LK 8 untuk Tugas 8

Nama Mahasiswa : Evi Yulisma

Fase :D
Nama Sekolah : SMPN 1Dente Teladas
Mata Pelajaran : PAI
Kelas : PAI H 16

LK-8a:Penyusunan Rubrik Asesmen

Penyusunan Rubrik Asesmen Tujuan Pembelajaran
Nama Peserta :
Kelas : 7.B
Guru : Evi Yulisma
Mapel : PAI
Tujuan Pembelajaran (TP): Peserta didik dapat menjelaskan makna sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah serta dapat membuat peta konsep sujud syukur, sujud sahwidan sujud
tilawah sebagai sikap patuh terhadap aturan Allah SWT.

Kriteria
No Aspek yang dinilai
Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Kriteria 4 Kriteria 5
Tidak lancar Kurang lancar Sedang Lancar Sangat Lancar
1 Kelengkapan dan kesesuaian dalam Kelengkapan dan dalam Kelengkapan dan dalam Kelengkapan dan dalam Kelengkapan dan dalam Kelengkapan dan
materi kesesuaian materi Skor : kesesuaian materi Skor : kesesuaian materi Skor : kesesuaian materi Skor : kesesuaian materi Skor :
1 2 3 4 5
Tidak lancar Kurang lancar Sedang Lancar Sangat Lancar
2 Gambar/ simbol dalam Gambar/ dalam Gambar/ dalam Gambar/ dalam Gambar/ dalam Gambar/
simbol Skor : 1 simbol Skor : 2 simbol Skor : 3 simbol Skor : 4 simbol Skor : 5
Tidak lancar Kurang lancar Sedang Lancar Sangat Lancar
3 Garis hubung dalam Garis hubung dalam Garis hubung dalam Garis hubung dalam Garis dalam Garis hubung
Skor : 1 Skor : 2 Skor : 3 hubungSkor :4 Skor : 5

Tidak lancar Kurang lancar Sedang Lancar Sangat Lancar dalam Kata
4 Kata Kunci dalam Kata Kunci dalam Kata Kunci dalam Kata Kunci dalam Kata Kunci Skor Kunci
Skor : 1 Skor : 2 Skor : 3 :4 Skor : 5

Tidak lancar dalam Kurang lancar Sedang Lancar Sangat Lancar

Penyajian materi Penyajian materi dalam Penyajian dalam Penyajian dalam Penyajian
5 dalam Penyajian
Skor : 1 materi Skor : 2 materi Skor : 3 materi Skor : 4 materi Skor : 5
 Keterangan :
Skor Maksimal 20
Rumus Penilaian : Jumlah Nilai skor x 100 = Nilai
Skor maksimal

a. KKTP dengan Interval Nilai

Nilai
Kriteria Ketuntasan

Peserta didik dapat menjelaskan makna sujud syukur, sujud

Perlu bimbingan dan Cukup Mahir namun
sahwi dan sujud tilawah serta dapat membuat peta konsep Mahir Sangat Mahir
peningkatan perlu peningkatan
sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah sebagai sikap
patuh terhadap aturan Allah SWT.

2. Peserta didik dapat menjelaskan hikmah melaksanakn sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menunjukan sikap patuh terhadap aturan Allah SWT.
Teknik Penilaian : Tes Tulis
Instrumen Asesmen :
1) Petunjuk Soal : Kerjakan soal berikut dengan benar dan jelas !
2) Soal :
1. Abdul lupa atau ragu-ragu di dalam shalat. Ia mengerjakan sujud 2x sebelum salam setelah tasyahud akhir. Sujud yang dilakukannya disebut dengan su jud sahwi.
Tuliskan bacaan sujud tersebut lengkap dengan terjemahnya!
2. Bagaimana cara melaksanakan sujud tilawah pada saat sedang shalat?
3. Pada saat menerima pengumuman hasil ujian, seorang siswa SMP ternyata memperoleh nilai yang memuaskan. Sebagai seorang muslim yang baik, ia disunahkan untuk
melakukan sujud syukur, Bagaimana cara melakukan sujud syukur!
4. Buatlah peta konsep tentang hikmah melaksanakan sujud syukur?
5. Bagaimana cara menanamkan sikap rendah hati, menjauhkan diri dari perilaku sombong dan takabur dalam kehidupan sehari-hari?
a. Rubrik KKTP

No Aspek yang dinilai Level Kriteria Penilaian dan Skor Kunci Jawaban

1. Jika peserta didik dapat menuliskan bacaan

1 Peserta didik dapat menulis bacaan sujud sahwi
lengkap dengan terjemahnya.
C2 sujud sahwi dengan benar dan sesuai dengan Bacaan sujud sahwi Artinya:
kaidah menulisannya, skor 4.
2. Jika peserta didik dapat menuliskan bacaan
sujud sahwi dengan benar dan tidak sesuai
dengan kaidah menulisannya, skor 3.
3. Jika peserta didik dapat menuliskan bacaan
sujud sahwi dengan kurang benar dan tidak
sesuai dengan kaidah menulisannya, skor 2.
4. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan “Maha Suci Allah yang tidak tidur dan lupa
bacaan sujud sahwi, skor 1

1. Jika peserta didik dapat menuliskan cara

2 Peserta didik dapat menjelaskan tata cata
melaksanakan sujud tilawah pada saat sedang
shalat.
3 Peserta didik dapat menjelaskan tata cata
melaksanakan sujud syukur.
C2 melaksanakan sujud tilawah pada saat Cara melaksanakan sujud tilawah pada saat sedang salat
sedang salat dengan benar dan lengkap. sebagai berikut: Pada saat sedang berdiri dalam salat
skor 4 membaca ayat sajdah atau imam membaca ayat sajdah, kita
2. Jika peserta didik dapat menuliskan cara langsung melakukan sujud satu kali dengan membaca doa
melaksanakan sujud tilawah pada saat sujud tilawah. Setelah selesai melakukan sujud tilawah
sedang salat dengan benar dan kurang
tersebut kita langsung berdiri lagi dan melanjutkan salat
lengkap. skor 3.
kembali.
3. Jika peserta didik dapat menuliskan cara
melaksanakan sujud tilawah pada saat
sedang salat kurang benar dan kurang
lengkap. skor 2.
4. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan
cara melaksanakan sujud tilawah pada
saat sedang salat. skor 1
1. Jika peserta didik dapat menuliskan cara Cara melakukan sujud syukur :
C2 melaksanakan sujud syukur dengan benar 1. Menghadap kiblat
dan lengkap. skor 4 2. Niat untuk sujud syukur
3. Sujud seperti sujud dalam salat dengan membaca doa
2. Jika peserta didik dapat menuliskan cara
sebagai berikut:
melaksanakan sujud syukur dengan benar
dan kurang lengkap. skor 3.
3. Jika peserta didik dapat menuliskan cara
melaksanakan sujud syukur kurang benar

4 Peserta didik mampu membuat peta konsep
tentang hikmah melaksanakansujud syukur
dan kurang lengkap. skor 2.
4. Jika peserta didik tidak dapat menuliskan
cara melaksanakan sujud syukur. skor 1
“Mahasuci Allah dan segala puji bagi Allah, tiada Tuhan
selain Allah, Allah Mahabesar,”
4. Duduk kembali
5. Salam
C2 1. Jika peserta didik dapat menuliskan 4 Hasil karya peserta didik (peta konsep)
hikmah melaksanakan sujud syukur, skor
4.
2. Jika peserta didik dapat menuliskan 3
hikmah melaksanakan sujud syukur, skor
3.
3. Jika peserta didik dapat menuliskan 2
hikmah melaksanakan sujud syukur, skor
2.
4. Jika peserta didik dapat menuliskan 1
hikmah melaksanakan sujud syukur, skor 1
 Aspek yang dinilai Level Kriteria Penilaian dan Skor Kunci
No
Jawaban
1. Jika peserta didik dapat menuliskan 4 atau lebih
5 Peserta didik mampu meyebutkan cara C2 cara menanamkan sikap rendah hati, Cara menanamkan sikap rendah hati, menjauhkan diri dari
menanamkan sikap rendah hati, menjauhkan diri dari perilaku sombong dan perilaku sombong dan takabur dalam kehidupan sehari-hari
menjauhkan diri dari perilaku sombong takabur dalam kehidupan sehari-hari, skor 4. 1. Menjadi suritauladan yang baik bagi keluarga dan
dan takabur dalam kehidupansehari-hari 2. Jika peserta didik dapat menuliskan 3 cara lingkungan masyarakat.
menanamkan sikap rendah hati, menjauhkan diri 2. Membuat kalender “rendah hati” untuk mencatat apa
dari perilaku sombong dan takabur dalam yang sudah dilakukan.
kehidupan sehari-hari, skor 3. 3. Memberikan pujian terhadap prestasi yang
3. Jika peserta didik dapat menuliskan 2 cara diperolehnya dan jika tidak mendapatkan prestasi
menanamkan sikap rendah hati, menjauhkan diri memberikan support dan tidak menyalahkan
dari perilaku sombong dan takabur dalam siapapun.
kehidupan sehari-hari, skor 2. Segera meminta maaf dan mengakui kesalahannya jika
melakukan kesalahan

Keterangan :
Skor Maksimal 20
Rumus Penilaian : Jumlah Nilai skor = Nilai
2
b. KKTP dengan Inerval Nilai
Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-74 75-84 85-94 95-100
1. Peserta didik dapat menjelaskan hikmah melaksanakn
sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga
Perlu bimbingan dan peningkatan Cukup namun perlu Baik Sangat Baik
dapat menunjukan sikap patuh terhadap aturan Allah
peningkatan
SWT.

Evi Yulisma
Nama Mahasiswa
LK-8b: Pengolahan Hasil Asesmen

Pengolahan Hasil Asesmen Tujuan Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas : 7.B
Guru : Evi Yulisma
Mapel : PAI
Tujuan Pembelajaran :Peserta didik dapat membuat peta konsep tentang hikmah melaksanakan sujud syukur?

Teknik Penilaian : Keterampilan / Non tes (unjuk kerja)

Kriteria
Nilai
No Nama Siswa Kelengkapan Gamb Garis Deskripsi kemampuan (rerata)
Kata Kunci Penyajian
& kesesuaian ar/ hubung materi
materi simbo
l

1 AMELIYA 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76

hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan.

2 AMMELYA ASMARA 4 5 5 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

3 ANISA APRILIA 5 4 4 3 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 80
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

4 ARHAM WIRRATAMA 5 5 4 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

5 ARLEN PRATAMA 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan
 Kriteria
Nilai
No Nama Siswa Kelengkapan Gamb Garis Deskripsi kemampuan (rerata)
Kata Kunci Penyajian
& kesesuaian ar/ hubung materi
materi simbo
l

6 ARYA DINATA 4 5 5 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

7 BELA ISMAWATI 5 4 4 3 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 80
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

8 CATUR ROUDHO FIRDAUS 5 5 4 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

9 DWI YULIANA 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

10 FAJAR APRIANTO 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

11 FARHAN KIRANA 4 5 5 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

12 FARID AZIZ SAPUTRA 5 4 4 3 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 80
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

13 GITA MARSHANDA 5 5 4 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

14 JODY SURYA DINATA 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan
15 KASIH 4 5 5 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukurnamun perlu peningkatan
 Kriteria
Nilai
No Nama Siswa Kelengkapan Gamb Garis Deskripsi kemampuan (rerata)
Kata Kunci Penyajian
& kesesuaian ar/ hubung materi
materi simbo
l
Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang
16 KRISNAWATI 5 4 4 3 4 hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan 80
namun perlu peningkatan

17 LINA NOVITA SARI S 5 5 4 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

18 M. YOGI ZULKARNAIN 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

19 M. RIZKI NUROHMAN 4 5 5 4 4 Kemampuan Mahir dalam dalam membuat peta konsep tentang 88
hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

20 M. ALFARIZ 5 4 4 3 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 80

hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

21 MULTIKARA 5 5 4 4 4 Kemampuan Mahir dalam dalam membuat peta konsep tentang 88

hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

22 NINGRUM AYU 3 4 4 4 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 76
PURWANINGSIH hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

23 RAFA MARDIANSYAH 4 5 5 4 4 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah 88
melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

24 RAHMAH 5 4 4 3 4 Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang 80

hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan

25 Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah

ROBI ANDIKA PRASTIO 5 5 4 4 4 88
melaksanakan sujud syukurnamun perlu peningkatan
 Kriteria
Nilai
No Nama Siswa Kelengkapan Gamb Garis Deskripsi kemampuan (rerata)
Kata Kunci Penyajian
& kesesuaian ar/ hubung materi
materi simbo
l
Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang
26 ROHANASYA PUJIATI 3 4 4 4 4 hikmah melaksanakan sujud syukur namun perlu peningkatan 76

Kemampuan Mahir dalam membuat peta konsep tentang hikmah

27 SAFIRA BAHANA 4 5 5 4 4 melaksanakan sujud syukurnamun perlu peningkatan 88
AMANDARU

Kemampuan Cukup mahir dalam membuat peta konsep tentang

28 SALSA APRILIA 5 4 4 3 4 hikmah melaksanakan sujud syukurnamun perlu peningkatan 80

KKTP dengan Inerval Nilai

Nilai
Kriteria Ketuntasan

Peserta didik dapat dalam membuat peta konsep tentang

Perlu bimbingan dan Cukup Mahir namun Mahir Sangat Mahir
hikmah melaksanakan sujud syukur khususnya dapat
peningkatan perlu peningkatan
mempraktikan sujud syukur
1. Peserta didik dapat menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan Allah
SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Teknik Penilaian : Tes Tulis

Kriteria
No Nama Siswa Deskripsi Nilai
Soal Soal Soal Soal Soal kemampuan (rerata)
No 1 No 2 No 3 No 4 No 5
Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
AMELIYA
1 4 3 2 4 4 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 85
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
AMMELYA ASMARA
2 3 3 2 6 3 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 85
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
ANISA APRILIA 85
3 4 3 2 4 4 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
ARHAM WIRRATAMA
4 3 3 2 6 3 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 85
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
ARLEN PRATAMA
5 3 3 2 6 3 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 85
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
ARYADINATA
6 4 2 2 4 4 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 80
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.Namun perlu
ditingkatkan
Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
BELA ISMAWATI
7 4 3 2 4 4 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 85
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.
8 3 3 2 6 3 Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud 85
CATUR ROUDHO FIRDAUS
sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.
 Kriteria
No Nama Siswa Deskripsi kemampuan Nilai
Soal Soal Soal Soal Soal (rerata)
No 1 No 2 No 3 No 4 No 5
Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi
DWI YULIANA
9 4 3 2 4 4 dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan 85
Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi
FAJAR APRIANTO
10 3 3 2 6 3 dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan 85
Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi
FARHAN KIRANA
11 3 3 2 6 3 dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan 85
Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi
FARID AZIZ SAPUTRA
12 4 2 2 4 4 dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan 80
Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.Namun perlu ditingkatkan

Kemampuan Sangat Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
GITA MARSHANDA
13 4 3 2 6 4 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap 95
aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi
JODY SURYA DINATA
14 3 3 2 4 3 dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan 75
Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.. Namun perlu ditingkatkan

Kemampuan Sangat Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud
KASIH
15 4 3 2 6 4 sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap 95
aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, sujud sahwi
KRISNAWATI
16 3 3 2 6 3 dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan 85
Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.
17 3 3 2 4 3 Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur, 75
LINA NOVITA SARI S
 Kriteria
No Nama Siswa Deskripsi kemampuan Nilai
Soal Soal Soal Soal Soal (rerata)
No 1 No 2 No 3 No 4 No 5
sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.Namun perlu ditingkatkan

Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,

M. YOGI ZULKARNAIN
18 4 2 2 4 4 sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh 80
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.Namun perlu ditingkatkan

Kemampuan Sangat Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud
M. RIZKI NUROHMAN sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap
19 4 3 2 6 4 95
aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari.
Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,
M. ALFARIZ sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh
20 3 3 2 4 3 75
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. Namun perlu ditingkatkan

Kemampuan Sangat Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud
MULTIKARA sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap
21 4 3 2 6 4 aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. 95

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud sahwi
NINGRUM AYU dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan
22 3 3 2 6 3 Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. 85
PURWANINGSIH

Kemampuan Cukup dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,

RAFA MARDIANSYAH sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh
23 3 3 2 4 3 75
terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. Namun perlu ditingkatkan

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud sahwi
RAHMAH dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan
24 4 2 2 6 4 Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. 90

Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud sahwi
ROBI ANDIKA PRASTIO
dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan
25 4 3 2 4 4 Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. 85
 Kriteria
No Nama Siswa Deskripsi kemampuan Nilai
Soal Soal Soal Soal Soal (rerata)
No 1 No 2 No 3 No 4 No 5
Kemampuan Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud sahwi
ROHANASYA PUJIATI dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap aturan
26 3 3 2 6 3 Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. 85

Kemampuan Sangat Baik Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud
SAFIRA BAHANA syukur,sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap
27 4 3 2 6 4 patuh terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. 95
AMANDARU

Kemampuan Cukup Baik dalam menjelaskan Dalil naqli tentang sujud syukur,sujud
SALSA APRILIA sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan perilaku sikap patuh terhadap
28 3 3 2 4 3 75
aturan Allah SWT. dalam kehidupan sehari-hari. Namun perlu ditingkatkan

KKTP dengan Inerval Nilai

Nilai
Kriteria Ketuntasan
0-74 75-84 85-94 95-100
Peserta didik dapat menjelaskan Dalil naqli tentang sujud
syukur,sujud sahwi dan sujud tilawah sehingga dapat menampilkan Cukup namun perlu
perilaku sikap patuh terhadap aturan Allah SWT. dalam kehidupan Perlu bimbingan dan peningkatan Baik Sangat Baik
peningkatan
sehari-hari.

Evi Yulisma
Nama Mahasiswa
LK-8c: Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Pengolahan Hasil Capaian Akhir Pembelajaran

Nama Peserta :
Kelas : 7.B
Guru : Evi Yulisma
Mapel : PAI
PAI Tujuan Pembelajaran :

Lingkup Materi / Capaian Pembelajaran/Elemen Sumatif Akhir Semester

Qurdis Aqidah Akhlak Fikih SPI

No Nama Siswa Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif NA Nilai

NA Non Sumatif Rapor
Tes

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)
Sumatif Tes Akhir
(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)
Semester
1

2
1 76 85 76 85 76 85 76 85 76 85 80,50 - 85 85 83
AMELIYA
2 88 85 88 85 88 85 88 85 88 85 86,50 - 85 85 86
AMMELYA ASMARA
3 80 85 80 85 80 85 80 85 80 85 82,50 - 85 85 84
ANISA APRILIA
4 88 85 88 85 88 85 88 85 88 85 86,50 - 85 85 86
ARHAM WIRATAMA
5 76 85 76 85 76 85 76 85 76 85 80,50 - 85 85 83
ARLEN PRATAMA
6 88 80 88 80 88 80 88 80 88 80 84,00 - 80 80 82
ARYA DINATA
7 80 85 80 85 80 85 80 85 80 85 82,50 - 85 85 84
BELA ISMAWATI
8 88 85 88 85 88 85 88 85 88 85 86,50 - 85 85 86
CATUR ROUDHO FIRDAUS
9 76 85 76 85 76 85 76 85 76 85 80,50 - 85 85 83
DWI YULIANA
10 76 85 76 85 76 85 76 85 76 85 80,50 - 85 85 83
FAJAR APRIANTO
11 88 85 88 85 88 85 88 85 88 85 86,50 - 85 85 86
 FARHAN KIRANA

12 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80,00 - 80 80 80
FARID AZIZ SETIAWAN
13 88 95 88 95 88 95 88 95 88 95 91,50 - 95 95 93
GITA MARSHANDA
 Lingkup Materi / Capaian Pembelajaran/Elemen Sumatif Akhir Semester
Qurdis Aqidah Akhlak Fikih SPI

No Nama Siswa Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif NA Nilai

NA Non Sumatif Rapor
Tes

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)
Sumatif Tes Akhir

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)
Semester

2
14 76 75 76 75 76 75 76 75 76 75 75,50 - 75 75 75
JODY SURYADINATA
15 88 95 88 95 88 95 88 95 88 95 91,50 - 95 95 93
KASIH
16 80 85 80 85 80 85 80 85 80 85 82,50 - 85 85 84
KRISNAWATI
17 LINA NOVITA SARI 88 75 88 75 88 75 88 75 88 75 81,50 - 75 75 78

18 76 80 76 80 76 80 76 80 76 80 78,00 - 80 80 79
M. YOGI ZULKARNAIN
19 88 95 88 95 88 95 88 95 88 95 91,50 - 95 95 93
M. RIZKI NUROHMAN
20 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 77,50 - 75 75 76
M. ALFARIZ
21 88 95 88 95 88 95 88 95 88 95 91,50 - 95 95 93
MULTIKARA
22 88 95 88 95 88 95 88 95 88 95 91,50 - 95 95 93
NINGRUM AYU PURWANINGSIH
23 88 75 88 75 88 75 88 75 88 75 81,50 - 75 75 78
RAFA MARDIANSYAH
24 80 90 80 90 80 90 80 90 80 90 85,00 - 90 90 88
RAHMAH
25 ROBI ANDIKA PRASTIO 88 85 88 85 88 85 88 85 88 85 86,50 - 85 85 86

26 76 85 76 85 76 85 76 85 76 85 80,50 - 85 85 83
ROHANASYA PUJIATI
27 88 95 88 95 88 95 88 95 88 95 91,50 - 95 95 93
SAFIRA BAHANA AMANDARU
28 80 75 80 75 80 75 80 75 80 75 77,50 - 75 75 76
SALSA APRILIA

Evi Yulisma
Nama Mahasiswa
LK-8d: Pelaporan asesmen

Lembar Kerja pelaporan asesmen

1) Petunjuk / Instruksi
Deskripsikan capaian kompetensi peserta didik berisi informasi tentang kompetensi yang sudah dicapai dan kompetensi yang perlu ditingkatkan. Deskripsi ditulis menggunakan
kalimat positif dan memotivasi.
2) Formulir

Lingkup Materi / Capaian Pembelajaran/Elemen Sumatif Akhir Semester

Qurdis Aqidah Akhlak Fikih SPI

N Nama Siswa Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif Sumatif NA Nilai

o NA Non Sumatif Rapor
Tes

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)

(Tes Tulis)
Sumatif Tes Akhir

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)

(Praktek)
Semester
1

2
1 76 85 76 85 76 85 76 85 76 85 80,50 - 85 85 83
AMELIA
 Rapot Kurikulum Merdeka

Nama : AMELIA Kelas : Kelas 7.B

NISN : 0098816176 Fase :D

Sekolah : SMP N 1 Dente Teladas Semester :1

Alamat : Dente Teladas Tahun Ajaran : 2022/2023

Nilai
No Mata Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir
1 Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti 83 I. Elemen Quran dan Hadis
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Cukup dan perlu peningkatan dalam
membaca Q.S an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah ilmu tajwid, khususnya hukum bacaan alif
lām syamsiyyah dan alif lām qamariyyah.
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Baik dalam
menjelaskan kandungan Q.S an-Nisā/4: 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 tentang kedudukan hadis terhadap
Al-Qur’an, sehingga sehingga dapat menampilkan perilaku semangat dalam mengamalkan Al-Qur’an dan hadis.
 Nilai
No Mata Pelajaran Capaian Kompetensi
Akhir

II. Elemen Aqidah

- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Cukup dan perlu peningkatan dalam membuat
poster mengenai sikap beriman kepada Allah Swt melalui al-Asmā al-Ḥusnā.
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Baik dalam
memahamisifat dan makna nama Allah Swt. yang berkaitan dengan al-Asmā’ al-Husnā al-‘Alim̅ , al- Khabir̅ , al-
Sami’̅, dan al-Baṣir̅
III. Elemen Akhlak
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Cukup dan perlu peningkatan dalam
membuat quote tentang salat dan zikir mencegah perbuatan keji dan munkar dalam media sosial atau media
lainnya
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Baik dalam
menghubungkan hakikat salat dan zikir dengan pencegahan perbuatan keji dan munkar
IV. Elemen Fikih
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Cukup dan perlu peningkatan dalam
mempraktikkan sujud sahwi, tilawah, dan syukur sesuai ketentuan.
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Baik dalam
menjelaskan perintah agama untuk untuk sujud syukur, sahwi dan tilawah
V. Elemen Sejarah Peradaban Islam
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Cukup dan perlu peningkatan dalam
membuat bagan time line perkembangan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah sehingga dapat memetik
nilai Islami dari kemajuan peradaban.
- Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang Baik dalam
menjelaskan kemajuan peradaban Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus dalam bidang pemerintahan,
hukum, sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan.

Evi Yulisma
Nama Mahasiswa
LK-8e: Rapor Kurikulum Merdeka

Terlampir Rapor Kurikulum Merdeka di SMPN 1 Dente Teladas

 RAPOR KURIKULUM MERDEKA SMP

Nama Peserta Didik : AMMELIA Kelas : 7.B

NISN : 0098816176 Fase :D
Sekolah : SMPN 1 DENTE TELADAS PSemester :2
Alamat : DENTE TELADAS Tahun Ajaran :2022/2023

No Mata Pelajaran Nilai Capaian Kompotensi

Akhir

1 Pendidikan Agama dan Budi Kompetensi Peserta didik mampu membaca Q.S an-Nisā/4:
Pekerti 59 dan Q.S. an-Naḥl/16: 64 sesuai kaidah ilmu tajwid,
khususnya hukum bacaan alif lām syamsiyyah dan alif lām
83
qamariyyah. Menunjukan Penguasaan Kompetensi yang
Baik dalam menjelaskan kandungan Q.S an-Nisā/4: 59 dan
Q.S. an-Naḥl/16: 64

2 Pendidikan Pancasila Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal

mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka
80 Negara Kesatuan Republik Indonesia.

3 Bahasa Indonesia Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal

Membaca dan mengenali unsur buku fiksi/nonfiksi,
83 Mengidentifikasi ciri dan jenis surat.

4 Matematika (Umum)

Perlu peningkatan dalam hal menentukan untung,

84
rugi, bunga tunggal, pajak, bruto, netto, dan tara.

5 Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam
hal mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup
dan lingkungannya, merancangupaya-upaya
mencegah dan mengatasi pencemaran dan
83 perubahan iklim.Perlu peningkatan dalam hal
mengidentifikasi sistem organisasi makhluk hidup,
mengelaborasikan pemahamannya tentang posisi
relatif bumi, bulan , matahari dalam sistem tata
surya.
6 Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal
memahami potensi sumber daya alam serta kaitannya
82 dengan mitigasi kebencanaan.

7 Bahasa Inggris Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal

mengidentifikasi fitur teks tentang tingkah
83 laku/tindakan, membandingkan teks interaksi
deskripsi orang/binatang/benda.

8 Seni dan Budaya Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal
84 memahami konsep dasar permainan alat musik
sederhana secara perorangan .

9 Pendidikan Jasmani, Olahraga, Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal
dan Kesehatan memahami dan melakukan gerak spesifik permainan
82 bulu tangkis, memahami dan melakukan gerak
spesifik pencak silat.

10 Informatika Mencapai Kompetensi dengan sangat baik dalam hal

Menjelaskan dampak positif dan negatif teknologi,
85
khususnya teknologi informasi., Berkolaborasi untuk
melaksanakan tugas dengan tema komputasi..
 Nama Peserta Didik : AMMELIA Kelas : 7.B
NISN : 0098816176 Fase :D
Sekolah : SMPN 1 DENTE TELADAS PSemester :2
Alamat : DENTE TELADAS Tahun Ajaran :2022/2023

No Ekstrakurikuler Keterangan

1 Pramuka A

2 Silat A

Ketidakhadiran

Sakit 2 Hari

Izin 3 Hari

Tanpa Kehadiran 0 hari

Dente Teladas, 16 Juni 2023

Wali Kelas
Orang Tua Pesera Didik

Evi Yulisma, M.Pd.I

Nip.

Mengetahui
Kepala Sekolah

SODRIYADI, S.Ag. M.Pd.I

NIP. 1969100919980310063