CONTOH KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 2 Lembar Bentuk Soal : PG & Uraian

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Buddha Banyak Soal : 45 PG & 5 Uraian
Kelas/Semester : 12/2 Alokasi Waktu : 60 menit
Kurikulum Acuan : Kurikulum 2013 Penyusun : Ahyar, S.Pd.B

MATERI
INDIKATOR PENCAPAIAN NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KELAS INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI SOAL
/SEMESTER

1. 3.1 Merumuskan 3.1.1 Mengungkapkan Kepercayaan sebelum X/1 Disajikan wacana bahwa sejak awal 1
peranan agama, berbagai kepercayaan masuknya agama-agama perkembangan peradaban bangsa Indonesia
tujuan hidup, dan yang dianut bangsa besar dunia telah tumbuh dan berkembang berbagai
perlindungan Indonesia sebelum kepercayaan. Peserta didik dapat menyebutkan
berdasarkan agama masuknya agama- kepercayaan kepada roh makhluk halus yang
Buddha. agama besar dunia. mendiami semua benda (seperti pohon, batu,
sungai, gunung, dsb.).
4.1 Menerapkan ajaran
agama Buddha dalam
kehidupan
bermasyarakat.

2. 3.1.2 Merumuskan fungsi Fungsi agama bagi X/1 Disajikan wacana bahwa agama memiliki fungsi 2
agama bagi kehidupan kehidupan manusia bagi kehidupan manusia. Peserta didik dapat
manusia. menyebutkan fungsi agama yang mampu
mengubah kepribadian dan perilaku manusia
dari yang buruk menjadi baik.

3. X/1 Disajikan wacana bahwa dengan menganut 3

suatu agama manusia hendaknya memiliki
kebaikan personal dan sosial. Peserta didik
dapat menyebutkan fungsi agama yang mampu
mendorong umatnya menjadi produktif baik
untuk diri sendiri maupun lingkungannya.
 MATERI
INDIKATOR PENCAPAIAN NO.
NO. KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KELAS INDIKATOR SOAL
KOMPETENSI SOAL
/SEMESTER

4. 3.1.3 Merumuskan peranan Peranan umat beragama X/1 Disajikan wacana bahwa masalah kehidupan 4
umat beragama dalam dalam masyarakat Indonesia masyarakat Indonesia yang majemuk
masyarakat Indonesia yang majemuk merupakan masalah yang sangat peka di antara
yang majemuk. berbagai masalah sosial budaya lainnya. Peserta
didik dapat menjelaskan peranan penting umat
beragama dalam masyarakat Indonesia.

5. 3.1.4 Menguraikan konsep Konsep Tri Kerukunan X/1 Disajikan wacana bahwa hidup rukun dan damai 5
pembinaan kerukunan Hidup Beragama itu indah. Peserta didik dapat menyebutkan
hidup beragama di konsep pemerintah Indonesia dalam rangka
Indonesia. menumbuhkan kesadaran masyarakat Indonesia
tentang betapa penting dan indahnya hidup
rukun dan damai itu.

6. 3.2 Merumuskan peranan 3.2.1
agama Buddha dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan
budaya.
4.2 Menalar peranan
agama Buddha dalam
ilmu pengetahuan,
teknologi, seni dan
budaya.
Memahami Ilmu Sikap umat Buddha dalam X/1 Disajikan wacana bahwa banyak masalah, 6
Pengetahuan dan memandang IPTEK tantangan, dan sekaligus peluang yang dihadapi
Teknologi (IPTEK) bersama dalam mengembangkan dan menguasai
dalam rangka Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK).
meningkatkan Peserta didik dapat memilih sikap umat Buddha
kesejahteraan dan yang benar dalam memandang IPTEK.
menambah kebajikan.

7. 3.3. Mendeskripsikan 3.3.4 Memahami cara Cara mengurangi efektivitas X/2 Disajikan wacana bahwa setiap makhluk 7
berbagai fenomena mengurangi efektivitas karma buruk yang telah bertanggung jawab atas semua karma baik atau
kehidupan sesuai karma buruk yang dilakukan buruk yang telah dilakukannya. Karma buruk
proses kerja hukum telah dilakukan. yang telah dilakukan tidak bisa dilenyapkan
tertib kosmis akibatnya. Peserta didik dapat menjelaskan cara
(niyama). untuk mengurangi efektivitas akibat karma
buruk yang telah dilakukan.

INDIKATOR PENCAPAIAN
NO. KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
8. 4.3 Menalar berbagai 3.3.5 Mengungkapkan sebab
fenomena kehidupan dan akibat karma
sesuai proses kerja dalam kehidupan
hukum tertib kosmis. makhluk.
9. 3.4 Mendeskripsikan 3.4.3 Memahami hubungan
sejarah penulisan, antara Kitab Suci
ruang lingkup dan Tripitaka dengan
intisari Tipitaka. intisari ajaran para
Buddha.
4.4 Membuat peta
konsep tentang
Tripitaka.
10. 3.4.4 Menganalisis sifat
Ajaran Buddha dalam
Tripitaka.
MATERI PEMBELAJARAN
/SEMESTER
Hukum Karma
Hubungan antara Kitab Suci
Tripitaka dengan intisari
ajaran para Buddha
Sifat Ajaran Buddha dalam
Tripitaka
MATERI
NO.
KELAS INDIKATOR SOAL
SOAL
X/2 Disajikan wacana bahwa berdasarkan 8
Culakammavibhanga Sutta, penyebab dan
alasan kelahiran manusia bisa berbeda karena
karma yang berbeda. Peserta didik dapat
mengungkapkan karma lampau yang menjadi
penyebab manusia yang dalam kehidupan
sekarang dalam keadaan sakit-sakitan.
X/2 Disajikan wacana bahwa Kitab Suci Tripitaka 9
memuat intisari ajaran para Buddha. Peserta
didik dapat menjelaskan hubungan antara Kitab
Suci Tripitaka dengan intisari ajaran para
Buddha.
X/2 Disajikan wacana bahwa Kitab Suci Tripitaka 10
memuat ajaran-ajaran Sang Buddha Gotama
yang disampaikan kepada para siswa-Nya.
Peserta didik dapat mengungkapkan mengapa
Ajaran yang terdapat dalam Tripitaka bersifat
”realistis”?
Lembar, 25 febuari 2023
Guru Pendidikan Agama Buddha dan Budi Pekerti
AHYAR. S.Pd.B
NIP :---------------