.

SILABUS MATA PELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK AL-IHYA ‘ULUMADDIN

Kompetensi Keahlian : Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura (ATPH)
Mata Pelajaran : Pembiakan Tanaman
Kelas : X

Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.1 Meyakini anugerah Tuhan

pada pembelajaran
pembiakan tanaman
sebagai amanat untuk
kemaslahatan umat
manusia.
2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, Pengamatan sikap
tekun, jujur terhadap data
dan fakta, disiplin,
tanggung jawab,dan
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

peduli dalam
mengumpulkan informasi
dan eksperimen, berani
dan santun dalam
mengajukan pertanyaan
dan berargumentasi,
peduli lingkungan,
gotong royong,
bekerjasama, cinta damai,
berpendapat secara ilmiah
dan kritis, responsif dan
proaktif dalam setiap
tindakan dan dalam
melakukan pengamatan
dan perco-baan di dalam
kelas/laboratorium
maupun di luar
kelas/lahan
2.2 Peduli terhadap Pengamatan sikap
keselamatan diri dan
lingkungan dengan
menerapkan prinsip
keselamatan kerja saat
melakukan kegiatan
pengamatan dan
percobaan di laboratorium
dan di lingkungan sekitar
3.1 Menerapkan teknik Penyiapan bahan Mengamati dan mencari referensi: Tugas 12 JP  Soedijanto dkk.,
penyiapan bahan tanam tanam  Bagian generatif (biji) dan bagian vegetatif Menyelesaikan Bercocok
4.1 Melaksanakan penyiapan  Defenisi bahan (daun, batang, umbi, akar) tugas yang Tanam Jilid I
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

bahan tanam tanam, pohon induk,  Pertumbuhan dan perkembangan tanaman berkaitan dengan  Chairani
batang atas, batang hasil dari generatif dan vegetatif pengamatan dan Hanum. Teknik
bawah,  Jenis dan Karakteristik bahan tanam eksperimen Budidaya
 Jenis Jenis dan Observasi Tanaman
Menanya
Karakteristik bahan Ceklist lembar  Paristiyanti N.
Diskusi kelompok tentang
tanam, Teknik pengamatan Teknik
penyiapan benih, Perkembangbiakan tanaman dari hasil Pembibitan dan
kegiatan
batang atas dan pembiakan secara generatif dan vegetatif Produksi Benih
ekspereiment dan
batang bawah Mengumpulkan informasi/ Eksperimen presentasi  Koestriningrum,
 Persyaratan pohon Penugasan pada siswa tentang: kelompok R. dan Setyati.
induk, batang atas  Jenis dan karakteristik Portofolio 1983.
dan batang bawah bahan tanam, Persyaratan pohon induk, Pembiakan
 Laporan hasil
 Teknik penyiapan batang atas dan batang bawah, Teknik Vegeta-tif.
eksperimen
benih, batang atas penyiapan benih, batang atas dan batang Departemen
 Bahan presentasi Agronomi,
dan batang bawah bawah
Tes Fakultas
 prosedur identifikasi  Melaksanakan teknik penyiapan bahan
Tes tertulis bentuk Pertanian
bahan tanam, pro- tanam
uraian dan/atau Institut
sedur menentukan Mengasosiakan pilihan ganda Pertanian
penyiapan benih,
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan Bogor. 76 hlm.
batang atas dan
penyiapan bahan  Wudianto, R.
batang bawah
Mengkomunikasikan 1993. Membuat
 Menggunakan prinsip-
Masing-masing kelompok mempresentasikan Setek, Cangkok,
prinsip untuk
hasil pencarian data, pengama-tan dan dan Okulasi.
mengontrol,
pelaksanaan Penebar
mengendalikan,
Swadaya.
mengevaluasi
Jakarta
penyiapan bahan.
3.2 Menerapkan teknik Penyiapan tempat Mengamati dan mencari referensi: Tugas 12 JP  Soedijanto dkk.,
penyiapan tempat pesemaian  Persyaratn tempat persemaian Menyelesaikan Bercocok
pesemaian  Persyaratan tempat tugas yang Tanam Jilid I
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.2 Melaksanakan penyiapan persemaian  Sistem tempat pesemaian berkaitan dengan  Chairani
tempat pesemaian  Sistem tempat  Tempat dan persyaratan pesemaian pengamatan dan Hanum. Teknik
pesemaian eksperimen Budidaya
 Perbedaan sistem pesemaian
Observasi Tanaman
 Teknik pembuatan  Teknik pembuatan tempat pesemaian
tempat pesemaian Ceklist lembar  Paristiyanti N.
 Kelebihan dan kekurangan masing-masing Teknik
 Kelebihan dan pengamatan
sistem pesemaian Pembibitan dan
kekurangan masing- kegiatan
Menanya ekspereiment dan Produksi Benih
masing sistem
pesemaian Diskusi kelompok tentang presentasi  Koestriningrum,
Penyiapan dan prosedur pembuatan tempat kelompok R. dan Setyati.
 Prosedur menentu-
pesemaian Portofolio 1983.
kan pembuatan
Mengumpulkan informasi/ Eksperimen  Laporan hasil Pembiakan
tempat pesemaian
Vegeta-tif.
 Menggunakan prinsip- Penugasan pada siswa tentang: eksperimen
Departemen
prinsip untuk  Persyaratan tempat Sistem tempat  Bahan presentasi Agronomi,
mengontrol, pesemaian Tes Fakultas
mengendalikan,  Teknik pembuatan tempat pesemaian Tes tertulis bentuk Pertanian
mengevaluasi uraian dan/atau Institut
penyiapan tempat  Kelebihan dan kekurangan masing-masing
sistem pesemaian pilihan ganda. Pertanian
pesemaian. Bogor. 76 hlm.
Mengasosiakan
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan
penyiapan tempat pesemaian

Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pencarian data, pengama-tan dan
pelaksanaan.
3.3 Menerapkan teknik Penyiapan media Mengamati dan mencari referensi: Tugas 12 JP
penyiapan media tanam tanam  Jenis dan komposisi media tanam Menyelesaikan
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

4.3 Melaksanakan penyiapan  Persyaratan media  Persyaratan media tanam tugas yang
media tanam  Jenis dan komposisi  Kelebihan dan kekurangan masing-masing berkaitan dengan
media tanam media pesemaian pengamatan dan
eksperimen
 Kelebihan dan  Prosedur penyiapan media
kekurangan masing- Observasi
Menanya
masing media Ceklist lembar
Diskusi kelompok tentang lingkup dan prosedur
pesemaian pengamatan
penyiapan media
 Prosedur penyiapan kegiatan
Mengumpulkan informasi/ ekspereiment dan
media
Eksperimen presentasi
 Defenisi jenis dan
Penugasan pada siswa tentang: kelompok
komposisi media
tanam  Jenis dan komposisi media tanam Portofolio
 Media tanam  Persyaratan media media  Laporan hasil
eksperimen
 prosedur menentu-  Kelebihan dan kekurangan masing-masing
kan penyiapan media media pesemaian  Bahan presentasi
tanam  Prosedur penyiapan media Tes
 Menggunakan prinsip- Mengasosiakan Tes tertulis bentuk
prinsip untuk uraian dan/atau
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan
mengontrol, pilihan ganda
penyiapan media tanam
mengendalikan,
Mengkomunikasikan
mengevaluasi
penyiapan media Masing-masing kelompok mempresentasikan
tanam hasil pencarian data, pengamatan dan
pelaksanaan

3.4 Menerapkan teknik Teknik Perlakuan Mengamati dan mencari referensi: Tugas 6 JP
perlakuan khusus Khusus  Jenis perlakuan khusus Menyelesaikan
4.4 Melaksanakan perlakuan  Jenis perlakuan  Teknik perlakuan khusus tugas yang
khusus khusus  Kelebihan dan kekurangan masing-masing berkaitan dengan
perlakuan khusus pengamatan dan
 Teknik perlakuan
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

khusus  Jenis bahan perlakuan khusus eksperimen

 Kelebihan dan  Prosedur perlakuan khusus Observasi
kekurangan masing- Menanya
Ceklist lembar
masing perlakuan Diskusi kelompok tentang teknik dan prosedur
Perlakuan Khusus pengamatan
khusus kegiatan
Mengumpulkan informasi/Eksperimen
 Jenis bahan ekspereiment dan
Penugasan pada siswa tentang:
perlakuan khusus presentasi
 Jenis perlakuan khusus
 Prosedur perlakuan kelompok
 Teknik perlakuan khusus
khusus  Kelebihan dan kekurangan masing-masing Portofolio
perlakuan khusus  Laporan hasil
 Jenis bahan perlakuan khusus eksperimen
 Prosedur perlakuan khusus  Bahan presentasi
Mengasosiakan Tes
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan Tes tertulis bentuk
teknik perlakuan khusus uraian dan/atau
Mengkomunikasikan pilihan ganda
Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pencarian data, pengamatan dan
pelaksanaan
3.5 Menerapkan teknik Teknik pembiakan Mengamati dan mencari referensi: Tugas 18 JP
pembiakan tanaman tanaman secara  Pemilihan benih Menyelesaikan
secara generatif generatif tugas yang
 Persyaratn benih yang baik
4.5 Melaksanakan pembiakan  Persyaratn benih berkaitan dengan
 Teknik penyemaian
tanaman secara generatif yang baik pengamatan dan
 Teknik transplanting eksperimen
 Pemilihan benih
 Kelebihan dan kekurangan pembiakan Observasi
 Teknik penyemaian
generatif
 Teknik transplanting Ceklist lembar
Menanya pengamatan
 Kelebihan dan
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

kekurangan Diskusi kelompok tentang kegiatan

pembiakan generatif Teknik dan prosedur pembiakan tanaman ekspereiment dan
secara generatif presentasi
kelompok
Mengumpulkan informasi/Eksperimen
Portofolio
Penugasan pada siswa tentang:
 Laporan hasil
 Persyaratn benih yang baik
eksperimen
 Pemilihan benih
 Bahan presentasi
 Teknik penyemaian
Tes
 Teknik transplanting
Tes tertulis bentuk
 Kelebihan dan kekurangan pembiakan uraian dan/atau
generatif pilihan ganda
Mengasosiakan
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan
teknik pembeiakan secara generatif
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pencarian data, pengamatan dan
pelaksanaan.
3.6 Menerapkan teknik Teknik pembiakan Mengamati dan mencari referensi: Tugas 18 JP
pembiakan tanaman tanaman secara  Identifikasi Tanaman yang termasuk dapat Menyelesaikan
secara vegetatif vegetatif dibiakan secara alami tugas yang
4.6 Melaksanakan pembiakan  Persyaratan  Persyaratan pembiakan secara alami (akar, berkaitan dengan
tanaman secara pembiakan secara anakan, umbi) pengamatan dan
vegetative. alami (akar, anakan, eksperimen
 Teknik pembiakan secara alami (akar,
umbi) Observasi
anakan, umbi)
 Identifikasi tanaman Ceklist lembar
 Persyaratan pembiakan secara buatan
untuk pembiakan pengamatan
alami  Teknik pembiakan secara buatan (teknik
kegiatan
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

 Teknik pembiakan sambung, cangkok dan stek) ekspereiment dan

secara alami (akar,  secara kultur jaringan presentasi
anakan, umbi) kelompok
 Kelebihan dan kekurangan pembiakan
 Persyaratan pembi- tanaman secara Portofolio
akan secara buatan  Laporan hasil
Menanya
 Teknik pembiakan eksperimen
Diskusi kelompok tentang
secara buatan (teknik  Bahan presentasi
sambung, cangkok Teknik dan prosedur pembiakan tanaman
secara vegetatif Tes
dan stek)
Mengumpulkan informasi/ Eksperimen Tes tertulis bentuk
 secara kultur jaringan
uraian dan/atau
 Kelebihan dan Penugasan pada siswa tentang:
pilihan ganda
kekurangan  Identifikasi Tanaman yang termasuk dapat
pembiakan tanaman dibiakan secara alami
secara vegetative  Persyaratan tempat Sistem tempat
pesemaian
 Teknik pembuatan tempat pesemaian
 Kelebihan dan kekurangan masing-masing
sistem pesemaian
Mengasosiakan
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan
teknik pembiakan secara vegetatif
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pencarian data, pengamatan dan
pelaksanaan
3.7 Menerapkan teknik Teknik pembiakan Mengumpulkan informasi/ Eksperimen Tugas 24 JP
pembiakan secara modern/ tanaman secara Penugasan pada siswa tentang: Menyelesaikan
kultur jaringan tanaman modern/ kultur tugas yang
 Pembiakan tanaman secara modern / kultur
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.8. Melakukan pembiakan jaringan : jaringan berkaitan dengan

secara modern/kultur  Pengertian kultur  Kelebihan dan kekurangan pembiakan pengamatan dan
jaringan tanaman jaringan tanaman tanaman secara modern/ kultur jaringan eksperimen
 Kelemahan dan  Persyaratan tempat / lab Observasi
kelebihan pembiakan  Teknik pembuatan media tanam Ceklist lembar
tanaman secara pengamatan
 Teknik penyiapan eksplan
modern/ kultur kegiatan
jaringan  Teknik penanaman ekspereiment dan
 Penyiapan lab dan  Teknik pemeliharaan presentasi
peralatan kultur  Teknik aklimatisasi kelompok
jaringan tanaman Mengasosiakan Portofolio
 Pembuatan media Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan  Laporan hasil
tanam kultur jaringan teknik pembeiakan secara modern/ kultur eksperimen
 Penyiapan eksplan/ jaringan dengan konvensioanal.  Bahan presentasi
bahan tanam Mengkomunikasikan Tes
(Inisiasi) Masing-masing kelompok mempresentasikan Tes tertulis bentuk
 Penanaman hasil pencarian data, pengamatan dan uraian dan/atau
 Pemeliharaan pelaksanaan pilihan ganda.
 Aklimatisasi
3.8 Menerapkan pemeliharaan Pemeliharaan bibit Mengamati dan mencari referensi: Tugas 9 JP
bibit tanaman hasil tanaman hasil  Macam bahan pemeliharaan Menyelesaikan
pembiakan secara pembiakan secara  Macam alat pemeliharaan tugas yang
generatif dan vegetatif generatif dan vegetatif  Macam-macam teknik pemeliharaan berkaitan dengan
4.8 Melaksanakan  Macam bahan (penyiraman, pemupukan, pemangkasan, pengamatan dan
pemeliharaan bibit pemeliharaan pengendalian HPT dan gulma) eksperimen
tanaman hasil pembiakan  Macam alat  Prosedur pemeliharaan Observasi
secara generatif dan pemeliharaan Menanya Ceklist lembar
vegetatif  Macam-macam
Diskusi kelompok tentang pengamatan
teknik pemeliharaan
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

(penyiraman, lingkup, teknik dan prosedur pemeliharaan kegiatan

pemupukan, bibit tanaman hasil pembiakan secara generatif ekspereiment dan
pemangkasan, dan vegetatif pemeliharaan bibit tanaman hasil presentasi
pengendalian HPT pembiakan secara generatif dan vegetatif kelompok
dan gulma) Mengumpulkan informasi/ Eksperimen Portofolio
 Prosedur
Penugasan pada siswa tentang:  Laporan hasil
pemeliharaan
 Macam bahan pemeliharaan eksperimen
 Macam alat pemeliharaan  Bahan presentasi
 Macam-macam teknik pemeliharaan Tes
(penyiraman, pemupukan, pemangkasan, Tes tertulis bentuk
pengendalian HPT dan gulma) uraian dan/atau
 Prosedur pemeliharaan pilihan ganda
 Macam bahan pemeliharaan
 Macam alat pemeliharaan
 Macam-macam teknik pemeliharaan
(penyiraman, pemupukan, pemangkasan,
pengendalian HPT dan gulma)
 Prosedur pemeliharaan
Mengasosiakan
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan
pemeliharaan bibit tanaman hasil pembiakan
secara genertif dan vegetatif
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pencarian data, pengamatan dan
pelaksanaan
3.9 Menganalisis hasil Menganalisis hasil Mengamati dan mencari referensi: Tugas 9 JP
pembibitan tanaman pembiakan tanaman  Analisis kriteria keberhasilan Menyelesaikan
secara generatif dan  Analisis kriteria  penyusunan instrumen indikator tugas yang
.

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

vegetatif keberhasilan keberhasilan berkaitan dengan

4.9 Menyajikan hasil  penyusunan  Teknik pengumpulan data pengamatan dan
pembibitan tanaman instrumen indikator  Teknik penyusunan laporan eksperimen
secara generatif dan keberhasilan  Teknik presentasi Observasi
vegetatif (display)  Teknik pengumpulan Menanya Ceklist lembar
data
Diskusi kelompok tentang pengamatan
 Teknik penyusunan
menganalisis dan penyajian hasil pembiakan kegiatan
laporan ekspereiment dan
 Teknik presentasi tanaman
presentasi
Mengumpulkan informasi/ Eksperimen
kelompok
Penugasan pada siswa tentang:
Portofolio
 Analisis kriteria keberhasilan
 Laporan hasil
 penyusunan instrumen indikator
eksperimen
keberhasilan
 Bahan presentasi
 Teknik pengumpulan data
 Teknik penyusunan laporan Tes
 Teknik presentasi Tes tertulis bentuk
Mengasosiakan uraian dan/atau
pilihan ganda
Menghubungkan dan mengevaluasi kegiatan
menganalisis hasil pembiakan tanaman
Mengkomunikasikan
Masing-masing kelompok mempresentasikan
hasil pencarian data, pengamatan dan
pelaksanaan

Mengetahui, Sebapo, September 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
.

JOKO SUPRIYANTO, S.P JUMIATI

NIP. - NIP. -