Rencana pelaksanaan pemblajaran

Siklus 1
Nama Sekolah :SDN 2 Gondoriyo
Mata Pelajaran : Matematika
Tema/Subtema :7(dua)/1(satu)
Pemblajaran ke :3(satu)
Kelas Semester :II/ II
Alokasi waktu : 2 x 35 Menit
Hari / Tanggal : 10 Mei 2023
A. Tujuan Pembelajaran
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan pecahan 1/3 dengan
cermat.
 Dengan mengamati gambar dan teks yang disajikan, siswa dapat menemukan
konsep pecahan 1/3 dengan tepat.
 Dengan melakukan kegiatan Ayo Berlatih, siswa dapat menentukan pecahan
1/3
 Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menemukan konsep pecahan 1/3 dengan
cermat

B. Kompetensi dasar dan indikator pencapain kompetensi

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator pencapaian kompetensi

3.7 Menjelaskan pecahan 1/2 ,1/3 , 3.7.1 Menentuka n pecahan 1/2 ,

dan ¼ menggunakan
bendabenda konkret dalam
kehidupan sehari-har
4.7 Menyajikan pecahan 1/2 ,1/3 , 3.7.2 Menjelaska n pecahan
dan ¼ yang bersesuaian dengan
bagian dari keseluruhan suatu
benda konkret dalam kehidupan
sehari-hari.
1/3, dan ¼ menggunak an
bendabenda konkret dalam
kehidupan sehari-hari degan
benar
1/2 ,1/3 , dan 1/4 menggunak
an bendabenda konkret dalam

C. Materi Pembelajaran
 Pecahan setengah , pecahan sepertiga , dan pecahan seperem pat
D. Metode dan Setrategi Pembelajaran
• Ceramah
• Tanya jawab
• Diskusi
 • STAD (Student Team Achievement Division)
E. Sumber, Media pembelajaran
1 Sumber Belajar
2 Buku pegangan Guru dan Buku Siswa SD/MI Kelas II Tema 7 kebersamaan
Media
 Gambar Puding
 Gambar semangka
F. kegiatan pemblajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan

Pendahuluan 1 Guru membuka pelajaran dengan salam dan mengajak

(10 menit) semua peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing.
2 Guru mengecek kehadiran siswa
3 Guru melakukan Absensi
4 Guru menumbuhkan semangat siswa untuk mengikuti
pembelajaran dengan menyampaikan tujuan
pembelajaran.
5 Guru Memberikan pertanyaan tentang materi yang telah
diajarkan terkait pecahan sederhana .
 Apakah pecahan sederhana itu ?
Inti 1 Guru bertanya jawab dengan siswa tentang pecahan
(50 menit) sederhana
2 Siswa diminta mengamati gambar Puding
3 Guru membimbing siswa mengerjakan soal pecahan
dengan menggunakan media gambar Puding
4 Guru memberikan pertanyaan tentang pecahan
sederhana sesuai gambar puding yang di sediakan
5 Salah satu siswa maju kedepan untuk mengerjakan soal
yang sudah di siapkan guru di papan tulis.
6 Guru membagi siswa menjadi beberapa klompok
7 Guru mengatur tempat duduk setiap kelompok
8 Guru membagikan soal kepada setiap kelompok
9 Dengan bimbingan guru setiap kelompok diarahkan
untuk mengerjakan soal yang telah di berikan
10 Perwakilan setiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi yang telah di kerjakan di depan kelas.
11 Guru memberikan timbal balik berupa komentar tentang
hasil dikusi yang telah di presentasikan
12 Guru memberikan kesempatan bertanya kepada siswa
mengenai materi yang belum dipahami
13 Guru menanggapi pertanyaan dari siswa
14 Guru memberikan Soal evaluasi
Penutup 1 Guru mengomentari hasil belajar siswa secara singkat
(10 menit) dan jelas.
2 Guru memberikan motivasi pada siswa untuk selalu
rajin membaca, mendengarkan, berbicara, dan menulis
untuk meningkatkan kemampuan berbahasanya.
3 Guru menutup pelajaran dengan doa bersama

G. Penilaian
 PENILAIAN SIKAP
Tema : 7.Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di rumah
Pembelajaran Ke : Pembelajaran ke 3
Kelas/Semester : II (Dua) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Perubanan tingkah laku

Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................
2 ...................
3 ……………..
4 ……………..
5 ……………..
Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
 pENILAIAN PENGETAHUAN : tes (tulis dan lisan)
 PENILAIAN KETERAMPILAN :Unjuk kerja
Mengetahui.
Kepala Sekolah Todanan, 24 Mei ,2023
Mahasiswa,

SUSEHAT,S.Pd. JHONI FONSEN

NIP.19640326198806 1002 NIM.857670483
 Tes formatif
Tema : 7.Kebersamaan
Subtema : 1. Kebersamaan di rumah
Pembelajaran Ke : Pembelajaran ke 3
Kelas/Semester : II (Dua) / 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 x pertemuan)

Kerjakan Soal di bawah ini dengan benar!

1. Satu buah semangka di bagi menjadi 3 bagian.Maka setiap bagian bernilai ?
2. Satu buah melon di bagi 8 bagian. Maka setiap bagian bernilai ?\
3. Bagian yang di arsir menunjukkan pecahan ?

4. Bagian yang di arsir menunjukkan pecahan ?

5. Bagian yang di arsir menunjukkan pecahan ?

Kunci Jawaban
Kelas 2
1. 1/3
2. 1/8
3. 3/6
4. 4/8
5. 2/4
Pedoman Penskoran

Nilai = Skor maksimum x

20
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Petunjuk!
Diskusikan soal di bawah ini kemudian kerjakan!
1. Buatlah tabel dan arsir lah bagian tabel tersebut yang menunjukkan pecahan
dari 2/4,4/6 dan 3/5 !
MATERI AJAR
KELAS 2