TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Lubuk Basung

Program Keahlian : Semua Jurusan
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Fase/Kelas : X/E
Durasi : 432 JP

No. Elemen Capaian Pembelajaran
1. Menyimak Peserta didik mampu mengevaluasi
dan mengkreasi informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan atau pesan yang
akurat dari menyimak berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara.
Tujuan Pembelajaran
1.1 Memahami informasi berupa gagasan
yang akurat dari menyimak berbagai
jenis nonfiksi dalam bentuk monolog,
misalnya teks laporan hasil observasi,
teks eksposisi gelar wicara dari
berbagai sumber, misalnya video
pembacaan puisi dalam tautan
youtube
1.2 Mengevaluasi informasi berupa
gagasan, pikiran, perasaan,
pandangan, arahan, atau pesan yang
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Memprediksi informasi dan
mengidentifikasi fakta dalam paparan
laporan hasil observasi yang
dibacakanMenjelaskan (LHO)
1.1.2 Mengidentifikasi struktur teks laporan
hasil observasi yang dibacakan (LHO)
1.1.3 Menyimak teks monolog lawakan
tunggal untuk mengevaluasi
pesan yang disampaikan (Teks
anekdot)
1.1.4 Menyimak teks hikayat (hikayat)
1.1.5 Menyimak teks negosiasi
berbentuk dialog secara akurat,
kritis, dan reflektif
1.1.6 Memahami dan menganalisis
ide pokok serta ide penjelas teks
biografi secara akurat dan kritis
1.1.7 Memahami diksi dalam teks puisi
yang dibacakan (teks puisi)
1.1.8 Memahami kaidah-kaidah
bahasa yang digunakan dalam
menyusun teks hikayat dan
cerpen
1.2.1 Mengidentifikasi struktur teks
anekdot yang dibacakan
(anekdot)

2. Membaca dan Peserta didik mengevaluasi
Memirsa informasi berupa gagasan,
pikiran, pandangan,
arahan atau pesan dari teks
deskripsi, laporan, narasi,
rekon, eksplanasi, eksposisi
dan diskusi, dari teks visual
dan audiovisual untuk
menemukan
makna yang tersurat dan
tersirat. Peserta didik
menginterpretasi informasi
untuk mengungkapkan
gagasan dan perasaan simpati,
peduli, empati, dan/atau
pendapat pro/ kontra dari teks
visual dan audiovisual secara
akurat dari menyimak berbagai jenis
teks (nonfiksi dan fiksi) dalam bentuk
monolog, dialog
1.3 Mengonstruksi informasi berupa
pandangan yang akurat dari
menyimak teks nonfiksi dalam bentuk
dialog yang akurat, misalnya kritik
sosial dari televisi, radio, atau
internet.
1.4 Mengkreasi informasi berupa
gagasan yang akurat dari menyimak
teks informasional dalam bentuk
monolog.
2.1 Mengevaluasi informasi berupa
gagasan dari teks nonfiksi atau fiksi,
baik melalui teks visual maupun
audiovisual, untuk menentukan
makna tersirat dan tersurat
1.3.1 Menggunakan kaidah-kaidah
bahasa yang digunakan dalam
menyampaikan kritik social
1.3.2 Memahami kaidah-kaidah
bahasa yang digunakan dalam
menyusun teks hikayat dan
cerpen
2.1.1 Membaca teks laporan hasil
observasi untuk menemukan
infor- masi baik tersurat maupun
tersirat secara kritis (LHO)
2.1.2 Membandingkan informasi pada
teks laporan
hasil observasi dengan teks
eksplanasi yang dibaca.(LHO)
2.1.3 Membaca kritis teks hikayat dan
cerpen untuk mengkritisi
karakterisasi dan plot pada
hikayat dan cerpen (cerpen)
2.1.4 Membandingkan isi teks
deskripsi dan teks negosiasi
secara akurat
2.1.5 Memahami teks diskusi dan me-
nilai efektivitas diksi, rima, dan
 kreatif. Peserta didik
menggunakan sumber lain
untuk menilai akurasi dan
kualitas data serta
membandingkan dengan isi
teks.
3. Berbicara dan Peserta didik mampu mengolah
Mempresentasikan dan menyajikan gagasan, pikiran,
pandangan, arahan atau pesan
untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah dan solusi
dalam bentuk monolog, dialog,
2.2 Menginterpretasi informasi dari teks
nonfiksi atau fiksi untuk
mengungkapkan gagasan dan
perasaan simpati, peduli, empati,
dan/atau pendapat pro/kontra dari
teks visual maupun audiovisual
secara kreatif.
2.3 Menggunakan sumber lain menilai
akurasi dan kuantitas data
3.1 Mengolah dan menyajikan informasi
untuk tujuan pengajuan usul,
perumusan masalah, dan solusi
secara logis, runtut, kritis, dan kreatif
2.1.6 tipografi dalam teks puisi (teks
puisi)
Mengidentifikasi tema dan
suasana dalam teks puisi
2.2.1 Mengidentifikasi makna kata
ilmiah baik makna tekstual
maupun makna kontekstual
2.2.2 (LHO)
Memirsa teks anekdot berbentuk
2.2.3 infografik. (teks anekdot)
Menganalisis nilai-nilai yang
2.2.4 terkandung dalam teks hikayat
(teks hikayat)
Menganalisis teks rekon untuk
menemukan gagasan, pikiran,
atau pesan (teks rekon)
2.3.1 Menilai akurasi dan kualitas isi
informasi dari internet, misalnya berita
2.3.2 atau artikel (LHO)
Menemukan informasi berupa
penjelasan makna kata pada
pendukung lain seperti kamus,
ensiklopedia, dan tesaurus
2.3.3 (negosiasi)
Menelaah penggunaan tanda
baca dan kata serapan dalam
teks biografi secara akurat
(biografi)
3.1.1 Mempresentasikan laporan hasil
observasi dengan bantuan
infografis (LHO)
3.1.2
Menampilkan lawakan tunggal
(stand up comedy) dengan
3.1.3 menggunakan berbagai informasi
 dan gelar wicara
secara logis, runtut, kritis, dan
kreatif. Peserta didik mampu
mengkreasi ungkapan sesuai
dengan norma kesopanan dalam
berkomunikasi.
Peserta didik berkontribusi lebih
aktif dalam diskusi dengan
mempersiapkan materi diskusi,
melaksanakan tugas dan fungsi
dalam diskusi. Peserta didik
mampu mengungkapkan simpati,
empati, peduli, perasaan, dan
penghargaan secara kreatif
dalam bentuk teks fiksi dan
nonfiksi multimodal.
4. Menulis Pelajar didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan, atau pesan tertulis
untuk berbagai tujuan secara
logis, kritis, dan kreatif dalam
bentuk teks informasional
dan/atau fiksi. Peserta
didik mampu menulis teks
eksposisi hasil penelitian dan
teks fungsional dunia kerja.
Peserta didik mampu
mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif. Peserta didik
mampu menerbitkan hasil
tulisan di media cetak maupun
digital
3.2 Mengkreasi ungkapan sesuai dengan
norma kesopanan dalam
berkomunikasi
Berkontribusi aktif dalam diskusi
Mengungkapkan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan penghargaan
secara kreatif
4.1 Menulis gagasan, pikiran,
pandangan, arahan, atau
pesan tertulis untuk berbagai
tujuan secara logis, kritis, dan
kreatif dalam bentuk teks fiksi
yang valid dan akurat.
3.1.4 Menyajikan teks fiksi berupa
cerpen dengan bantuan video
gerak henti.
Mempresentasikan teks
negosiasi berbentuk dialog secara
3.1.5 runtut, kreatif, dan dengan
menggunakan metode yang tepat
(negosiasi)
Menyajikan pembacaan puisi
dengan ekspresif dan kreatif
(teks puisi)
3.2.1 Menampilkan lawakan tunggal
(stand up comedy) dengan tetap
memperhatikan aturan
kesopanan
4.1.1 Menulis gagasan dalam bentuk
laporan hasil observasi secara
logis dan etis (LHO)
4.1.2 Menyusun laporan hasil observasi
(LHO)
4.1.3 Menulis teks eksposisi berda-
sarkan hasil penelitian sederhana
(teks eksposisi)
4.1.4 Menulis cerpen berdasarkan nilai
yang terkandung dalam hikayat
(hikayat)
4.1.5 Menulis teks negosiasi berbentuk
naratif secara logis, kreatif, dan
menggunakan alur yang runtut
(negosiasi)
Menulis teks biografi secara logis
dan kreatif (biogafi)

4.2 Mengalihwahanakan satu teks
ke teks lainnya untuk tujuan
ekonomi kreatif
4.3 Menerbitkan hasil tulisan di
media cetak maupun digital
Menulis tanggapan terhadap
antologi puisi secara logis dan
kritis
4.2.1 Menggunakan informasi pada
teks eksposisi sebagai bahan
penulisan teks anekdot secara
kreatif (teks eksposisi)
4.2.1 Membuat laopran hasil observasi
dalam bentuk buku tempel (scrap
book) (LHO)
4.2.2 Membuat komik potongan yang
dapat dipublikasikan di media
cetak maupun media social
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Pengelompokkan TP Urutan Pencapaian TP Modul JP

Tahap 1 1.1.1 Memprediksi informasi dan mengidentifikasi fakta dalam paparan laporan hasil observasi yang
2
TP …. s.d ….. dibacakanMenjelaskan (LHO)
1.1.2 Mengidentifikasi struktur teks laporan hasil observasi yang dibacakan (LHO) 2
2.1.1 Membaca teks laporan hasil observasi untuk menemukan infor- masi baik tersurat maupun
2
tersirat secara kritis (LHO)
2.1.2 Membandingkan informasi pada teks laporan hasil observasi dengan teks eksplanasi 2
yang dibaca.(LHO) Modul 1
2.2.1 Mengidentifikasi makna kata ilmiah baik makna tekstual maupun makna kontekstual 2
(LHO)
2.3.1 Menilai akurasi dan kualitas isi informasi dari internet, misalnya berita atau artikel (LHO) 2
3.3.1 Mempresentasikan laporan hasil observasi dengan bantuan infografis (LHO) 2
4.1.1 Menulis gagasan dalam bentuk laporan hasil observasi secara logis dan etis (LHO) 2
4.1.2 Menyusun laporan hasil observasi (LHO) 2
4.2.1 Membuat laporan hasil observasi dalam bentuk buku tempel (scrap book) (LHO) 4
Tahap 2 22
TP ….. s.d ….. 1.1.3 Menyimak teks monolog lawakan tunggal untuk mengevaluasi pesan yang disampaikan Modul 2 2
(Teks anekdot)
1.2.1 Mengidentifikasi struktur teks anekdot yang dibacakan (anekdot) 2
1.3.1 Menggunakan kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam menyampaikan kritik sosial 2
2.2.2 Memirsa teks anekdot berbentuk infografik. (teks anekdot) 2
Tahap 3 3.1.2 Menampilkan lawakan tunggal (stand up comedy) dengan menggunakan berbagai 4
TP …….s.d. …… informasi yang valid dan akurat
4.2.2 Membuat komik potongan yang dapat dipublikasikan di media cetak maupun media social 2
14
1.1.4 Menyimak teks hikayat untuk memahami dan menganalisis pesan dalam teks narasi Modul 3 4
berbentuk hikayat (hikayat)
1.1.8 Memahami kaidah-kaidah bahasa yang digunakan dalam menyusun teks hikayat dan 2
cerpen
2.1.3 Membaca kritis teks hikayat dan cerpen (cerpen) 2
2.2.3 Menganalisis nilai-nilai yang terkandung dalam teks hikayat (teks hikayat) 2
 3.1.3 Menyajikan teks fiksi berupa cerpen dengan bantuan video gerak henti. 4
4.1.4 Menulis cerpen berdasarkan nilai yang terkandung dalam hikayat (hikayat) 4
18
Total Semester Ganjil 3 Modul 54 JP
1.1.5 Menyimak teks negosiasi berbentuk dialog secara akurat, kritis, dan reflektif Modul 4 4
2.1.4 Membandingkan isi teks deskripsi dan teks negosiasi secara akurat 4
2.3.2 Menemukan informasi berupa penjelasan makna kata pada pendukung lain seperti kamus,
4
ensiklopedia, dan tesaurus (negosiasi)
3.1.4 Mempresentasikan teks negosiasi berbentuk dialog secara runtut, kreatif, dan dengan 4
menggunakan metode yang tepat (negosiasi)
4.1.5 Menulis teks negosiasi berbentuk naratif secara logis, kreatif, dan menggunakan alur yang
4
runtut (negosiasi)
20
1.1.6 Memahami dan menganalisis ide pokok serta ide penjelas teksbiografi secara akurat dan Modul 5
4
kritis
2.2.4 Menganalisis teks rekon untuk menemukan gagasan, pikiran, atau pesan (teks rekon) 4
2.3.3 Menelaah penggunaan tanda baca dan kata serapan dalam teks biografi secara akurat
4
(biografi)
4.1.6 Menulis teks biografi secara logis dan kreatif (biogafi) 4
16
1.1.7 Memahami diksi dalam teks puisi yang dibacakan (teks puisi) Modul 6 4
2.1.5 Memahami teks diskusi dan menilai efektivitas diksi, rima, dan tipografi dalam teks puisi
(teks puisi) 4
2.1.6 Mengidentifikasi tema dan suasana dalam teks puisi 4
3.1.5 Menyajikan pembacaan puisi dengan ekspresif dan kreatif (teks puisi) 4
16
Total Semester Genap 3 Modul 54JP
…. Tahap ….. Tujuan Pembelajaran 6 Modul 108 JP
Mengetahui : Lubuk Basung, Juni 2023
Kepala SMKN 1 Lubuk Basung Guru Mata Pelajaran

RATNA WILIS,S.Pd, M.Si LUSI ANDRIANI, S.Pd

NIP. 197407072007012004