LEMBAR KERJA

MERANCANG ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Nama Kelompok : BAHASA INDONESIA Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA

Anggota kelompok : Tri Esti Rianti, S.Pd. Fase yang diampu :D

Lilik Isminingsih, S.Pd, MM.

Andra Wijaya, S.Pd., M.Pd.

Nadya Ramandhani, S.Pd.

Dian Novitasari, S.Pd.

KODE TP ALOKASI
ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN LINGKUP MATERI (FASE-KELAS- WAKTU
NO.) (MINGGU)
Peserta didik mampu 1. Peserta didik mampu menganalisis
menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran,
informasi berupa gagasan, perasaan, pandangan, arahan atau pesan 5x40
Menganalisis Informasi
pikiran, perasaan, pandangan, yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi D-7-3 Menit
teks fabel
arahan atau pesan yang tepat dan fiksi) audiovisual dan aural dalam
dari berbagai jenis teks bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara
Menyimak (nonfiksi dan fiksi) audiovisual
dan aural dalam bentuk 2. Peserta didik mampu memaknai informasi
monolog, dialog, dan gelar berupa gagasan, pikiran, perasaan,
wicara. Peserta didik mampu pandangan, arahan atau pesan yang tepat Memaknai Informasi 5x40
D-8-4
mengeksplorasi dan dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) Teks Drama Menit
mengevaluasi berbagai audiovisual dan aural dalam bentuk
informasi dari topik aktual monolog, dialog, dan gelar wicara.
yang didengar. 3. Peserta didik mampu mengeksplorasi Mengeksplorasi D-8-1 5x40
 berbagai informasi dari topik aktual yang
didengar. informasi Teks Berita Menit

4. Peserta didik mampu mengevaluasi

berbagai informasi dari topik aktual yang Mengeksplorasi 5x40
D-8-2
didengar. informasi Teks Berita Menit

Membaca Peserta didik memahami 1. Peserta didik memahami informasi berupa

informasi berupa gagasan, gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pikiran, pandangan, arahan pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan 5x40
atau pesan dari berbagai jenis Teks Deskripsi D-7-1
eksposisi dari teks visual dan audiovisual Menit
teks misalnya teks deskripsi, untuk menemukan makna yang tersurat dan
narasi, puisi, eksplanasi dan tersirat.
eksposisi dari teks visual dan
audiovisual untuk menemukan 2. Peserta didik memahami informasi berupa
makna yang tersurat dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
tersirat. Peserta didik pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
5x40
narasi dari teks visual dan audiovisual Teks Narasi D-7-2
menginterpretasikan informasi Menit
untuk menemukan makna yang tersurat dan
untuk mengungkapkan tersirat.
simpati, kepedulian, empati
atau pendapat pro dan kontra 3. Peserta didik memahami informasi berupa
dari teks visual dan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
audiovisual. Peserta didik pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
5x40
menggunakan sumber puisi dari teks visual dan audiovisual untuk Teks Puisi D-7-4
Menit
menemukan makna yang tersurat dan
informasi lain untuk menilai
tersirat.
akurasi dan kualitas data serta
membandingkan informasi 4. Peserta didik memahami informasi berupa Teks Puisi D-8-3 5x40
pada teks. Peserta didik gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau Menit
pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
 mampu mengeksplorasi dan puisi dari teks visual dan audiovisual untuk
mengevaluasi berbagai topik menemukan makna yang tersurat dan
aktual yang dibaca dan dipirsa. tersirat.

5. Peserta didik memahami informasi berupa

gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks 5x40
eksplanasi dari teks visual dan audiovisual Teks Eksplanasi D-8-5
Menit
untuk menemukan makna yang tersurat dan
tersirat.

6. Peserta didik memahami informasi berupa

gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau
pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks
5x40
eksposisi dari teks visual dan audiovisual Teks Eksposisi D-8-4
Menit
untuk menemukan makna yang tersurat dan
tersirat.

Berbicara Peserta didik mampu 1. Peserta didik menginterpretasikan

menyampaikan gagasan, informasi untuk mengungkapkan simpati,
5x40
pikiran, pandangan, arahan kepedulian, empati atau pendapat pro dan Teks Cerita Inspirasi D-9-2
Menit
kontra dari teks visual dan audiovisual.
atau pesan untuk tujuan
pengajuan usul, pemecahan 2. Peserta didik menggunakan sumber
masalah, dan pemberian solusi informasi lain untuk menilai akurasi dan
secara lisan dalam bentuk 5x40
kualitas data serta membandingkan Teks Ulasan D-8-6
Menit
monolog dan dialog logis, informasi pada teks.
kritis, dan kreatif. Peserta didik
mampu menggunakan dan 3. Peserta didik mampu mengeksplorasi Laporan Percobaan D-9-1 5x40
memaknai kosakata baru yang berbagai topik aktual yang dibaca dan Menit
dipirsa.
memiliki makna denotatif,
 konotatif, dan kiasan untuk
berbicara dan menyajikan
gagasannya. Peserta didik
mampu menggunakan
ungkapan sesuai dengan norma
kesopanan dalam
berkomunikasi. Peserta didik
mampu berdiskusi secara aktif,
kontributif, efektif, dan santun.
4. Peserta didik mampu mengevaluasi
Peserta didik mampu 5x40
berbagai topik aktual yang dibaca dan Teks Observasi D-7-5
menuturkan dan menyajikan Menit
dipirsa
ungkapan simpati, empati,
peduli, perasaan, dan
penghargaan dalam bentuk teks
informatif dan fiksi melalui
teks multimoda. Peserta didik
mampu mengungkapkan dan
mempresentasikan berbagai
topik aktual secara kritis.

Menulis Peserta didik mampu menulis
gagasan, pikiran, pandangan,
arahan atau pesan tertulis untuk
berbagai tujuan secara logis,
kritis, dan kreatif. Peserta didik
juga menuliskan hasil
penelitian menggunakan
metodologi sederhana dengan
1. Peserta didik mampu menulis gagasan,
pikiran, pandangan, arahan atau pesan
5x40
tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, Teks fabel D-7-6
Menit
kritis, dan kreatif.
2. Peserta didik juga menuliskan hasil Teks Inspirasi D-9-3 5x40
penelitian menggunakan metodologi Menit
sederhana dengan mengutip sumber
rujukan secara etis. Menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati, peduli,
mengutip sumber rujukan
secara etis. Menyampaikan
ungkapan rasa simpati, empati,
peduli, dan pendapat
pro/kontra secara etis dalam
memberikan penghargaan
secara tertulis dalam teks
multimodal. Peserta didik
mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru
yang memiliki makna
denotatif, konotatif, dan kiasan
untuk menulis. Peserta didik
menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman,
dan imajinasi secara indah dan
menarik dalam bentuk prosa
dan puisi dengan penggunaan
kosa kata secara kreatif.
dan pendapat pro/kontra secara etis dalam
memberikan penghargaan secara tertulis
dalam teks multimodal.
3. Peserta didik mampu menggunakan dan
mengembangkan kosakata baru yang
5x40
memiliki makna denotatif, konotatif, dan Teks Puisi D-8-7
Menit
kiasan untuk menulis.
4. Peserta didik menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman, dan
imajinasi secara indah dan menarik dalam 5x40
Teks Puisi D-8-8
bentuk teks puisi dengan penggunaan Menit
kosa kata secara kreatif.
5. Peserta didik menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman, dan
imajinasi secara indah dan menarik dalam 5x40
Teks Cerpen D-9-4
bentuk teks cerpen dengan penggunaan Menit
kosa kata secara kreatif.
6. Peserta didik menyampaikan tulisan
berdasarkan fakta, pengalaman, dan
imajinasi secara indah dan menarik dalam 5x40
Teks Fantasi D-7-7
bentuk teks fantasi dengan penggunaan Menit
kosa kata secara kreatif.