan Pendidikan Tinggi dan Pengelolaan
Perguruan Tinggi (Lembaran Negara Republik Indonesia
Tahun 2014 Nomor 16, Tambahan Lembaran Negara
Republik Indonesia Nomor 5500);
3. Keputusan Menteri Agama Nomor 1052 Tahun 2019 tentang
Pedoman Penyusunan Rencana Strategis Satuan Kinerja
pada Kementerian Agama Tahun 2020-2024;
4. Peraturan Menteri Agama Nomor 18 Tahun 2020 tentang
Rencana Strategis (Renstra) Kementerian Agama Tahun
2020-2024;
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional
Pendidikan Tinggi (Berita Negara Republik Indonesia Tahun
2020 Nomor 47);
6. ……………… Tentang Organisasi dan Tata Kerja Best-Q
Institute .
7. ……………… tentang Statuta Best-Q Institute .
 MEMUTUSKAN
Menetapkan : KEPUTUSAN REKTOR BEST-Q INSTITUTE TENTANG
RENCANA STRATEGIS BEST-Q INSTITUTE TAHUN 2020 –
2024
KESATU : Rencana Strategis Best-Q Institute Tahun 2020-2024
sebagaimana tercantum dalam lampiran yang merupakan bagian
yang tidak terpisahkan dari keputusan ini.
KEDUA : Rencana Strategis Best-Q Institute Tahun 2020-2024 merupakan
panduan bagi semua unit kerja di lingkungan Best-Q Institute
dalam menyusun program kerja tahun 2020-2024.
KETIGA : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan dengan ketentuan
bahwa apabila dikemudian hari terdapat kekeliruan dalam
keputusan ini, akan diadakan perbaikan sebagaimana mestinya.

Ditetapkan di : ….
Pada tanggal : ….

REKTOR

………………………
 LOGO
RENCANA STRATEGIS
BEST-Q INSTITUTE
MALANG
TAHUN 2020-2024

Kode Dokumen : ……..

Revisi : 00
Tanggal Penetapan : ………

Dirumuskan Oleh : Koordinator Tim Perumus

……….

Dikendalikan Oleh : Lembaga Penjaminan Mutu

……….

Ditetapkan Oleh : Rektor

…………..

PERINGATAN!
Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen tanpa ijin tertulis dari
Best-Q Institute
 DAFTAR ISI

CATATAN PENGGUNAAN
SAMBUTAN REKTOR
KEPUTUSAN REKTOR BEST-Q INSTITUTE MALANG
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL
DAFTAR GAMBAR
BAB I PENDAHULUAN
A. Kondisi Umum
B. Analisis Kondisi Obyektif Best-Q Institute Malang
1. Lingkungan Internal
2. Lingkungan eksternal
C. Analisis SWOT Tiap Sasaran Strategis
D. Rekomendasi Formulasi Strategi Pengembangan
BAB II VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN
A. Visi dan Misi
B. Tujuan
C. Nilai Dasar dan Keyakinan Best-Q Institut
D. Sasaran Program, Sasaran Kegiatan, Rumusan Pengukuran Indikator
Kinerja
BAB III STRATEGI, KEBIJAKAN, DAN KERANGKA REGULASI
A. Strategi dan Kebijakan Best-Q Institute Malang
B. Kerangka Regulasi
BAB IV TARGET KINERJA DAN KERANGKA PENDANAAN
A. Sasaran dan Target Kinerja
B. Kerangka Pendanaan
BAB V PENUTUP
LAMPIRAN
Lampiran 1: Tim Penyusun Renstra Best-Q Institute Malang Tahun 2020-2024
Lampiran 2: Matriks Pendanaan (Jika diperlukan)
DAFTAR GRAFIK

DAFTAR GAMBAR

DAFTAR TABEL
LEMBAR PEMBATAS

BAB I

PENDAHULUAN
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Kondisi Umum
Undang-Undang Pendidikan Tinggi (UUPT) Nomor 12 Tahun 2012 merupakan
salah satu pedoman pendidikan tinggi di Indonesia, khususnya Best-Q Institute Malang
untuk menetapkan tiga fungsi utama pendiriannya yang dikenal dengan tridharma
perguruan tinggi, yang meliputi pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada
masyarakat yang memiliki daya saing nasional maupun internasional. Dalam rangka
mengemban amanah Undang-Undang Pendidikan Tinggi Nomor 12 Tahun 2012
tersebut, Best-Q Institute Malang terus-menerus berupaya melakukan transformasi
menjadi salah satu perguruan tinggi ekonomi dan teknologi yang unggul dalam bidang
ekonomi dan teknologi di tingkat nasional. Seluruh civitas akademika Best-Q Institute
Malang berkomitmen untuk selalu meningkatkan kualitas layanan dan proses
pendidikannya serta semangat dalam upaya meningkatkan eksistensi dirinya dalam
persaingan global.
Salah satu visi jangka panjang di tahun 2040 Best-Q Institute Malang
diharapkan telah menjadi sebuah Perguruan Tinggi yang menjadi rujukan di tingkat
Internasional, baik dari segi lulusan maupun mutu proses penyelenggaraan
pembelajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, sehingga dapat
mengangkat harkat dan martabat bangsa Indonesia. Untuk mewujudkan tekad Best-Q
Institute Malang menjadi perguruan tinggi yang menjadi rujukan di tingkat ASIA, maka
dibutuhkan Rencana Induk Pengembangan (RIP) yang dijabarkan dalam Rencana
Strategis (Renstra) sebagai upaya pencapaiannya. Penentuan strategi tersebut
didasarkan pada penggabungan tiga kebutuhan, yaitu kebutuhan masyarakat (societal
need), kebutuhan industri (industrial need), dan kebutuhan professional (professional
need).
Rencana Strategis (Renstra) Best-Q Institute Malang 2020-2024 yang disusun
merupakan revisi dan kelanjutan dari : (a) Rencana Strategis sebelumnya yakni
Rencana Strategis Best-Q Institute Malang 2015-2019, (b) hasil evaluasi
ketercapaian indikator kinerja utama (IKU) Rencana Strategis Best-Q Institute
Malang 2015-2019, yang telah menghasilkan capaian kinerja Best-Q Institute
Malang, dan (c) kebutuhan kekinian dalam menjawab persaingan global.
Rencana Strategis Best-Q Institute Malang 2020-2024, akan digunakan sebagai
kerangka acuan untuk tercapainya visi, misi, tujuan, dan sasaran dasar penyusunan
Program Kerja Tahunan Rektor, Program Studi dan Unit-Unit lain di lingkungan Best-Q
Institute Malang. Untuk menjamin bahwa Best-Q Institute Malang telah menjalankan dan
mencapai hasil sesuai target, maka monitoring dan evaluasi (Monev) perlu dilakukan
oleh tim dengan tujuan untuk pemantauan pelaksanaan kinerja Renstra tahunan secara
periodik. Penyusunan Renstra ini diharapkan mampu meningkatkan kinerja Best-Q
Institute Malang sehingga mudah untuk dapat dipantau, diidentifikasi keunggulan dan
kelemahannya. Perbaikan terus menerus dapat dilaksanakan untuk menjamin
pertumbuhan dan perkembangan institusi.
Substansi renstra Best-Q Institute Malang mengacu pada berbagai materi yang
tertuang dalam dokumen-dokumen perencanaan, seperti Renstra Ditjen Pendis
Kemenag RI Tahun 2020-2024 dan renstra Best-Q Institute Malang itu sendiri. Best-Q
Institute Malang mengusung visi Menjadi perguruan tinggi yang unggul dalam
bidang ekonomi dan teknologi di tingkat nasional. Kemudian visi tersebut
dijabarkan dalam tahapan rencana strategis lima tahunan:

Saat ini, Best-Q Institute Malang memasuki Tahap pertama (2020-2024), yang
terus berupaya menjadi institusi yang berdaya saing nasional dengan integrasi
keilmuan dalam membangun masyarakat yang unggul dalam bidang ekonomi dan
teknologi di tingkat nasional dengan menetapkan 9 strategi utama (ambil dari RIP).

Catatan: Bila PTKIN, perhatikan mandat kementerian (misal moderasi beragama,

perluasan akses PT yang bermutu, pengarusutamaan gender, dll.).
B. Analisis Kondisi Objektif Best-Q Institute Malang
1. Lingkungan Internal Best-Q Institute
1.1 Visi, Misi, Tujuan dan Strategi
Best-Q Institute Malang telah menyelenggarakan proses dalam menentukan
visi, misi, tujuan dan pengembangan strategi, mengemban misi, mencapai visi dan
tujuan strategis, serta proses dalam mengendalikan pelaksanaan strategi program
studi. Di antara hal yang menjadi perhatian adalah bagaimana Best-Q Institute
Malang berkontribusi secara berarti untuk memajukan perekonomian dan bisnis
nasional serta profesi ekonom, manajemen dan akuntansi melalui pelaksanaan
Tridharma Perguruan Tinggi.
Visi Best-Q Institute Malang mendeskripsikan aspirasi program studi, arah yang
dituju dan profil program studi di masa yang akan datang secara jelas, realistis,
kredibel dan dilakukan peninjauan ataupun evaluasi untuk menjamin implementasi
visi secara efisien dan efektif dengan memperhatikan arah perkembangan dan
kondisi bidang ekonomi dan teknologi di tingkat nasional, serta diharapkan
mampu menumbuhkan komitmen dan energi, memberi makna, menjadi standar
kinerja yang menjembatani kondisi bidang ekonomi dan teknologi di tingkat
nasional masa sekarang dan masa yang akan datang serta disusun, ditetapkan,
terdokumentasi dengan melibatkan seluruh pemangku kepentingan. Best-Q Institute
Malang secara jelas merumuskan visi, misi, tujuan dan strategi sebagai Unit
Pengelola Program Studi untuk mewujudkan visi keilmuan program studi, serta
menerangkan bagaimana keterlibatan seluruh pemangku kepentingan dalam
perumusan tersebut. Visi, misi, tujuan dan strategi menunjukkan kekhasan Best-Q
Institute Malang, maka dari itu keterlibatan pemangku kepentingan baik internal
maupun eksternal pada saat penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi menjadi
sangat penting. Namun demikian, tingkat pemahaman civitas akademika dan
stakeholders eksteral masih parsial dan beragam versi sehingga belum dapat
mengarahkan kepada peningkatan kinerja institusi secara maksimal.
Misi Best-Q Institute Malang menguraikan keilmuan yang disampaikan,
dikembangkan dan diterapkan pada kegiatan Tridharma Pendidikan Tinggi serta
menjelaskan luaran dan dampak bidang ekonomi dan teknologi di tingkat
nasional, pihak-pihak yang dilayani dan mendapat manfaat, arena berkarya, nilai-
nilai dan keyakinan yang dijadikan dasar dalam berkarya. Misi Best-Q Institute
Malang juga mendeskripsikan secara jelas keunikan keberadaan program studi
dalam mencapai visi serta menunjukkan apa yang akan dilakukan, secara ringkas,
mudah diingat, mutakhir dan realistis yang disusun, ditetapkan, terdokumentasi serta
melibatkan seluruh pemangku kepentingan dengan melakukan peninjauan dan
evaluasi agar dapat menjembatani kondisi bidang ekonomi dan teknologi di
tingkat nasional masa sekarang dan masa yang akan datang.
Strategi Best-Q Institute Malang menggambarkan proses dalam mengemban
misi dan mewujudkan visi, melalui pencapaian tujuan dan sasaran strategisnya yang
memiliki dampak terhadap daya saing dengan memanfaatkan sumber-sumber yang
dimiliki secara efektif dan efisien untuk untuk menjawab arah perkembangan bidang
ekonomi dan teknologi di tingkat nasional, baik nasional dan global. Strategi ini
juga mendeskripsikan penyusunan dan penetapan strategi dengan melibatkan
seluruh pemangku kepentingan serta peninjauan dan evaluasi terhadap
implementasi strategi yang efektif dan efisien.
Penetapan Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi Best-Q Institute sesuai dengan SK
Rektor no…………….

Best-Q Institute Malang memiliki kekuatan dan kelemahan yang dapat diuraikan
dalam tabel 1.1 berikut ini:

Tabel 1.1 Kekuatan dan Kelemahan VMTS Best-Q InstituteMalang

 Kekuatan Kelemahan
1. Best-Q Institute Malang 1. Belum optimalnya pemahaman
mempunyai visi perguruan tinggi dan realisasi dalam pelaksanaan
dan memayungi visi kelimuan VMTS;
terkait keunikan program studi; 2. Hasil evaluasi dari strategi belum
2. Penyusunan VMTS ditindaklanjuti secara optimal;
mengikutsertakan stakeholders;
3. Tersusunnya strategi dalam bentuk
renstra.
4. Cakupan VMTS adalah rumpun
melayu yang tidak dimiliki oleh
Perguruan Tinggi lain

1.2 Tata Kelola, Tata Pamong, dan Kerjasama

Best-Q Institute Malang telah merancang dan melaksanakan tata pamong dan
tata kelola organisasi yang bersifat transformasional dan partisipatif. Best-Q Institute
juga menyelenggarakan kepemimpinan institusi dan telah membangun dan
melaksanakan kerja sama berkelanjutan dengan mitra kerja sama.
a. Tata Kelola
Best-Q Institute Malang telah mendeskripsikan perencanaan, pengorganisasian,
pengarahan dan pengendalian sumber daya agar program studi dapat
menjalankan tugas dan kewajibannya secara efektif dan efisien serta akuntabel,
bertanggung jawab, transparan, adil dan terhindar dari konflik kepentingan yang
ditunjukkan dengan hasil evaluasi kepuasan para pemangku kepentingan
terhadap keterlaksanaan dan efektivitas tata kelola. Berikut gambar struktur
organisasi Best-Q Institute Malang.

Gambar …. Struktur Organisasi Best-Q Institute Malang

…………………………………………….

Sumber data : SK Rektor Nomor ……………..

Selain itu Best-Q Institute Malang juga menyelenggrakan Penjaminan

mutu pendidikan tinggi melalui Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)
merupakan program yang penting dan wajib dilaksanakan oleh semua institusi
penyelenggara pendidikan tinggi berdasarkan Undang- undang No. 12 tahun
2012, tentang Pendidikan Tinggi dan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan No. 3 tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
Adapun pelaksanaan penjaminan mutu pendidikan tinggi telah diatur sesuai
Peraturan Menteri Riset dan pendidikan Tinggi No. 62 tahun 2016 tentang
tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Tinggi. Pelaksanaan dan
implementasi sistem penjaminan mutu merupakan aspek yang menentukan
untuk meningkatkan daya saing perguruan tinggi.
SPMI Best-Q Institute Malang mencakup semua aspek penyelenggaraan
pendidikan tinggi baik bidang akademik maupun bidang non akademik. Sebagai
langkah awal fokus pada bidang akademik khususnya bidang: pendidikan,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dalam perkembangan
selanjutnya secara bertahap Spmi Best-Q Institute Malang diterapkan pula pada
bidang non akademik yang berlaku untuk semua unit kerja di lingkungan Best-Q
Institute Malang, yaitu: institusi, program studi, dan bagian yang ruang
lingkupnya mencakup keterpenuhan kriteria minimal dari standar pendidikan
tinggi, yaitu: 1) Standar Pendidikan dan Pengajaran, 2) Standar Penelitian, dan
3) Standar Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM).
SPMI Best-Q Institute Malang dirancang, dilaksanakan dan ditingkatkan
secara berkelanjutan dengan berdasarkan pada model PPEPP (Penetapan,
Pelaksanaan, Pelaksanaan, Evaluasi, Pengendalian dan Peningkatan). Siklus ini
menghasilkan Continuous Quality Improvement (CQI).

Gambar. Siklus SPMI Best-Q Institute Malang

Sumber Data : Kebijakan SPMI Best-Q Institute Malang, 2020

Dokumen SPMI Best-Q Institute Malang

1) Kebijakan SPMI
Kebijakan SPMI adalah pernyataan tertulis yang menjelaskan pemikiran,
sikap, pandangan institusi mengenai SPMI yang berlaku di Best-Q Institute
Malang dan juga menjelaskan bagaimana memahami, merancang dan
melaksanakan SPMI dalam penyelenggaraan pelayanan pendidikan tinggi
kepada masyarakat sehingga terwujud budaya mutu pada perguruan tinggi
tersebut.
Kebijakan SPMI mencakup: 1) latar belakang SPMI, 2) Luas lingkup SPMI,
3) pendekatan proses dan Risk awareness, 4) Manajemen SPMI, 5)
Kelembagaan SPMI, 6) Informasi dokumentasi dan 7) Evaluasi Performansi.

2) Manual SPMI
Manual SPMI adalah dokumen berisi petunjuk teknis tentang cara, langkah,
atau prosedur penetapan, pelaksanaan, evaluasi, pengendalian, dan
peningkatan standar Dikti secara berkelanjutan oleh pihak yang bertanggung
jawab dalam pelaksanaan SPMI, baik pada aras unit pengelola program studi
maupun pada aras perguruan tinggi.
Dokumen ini mencakup manual penetapan standar, manual pelaksanaan
standar, manual evaluasi standar, manual pengendalian pelaksanaan standar
dan manual peningkatan standar.
 3) Standar SPMI
Sebagaimana Kebijakan SPMI Best-Q Institute Malang yang dibedakan
antara kebijakan akademik dan kebijakan non akademik, maka Standar Best-Q
Institute Malang juga dibedakan antara standar akademik dan standar non
akademik yang mininimal memenuhi standar nasional pendidikan tinggi serta
memenuhi kriteria dari akreditasi Ban-PT atau akreditasi program studi Lembaga
Akreditasi Mandiri (LAM).
4) Formulir SPMI
Formulir dalam SPMI Buku/dokumen formulir/proforma SPMI adalah
dokumen tertulis yang berisi kumpulan formulir/proforma yang digunakan dalam
mengimplementasikan SOP dan berfungsi untuk mencatat/merekam hal atau
informasi atau kegiatan tertentu ketika standar Dikti diimplementasikan.
Dokumen formulir mutu digunakan sebagai alat untuk memenuhi/melengkapi
apa-apa yang diatur dalam standar SPMI. Formulir-formulir tersebut menjadi
bukti bahwa standar telah dilaksanakan.

b. Tata Pamong
Tata pamong Best-Q Institute Malang sebagai Unit Pengelola Program
Studi mendeskripsikan proses, struktur dan tradisi dalam menjalankan tugas dan
menggunakan wewenangnya untuk mengemban misi, mewujudkan visi dan
mencapai tujuan serta sasaran strategisnya yang didukung perilaku etis dan
berintegritas para pengelola, tenaga kependidikan, mahasiswa dan para mitra.
Best-Q Institute Malang menggambarkan peran, tanggung jawab,
wewenang dan proses pengambilan keputusan untuk pencapaian efektivitas
organisasi berdasarkan visi, misi, tujuan dan strategi serta menggunakan lima
pilar sistem tata pamong, yang mencakup: kredibel, transparan, akuntabel,
bertanggung jawab dan adil.

Berikut rincian tugas dan fungsi Best-Q Institute Malang:

Masukkan sesuai ortaker…………….
c. Kerjasama
Penyelenggaraan kerja sama Best-Q Institute Malang merupakan kegiatan
dengan para mitranya dan hasil dari kegiatan keselarasan dan konsistensi antara
kerja sama, visi, misi, tujuan dan aspirasi para pemangku kepentingan dengan
memperhatikan isu ekonomi dan teknologi yang berkembang untuk memberi
dampak positif kepada para pemangku kepentingan dan masyarakat luas.
Cakupan kerja sama Best-Q Institute Malang meliputi kerja sama bidang
pendidikan, penelitian, dan/atau pengabdian kepada masyarakat dengan
memperhatikan isu ekonomi dan teknologi yang berkembang di tingkat lokal,
nasional, dan/atau internasional. Berikut data kerjasama Best-Q Institute Malang
tahun 2020-2021.

Tabel… Kerjasama Best-Q Institute Malang tahun 2020-2021

Perhatikan tahun data, harus konsiten dan disepakati
No. Bidang Kerjasama Tingkat *)
 Internas. Nasional Wilayah
1 Pendidikan
Penelitian dan Pengembangan
2
keilmuan
Pengabdian kepada
3
Masyarakat
Jumlah
Sumber data : Bagian kerjasama Best-Q Institute Malang, 2021

PROLOG… BAHWA… S DAN W:

Kekuatan Kelemahan
1. … 1. ….
2. … 2. ….

1.3 Mahasiswa
a. Penerimaan Mahasiswa
Best-Q Institute Malang telah menetapkan kebijakan dan prosedur
penerimaan mahasiswa baru, mahasiswa asing dan transfer kredit secara
transparan dan selaras dengan visi, misi, tujuan, strategi, nilai-nilai dan profil
lulusan yang diharapkan oleh program studi yang diselenggarakan dengan
sistem penerimaan mahasiswa baru meliputi kriteria dan persyaratan yang
bersifat inklusif dengan mempertimbangkan asas pemerataan dan rasa keadilan.
Tabel…. Seleksi Mahasiswa Baru Best-Q Institute Malang tahun 2020-2021
Jumlah Calon Mahasiswa
Tahun Daya Tampung Lulus Daftar
Pendaftar
Seleksi Ulang
2019
2020
2021
Jumlah 0 0
Sumber data : Bagian Akademik Best-Q Institute Malang, 2021

Tabel…. Sebaran (Provinsi) Mahasiswa Best-Q Institute Malang tahun

2020-2021
Tahun Jumlah
No Provinsi/Negara
2019 2020 2021
1
 Jumlah 0 0 0 0
Sumber data : Bagian Akademik Best-Q Institute Malang, 2021

b. Layanan Akademik Mahasiswa

Best-Q Institute Malang menyiapkan, menjelaskan dan mendukung
mahasiswa untuk menjamin kemajuan akademik dan mendorong keberhasilan
mahasiswa dalam penyelesaian program mengupayakan pemenuhan standar
kinerja yang konsisten dengan tujuan pembelajaran program studi, dengan:
1) mempersiapkan mahasiswa agar mampu menggunakan modalitas dan
pedagogi program studi;
2) memberikan peringatan dini terkait masalah indeks prestasi dan retensi dan
perkembangan studi mahasiswa dan mengeluarkan mahasiswa dari program
studi;
data implementasi ……………………………….
- Perwalian :
- Rapat semesteran monev (IPK dan retensi)
Tabel….Data mahasiswa yang studinya diatas 4 tahun

3) memfasilitasi keterlibatan mahasiswa dalam semua aktivitas pembelajaran

baik di kampus ataupun di luar kampus (Lembaga pemerintah/BUMN, dunia
usaha, asosiasi pengusaha dan profesi) sebagai upaya meningkatkan
hardskill dan softskill bidang ilmu ..................
data implementasi ……………………………….dibuatkan tabel

4) memfasilitasi kegiatan Unit Kegiatan Mahasiswa (UKM) yang sesuai dengan

visi, misi, tujuan dan strategi.
data implementasi ……………………………….tabel

c. Kinerja Akademik Mahasiswa

Best-Q Institute Malang telah memiliki hasil kegiatan mahasiswa
mengikuti program profesi, sertifikasi dan/atau lisensi bidang ilmu untuk
meningkatkan kualitas lulusan yang sesuai dengan profil lulusan program studi.
Tabel …. Kinerja Akademik Mahasiswa tahun 2020-2021…………….
Bidang Profesi, sertifikasi Jumlah Kinerja Mahasiswa
No
dan/atau lisensi 2019 2020 2021
1

Sumber data : Bagian Akademik Best-Q Institute Malang, 2021

d. Kesejahteraan Mahasiswa
Best-Q Institute Malang telah melakukan upaya ketersediaan untuk
kesejahteraan mental dan fisik mahasiswa serta akses kepada mahasiswa untuk
mendapatkan dan layanan kesehatan fisik dan layanan konseling berupa
……………………….
e. Pengembangan Karir Mahasiswa
Best-Q Institute Malang menetapkan program dan menyediakan fasilitas
pengembangan karir dan kompetensi mahasiswa yang konsisten dengan visi,
misi dan profil lulusan yang diharapkan sesuai dengan arah
perkembangan ................. masa yang akan datang serta memfasilitasi interaksi
mahasiswa dengan sesama mahasiswa, dosen, alumni dan profesional dalam
kegiatan akademik dan non-akademik untuk pengembangan kompetensi dan
karir mahasiswa.
Data implementasi bagian e.

PROLOG… BAHWA… S DAN W:

Kekuatan Kelemahan
1. … 1. ….
2. … 2. ….

1.4 Sumber Daya Manusia

pengantar
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…..
a. Kecukupan dan Kualifikasi Dosen
Tabel ……… Kecukupan dan Kualifikasi Dosen 2019-2021
Jabatan
Akademik Perusahaan/
No Program Studi Praktisi
AA L LK- Industri
GB
1 HKI 3 6 8

Sumber data : Bagian Akademik Best-Q Institute Malang, 2021

b. Kecukupan dan Kualifikasi Tenaga kependidikan

Tabel ……… Kecukupan dan Kualifikasi
No Program Studi Jenjang Sertifkasi
Pendidikan Kompetensi
 SLTA S1 S2-
S3
1

c. Pengembangan SDM
Tabel ……… Program Pengembangan SDM 2019-2021
Program Tendik
No Dosen
Pengembangan
1 Studi Lanjut
Short Course
Sertifikasi Kompetensi
Lainnya

Sumber data : Bagian Akademik Best-Q Institute Malang, 2021

PROLOG… BAHWA… S DAN W:
Kekuatan Kelemahan
3. … 3. ….
4. … 4. ….

1.5 Keuangan, Sarana dan Prasarana

Best-Q Institute Malang mengelola keuangan, sarana dan prasarana untuk
mendukung keberlanjutan program studi dalam menyediakan lingkungan belajar dan
kerja yang berkualitas yang diperlukan bagi para mahasiswa, dosen dan tenaga
pendidikan untuk sukses dan berkinerja tinggi sesuai dengan visi, misi, tujuan dan
strategi.
a. Keuangan
Tabel …… Profil Keuangan Best-Q Institute Malang 2019-2022
No Jenis – Sumber 2020 2021 2022
1 Pemerintah (DIPA)
Mahasiswa
Kegiatan Profesional
Pendapatan sumber
lainnya
Jumlah 0 0 0
Sumber data : Bagian Keuangan Best-Q Institute Malang, 2022
b. Sarana dan Prasarana
Tabel …… Daftar Sarana dan Prasarana Best-Q Institute Malang 2022 (khusus
untuk pengembangan keilmuan PS)
PROLOG… BAHWA… S DAN W:
 Kekuatan Kelemahan
5. … 5. ….
6. … 6. ….

1.6 Pendidikan
Best-Q Institute Malang menyelenggarakan proses pendidikan dan pengajaran
agar mahasiswa memperoleh pengalaman belajar, baik didalam ataupun diluar
kampus, dapat pula di lembaga pemerintah, industri atau perusahaan untuk
mendapatkan dan mengembangkan kompetensi yang relevan dengan kebutuhan
para pemangku kepentingan dan selaras dengan visi dan misi PT dan visi keilmuan
program studi. Best-Q Institute Malang menjamin bahwa semua mahasiswa memiliki
kesempatan yang sama untuk mendapatkan pembelajaran yang sesuai dengan
disiplin ilmu yang ditawarkan oleh Program Studi, dengan menggunakan metoda
pembelajaran yang dapat mendukung mahasiswa mencapai hasil belajar yang
diharapkan.
Kurikulum program studi diaplikasikan dalam materi pembelajaran yang
mutakhir dan relevan dengan kebutuhan ................. masa depan, memiliki perspektif
global, sesuai dengan visi, misi, tujuan, strategi dan capaian pembelajaran serta
dievaluasi dan dikembangkan agar sesuai dan relevan dengan perkembangan ilmu
pengetahuan, praktik dan tantangan di masa yang akan datang dengan melibatkan
pemangku kepentingan serta menjamin akuisisi dan pengembangan kompetensi
mahasiswa, memfasilitasi keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran,
dan interaksi produktif mahasiswa-mahasiswa dan mahasiswa-dosen untuk
mencapai tujuan pembelajaran yang terjabarkan dalam struktur mata kuliah dan
kegiatan pembelajaran konsisten dan relevan dengan capaian pembelajaran dan
profil lulusan yang diharapkan serta pemenuhan standar capaian pembelajaran dan
mengembangkan instrumen yang valid dan handal dengan metode yang relevan
untuk mengukur capaian pembelajaran serta menetapkan intervensi untuk perbaikan
kualitas pembelajaran berdasar tingkat pemenuhan capaian pembelajaran dan
masukan dari para pemangku kepentingan. Best-Q Institute Malang juga menjamin
hasil evaluasi pengukuran capaian pembelajaran mahasiswa dan tindak lanjut yang
ditetapkan agar kegiatan dan proses pembelajaran konsisten dan relevan dengan
capaian pembelajaran dan profil lulusan yang diharapkan serta selaras dengan visi,
misi, tujuan dan strategi PT.
Tabel …… visi keilmuan PS, Profil Lulusan, dan CPL
Tabel …… Mata Kuliah Wajib Best-Q Institute Malang

PROLOG… BAHWA… S DAN W:

Kekuatan Kelemahan
7. … 7. ….
8. … 8. ….

1.7 Penelitian
Best-Q Institute Malang memiliki arah pengembangan penelitian bidang ilmu
Ekonomi, Manajemen, Bisnis dan Akuntansi, Sains dan Teknolosi dan berkomitmen
untuk mengembangkan penelitian yang bermutu serta memberikan solusi terhadap
permasalahan yang dihadapi ................. secara nasional maupun global sesuai
dengan visi, misi dan roadmap penelitian. Program studi/dosen/mahasiswa
melakukan penelitian untuk memberi kontribusi intelektual yang memenuhi prinsip-
prinsip penelitian ilmiah yang diterima secara umum dan mendukung pencapaian
visi, misi, tujuan dan strategi.

1) Gambar ….. Roadmap Penelitian Best-Q Institute Malang atau

2) Data pemetaan kelompok keilmuan dosen Best-Q Institute Malang…tabel

a. Pelaksanaan Penelitian
Penelitian Best-Q Institute Malang sesuai dengan visi dan misi serta isu-isu
................. yang berkembang baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional
dengan didukung sumber pendanaan untuk mendorong dosen agar mengikuti
penelitian sesuai dengan visi dan misi serta isu-isu ................. yang berkembang
baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional yang berasal dari internal,
pemerintah, industri dan lembaga lain yang relevan dan mendukung visi, misi,
tujuan dan strategi PT.
Tabel …… Luaran Penelitian yang Dihasilkan oleh Dosen Best-Q Institute
Malang
Sumber Pendanaan
No Program Studi Tahun PT Lembaga Lembaga
Sendiri dalam Luar
negeri Negeri
1 HKI 2020 5 1 0
2020

Sumber data :

b. Publikasi Penelitian
Tabel …… Publikasi Penelitian yang Dihasilkan oleh Dosen Best-Q Institute
Malang 2019-2022
Jurnal Seminar Media Massa
No Program Studi Tahun
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1 HKI 2020

Sumber data :
*1 : Internasional, *2 : Nasional, *3 : Lokal/Wilayah
 PROLOG… BAHWA… S DAN W:
Kekuatan Kelemahan
9. … 9. ….
10. … 10. ….

1.8 Pengabdian Kepada Masyarakat

Pengabdian Kepada Masyarakat (PkM) Best-Q Institute Malang ditujukan
untuk memberikan arah pengembangan pengabdian kepada masyarakat, komitmen
untuk mengembangkan pengabdian kepada masyarakat yang bermutu dan unggul,
memiliki dampak terhadap pengembangan ekonomi lokal, nasional dan global,
sesuai dengan visi, misi dan roadmap pengabdian kepada masyarakat. Program
studi/dosen/mahasiswa melakukan kegiatan secara mandiri dan/atau bekerja sama
dengan mitra dari kalangan bisnis, profesional, pemerintah, organisasi non-
pemerintah (NGO), dan masyarakat umum untuk mengembangkan dan
menyampaikan pengetahuan, kebijakan, metoda, sumber daya, sistem, dan berbagai
bentuk inovasi yang dapat memberi dampak positif secara langsung maupun tidak
langsung pada ilmu pengetahuan, industri/UMKM, lingkungan sosial, ekonomi, dan
masyarakat.
a. Pelaksanaan PkM
PkM Best-Q Institute Malang sesuai dengan visi dan misi serta isu-
isu ................. yang berkembang baik di tingkat lokal, nasional maupun
internasional dengan didukung sumber pendanaan untuk mendorong dosen agar
mengikuti PkM sesuai dengan visi dan misi serta isu-isu ................. yang
berkembang baik di tingkat lokal, nasional maupun internasional yang bersumber
berasal dari internal, pemerintah, industri dan lembaga lain yang relevan dan
mendukung visi, misi, tujuan dan strategi PT.
Tabel …… Luaran PkM yang Dihasilkan oleh Dosen Best-Q Institute Malang
Sumber Pendanaan
No Program Studi Tahun PT Lembaga Lembaga
Sendiri dalam Luar
negeri Negeri
1

Sumber data :

b. Publikasi PkM
Tabel …… Publikasi PkM yang Dihasilkan oleh Dosen Best-Q Institute Malang
Jurnal Seminar Media Massa
No Program Studi Tahun
1 2 3 1 2 3 1 2 3
1
 *1 : Internasional, *2 : Nasional, *3 : Lokal/Wilayah

PROLOG… BAHWA… S DAN W:

Kekuatan Kelemahan
11. … 11. ….
12. … 12. ….

2. Lingkungan Eksternal
2.1 Lingkungan makro yang relevan dan dapat mempengaruhi eksistensi dan
pengembangan Best-Q Institute Malang dan program studi
Untuk memahami apa yang terjadi pada lingkungan eksternal Best-Q Institute
Malang, maka dilakukan analisis faktor eksternal. Analisis ini digunakan untuk
mengidentifikasi faktor-faktor dari luar yang memuat kesempatan dan ancaman
(opportunities and threats) yang ada di institusi. Daftar kesempatan memuat peluang
peningkatan kualitas akademik yang ada saat ini dan kemungkinan pengembangan
program unggulan di institusi/ prodi. Sedangkan daftar ancaman memuat sejumlah
kendala yang dirasakan saat ini maupun rencana potensial yang akan dikembangkan
di Prodi. Hasil analisis faktor eksternal di Best-Q Institute Malang ditunjukkan pada
Tabel ….. berikut ini:

No Aspek Kondisi
………………………………
………………………………
1.1 ………………………………

1. Politik Sumber data : …………..

………………………………
………………………………
1.2
Sumber data : …………..
………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

2. Ekonomi
………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

3. Kebijakan
………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

4. Sosial ………………………………
………………………………
 Sumber data : …………..
………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

5. Budaya
………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

6. Iptek
………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

2.2 Lingkungan mikro yang relevan dan dapat mempengaruhi eksistensi dan
pengembangan Best-Q Institute Malang dan program studi.

No Aspek Kondisi
1.1 ………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

1. Pesaing
1.2 ………………………………
………………………………

Sumber data : …………..

Pengguna
2.
lulusan
Sumber
3. calon
mahasiswa
Sumber
4.
calon dosen
Sumber
5. tenaga
kependidikan
6. E-learning
7. PJJ

8. Open
Course Ware
9. Kebutuhan
 Pengguna
(Industri)
10 Masyarakat

11 Mitra dan
Aliansi

C. Analisis SWOT Tiap Sasaran Strategis

Menunggu hasil data di atas
Setelah mengetahui kecenderungan lingkungan organisasi, maka tahap
berikutnya adalah menganalisis organisasi. Alat yang digunakan adalah analisis
SWOT. Analisis SWOT dilakukan melalui dua tahap: analisis eksternal dan analisis
internal. Analisis eksternal terdiri dari analisis peluang dan ancaman dari luar
lembaga, sedangkan analisis internal terdiri dari analisis kekuatan dan kelemahan
lembaga.

Berdasarkan analisis faktor Internal yang bisa menjadi kekuatan atau

kelemahan dan analisis faktor ekternal yang bisa menjadi peluang dan ancaman
terhadap sasaran strategis sebagai berikut:
Ambil data lingkungan Internal (S_W) dan Ekternal (O-T) di atas sesuaikan
dengan sasran strategis (9 SS):
1) Peningkatan layanan pada bidang akademik dan non akademik;
2) Peningkatan Sistem Panjaminan Mutu;
3) Peningkatan sistem Tata Pamong dan Tata Kelola;
4) Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi;
5) Peningkatan mutu dan produktivitas penelitian, PkM dan publikasi ilmiah dosen
6) Peningkatan Kuantitas dan Kualitas SDM;
7) Penambahan Program Studi dan fakultas dalam rumpun ilmu Sains dan Teknik
8) Penambahan Program Studi dan fakultas dalam rumpun ilmu Sosial dan
Humaniora
9) Penguatan kualitas moderasi beragama.

1. Peningkatan layanan pada bidang akademik dan non akademik

KEKUATAN KELEMAHAN
S.1 W.1
S.2 W.2
S.3 W.3
1. Peningkatan layanan pada bidang akademik dan non akademik
S.4 W.4
S.5 W.5
W.6
PELUANG ANCAMAN
O.1 T.1
O.2 T.2
O.3 T.3
O.4 T.4

Dst………..sampai terpetakan SWOT 9 SS

Analisis SWOT Antar-Sasaran Strategis

Analisis SWOT antar kebijakan dan sasaran yang digunakan dalam dokumen
Renstra Best-Q Institute Malang 2020-2024 menggunakan Internal Strategic Factors
Analysis Summary = IFAS (Analisis Faktor Strategi Internal), yakni terdiri dari
kekuatan dan kelemahan dari perusahaan dan EFAS = External Strategic Factors
Analysis Summary (Analisis Faktor Strategi Eksternal), yakni terdiri dari peluang dan
ancaman terhadap. Ada delapan tahap yang dilakukan, yaitu:
a) Menentukan bobot Sasaran Strategis berdasarkan penting dan tidak pentingnya
dengan skala mulai dari 0,0 (tidak penting) sampai 1,0 (sangat penting). Penting
tidak pentingnya suatu sasaran strategis didasarkan pada program prioritas
dengan metode kuisioner dan judment dari para pimpinan Best-Q Institute
Malang, penetuan bobot ini menggunakan persentase. Adapun hasil pembobotan
tersebut seperti Gambar 1.1 Berikut ini.
Tabel …. Pembobotan Sasaran Strategis

No Sasaran Strategis Bobot

Peningkatan layanan pada bidang akademik dan non
1 16.5
akademik
2 Peningkatan Sistem Panjaminan Mutu 15
3 Peningkatan sistem Tata Pamong dan Tata Kelola 15
4 Pengembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi 14
Peningkatan mutu dan produktifitas penelitian, PkM dan
5 14.5
publikasi ilmiah dosen
6 Peningkatan Kuantitas dan Kualitas SDM 14
Penambahan Program Studi dan fakultas dalam
7 rumpun ilmu Sains dan Teknik 8

Penambahan Program Studi dan fakultas dalam

8 rumpun ilmu Sains dan Teknik
9 Penguatan kualitas moderasi beragama 3
Jumlah 100%

b) Melakukan peratingan terhadap semua pernyataan kekuatan, kelemahan,

peluang dan ancaman pada sasaran strategis. suatu sasaran strategisdidasarkan
pada program prioritas dengan metode kuisioner dan judment dari para pimpinan
Best-Q Institute Malang, penentuan rating ini menggunakan Skala Likert
 suatu skala psikometrik yang umum digunakan dalam kuesioner, dan merupakan
skala yang paling banyak digunakan dalam riset berupa survei. Para pimpinan
(responden) menentukan tingkat persetujuan mereka terhadap suatu pernyataan
faktor-faktor yang diidentifikasi dalam SWOT dengan diberi diberi rating 5, 4, 3, 2,
dan 1. Bentuk jawaban skala Likert terdiri dari sangat setuju, setuju, ragu-ragu,
tidak setuju, dan sangat tidak setuju. Penskalaan ini apabila dikaitkan dengan
jenis data yang dihasilkan adalah data ordinal, Skala rating ini berdasarkan pada
efektivitas strategi Best-Q Institute Malang. Dengan demikian nilainya
berdasarkan pada kondisi Best-Q Institute Malang.
c) Menginput dan mentabulasi data dengan cara melakukan perkalian “bobot
Sasaran Strategis” dengan “skala Rating” yang telah dinilai responden. Perkalian
ini menghasilkan skor untuk semua pernyataan kekuatan, kelemahan, peluang
dan ancaman pada tiap-tiap Sasaran Strategis.
d) Menjumlahkan semua skor untuk mendapatkan nilai total skor Best-Q Institute
Malang.
e) Memetakan pemosisian strategis berdasarkan skor yang diperoleh.
f) Mengembangkan strategi program berdasarkan grand strategy pada pemosisian
strategis. Adapun hasil pembobotan tersebut seperti tabel berikut ini.

1. Peningkatan layanan pada bidang akademik dan non akademik

S Rating W Rating O Rating T Rating
S.1
S.2
S.3
S.4
S.5

Rerata
Bobot
Skore

Lakukan hal sama terhadap SS yang lain…………..

Rekapitulasi hasil analisis Matriks Evaluasi Faktor Eksternal dan Matriks

Evaluasi Faktor Internal terhadap 9 sasaran strategis seperti pada Tabel 1.13 berikut
ini.
Tabel 1.13 Rekapitulasi Skore Sasaran Strategis

No Sasaran Strategis S W O T
 0.23 0.13 0.24 0.17
Jumlah 4.11 3.22 4.09 3.10

Berdasarkan rekapitulasi tersebut maka dapat diketahui sumbu x dan

sumbu “y” Best-Q Institute Malang sebagaimana terdapat pada Tabel 1.14 berikut ini.

Tabel 1.14 Posisi/ Kuadran Best-Q Institute Malang

SUMBU X (FAKTOR
S-W 4.11 - 3.22 0.9
INTERNAL)
SUMBU Y (FAKTOR
O-T 4.09 - 3.10 0.99
EKSTERNAL)

Gambar 1.2 Kuadran Hasil Analisis SWOT Best-Q Institute Malang

PELUANG

KUADRAN IV KUADRAN I

K K
E E
L K
E U
M A
A T
H A
A N
N

KUADRAN III KUADRAN II

ANCAMAN

Sesuai Gambar 1.2 di atas, menunjukkan bahwa Best-Q Institute Malang berada
pada posisi Kuadran I, yang berarti Best-Q Institute Malang berada pada :
pertumbuhan (growth). Pada posisi ini, Best-Q Institute Malang akan tumbuh
berkembang dengan penetapan strategi yang tepat untuk pengembangan institusi
atau persaingan dengan dasar dasar kekuatan yang dimiliki, serta cakap dalam
memanfaatkan peluang yang ada untuk terus di rapid growth oleh Best-Q Institute
Malang karena peluang yang didapatkan masih sangat perlu untuk dioptimalkan.
Institusi juga harus mengurangi kelemahan dengan mengoptimalkan kekuatan dan
peluang. Pada posisi ini, ancaman Best-Q Institute Malang cukup berperan dalam
 mempengaruhi pengembangan sehingga diperlukan strategi dalam memitigasi
segala risiko dengan optimalisasi peluang dan kekuatan yang dimiliki.

D. Rekomendasi Formulasi Strategi Pengembangan

Menunggu hasil data di atas
 BAB II
VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN

A. Visi dan Misi Best-Q Institut Malang

Visi:
“ …………………………….. “
Misi:
1. ……
2. ……
3. ……
4. ……

B. Tujuan
Tujuan Best-Q Institute Malang:
1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………

Visi, Misi, Tujuan Best-Q Institute Malang

Visi Best-Q Institute Malang Indikator Kunci

1. …
2. …
1. …
2. …
3.

Rumusan Visi Best-Q Institute Malang di atas mengandung 3 (tiga) kata kunci utama,
yaitu : …………... , yang dicerminkan pada kapasitas institusi yang ……….. (Key-1) di
bidangnya (Best-Q Institute Malang), ……….. (Key-2), serta ……….. (Key-3) sesuai
spesifikasi keilmuan Best-Q Institute . Pencapaian …………. (Visi institusi) yang
berkualitas sangat berkaitan dengan sifat terkemuka/unggul dan berdaya saing
(kompetitif) yang mampu meningkatkan harkat dan daya saingnya dibandingkan
perguruan tinggi lainnya dalam scope nasional maupun Asia.
Kata kunci tersebut diuraikan secara operasional, sehingga rumusan Misi, Tujuan,
Sasaran, dan Strategi Pencapaian yang ditetapkan akan selaras dengan visi Best-Q
Institute Malang. Ketiga kata kunci di atas diuraikan dalam jabaran sebagai berikut :
Makna “unggul” yang ada dalam visi tersebut adalah suatu sikap dan keyakinan dasar
bahwa masing-masing civitas akademika mampu melakukannya untuk menjadi yang
terbaik. Sikap ini menggambarkan percaya diri untuk mampu melakukan yang terbaik
dan jauh lebih baik bagi Masyarakat pada tingkat Wilayah, Nasional, Rumpun Melayu,
ASEAN dan ASIA.

Sejalan dengan visi yang telah ditetapkan, serta ruang lingkup tugas pokok dan fungsi
Best-Q Institute Malang, maka Misi yang diemban harus sejalan dengan Visi yang
mencakup Tridharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan pengajaran serta, penelitian
 dan pengabdian kepada masyarakat. Konsistensi Misi Best-Q Institute Malang, dapat
dilihat rumusannya sebagai berikut :
Misi Best-Q Institute Indikator Kunci
Malang
1. 1. …
2. …
2. 1. …
2. …
3.
4. dst

Konsistensi pernyataan visi dan misi Best-Q Institute Malang tercermin berdasarkan
keselarasan ruang lingkup misi dalam menyelenggarakan Tridharma Perguruan Tinggi
yaitu adanya upaya meningkatkan …… isikan misi 1-3. Selain itu tercermin juga
keinginan meningkatkan …………………… isikan misi no 4.

C. Tata Nilai Dasar dan Keyakinan Best-Q Institute Malang

Untuk meraih kepercayaan sebagai agen pemberdayaan masyarakat melalui tri
dharma perguruan tinggi, RIP Best-Q Institute Malang selama 25 tahun ke depan (2016-
2040) dilandasi oleh nilai-nilai (values) yang dikembangkan yaitu Best-Q Institute
Malang merupakan perguruan tinggi yang:
a. Demokratis: setiap pengambilan keputusan dilakukan dengan cara
mengedepankan atau bersifat demokrasi; berciri demokrasi
b. Kemandirian: keadaan dapat berdiri sendiri; tidak bergantung pada orang lain:
c. Profesional: bersangkutan dengan profesi memerlukan kepandaian khusus untuk
menjalankan suatu pekerjaan.
d. Ukhuwah: persaudaraan dalam Islam
e. Religius: bersifat religi/keagamaan yang berarti percaya akan adanya kekuatan
adikodrati di atas manusia.

“Bekerja Secara Profesional, Kompetitif, Produktif Dilandasi dengan Nilai-Nilai

Religius”.

Keyakinan di atas akan mendorong terwujudnya kemampuan yang

menghadirkan talenta terbaik yang mempunyai makna sebagai perwujudan Best-Q
Institute Malang sebagai perguruan tinggi berdaya saing tinggi. Hal ini ditunjukkan,
bukan saja selektivitas yang sangat tinggi pada mahasiswa yang masuk, Best-Q
Institute Malang juga mempunyai daya tarik akademik yang sangat tinggi bagi para
akademisi nasional dan kelas dunia untuk datang dan bergabung dengan komunitas
Best-Q Institute Malang untuk menghasilkan karya bermutu yang diakui dunia.
Kemampuan mempertahankan keberadaan talenta terbaik mempunyai makna
terdapatnya suasana akademik yang menantang, mengispiriasi dan mencerahkan bagi
siapapun yang ada di dalamnya, sehingga membuat nyaman untuk tetap tinggal dan
berkarya bermutu.

D. Sasaran Program, Sasaran Kegiatan, Rumusan Pengukuran Indikator Kinerja

Sasaran Program
 Dalam pelaksanaan Renstra Best-Q Institute Tahun 2020-2024, diperlukan
mekanisme pengukuran indikator kinerja yang menjadi ukuran keberhasilan Best-Q
Institute dalam mencapai tujuan dan sasaran program yang telah ditetapkan. Rumusan
pengukuran yang digunakan berisi berbagai informasi mengenai indikator kinerja
sasaran program, cara pengukuran indikator, penanggung jawab, dan sumber data.
Adapun perumusan pengukuran adalah sebagai berikut:

Tabel … Sasaran Program, Sasaran Kegiatan, dan Pengukuran Indikator Kinerja

Sasaran Program

SASARAN
STRATEGIS/SASARAN
PROGRAM /SASARAN
KODE PENGUKURAN
KEGIATAN
(Impact, Outcome,
Output/Indicator)
SS.1 Peningkatan layanan pada
bidang akademik dan non
akademik
SP.1.1 Meningkatnya kualitas
penyelenggaraan
pembelajaran
SK.1.1. Meningkatnya kualitas kurikulum Persentase PS yang mengadopsi
1 sesuai dengan standar nasional kurikulum internasional (assosiasi
keilmuan internasional) dibanding jumlah
seluruh PS
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Persentase lulusan Mahad yang
2 pembelajaran di Mahad memenuhi CPL tepat waktu
dibandingkan dengan seluruh mahasatri
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Persentase pembelajaran dosen
3 pembelajaran dosen (penerapan (penerapan teknologi informasi dan
teknologi informasi dan komunikasi dalam sistem pembelajaran)
dalam RPS MK
komunikasi dalam sistem
pembelajaran)
SK.1.1. Meningkatnya kualitas skripsi/
4 tugas akhir mahasiswa
SK.1.1. Meningkatnya kualitas penilaian
5 dan ujian
SK.1.1. Lulusan memiliki kompetensi
6 khusus universitas
SK.1.1. Berkembangnya budaya
7 akademik dalam aktivitas civitas
akademika kampus
SP.1.2 Meningkatnya kualitas
penyelenggaraan layanan
SK.1.2. Meningkatnya kompetensi SDM
1 bidang layanan
SK.1.2. Meningkatnya efektifitas,
1 efisiensi, dan kemenarikan
 SASARAN
STRATEGIS/SASARAN
PROGRAM /SASARAN
KODE PENGUKURAN
KEGIATAN
(Impact, Outcome,
Output/Indicator)
layanan
SK.1.2. Tersedianya fasilitas sumber
2 dan media pembelajaran yang
memadai bagi civitas akademik
SK.1.2. Meningkatnya kepuasan
3 pengguna layanan administrasi
akademik
SK.1.2. Meningkatnya kepuasan
4 pendidikan dan pengajaran
SP.1.3 Meningkatnya pemerataan
akses pendidikan yang
berkualitas
SK.1.3. Meningkatnya jumlah
1 mahasiswa
SK.1.3. Tersedianya beasiswa
2 Pendidikan
SK.1.3. Meluasnya sebaran asal
3 mahasiswa
SK.1.3. Meningkatnya jumlah
4 mahasiswa asing
SS.2 Peningkatan Sistem
Panjaminan Mutu Perguruan
Tinggi
SP.2.1 Terbangunnya Sistem
Manajemen mutu ISO
9001:2015 dan ISO 21001:2018
SK.2.1. Terlaksananya Pendampingan
1 penyusunan SMM ISO
9001:2015 dan ISO 21001:2018
SK.2.1. Sertifikasi ISO 9001:2015 dan
2 ISO 21001:2018
SK.2.1. UI Green Matric
3
SP.2.2 Meningkatnya perolehan
peringkat akreditasi BAN PT
dan atau LAM
SK.2.2. Menguatnya fungsi organ dan
1 aras Penjaminan mutu
SK.2.2. Meningkatnya kompetensi
2 Auditor Internal
SK.2.2. Assosiate Member LAM
 SASARAN
STRATEGIS/SASARAN
PROGRAM /SASARAN
KODE PENGUKURAN
KEGIATAN
(Impact, Outcome,
Output/Indicator)
3
SK.2.2. Pelatihan penyusunan dan
4 pengisian Intrumen Akrediatasi
SK.2.2. Jumlah Pendampingan
5 Penyusunan LKPS dan LED
SK.2.2. Jumlah peningkatan prodi
6 dengan peringkat akreditasi
Unggul
SK.2.2. Bench Marking pada PT Unggul
7 Nasional
SP.2.3 Persiapan akreditasi
internasional Prodi terpilih
SK.2.3. Terselenggaranya Bench
1 Marking pada PT 500 QS
SK.2.3. Adopsi dan implementasi
2 Outcome Based Education
(OBE)
SK.2.3. Formal Assosiate member ke
3 board of accreditation
SK.2.3. Terlaksananya Pendampingan
4 penyusunan Self Evaluation
Report
SK.2.3. Jumlah Prodi memenuhi
5 Asesmen kecukupan
(readiness) dan terakreditasi
internasional
Dst… Dst…
 BAB III
STRATEGI, KEBIJAKAN, DAN KERANGKA REGULASI

A. Strategi dan Kebijakan Best-Q Institute Malang

Arah kebijakan Best-Q Institute Malang diuraikan dengan
mempertimbangkan sasaran program Direktur PTKI. Strategi yang telah
dirumuskan untuk memastikan pencapaian dari sasaran program tersebut juga
disesuaikan dengan tugas, fungsi, dan wewenang yang diberikan kepada Best-Q
Institute Malang dengan memperhatikan daerah 3T, pengarusutamaan gender,
dan ramah disabilitas. Arah kebijakan dan strategi Best-Q Institute Malang
dirumuskan sebagai berikut:
1. Penguatan sistem pendidikan yang berperspektif moderat
Arah kebijakan dalam menguatkan sistem pendidikan yang
berperspektif moderat adalah internalisasi nilai-nilai agama yang moderat pada
mahasiswa, dosen dan tenaga kependidikan. Strategi yang akan dilakukan
yaitu:
a. Pembinaan dosen dan tenaga kependidikan dalam menginternalisasi
moderasi beragama;
b. Penyiapan kurikulum/bahan ajar dalam pendidikan agama;
c. Implementasi sosialisasi literasi keagamaan dalam bentuk yang mudah
diakses;
d. penguatan muatan moderasi beragama dalam mata kuliah diseluruh
program studi;
e. peningkatan kualitas perilaku toleransi dan etika Mahasiswa, Dosen dan
tenaga kependidikan;
f. penguatan peran Best-Q Institute Malang dalam mengembangkan
moderasi beragama dalam skala yang lebih luas;
2. Peningkatan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan
Arah kebijakan dalam meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga
kependidikan adalah meningkatkan kualitas dan kuantitas dosen dan tenaga
kependidikan. Strategi yang akan dilakukan yaitu:
a. Peningkatan jumlah dosen dan tenaga kependidikan;
b. Peningkatan kualifikasi dan kompetensi dosen dan tenaga kependidikan;
c. Peningkatan kesejahteraan pendidik dan tenaga kependidikan berbasis
kinerja.
3. Peningkatan kualitas standar dan sistem penjaminan mutu pendidikan
Arah kebijakan dalam meningkatkan kualitas standar dan sistem
penjaminan mutu pendidikan adalah meningkatkan peringkat akreditasi
program studi dan perguruan tinggi. Strategi yang akan dilakukan yaitu:
a. Peningkatan kualitas pembelajran dan layanan akademik institusi;
b. Peningkatan budaya mutu melalui sistem penjaminan mutu internal yang
berkualitas dan berkesinambungan;
c. Penguatan fasilitasi dalam meningkatkan status akreditasi program studi;
d. Peningkatan peran mahasiswa dalam kompetensi nasional dan
internasional.
4. Peningkatan kualitas yang bereputasi nasional dan internasional
 Arah kebijakan dalam meningkatkan kualitas yang bereputasi
internasional adalah meningkatkan produktivitas lulusan dan kelembagaan
yang mempunyai keunggulan komparatif dan reputasi internasional. Strategi
yang akan dilakukan yaitu:
a. Peningkatan jumlah dan sebaran mahasiswa;
b. Peningkatan perolehan hibah penelitian dan pengabdian yang bersumber
dari luar institusi dan luar negeri;
c. Peningkatan kerja sama di bidang tri dharma perguruan tinggi dengan
berbagai perguruan tinggi/ institusi bereputasi unggul.
5. Peningkatan pemanfaatan hasil penelitian
Arah kebijakan dalam meningkatkan pemanfaatan hasil penelitian
adalah meningkatnya kualitas dan kuantitas publikasi hasil penelitian dosen.
Strategi yang akan dilakukan yaitu:
a. Peningkatan jumlah artikel ilmiah yang terpublikasi internasional/terindeks
global;
b. Peningkatan kualitas dan pemanfaatan produk penelitian (termasuk sitasi,
hak cipta, hak paten, prototipe, produk perundangan, desain, dll).
6. Peningkatan kualitas lulusan yang diterima di dunia kerja
Arah kebijakan dalam meningkatkan kualitas lulusan yang diterima di
dunia kerja adalah meningkatnya relevansi kerja lulusan dan percepatan masa
tunggu lulusan. Strategi yang akan dilakukan yaitu:
a. Penyiapan kurikulum merdeka belajar yang sesuai dengan tuntutan abad
21 serta kebutuhan dunia industri/dunia usaha/dunia kerja;
b. Pembentukan pusat karier untuk menjembatani lulusan dengan
industri/dunia usaha/dunia kerja.

B. Kerangka Regulasi
Regulasi sebagai landasan hukum dibutuhkan agar pelaksanaan program
dan kegiatan yang tercantum dalam Renstra Best-Q Institute Malang berjalan
dengan baik, serta sesuai prinsip dan taat azas dalam implementasinya.
Sebagaimana RPJMN menjelaskan bahwa kerangka regulasi ditujukan untuk: (a)
memberikan kepastian hukum, (b) memberikan kemudahan bagi aktivitas
masyarakat dan mengurangi beban masyarakat untuk memperoleh layanan
Pendidikan Islam, (c) mendorong potensi kreativitas komunitas Pendidikan Islam
lebih mudah diwujudkan, (d) mendorong tercapainya efektivitas dan efisiensi, (e)
memberikan kepastian hukum dalam implementasi, dan (f) menghasilkan nilai
tambah atau memberikan insentif para pemangku kepentingan untuk mendukung
tercapainya sasaran (RPJMN 2020-2024, hal. 250).

Kerangka regulasi yang dibutuhkan memuat peran regulasi, pendekatan

yang digunakan, kriteria, proses penyusunan dan prinsip-prinsipnya. Dalam
menyusun regulasi dalam rangka implementasi Renstra harus mempertimbangkan
aspek legalitas, kebutuhan, manfaat, dan dampak, sehingga regulasi yang telah
disusun dapat memberikan kepastian hukum, mempercepat pelaksanaan program,
menghasilkan efisiensi, dan tidak multi tafsir atau tidak bertentangan dengan
regulasi yang lain yang lebih tinggi. Dalam proses penyusunan regulasi, Rektor
dan Rektor Best-Q Institute Malang berpegang pada lima prinsip, yaitu (a) regulasi
memfasilitasi, mengatur, dan mempermudah pelaksana dan yang memperoleh
manfaat (beneficiary) program/kegiatan, (b) lebih banyak memberikan manfaat dari
kerugian, (c) memberikan dukungan pembangunan, (d) sesuai dengan azas-azas
penyusunan regulasi, dan (e) dalam prosesnya melibatkan pemangku
kepentingan.
Adapun rincian lebih lanjut tentang masing-masing jenis peraturan yang
perlu disusun, penjelasan tentang urgensi, unit/lembaga yang terlibat dalam
penyusunan, serta target tahun selesainya, dapat dilihat pada lampiran.

1. Kerangka Kelembagaan (untuk PTKIN)

Kerangka kelembagaan merupakan salah satu kaidah pelaksanaan
Renstra BEST-Q INSTITUTE Malang yang tujuannya adalah untuk memberikan
kerangka perubahan secara organisasi yang mendukung efektivitas dan efisiensi
pelaksanaannya sehingga tepat ukuran, waktu, dan proses. Kerangka
kelembagaan menjelaskan mengenai kebutuhan fungsi dan struktur organisasi
yang diperlukan dalam upaya pencapaian sasaran strategis, tata laksana yang
diperlukan antar unit organisasi; mengenai kebutuhan sumber daya manusia baik
internal maupun eksternal, baik itu secara kualitas maupun kuantitas serta
pengelolaannya.
Perubahan kelembagaan di internal Best-Q Institute Malang dilakukan
melalui restrukturisasi organisasi, perubahan dalam tugas pokok, fungsi,
kewenangan, dan peran. Perubahan kelembagaan ini dapat dilakukan jika terjadi
perubahan lingkungan strategis atau diperlukan untuk meningkatkan efektivitas
pelaksanaan program/kegiatan dari setiap unit yang ada di Best-Q Institute Malang
secara signifikan, integral dan tepat sasaran.
Prinsip-prinsip yang dipegang dalam melakukan perubahan kelembagaan
pada Best-Q Institute Malang adalah:
1. Mendukung pelaksanaan kebijakan pembangunan nasional,
2. Sejalan dengan peraturan perundangan,
3. Sejalan dengan perkembangan lingkungan strategis,
4. Memperhatikan asas manfaat,
5. Mendukung pencapaian outcome pembangunan,
6. Dilakukan dengan transparan, partisipatif, dan akuntabel,
7. Dilakukan secara kolaboratif dengan multi pihak,
8. Memperhatikan efisiensi dan efektivitas anggaran,
9. Memperhatikan pembagian wewenang atau urusan antar unit di lingkungan
Best-Q Institute .
Perubahan kelembagaan perlu dilakukan dengan mempertimbangkan tiga
hal, yaitu:
1. Kesesuaiannya; dengan program dan kegiatan intitusi.
2. Urgensinya; apakah merupakan amanat peraturan perundangan atau
berdampak kepada akselerasi capaian pembelajaran.
3. Kelayakannya; percepatan proses, efisiensi, berdampak langsung, realistis,
memberikan manfaat keuntungan.
Dengan memperhatikan arah kebijakan, sasaran strategi, program,
kegiatan dan indikator kegiatan dalam Renstra Best-Q Institute Malang 2020-2024,
perubahan kelembagaan yang diidentifikasi terincikan lebih lanjut dalam lampiran.
 BAB IV
TARGET KINERJA DAN KERANGKA PENDANAAN

A. Sasaran dan Target Kinerja

Seperti tersebut di atas, Best-Q Institute Malang menetapkan 9 (Sasaran
Strategis) dengan merujuk pada Visi, misi dan tujuan institusi yang telah ditetapkan dalam
BAB II. Dari 9 sasaran strategis tersebut diturunkan pada unit kerja di institusi dalam bentuk
target dan unit kerja yang bertanggung jawab untuk menjadikan indikator sasaran program
dan kegiatan untuk lebih terukur capaian setiap tahun kinerja melalui penetapan target-
target capaian.
 Tabel …… Sasaran Strategis/Sasaran Program /Sasaran Kegiatan/Pengukuran
SASARAN TARGET

BASELINE
STRATEGIS/SASARAN
DIC &
PROGRAM /SASARAN SATUA
KODE PENGUKURAN PELAPO

2020

2021

2022

2023

2024
KEGIATAN N
RAN
(Impact, Outcome,
Output/Indicator)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
SS.1 Peningkatan layanan pada bidang akademik dan non
akademik
SP.1.1 Meningkatnya kualitas penyelenggaraan pembelajaran
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Persentase PS yang
1 kurikulum sesuai dengan mengadopsi kurikulum
10 10 10
standar nasional internasional (assosiasi % 60 80 90 PS
0 0 0
keilmuan internasional)
dibanding jumlah slrh PS
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Persentase lulusan Mahad yang
2 pembelajaran di Mahad memenuhi CPL tepat waktu 10 10
% 60 70 80 90 Mahad
dibandingkan dengan seluruh 0 0
mahasatri
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Persentase pembelajaran dosen
3 pembelajaran dosen (penerapan teknologi informasi
(penerapan teknologi dan komunikasi dalam sistem
% 45 60 70 80 90 90 PS
informasi dan komunikasi pembelajaran) dalam RPS MK
dalam sistem
pembelajaran)
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Dst… % Dst…
4 skripsi/ tugas akhir 40 70 80 90 90 90
mahasiswa
SK.1.1. Meningkatnya kualitas Dst… % Dst…
50 60 70 80 90 90
5 penilaian dan ujian
SK.1.1. Lulusan memiliki Dst… % Dst…
6 kompetensi khusus 30 40 60 70 90 90
universitas
SK.1.1. Berkembangnya budaya Dst… Keg 12 16 20 24 24 36 Dst…
7 akademik dalam aktivitas
 SASARAN SATUA TARGET DIC &
KODE PENGUKURAN

B
A
S
STRATEGIS/SASARAN
civitas akademika kampus N PELAPO
SP.1.2 PROGRAM /SASARAN
Meningkatnya kualitas penyelenggaraan layanan RAN
SK.1.2. Meningkatnya kompetensi
Keg 8 24 36 48 60 82
1 SDM bidang layanan
SK.1.2. Meningkatnya efektifitas,
1 efisiensi, dan kemenarikan Keg 7 10 15 15 15 15
layanan
SK.1.2. Tersedianya fasilitas
2 sumber dan media
pembelajaran yang Paket 1 2 4 4 6 6
memadai bagi civitas
akademik
SK.1.2. Meningkatnya kepuasan
Skala
3 pengguna layanan 3.6 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5
1-5
administrasi akademik
SK.1.2. Meningkatnya kepuasan
Skala
4 pendidikan dan 3,3 3,4 3,5 3.5 3.6 3.6
1-5
pengajaran
B. Kerangka Pendanaan
Sebagai salah satu Perguruan Tinggi, Best-Q Institute Malang mempunyai dua
sumber pendanaan yaitu dari pemerintah dan masyarakat. Pada bagian ini akan
dideskripsikan sumber pendanaan yang berasal dari pemerintah berupa bantuan rupiah
murni, dan biaya operasional serta dana investasi. Dari masyarakat berupa dana
Penerimaan Negara Bukan Pajak (PNBP), serta bantuan dari kementerian terkait dalam
penguatan tri dharma PT. Pendanaan ini dikelola dengan tahapan perencanaan,
pengelolaan dan implementasi sebagai salah satu pilar penting untuk merealisasikan
Renstra Best-Q Institute Malang, dengan tetap mengacu pada regulasi pengelolaan
pendanaan nasional. Hal ini bertujuan agar penggunaan anggaran dapat dilaksanakan
secara efisien dan efektif yang berdampak pada meningkatnya kinerja Best-Q Institute
Malang sebagai institusi pemerintah. Langkah-langkah tersebut diperkuat melalui upaya
peningkatan alokasi anggaran, sistem penyaluran, keberlanjutan (sustainability) anggaran
dan partisipasi masyarakat.
Adapun pedoman dasar dalam pengelolaan pendanaan Best-Q Institute Malang
meliputi:
1. Optimalisasi dan ekstensifikasi sumber pendanaan;
2. Meningkatkan kualitas alokasi pendanaan dengan mengacu pada Renstra Best-Q
Institute Malang;
3. Efektivitas, akurasi, distribusi, dan efisiensi penggunaan anggaran;
4. Inovasi pendanaan melalui skema pendanaan berbasis kinerja dan kontrak prestasi
(performance and output based-finance), kepemilikan program (belonging) dan
sistem pendanaan Bersama (joint financing).

Kerangka pendanaan dalam bab ini disusun khusus untuk pendanaan yang
bersumber dari ……………………. Kerangka pendanaan dalam Renstra Best-Q Institute
Malang berupa rambu-rambu dalam perencanaan, pengelolaan, dan pelaksanaan
pendanaan dalam menunjang implementasi program dan kegiatan berbasis Renstra, serta
berdasarkan kaidah-kaidah yang ditetapkan dalam sistem pengelolaan anggaran negara.
Tujuannya adalah untuk meningkatkan efisiensi dan kinerja Best-Q Institute Malang dalam
mengelola investasi pemerintah, serta meningkatkan partisipasi masyarakat dalam
membiayai proses akademik dan non akademik. Hal tersebut dilakukan melalui
peningkatan kapasitas pembiayaan oleh pemerintah, peningkatan sistem penyalurannya,
menjamin keberlanjutannya, dan peningkatan partisipasi masyarakat. Kaidah dalam sistem
pengelolaan pendanaan Best-Q Institute Malang mencakup:
a. Meningkatkan kualitas alokasi pendanaan dengan mengutamakan kepada program
dan kegiatan prioritas, termasuk untuk memberikan layanan dasar;
b. Memperkuat sinergi dan integrasi antar jenis sumber pendanaan yang tersedia;
c. Ketepatan penempatan alokasi pendanaan;
d. Menyesuaikan modalitas pendanaan dengan sasaran pembangunan, termasuk
kapasitas dan keberlanjutan pendanaan, kesesuaian antara program/kegiatan dengan
karakteristik sumber pendanaannya, serta tingkat kesiapan pelaksanaanya;
 e. Mengoptimalkan dan memperluas pemanfaatan sumber dana yang tersedia;
f. Mendorong inovasi pendanaan yang meningkatkan efektivitas dan rasa kepemilikan
program (ownership), seperti sistem pendanaan bersama (join financing), pendanaan
berbasis kinerja (outputbased financing), pendanaan berbasis kontrak prestasi
(performance-based transfer), pendanaan dengan dana pendamping (matching-grand
financing); dan
g. Meningkatkan pemerataan dan rasa keadilan.
Best-Q Institute Malang berupaya untuk melakukan ekstensifikasi dan diversifikasi
sumber-sumber pendanaan dari pemerintah, di antaranya …………………… dan beberapa
sumber lain sesuai dengan regulasi yang ada. Dengan mengacu pada regulasi dan
pedoman dasar penggunaan pendanaan, maka kerangka alokasi pendanaan adalah
sebagai berikut:
1. Sumber pendanaan …………………… digunakan untuk mendanai biaya operasional
rutin seperti:
a. Biaya operasional non-personal;
b. Biaya operasional personel;
c. Pengembangan kelembagaan.
2. Sumber pendanaan …………………… selalu meningkat dan ditargetkan selalu
mengalami kenaikan 10% setiap tahunnya. Pendanaan PNBP dialokasikan untuk:
a. Pendidikan dan pelatihan peningkatan SDM.
b. Penelitian dan pengembangan teknologi;
c. Kegiatan akademik mahasiswa;
d. Kegiatan kemahasiswaan;
e. Gaji dosen tidak tetap;
f. Biaya operasional lainnya.
3. Sumber pendanaan hibah dalam negeri (dari mitra Best-Q Institute Malang seperti Bank
Indonesia, perbankan syariah, pemerintah daerah, alumni dan sebagainya) digunakan
antara lain untuk:
a. Beasiswa mahasiswa;
b. Penelitian Dosen;
c. Kegiatan peningkatan SDM dosen, tendik dan mahasiswa;
d. Sarana dan prasarana pendukung.
Untuk menjaga keberlangsungan penggunaan pendanaan, maka pendanaan
Best-Q Institute Malang untuk kebutuhan investasi menggunakan dua skema, yaitu
skema tahun tunggal dan skema tahun jamak (multi years). Pendanaan yang
direncanakan menggunakan skema tahun jamak, terutama dari SBSN dan yang
direncanakan dari PHLN, mengikuti kerangka sebagai berikut:
1. Pemetaan (mapping) kebutuhan yang selalu bergerak dinamis;
2. Menggunakan acuan desain induk (grand design) pengembangan kelembagaan, baik
fisik maupun non-fisik yang kemudian dilaksanakan sesuai peta jalan (road map)
pada setiap periodenya;
3. Identifikasi secara komprehensif terhadap output pada setiap akhir periode.
 Tabel …………… ALOKASI SUMBER PENDANAAN
BEST-Q INSTITUTE MALANG
TAHUN ANGGARAN 2020 – 2024
Jumlah Dana (dalam jutaan)
Sumber Dana Jenis Dana
2020 2021 2022 2023 2024
1 2 3 4 5 6 7
SPP 100 109
Perguruan tinggi
Sumbangan Lainnya
sendiri
Lain-lain : PKN , PPL
Hibah Yapertis
Yayasan Hibah Penelitian

Direktorat PTKIS / Kemenag

Kementerian

Mitra Bank
Lembaga tertentu
DN/LN

Alumnus
Sumber lain Penelitian dan PkM PT/Mandiri
UPZ
Total - - - - -

Tabel ……… ALOKASI PENGGUNAAN PENDANAAN

BEST-Q INSTITUTE MALANG
TAHUN ANGGARAN 2020 – 2024
Jumlah Dana (dalam jutaan)
No Jenis Penggunaan
2020 2021 2022 2023 2024
1 2 3 4 5 6 7
1 Biaya operasional pendidikan
- Gaji
- Listrik
 - Air
- Perawatan dll
2 Biaya kegiatan penelitian
Biaya kegiataan pengabdian
3 kepada masyarakat
4 Biaya kegiatan publikasi
5 Biaya kegiatan kemahasiswaan
Biaya investasi sumber daya
6 manusia (SDM)
7 Investasi prasarana pendidikan
8 Investasi sarana pendidikan
Total - - - - -
BAB V PENUTUP
LAMPIRAN
Lampiran 1: Tim Penyusun Renstra Best-Q Institute Malang Tahun 2020-2024
Lampiran 2: Matriks Pendanaan (Jika diperlukan)