ANALISIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

KELAS : VII
FASE :D
MENYIMAK
NO ELEMEN CP KONTEN TEKS KOMPTENSI TP LANGSUNG DARI CP
Peserta didik mampu menganalisis  informasi VII  Menganalisis 1. Peserta didik mampu menganalisis dan
dan memaknai informasi berupa berupa  Teks  Memaknai memaknai informasi berupa gagasan,
gagasan, pikiran, perasaan, gagasan, deskripsi  Mengeksplroasi pikiran, perasaan, pandangan, arahan
pandangan, arahan atau pesan yang pikiran,  Teks Puisi  Mengevaluasi atau pesan yang tepat dari berbagai
tepat dari berbagai jenis teks perasaan, Rakyat dan jenis teks (nonfiksi dan fiksi)
(nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan pandangan, Teks naratif audiovisual dan aural dalam bentuk
aural dalam bentuk monolog, dialog, arahan atau  Teks monolog, dialog, dan gelar wicara.
dan gelar wicara. Peserta didik prosedur 2. Peserta didik mampu mengeksplorasi
pesan yang
1 mampu mengeksplorasi dan  Teks berita dan mengevaluasi berbagai informasi
tepat dari
mengevaluasi berbagai informasi dari  Teks Buku dari topik aktual yang didengar.
topik aktual yang didengar. berbagai jenis
teks (nonfiksi Fiksi non
dan fiksi) Fiksi dan
Teks
audiovisual
tanggapan
dan aural
 Teks Surat
 informasi dari
resmi dan
topik aktual Pribadi
2 MEMBACA DAN Peserta didik memahami informasi  informasi  memahami 1. Peserta didik memahami informasi
MEMIRSA berupa gagasan, pikiran, pandangan, VIII berupa gagasan, pikiran, pandangan,
berupa  menemukan
arahan atau pesan dari berbagai jenis gagasan,  Teks arahan atau pesan dari berbagai jenis
 menginterpretasi
teks misalnya teks LHO, narasi, pikiran, Laporan teks misalnya teks LHO, narasi, puisi,
kan
puisi, eksplanasi dan eksposisi dari pandangan, Hasil eksplanasi dan eksposisi dari teks visual
 mengungkapkan
teks visual dan audiovisual untuk arahan atau Observasi dan audiovisual untuk menemukan
(LHO)  menggunakan
menemukan makna yang tersurat dan pesan dari  membandingkan makna yang tersurat dan tersirat.
tersirat. Peserta didik berbagai jenis  Teks Iklan 2. Peserta didik menginterpretasikan
dan Slogan  mengeksplorasi
menginterpretasikan informasi untuk teks (LHO, informasi untuk mengungkapkan
 Artikel  mengevaluasi
mengungkapkan simpati, kepedulian, narasi, Puisi simpati, kepedulian, empati atau
 empati atau pendapat pro dan kontra eksplanasi Ilmiah  menilai pendapat pro dan kontra dari teks visual
dari teks visual dan audiovisual. dan Populer dan audiovisual.
Peserta didik menggunakan sumber eksposisi) (Teks 3. Peserta didik menggunakan sumber
informasi lain untuk menilai akurasi  makna tersurat Eksposisi) informasi lain untuk menilai akurasi dan
dan kualitas data serta dan tersirat  Teks Cerpen kualitas data serta membandingkan
membandingkan informasi pada teks.  informasi (Karya fiksi) informasi pada teks.
Peserta didik mampu mengeksplorasi berupa simpati  Teks Puisi 4. Peserta didik mampu mengeksplorasi
dan mengevaluasi berbagai topik simpati,  Teks Pidato dan mengevaluasi berbagai topik aktual
aktual yang dibaca dan dipirsa. kepedulian, yang dibaca dan dipirsa.
empati atau IX
pendapat pro  Teks
dan kontra Deskripsi
dari teks (mendeskrip
visual dan sikan
audiovisual peristiwa)
 sumber  Teks
informasi prosedur
tentang akurasi (ketentuan
dan kualitas dan hokum)
data  Teks narasi
topik actual (cerpen)
3 Peserta didik mampu menyampaikan  gagasan,  Teks puisi  Menyampaikan 1. Peserta didik mampu menyampaikan
gagasan, pikiran, pandangan, arahan pikiran, (puisi  Mengungkapkan gagasan, pikiran, pandangan, arahan
atau pesan untuk tujuan pengajuan pandangan, modern)  Memaknai atau pesan untuk tujuan pengajuan
usul, pemecahan masalah, dan arahan atau  Teks rekon  Berbicara usul, pemecahan masalah, dan
BERBICARA pemberian solusi secara lisan dalam pesan untuk (sejarah  Menyampaikan pemberian solusi secara lisan dalam
DAN bentuk monolog dan dialog logis, tujuan komunikasi)  Menggunakan bentuk monolog dan dialog logis,
MEMPRESENTAS kritis, dan kreatif. Peserta didik pengajuan  Teks kritis, dan kreatif.
 Berdiskusi
IKAN mampu menggunakan dan memaknai usul, eksplanasi 2. Peserta didik mampu menggunakan
 Menuturkan
kosakata baru yang memiliki makna pemecahan (konsekuel dan memaknai kosakata baru yang
denotatif, konotatif, dan kiasan untuk  Menyajikan memiliki makna denotatif, konotatif,
masalah, multi-akibat)
berbicara dan menyajikan dan  mempersentasika dan kiasan untuk berbicara dan
 Teks laporan n
gagasannya. Peserta didik mampu pemberian menyajikan gagasannya.
 Teks diskusi
menggunakan ungkapan sesuai solusi 3. Peserta didik mampu menggunakan
Materi K-13 kelas IX
dengan norma kesopanan dalam  kosakata ungkapan sesuai dengan norma
 Teks
berkomunikasi. Peserta didik mampu baru kesopanan dalam berkomunikasi.
Laporan
berdiskusi secara aktif, kontributif,  makna 4. Peserta didik mampu berdiskusi secara
 efektif, dan santun. Peserta didik denotative dan Percobaan aktif, kontributif, efektif, dan santun.
mampu menuturkan dan menyajikan konotatif,  Teks Diskusi 5. Peserta didik mampu menuturkan dan
ungkapan simpati, empati, peduli, kiasan  Teks drama menyajikan ungkapan simpati, empati,
perasaan, dan penghargaan dalam  ungkapan  Teks cerita peduli, perasaan, dan penghargaan
bentuk teks informatif dan fiksi simpati, insiprasi dalam bentuk teks informatif dan fiksi
melalui teks multimoda. Peserta empati, melalui teks multimoda.
didik mampu mengungkapkan dan peduli, 6. Peserta didik mampu mengungkapkan
mempresentasikan berbagai topik perasaan, dan mempresentasikan berbagai topik
aktual secara kritis. dan aktual secara kritis.
penghargaan
 bentuk teks
informatif
dan fiksi
topik aktual
4 MENULIS Peserta didik mampu menulis  gagasan,  Menulis 1. Peserta didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan, pikiran,  Menuliskan gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis pandangan,  Menggunakan arahan atau pesan tertulis untuk
untuk berbagai tujuan secara arahan atau  Menyampaikan berbagai tujuan secara logis,
logis, kritis, dan kreatif. Peserta pesan tertulis  Memberikan kritis, dan kreatif.
didik juga menuliskan hasil untuk penghargaan 2. Peserta didik juga menuliskan
penelitian menggunakan berbagai  Mengembangkan hasil penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan metodologi sederhana dengan
tujuan
mengutip sumber rujukan mengutip sumber rujukan secara
secara etis.Menyampaikan  hasil etis.Menyampaikan ungkapan
ungkapan rasa simpati, empati, penelitian rasa simpati, empati, peduli, dan
peduli, dan pendapat pro/kontra  sumber pendapat pro/kontra secara etis
secara etis dalam memberikan rujukan dalam memberikan penghargaan
penghargaan secara tertulis  ungkapan secara tertulis dalam teks
dalam teks multimodal. Peserta rasa simpati, multimodal.
didik mampu menggunakan dan empati, 3. Peserta didik mampu
mengembangkan kosakata baru peduli, dan menggunakan dan
yang memiliki makna denotatif, pendapat mengembangkan kosakata baru
konotatif, dan kiasan untuk pro/kontra yang memiliki makna denotatif,
menulis.Peserta didik  kosa kata baru konotatif, dan kiasan untuk
menyampaikan tulisan menulis.
 makna
berdasarkan fakta, pengalaman, 4. Peserta didik menyampaikan
dan imajinasi secara indah dan denotatif, tulisan berdasarkan fakta,
konotatif, dan
 menarik dalam bentuk prosa kiasan pengalaman, dan imajinasi secara
dan puisi dengan penggunaan  fakta, indah dan menarik dalam bentuk
kosa kata secara kreatif. pengalaman, prosa dan puisi dengan
dan imajinasi penggunaan kosa kata secara
prosa dan puisi kreatif.

Simpang Hilir, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
SMPN 1 Simpang Hilir

Mokhamad Jabir,S.Pd.,M.Pd. Aning Supiyani,S.Pd

NIP.19761205 200902 1 003 NIP. 19890504 201402 2 002
 TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : VII

NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Peserta didik menemukan dan menyimpulkan informasi eksplisit pada teks deskripsi
2 Peserta didik mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi di media sosial
3 Peserta didik menemukan arti kata pada kamus dalam teks deskripsi
4 Peserta didik menemukenali kalimat majas personifikasi.
5 Peserta didik memaparkan gagasannya (teks deskripsi) dan menggunakan kalimat perincian
6 Peserta didik menganalisis deskripsi teks dan visual dalam pamflet.
7 Peserta didik menganalisis ragam teks deskripsi liisan
8 Peserta didik membandingkan ciri-ciri kalimat yang menjelaskan objek yang berbeda
9 Peserta didik menyunting penggunaan huruf kapital, tanda titik, tanda koma, serta kata
depan dalam kalimat
10 Peserta didik menulis teks deskripsi sederhana
11 Peserta didik menilai paparan lisan teman.
12 Peserta didik memahami informasi puisi rakyat
13 Peserta didik membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat
14 Peserta didik memahami dan menyimpulkan informasi dari teks lisan
15 Peserta didik menginterpretasi tujuan penulisan puisi
16 Peserta didik mengekspresikan ide menulis puisi rakyat.
17 Peserta didik mengkreasikan puisi rakyat dengan musik untuk memikat pemirsa.
18 Peserta didik memahami informasi teks naratif
19 Peserta didik menganalisis unsur-unsur intrinsic teks naratif
20 Peserta didik menemukenali majas sarkasme dalam teks naratif
21 Peserta didik menemukenali ragam kalimat dalam teks naratif.
22 Peserta didik menyajikan gagasannya dalam teks naratif.
23 Peserta didik menulis cerita fantasi sederhana
24 Peserta didik memahami informasi teks prosedur
25 Peserta didik menyimpulkan informasi teks prosedur
26 Peserta didik memahami kosakata baru dalam teks prosedur
27 Peserta didik mengenali ciri teks prosedur
28 Peserta didik membandingkan tujuan penulisan pada dua teks prosedur
29 Peserta didik menemukenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur
30 Peserta didik menemukenali struktur teks prosedur
31 Peserta didik mengenali ragam teks prosedur.
32 Peserta didik menulis teks prosedur
33 Peserta didik menyajikan teks prosedur lisan, visual, atau audiovisual.
34 Peserta didik memahami informasi teks berita eksplanasi
35 Peserta didik menerapkan kosakata dengan menemukan arti kata
36 Peserta didik mengenali ragam berita
37 Peserta didik membandingkan fitur berita cetak dan daring
38 Peserta didik mengenali teks berita audiovisual dengan
39 Peserta didik menyimpulkan informasi teks berita audivisual
40 Peserta didik membandingkan teks pada judul, teras, dan isi berita cetak, daring, dan
audiovisual
41 Peserta didik mengidentifikasi unsur kebahasaan teks berita
42 Peserta didik menganalisis kevalidan sumber berita
43 Peserta didik menyampaikan informasi secara sistematis, terstruktur, dan efektif melalui
kegiatan menulis teks berita
44 Peserta didik memaparkan gagasannya secara lisan atau audiovisual
45 Peserta didik memahami cerita fiksi
46 Peserta didik menyimpulkan isi cerita fiksi
47 Peserta didik menginterpretasi emosi tokoh pada teks cerita fiksi
48 Peserta didik mengenali perbedaan dan persamaan buku fiksi dan non fiksi
49 Peserta didik menuliskan tanggapan berdasarkan gagagasan pokok
50 Peserta didik menganalsisi tanggapan dan menilai tanggapan
51 Peserta didik menyajikan tanggapan teks nonfiksi
52 Peserta didik menegnali ragam kalimat teks tanggapan
53 Peserta didik menemukenali struktur teks tanggapan
54 Peserta didik menulis sebuah tanggapan buku fiksi non fiksi
55 Peserta didik menyajikan tanggapannya secara lisan/audiovisual
56 Peserta didik mengakses informasi surat pribadi dan dinas
57 Peserta didik memahami isi surat resmi dan surat pribadi
58 Peserta didik menganalisis tujuan surat pribadi dan surat resmi
59 Peserta didik membandingkan surat pribadi dan surat resmi
60 Peserta didik memahami unsur kebahasaan surat resmi dan surat pribadi
61 Peserta didik memahami struktur surat resmi dan surat pribadi
62 Peserta didik menulis surat resmi
63 Peserta didik menulis surat pribadi

Simpang Hilir, Juli 2023

Kepala Sekolah Guru Bidang Studi
SMPN 1 Simpang Hilir

Mokhamad Jabir,S.Pd.,M.Pd. Aning Supiyani,S.Pd

NIP.19761205 200902 1 003 NIP. 19890504 201402 2 002
 TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS :8

NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 siswa memahami pengertian teks LHO
2 siswa menemukan informasi teks LHO
3 Siswa mengidentifikasi gagasan utama dan topik dalam teks LHO
4 Siswa menemukan data teks LHO
5 Siswa menganalisis struktur teks LHO
Siswa menelaah kaidah kebahasaan laporan hasil obeservasi
6 Siswa mengidentifikasi paragraph deskripsi dan eksposisi dalam teks LHO
7 Siswa mengidentifikasi tanda baca dan penulisan kata dari Bahasa asing dan daerah
8 Siswa menulis teks LHO
9 Siswa memahami pengertian iklan, slogan dan poster
10 Siswa mengidentifikasi informasi iklan, slogan dan poster
11 Siswa menginterpetasikan pesan iklan komersial
12 Siswa menjelaskan perbedaan iklan komersial dan non komersial
13 Menjelaskan ciri-ciri slogan dan poster
14 Siswa menyimpulkan pesan slogan dan poster
15 Siswa mengidentifikasi pesan dalam poster
16 Siswa mengidentifikasi iklan non komersial
17 Siswa menulis slogan
18 Siswa menulis kalimat persuasive dan imperaktif dalam iklan
19 Siswa membuat poster
20 Siswa menulis iklan
21 Siswa memahami pengertian artikel ilmiah popular
22 Siswa menemukan informasi atikel ilmiah popular
23 Siswa mengidentifkikasi ciri-ciri artikel ilmiah popular
24 Siswa mengidentifikasi fakta dan opini dalam artikel ilmiah popular
25 Siswa memahami cara membuat artikel ilmiah popular
26 Siswa membandingkan kebahasaan artikel ilmiah popular
27 Siswa menulis artikel ilmiah populer
28 Siswa memahami teks karya fiksi
29 Siswa menganalsis unsur intrinsik teks karya fiksi
30 Siswa menginterpretasikan pesan teks karya fiksi
31 Siswa mengidentifikasi isi teks karya fiksi
32 Siswa menganalisis kebahasaan teks karya fiksi
33 Siswa menilai isi teks karya fiksi
34 Siswa membandingkan kata denotasi dan konotasi dalam karya fiksi
35 Siswa menulis resensi karya fiksi
36 Siswa memahami pengertian puisi
37 Siswa mengidentifikasi unsur-unsur puisi
38 Siswa membandingkan puisi diafan dan prismatic
39 Siswa mengidentifikasi pesan dalam puisi
40 Siswa membandingkan majas dalam puisi
41 Siswa mengidentifikasi majas dalam puisi
42 Siswa mencipta puisi
43 Siswa mendeklamasikan puisi
44 Siswa memahami informasi teks pidato
45 Siswa menyimpulkan pengertian teks pidato dan struktur teks pidato
46 Siswa mengidentifikasi fakta, data dan kata-kata ilmiah dalam teks pidato
47 Siswa mengidentifikasi kalimat persuasive dan ungkapan simpati atau peduli dalam teks
pidato
48 Siswa Menyimpulkan metode-metode dalam teks pidato
49 Siswa menulis teks pidato
50 Siswa menyampaikan isi pidato

Mengetahui, Teluk Melano, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Simpang Hilir Guru Mata Pelajarn
 MOKHAMAD JABIR, S.Pd, M.Pd YUSI MARYATUN,S.Pd
NIP. 197612052009021003 NIP. 198903032014022002

TUJUAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia

KELAS : 7 dan 8

NO TUJUAN PEMBELAJARAN
1 Peserta didik menemukan dan menyimpulkan informasi eksplisit pada teks deskripsi
2 Peserta didik mengidentifikasi gaya penulisan teks deskripsi di media sosial
3 Peserta didik menemukan arti kata pada kamus dalam teks deskripsi
4 Peserta didik menemukenali kalimat majas personifikasi.
5 Peserta didik memaparkan gagasannya (teks deskripsi) dan menggunakan kalimat perincian
6 Peserta didik menganalisis deskripsi teks dan visual dalam pamflet.
7 Peserta didik menganalisis ragam teks deskripsi liisan
8 Peserta didik membandingkan ciri-ciri kalimat yang menjelaskan objek yang berbeda
9 Peserta didik menyunting penggunaan huruf kapital, tanda titik, tanda koma, serta kata
depan dalam kalimat
10 Peserta didik menulis teks deskripsi sederhana
11 Peserta didik menilai paparan lisan teman.
12 Peserta didik memahami informasi puisi rakyat
13 Peserta didik membandingkan jenis dan unsur puisi rakyat
14 Peserta didik memahami dan menyimpulkan informasi dari teks lisan
15 Peserta didik menginterpretasi tujuan penulisan puisi
16 Peserta didik mengekspresikan ide menulis puisi rakyat.
17 Peserta didik mengkreasikan puisi rakyat dengan musik untuk memikat pemirsa.
18 Peserta didik memahami informasi teks naratif
19 Peserta didik menganalisis unsur-unsur intrinsic teks naratif
20 Peserta didik menemukenali majas sarkasme dalam teks naratif
21 Peserta didik menemukenali ragam kalimat dalam teks naratif.
22 Peserta didik menyajikan gagasannya dalam teks naratif.
23 Peserta didik menulis cerita fantasi sederhana
24 Peserta didik memahami informasi teks prosedur
25 Peserta didik menyimpulkan informasi teks prosedur
26 Peserta didik memahami kosakata baru dalam teks prosedur
27 Peserta didik mengenali ciri teks prosedur
28 Peserta didik membandingkan tujuan penulisan pada dua teks prosedur
29 Peserta didik menemukenali ciri kebahasaan dalam teks prosedur
30 Peserta didik menemukenali struktur teks prosedur
31 Peserta didik mengenali ragam teks prosedur.
32 Peserta didik menulis teks prosedur
33 Peserta didik menyajikan teks prosedur lisan, visual, atau audiovisual.
34 Peserta didik memahami informasi teks berita eksplanasi
35 Peserta didik menerapkan kosakata dengan menemukan arti kata
36 Peserta didik mengenali ragam berita
37 Peserta didik membandingkan fitur berita cetak dan daring
38 Peserta didik mengenali teks berita audiovisual dengan
39 Peserta didik menyimpulkan informasi teks berita audivisual
40 Peserta didik membandingkan teks pada judul, teras, dan isi berita cetak, daring, dan
audiovisual
41 Peserta didik mengidentifikasi unsur kebahasaan teks berita
42 Peserta didik menganalisis kevalidan sumber berita
43 Peserta didik menyampaikan informasi secara sistematis, terstruktur, dan efektif melalui
kegiatan menulis teks berita
44 Peserta didik memaparkan gagasannya secara lisan atau audiovisual
45 Peserta didik memahami cerita fiksi
46 Peserta didik menyimpulkan isi cerita fiksi
47 Peserta didik menginterpretasi emosi tokoh pada teks cerita fiksi
48 Peserta didik mengenali perbedaan dan persamaan buku fiksi dan non fiksi
49 Peserta didik menuliskan tanggapan berdasarkan gagagasan pokok
50 Peserta didik menganalsisi tanggapan dan menilai tanggapan
51 Peserta didik menyajikan tanggapan teks nonfiksi
52 Peserta didik menegnali ragam kalimat teks tanggapan
53 Peserta didik menemukenali struktur teks tanggapan
54 Peserta didik menulis sebuah tanggapan buku fiksi non fiksi
55 Peserta didik menyajikan tanggapannya secara lisan/audiovisual
56 Peserta didik mengakses informasi surat pribadi dan dinas
57 Peserta didik memahami isi surat resmi dan surat pribadi
58 Peserta didik menganalisis tujuan surat pribadi dan surat resmi
59 Peserta didik membandingkan surat pribadi dan surat resmi
60 Peserta didik memahami unsur kebahasaan surat resmi dan surat pribadi
61 Peserta didik memahami struktur surat resmi dan surat pribadi
62 Peserta didik menulis surat resmi
63 Peserta didik menulis surat pribadi
1 siswa memahami pengertian teks LHO
2 siswa menemukan informasi teks LHO
3 Siswa mengidentifikasi gagasan utama dan topik dalam teks LHO
4 Siswa menemukan data teks LHO
5 Siswa menganalisis struktur teks LHO
Siswa menelaah kaidah kebahasaan laporan hasil obeservasi
6 Siswa mengidentifikasi paragraph deskripsi dan eksposisi dalam teks LHO
7 Siswa mengidentifikasi tanda baca dan penulisan kata dari Bahasa asing dan daerah
8 Siswa menulis teks LHO
9 Siswa memahami pengertian iklan, slogan dan poster
10 Siswa mengidentifikasi informasi iklan, slogan dan poster
11 Siswa menginterpetasikan pesan iklan komersial
12 Siswa menjelaskan perbedaan iklan komersial dan non komersial
13 Menjelaskan ciri-ciri slogan dan poster
14 Siswa menyimpulkan pesan slogan dan poster
15 Siswa mengidentifikasi pesan dalam poster
16 Siswa mengidentifikasi iklan non komersial
17 Siswa menulis slogan
18 Siswa menulis kalimat persuasive dan imperaktif dalam iklan
19 Siswa membuat poster
20 Siswa menulis iklan
21 Siswa memahami pengertian artikel ilmiah popular
22 Siswa menemukan informasi atikel ilmiah popular
23 Siswa mengidentifkikasi ciri-ciri artikel ilmiah popular
24 Siswa mengidentifikasi fakta dan opini dalam artikel ilmiah popular
25 Siswa memahami cara membuat artikel ilmiah popular
26 Siswa membandingkan kebahasaan artikel ilmiah popular
27 Siswa menulis artikel ilmiah populer
28 Siswa memahami teks karya fiksi
29 Siswa menganalsis unsur intrinsik teks karya fiksi
30 Siswa menginterpretasikan pesan teks karya fiksi
31 Siswa mengidentifikasi isi teks karya fiksi
32 Siswa menganalisis kebahasaan teks karya fiksi
33 Siswa menilai isi teks karya fiksi
34 Siswa membandingkan kata denotasi dan konotasi dalam karya fiksi
35 Siswa menulis resensi karya fiksi
36 Siswa memahami pengertian puisi
37 Siswa mengidentifikasi unsur-unsur puisi
38 Siswa membandingkan puisi diafan dan prismatic
39 Siswa mengidentifikasi pesan dalam puisi
40 Siswa membandingkan majas dalam puisi
41 Siswa mengidentifikasi majas dalam puisi
42 Siswa mencipta puisi
43 Siswa mendeklamasikan puisi
44 Siswa memahami informasi teks pidato
45 Siswa menyimpulkan pengertian teks pidato dan struktur teks pidato
46 Siswa mengidentifikasi fakta, data dan kata-kata ilmiah dalam teks pidato
47 Siswa mengidentifikasi kalimat persuasive dan ungkapan simpati atau peduli pada teks
pidato
48 Siswa Menyimpulkan metode-metode pada teks pidato
49 Siswa menulis teks pidato
50 Siswa menyampaikan isi pidato

Mengetahui, Teluk Melano, Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Simpang Hilir Guru Mata Pelajarn

MOKHAMAD JABIR, S.Pd, M.Pd YUSI MARYATUN,S.Pd

NIP. 197612052009021003 NIP. 198903032014022002