RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP (PKR)

MODEL 221

(Dua Kelas – Dua Mata Pelajaran – Satu Ruangan)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 164520 Kota Tebing Tinggi

Mata Pelajaran : 1. Matematika
2. Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : 1. I / I
2. II / I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

A. Kompetensi Isi (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjuka prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga teman, keluarga, guru dan tetangga
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan disekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya
yang estetik dalam gerakan yang mencerminkananak sehat dan dalam tindakan yang
mencerminkan prilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
Matematika Matematika
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan 3.4.1 Menyelesaikan masalah sehari-hari
pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan yang melibatkan pengurangan dua bilangan
cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari- cacah (41 sampai dengan 99) tanpa teknik
hari serta mengaitkan penjumlahan dan meminjam dengan bantuan konkret.
pengurangan
Bahasa Indonesia Bahasa Indonesia
3.9 Menentukan kata sapaan dalam dongeng secara 3.9.1 Menuliskan kata sapaan dalam kalimat
lisan dan tulis dengan ejaan yang benar

C. Tujuan
1. Dengan mengamati gambar dan benda-benda konkret, siswa dapat:
a. Menjelaskan cara pengurangan dua bilangan cacah (41-99) dengan benar
 b. Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan dua bilangan
cacah (41-99) tanpa teknik meminjam dengan benar
c. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan dua bilangan cacah
(41-99) tanpa teknik meminjam dengan benar
2. Dengan kegiatan bermain peran, siswa dapat:
a. Menemukan kata sapaan dengan benar
b. Menjelaskan kata sapaan dengan benra
c. Menuliskan kata sapaan dengan benar
d. Menggunakan kata sapaan dalam kalimat dengan benar
D. Materi Pokok
1. Pengurangan Bilangan Cacah
2. Kata Sapaan
E. Pendekatan dan Media Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientifik
2. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Penugasan
F. Sumber dan Media Pembelajaran
1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 1dan kelas 2, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Revisi 2017). Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
2. Berbagai alat yang bisa digunakan menjadi alat bantu penyelesaian soal-soal pengurangan
3. LKS
G. Langkah – langkah Pembelajaran
Deskripsi kegiatan
Tahap Pembelajaran Waktu
Kelas 1 Kelas 2
 Salam
Pra Kegiatan  Doa 5 Menit
 Pengkondisiaan Kelas
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang pertama
kepada kelas 1 selanjutnya kepada elas 2
Kegiatan Awal 5 Menit
 Guru membentuk tim / kelompok diskusi dengan
anggota 4 siswa
 Guru membagikan  Guru membagikan
Kegiatan Inti: 15 menit
gambar untuk diamati gambar untuk diamati
Mengamati, oleh peserta didik pada oleh peserta didik pada
menanyakan, setiap kelompok setiap kelompok
mengeksplorasi  Peserta didik menjawab  Peserta didik menjawab
pertanyaan yang ada pertanyaan yang ada
dalam lembar pengamatan dalam lembar
yang dikembangkan oleh pengamatan yang
guru dibagikan oleh guru
 Guru membagikan LKS  Guru membagikan
kepada setiap kelompok lembar LKS kepada
setiap kelompok
 Peserta didik  Peserta didik
melaksanakan diskusi melaksanakan diskusi
kelompok kelompok
Menalar 15 Menit
 Guru membimbing  Guru membimbing
jalannya diskusi peserta jalannya diskusi peserta
didik didik
 Kelompok yang sudah  Kelompok yang sudah
menyelesaikan diskusi, menyelesaikan diskusi,
mempersentasikan mempersentasikan
hasilnya diwakili oleh hasilnya diwakili oleh
kedua tim di depan kelas ketua tim didepan kelas
untuk ditanggapi tim lain untuk ditanggapi tim lain
Mengkomunikasikan dan nantinya akan dan nantinya akan 15 Menit
dilanjutkan oleh tim dilanjutkan oleh tim
lainnya. lainnya.
 Guru bersama peserta  Guru bersama peserta
didik menyimpulkan hasil didik menyimpulkan
diskusi dan memberi hasil diskusi dan
penguat memberi penguat
 Guru menyimpulkan materi pembelajaran
Kegiatan Akhir:  Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa
15 Menit
Penutup  Guru memberikan tindak lanjut / PR
 Guru mengakhiri pembelajaran (berdoa bersama)
H. Penilaian
1. Prosedur Tes
a. Tes Proses : Ada
b. Tes Akhir : Ada
2. Jenis Tes
a. Tes Tertulis
b. Tes Perbuatan
3. Alat Tes
a. Lembar Kerja Siswa
b. Soal Evaluasi
Lampiran
a. Materi Pembelajaran
b. Lembar Pengamatan
c. Lembar Kerja Siswa
d. Soal Evaluasi
e. Format Penilaian

Mengetahui Tebing Tinggi, 26 Oktober 2022

Kepala Sekolah Mahasiswa

Hosanna Despita, S.Pd Srbanny Marito Bintang

Nip. 19661219 198604 2 001 NIM. 855865448
 LAMPIRAN
Lampiran 1
Materi Pembelajaran (Matematika Kelas 1)

Pengurangan bilangan cacah

Siti anak yang rajin. Siti merapikan kamar setiap hari. Hari ini siti ingin merapikan buku. Ada
banyak buku yang sudah tidak dipakai. Siti ingin menyumbangkan kepada orang lain. Siti
memisahkan buku yang akan disumbangkan.

Siti memiliki 43 buah buku. Siti ingin menyumbangkan 21 buah buku. Ada berapa buku siti
yang tersisa? Buku siti yang tersisa ada 22 buah buku.
Pertanyaan tersebut dapat ditulis 43 – 21 atau 43
21-
…

Jadi 43 – 21 = 22
 Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 2

Menulis Kata Sapaan

Lampiran 2
AYO MENGAMATI

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester :1/2
Materi Pokok : Pengurangan Bilangan Cacah
Amatilah gambar dibawah ini, lalu jawablah pertanyaan berikut!

Udin memiliki 54 buah mobil-mobilan. Udin memberikan 23 buah mobil-mobilan kepada

temannya. Mobil-mobilan Udin sekarang berjumlah ….. buah
 AYO MENGAMATI

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Kelas / Semester :2/2
Materi Pokok : Kata Sapaan

Bacalah dongeng “Semut dan Belalang” berikut ini!

Tentukan kata sapaan yang terdapat di dongeng “semut dan belalang”!

Lampiran 3
LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :1/2
Materi Pokok : Pengurangan Bilangan Cacah
Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
1. Perhatikan gambar berikut

Sebuah took bola memiliki 62 buah bola. 20 bola tersebut kempis. Ada berapa bola yang tidak
kempis?

2. Perhatikan gambar berikut

Sebuah took buku memiliki 48 buah penggaris. 20 penggaris tersebut telah terjual. Ada berapa
penggaris yang belum terjadi?

Ditulis … - … = ….
 LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester :1/2
Materi Pokok : Kata Sapaan
Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
Buatlah kalimat percakapan sederhana berdasarkan gambar berikut yang memuat kata sapaan!
Lampiran 4
SOAL EVALUASI
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester :1/2
Materi Pokok : Pengurangan Bilangan Cacah
Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
1. Jawablah pertanyaan dibawah ini!

Sebuah took buku memiliki 48 buah penggaris. 20 penggaris tersebut telah terjual. Ada berapa
penggaris yang belum terjual?

2. Dayu membeli bunga mawar sebanyak 64 tangkai. Dayu memberikan 34 tangkai bunga mawar
kepada temannya. Bunga mawar Dayu sekarang berjumlah…. Buah
3. Lani mempunyai papaya sebanyak 46 buah. Lani memberikaan 42 buah papaya kepada
temannya. Buah papaya lani sekarang berjumlah…. Buah
4. Jika took buku memiliki 46 buah pensil dan 22 buah pensil patah, pensil di took buku yang
masih utuh adalah….
Ditulis …. - … =..
Lampiran 4
SOAL EVALUASI
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester :1/2
Materi Pokok : Kata Sapaan
Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
Lengkapilah dialog berikut ini dengan kata sapaan!
Sura : “Aku bosan terus – menerus berkelahi, ______________.”
Buaya : “Aku juga, ___________. Apa yang harus kita lakukan agar kita tidak berkelahi?”
Sura : “untuk mencegah perkelahian di antara _________, sebaiknya kita membagidaerah
kekuasaan menjadi dua.”
Buaya : “Baik, ________setujua gagasanmu itu!”
Buaya : “____________ sengaja mencari gara – gara, sura?”
Sura : “Tidak! Kukira alasanku cukup kuat dan aku memang dipihak yang __________!”
Buaya : “Kau sengaja mengakaliku. Aku tidak sebodoh yang kau kira!”
Sura : “Aku tidak peduli kau bodoh atau pintar, yang penting air _______ dan air ______ adalah
kekuasaanku!”

Aku Kau Kita Buaya

Sura laut benar Sungai

 KUNCI JAWABAN
NO JAWABAN SKOR
Matematika Kelas 1
1 48 – 20 = 28 10
2 64 – 34 = 30 10
3 46 – 42 = 4 10
4 24 10
Bahasa Indonesia Kelas V
1 Buaya 10
2 Sura 10
3 Kita 10
4 Aku 10
5 Kau 10
6 Benar 10
7 Laut 10
8 Sungai 10
JUMLAH 120

𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎

penilaian (penskoran) : X 100
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
Lampiran 5
Lembar Penilaian
LEMBAR PENGAMATAN
Mata Pelajaran / Topik : 1. Matematika / Pengurangan Bilangan Cacah
2. Bahasa Indonesia / Kata Sapaan
Kelas / Semester : I dan II / II
Alokasi Waktu : 25 menit (1 x pertemuan)
Aspek yang dinilai Ket
No Nama Siswa
Keantusiasan Keberanian Kerjasama
A B C A B C A B C
1
2
3
4
Petunjuk memberikan tanda ceklis (√) pada kolom yang sesuai
Nilai 1 : Kurang
2 : Cukup
3 : Baik

KRITERIA PENILAIAN
1. Keantusiasan
A. Jika siswa antusias menanggapi permasalahan dengan tepat tanpa diminta
B. Jika siswa aktif menanggapi permasalahan dengan tepat setelah diperintah
C. Jika siswa pasif (diam saja)
2. Keberanian
A. Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya tanpa diminta
B. Jika siswa berani mengungkapkan pendapatnya setelah diperintah
C. Jika siswaa berani mengungkapkan pendapatnya setelah adanya paksaan
3. Kerjasama
A. Jika siswa ikut serta mengungkapkan pendapat dalam membahas LKS berkelompok
B. Jika siswa ikut serta dalam kelompok tanpa mengungkapkan pendapatnya dalam
pembahasan LKS
C. Jika siswa tidak serta dalam pembahasan LKS
SKOR LEMBAR PENGAMATAN
Penilaian kuantitatif apabila dikonversikan kedalam bentuk penilaian kuantitatif dengan
menggunakan skala 100, yaitu:

PENILAIAN KUANTITATIF DAN KUALITATIF

Penilaian Kualitatif Penilaian Kuantitatif Keterangan
A 67 – 100 Baik
B 34 – 66 Cukup
C 1 – 33 Kurang
Rumus Penilaian Lembar Pengamatan:
Keterangan:
Np : Nilai Pengamatan
Na : Nilai Keaktifan
Nb : Nilai Keberanian
Nc : Nilai Kerjasama