KELOMPOK 1

1. DWI PRATIWI
2. INDA MELANI
3. SITI ROHATUL JANI
4. YESI PUSPITASARI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS RANGKAP

Satuan Pendidikan : SD N 2 Sukamaju

Kelas/ Semester : I / Ganjil

II / Ganjil

Mata Pelajaran : Kelas I Matematika

Kelas II Matematika

Tema / Sub Tema : Kelas I Kegemaranku

: Kelas II Bermain di Lingkunganku

Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Model Pembelajaran : 2.2.1

Standar Kompetensi / Kompetensi Inti:

Kelas 1 & II KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan
guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati
mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin
tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis
dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan
perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar :
Kelas I
3.4 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan
bilangan cacah sampai dengan 99 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan

Kelas II
3.4 Menjelaskan perkaliandan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil
kalisampai dengan 100dalam kehidupan sehari hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian.

Indicator :
Kelas I
3.4.9 Mengidentifikasi masalah sehari-hari yang melibatkan pengurangan (bilangan 1-10)

Kelas II
 Menyatakan kalimat matematika yang berkaitan dengan perkalian dengan benar.
 Menyatakan perkalian dua bilangan sebagai penjumlahan berulang dengan benar.

A. Tujuan Pembelajaran
Kelas I
- Dengan membedakan kalimat penjumlahan dan pengurangan, siswa dapat
menyelesaikan masalah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan
pengurangan dalam soal cerita, dengan tepat.

Kelas II
- Dengan mengamati contoh dan bimbingan guru, siswa dapat menyatakan kalimat
matematika yang berkaitan dengan perkalian dengan benar

B. Materi Pembelajaran
Kelas I Pengurangan
Kelas II Perkalian

C. Metode Pembelajaran
- Ceramah
- Tanya jawab
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kelas I Waktu Kelas II Waktu

Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Awal: 10 Kegiatan awal 10

dan menit menit
 Guru memberikan salam  Guru memberikan salam
menyapa siswa  Guru mengajakn siswa berdo’a
 Guru mengajak siswa berdo’a  Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru mengecek kehadiran siswa  Guru mempersilahkan peserta
didik melakukan literasi membaca
buku cerita / dongeng

Kegiatan Inti 45 Kegiatan Inti 45

Menit
Guru focus di kelas 1  Menyampaikan tujuan menit
 Menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
pembelajaran yang harus dicapai  Guru membagikan LKS tentang
oleh siswa dan metode yang perkalian
digunakan  Guru menjelaskan materi tentang
 Guru membagikan LKS tentang perkalian
pengurangan  Siswa diminta mengisi LKS
 Guru menjelaskan materi Beralih Ke Kelas 1
pengurangan
 Siswa diminta mengisi LKS
 Beralih ke kelas 2

Kegiatan Penutup 15 Kegiatan Penutup 15

 Guru meminta siswa untuk Menit  Guru meminta siswa untuk menit
mengumpulkan tugas yang telah mengumpulkan tugas yang telah
dikerjakan dikerjakan
 Guru memberikan evaluasi akhir  Guru memberikan evaluasi akhir
kepada siswa kepada siswa
 Guru menyimpulkan pelajaran hari  Guru menyimpulkan pelajaran hari
ini ini
 Guru menutup pelajaran hari ini  Guru menutup pelajaran hari ini
dengan salam dengan salam
 Beralih ke kelas 2

E. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

Media / Alat : LKS (Lembar Kerja Siswa)
Bahan : Sumber belajar ( Buku Guru dan siswa kelas 1 dan kelas 2)
F. Evaluasi
Kelas I
Mengerjakan lembar kerja siswa
Kelas II
Mengerjakan lembar kerja siswa

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian sikap : lembar observasi
b. Penilaian pengetahuan : tes
c. Penilaian keterampilan : unjuk kerja

2. Bentuk Instrumen Penilaian

Penilaian Kelas 1 dan 2
a. Sikap : siswa yang muncul ketika proses pembelajaran
b. Pengetahuan dan keterampilan
Skor penilaian : 100

Mengetahui
Kepala Sekolah, Guru Kelas

( ___________________ ) ( ___________________)
 LAMPIRAN

LKS Kelas I
LKS KELAS II
Penilaian

Aspek Ranah Afektif

Penilaian
No Indikator Jumlah
1 2
1 Siswa memperhatikan saat guru menjelaskan
2 Siswa mempelajari materi dengan tenang
3 Siswa menanyakan materi yang belum dipahami
4 siswa menjawab pertanyaan guru dengan jelas
5 Siswa ikut membuat kesimpulan bersama guru

Keterangan

2 : Terlihat

1 : Belum terlihat

Aspek Ranah Kognitif

Soal evaluasi

Teknik penilaian : Tes

Bentuk Instrumen : Isian

Skor Maksimal : 100

Banyak soal :5

Penilaian : Jumlah benar x 20