Daftar isi

Daftar Isi
Daftar isi 1
Bab 1 3
Pendahulan 3
A. Latar Belakang 3
B. Rumusan Masalah 3
C. Tujuan Penelitian 3
D. Manfaat Penelitian 3
Bab II 4
Kerangka Teori 4
A. Pengertian Hukuman 4
Bab III 5
Metodologi Penelitian 5
A. Jenis Penelitian 5
B. Subjek dan Objek Penelitian 5
1. Subjek Penelitian 5
2. Objek Penelitian 5
C. Waktu dan Tempat Penelitian 5
1. Waktu Penelitian 5
2. Tempat Penelitian 5
D. Populasi dan Sampel Penelitian 5
1. Populasi Penelitian 5
2. Sampel Penelitian 5
E. Teknik Pengumpulan Data 5
Bab IV 6
Hasil Penelitian dan Pembahasan 6
A. Hasil penelitian 6
1. Deskripsi hasil penelitian 6
Bab V 7
Simpulan 7
A. Kesimpulan 7
B. Saran 7
Daftar Pustaka 8
LAMPIRAN 9
 Bab 1

Pendahulan

A. Latar Belakang
Hukuman merupakan suatu bentuk tindakan yang diberikan kepada seseorang
atau kelompok karena melakukan kesalahan atau melanggar aturan yang
berlaku. Hukuman berlaku di berbagai tempat, salah satunya di sekolah. Di
sekolah siswa seringkali diberikan hukuman oleh guru dengan tujuan untuk
mendidik para siswa agar tidak mengulangi kesalahan yang dilakukan. Berbagai
hukuman yang diberikan guru memberikan berbagai dampak bagi siswa,
termasuk siswa di kelas XI IPS 3. Oleh karena itu, dalam penelitian ini akan
membahas mengenai dampak pemberian hukuman terhadap semangat belajar
siswa XI IPS 3.

B. Rumusan Masalah
Bagaimana semangat belajar siswa XI IPS 3 sebelum dan sesudah diberikan
hukuman?

C. Tujuan Penelitian
Penelitian ini memiliki tujuan, sebagai berikut:
1. Untuk mengetahui semangat belajar siswa sebelum dan sesudah diberikan
hukuman.

D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini bermanfaat bagi sekolah dan siswa.
Bagi sekolah, sekolah bisa menjadikan penelitian ini sebagai acuan dalam
memberikan hukuman yang membuat efek jera bagi siswa.
Bagi siswa, siswa dapat mengetahui dampak dari pemberian hukuman
sehingga siswa tidak akan melakukan tindakan yang menyebabkan dirinya
mendapatkan hukuman
 Bab II

Kerangka Teori

A. Pengertian Hukuman

Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia hukuman diartikan sebagai

siksa dan sebagainya yang dikenakan kepada orang-orang yang melanggar
Undang-undang dan sebagainya; keputusan yang dijatuhkan oleh hakim; dan
hasil atau akibat menghukum.
Menurut Suwarno, menghukum adalah memberikan atau mengadakan
nestapa/penderitaan dengan sengaja kepada anak yang menjadi asuhan kita
dengan maksud supaya penderitaan itu betul-betul dirasainya untuk menuju
kearah perbaikan.
Menurut Amin Danien Indrakusuma, hukuman adalah tindakan
yang dijatuhkan kepada anak secara sadar dan sengaja sehingga menimbulkan
nestapa, dan dengan adanya nestapa itu anak akan menjadi sadar akan
perbuatannya dan berjanji di dalam hatinya untuk tidak mengulanginya.
Menurut Sardiman (2011), punishment adalah salah satu bentuk
reinforcement negatif yang menjadi alat motivasi jika diberikan secara tepat
dan bijak sesuai dengan prinsipprinsip pemberian hukuman.

Menurut Abu dan Supriyono (2013), punishment adalah prosedur yang

dilakukan untuk memperbaiki tingkah laku yang tak diinginkan dalam waktu
singkat dan dilakukan dengan bijaksana.
Menurut Purwanto (2006), punishment adalah penderitaan yang diberikan
atau ditimbulkan dengan sengaja oleh seseorang (orang tua, guru, dan
sebagainya) sesudah terjadi suatu pelanggaran,kejahatan atau kesalahan
Berdasarkan beberapa uraian di atas, dapat kita simpulkan bahwa hukuman
adalah tindakan yang diberikan dengan sengaja untuk mengarahkan kearah
perbaikan.
 Bab III

Metodologi Penelitian

A. Jenis Penelitian
Penelitian ini termasuk ke dalam jenis penelitian kualitatif.
B. Subjek dan Objek Penelitian
1. Subjek Penelitian
Subjek penelitian dalam tulisan ini adalah siswa kelas XI IPS 3.
2. Objek Penelitian
Objek penelitian dalam tulisan ini meliputi: 1) Semangat belajar siswa
sebelum dan sesudah diberikan hukuman
C. Waktu dan Tempat Penelitian
1. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan dari tanggal 11 maret sampai 1 mei 2023 sampai dengan
tanggal 10 Maret 2023.
2. Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Lombok Timur, kecamatan Selong, kota
Selong, kabupaten Lombok Timur, Nusa Tenggara Barat. Khususnya siswa kelas xi
ips 3.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa MAN 1 Lombok Timur.
2. Sampel Penelitian
Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas xi ips 3.

E. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner
 Bab IV

Hasil Penelitian dan Pembahasan

A. Hasil penelitian
1. Deskripsi hasil penelitian

Dalam deskripsi penelitian ini penulis memaparkan hasil yang didapat dari
penelitian yang berkaitan dengan rumusan masalah.

Setelah data terkumpul dengan menggunakan metode kuesioner peneliti dapat

menganalisis hasil penelitian dengan teknik kualitatif seperti yang telah
dipaparkan di Bab III.

Hasil kuesioner dari peneliti mengenai dampak pemberian hukuman terhadap

semangat belajar siswa kelas xi IPS 3 menunjukkan hasil bahwa semangat
belajar siswa XI IPS 3 sebelum dihukum mayoritas menjawab biasa saja
sedangkan semangat belajar siswa XI IPS 3 setelah di hukum mayoritas
menjawab meningkat atau semakin semangat untuk mengikuti pembelajaran.
 Bab V

Simpulan

A. Kesimpulan
Hukuman adalah suatu bentuk prosedur atau tindakan yang diberikan kepada
individu atau kelompok atas kesalahan, pelanggaran atau kejahatan yang telah
dilakukan dalam bentuk negatif atau penderitaan dalam rangka pembinaan dan
perbaikan tingkah laku sehingga tidak terulang kembali.

Dalam hal pendidikan hukuman seringkali diberikan kepada siswa yang melanggar
aturan yang berlaku.

Hal ini berdampak pada semangat belajar siswa seperti semangat belajar siswa yang
semakin meningkat karena takut dihukum lagi atau malah menurun karena hukuman
yang diberikan sangat ringan.

B. Saran
1. Untuk para guru yang memberikan hukuman disarankan untuk memberikan
hukuman yang mendidik dan memberikan efek jera kepada siswa.

2. Untuk para siswa disarankan agar tidak melakukan tindakan yang melanggar aturan,
jika pernah melakukan hal tersebut disarankan untuk tidak mengulangi
perbuatannyanya.
 Daftar Pustaka

Ambarjaya, S Beni. 2008. Teknik Penilaian kelas. Bandung: Tinta Emas

Budiati, Atik catur. 2012. Antropologi SMA Kelas X- XII. Solo: PT Wangsa Jatra
Lestari
Kasman. 2018. Si Bonong. Mataram: Kantor Bahasa NTB
Koeswayo, Endik. 2015. Erau Kotaraja. Jogjakarta: Ping
Wibowo, Wahyu. 2018. 4 Model Etis Menulis. Tanggerang: Tira Smart
 Lampiran

Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap semangat belajar

siswa kelas XI IPS 3
Pedoman kuesioner
Identitas
Nama :
Usia :
Daftar Pertanyaan
1.apakah anda pernah di berikan hukuman oleh guru?
a. pernah
b. tidak pernah
c. jarang
2. Jikalau anda diberi hukuman apa perasaan anda?
( jawab bebas)
3. Sebelum di beri hukuman seperti apa semangat anda untuk mengikuti pembelajaran
di sekolah?
a. selalu semangat
b. tidak semangat
c. biasa saja
4. Setelah di beri hukuman seperti apa semangat anda untuk mengikuti pembelajaran
di sekolah
a. Semangat saya menurun
b. Semangat say meningkat
c. tidak ada perubahan

Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap

semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Nama : Ardelia Rusnadewi
Usia: 16
Lampiran 2: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Nama : Asa Nurussyamsi Fisafarina
Umur : 17
Lampiran 3: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Nama : Ayu Rizky Salsabila
Umur : 17
Lampiran 4: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Nama : Bayu Adji Satria
Umur : 17
Lampiran 5: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Nama : Bq. Septila Wanakerta
Umur : 17
Lampiran 6: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Nama : Dedy Rizal Pahlevi
Umur : 17
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3
Lampiran 1: Pedoman kuesioner tentang dampak pemberian hukuman terhadap
semangat belajar siswa kelas XI IPS 3