MODUL AJAR (MA)

A. Informasi Umum
1. Identitas Penulis Modul
a. Nama : SUFIANI,S.Pd
b. NIP : 19790605200904 2 003
c. Sekolah : SMAN 1 Peunaron
d. Mata Pelajaran : FISIKA
e. Kelas : X
f. Jumlah JP : 2 JAM

2. Kompetensi Awal

3. Profil Pelajar Pancasila :

4. Sarana dan Prasarana

a. Leptop
b. In-Focus
c. Alat Tulis Menulis
d. White Board
e. Spidol
f. …..

5. Target Peserta Didik : X1=30, X2=28, X3=34, X4=30

6. Model Pembelajaran Yang Digunakan : Discovery Learning (DL).

B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran :
2. Peserta didik dapat mengidentifikasi macam-macam alat ukur berdasarkan besaran
yang akan diukur.
3. Peserta didik dapat mengidentifikasi besaran-besaran berdasarkan dimensinya.

4. Asesmen
a. Individu :
 Sikap : Observasi Individu
 Pengetahuan : Tes Tulis Uraian
 Keterampilan : Tugas Individu dan Porto Folio

b. Kelompok
 Sikap : Observasi dalam Kelompok
  Pengetahuan : Hasil kerja kelompok
 Keterampilan : Tugas Kelompok dan Porto Folio

5. Pemahaman Bermakna
…..
6. Pertanyaan Pematik
Kita selalu menemukan atau bahkan melakukan kegiatan pengukuran dalam
kehidupan sehari-hari, namun informasi apa sajakah yang diketahui dari kegiatan
pengukuran yang dilakukan?

7. Kegiatan Pembelajaran
a. Pertemuan 1.

I. Kegiatan Awal
1. Kegiatan Inti (110 menit)
Langkah 1. Orientasi Masalah
a. Guru bertanya tentang bagaimana cara mengukur panjang buku.
b. Peserta didik diminta untuk melakukan pengukuran panjang buku dengan alat ukur
penggaris.
c. Peserta didik diminta untuk menyampaikan refleksi tentang langkah-langkah yang
dilakukan saat melakukan pengukuran buku.
d. Peserta didik diminta untuk menarik kesimpulan berdasarkan refleksi yang telah
dilakukan dengan menjelaskan apa itu pengukuran.
e. Peserta didik diminta untuk membaca hasil pengukuran.
f. Peserta didik diminta untuk mengidentifikasi informasi apa saja yang didapatkan
dari hasil pengukuran.
g. Guru mendorong peserta didik untuk mempelajari dan mengumpulkan informasi
lain dari berbagai sumber untuk memahami besaran, satuan, dan dimensi.

II. Kegiatan Inti

……..

III. Kegiatan Penutup

…….
 b. Pertemuan 2.
I. Kegiatan Awal
……..

II. Kegiatan Inti

……..

III. Kegiatan Penutup

…….

c. Pertemuan 3.
I. Kegiatan Awal
……..

II. Kegiatan Inti

……..

III. Kegiatan Penutup

…….

8. Refleksi Peserta Didik dan Pendidik

a. Refleksi peserta Didik
 Apakah kamu memahami instruksi yang dilakukan untuk pembelajaran?
 Apakah media pembelajaran, alat dan bahan mempermudah kamu dalam pembelajaran?
 Materi apa yang kamu pelajari pada pembelajaran yang telah dilakukan?
 Apakah materi yang disampaikan, didiskusikan, dan dipresentasikan dalam pembelajaran
dapat kamu pahami?
 Manfaat apa yang kamu peroleh dari materi pembelajaran?
 Sikap positif apa yang kamu peroleh selama mengikuti kegiatan pembelajaran?
 Kesulitan apa yang kamu alami dalam pembelajaran?
 Apa saja yang kamu lakukan untuk belajar yang lebih baik?

b. Refleksi Pendidik.
 Apakah dalam pemberian materi dengan metode yang telah dilakukan serta penjelasan
teknis atau intruksi yang disampaikan untuk pembelajaran yang akan dilakukan dapat
dipahami oleh peserta didik?
  Bagian manakah pada rencana pembelajaran yang perlu diperbaiki?
 Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi atau bahan ajar, pengelolaan kelas,
latihan dan penilaian yang telah dilakukan dalam pembelajaran?
 Apakah dalam berjalannya proses pembelajaran sesuai dengan yang diharapkan?
 Apakah arahan dan penguatan materi yang telah dipelajari dapat dipahami oleh peserta
didik?

C. Lampiran
1. Lembar Kerja Peserta Didik
2. Pengayaan dan Remedial
3. Bahan Bacaan Pendidik dan Peserta Didik
4. Glosarium
5. Daftar Pustaka

Mengetahui Aceh Timur, ………………….

Kepala …………………, Guru Mata Pelajaran,

…………………………….. …………………………….
NIP NIP