IDENTITAS CP DAN RUMUSAN TP

SMK NEGERI 5 KOTA BENGKULU

BIDANG KEAHLIAN : SENI DAN EKONOMI KREATIF
PROGRAM KEAHLIAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
KOSENTRASI KEAHLIAN : DESAIN KOMUNIKASI VISUAL
MATA PELAJARAN : DASAR – DASAR PROGRAM KEAHLIAN
SEMESTER : GANJIL

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Profil T echnopreneur, Lingkup pembelajaran meliputi 1. Technopreneur dalam 1. Mendeskripsikan
peluang usaha dan technopreneur dalam bidang Desain pekerjaan atau profesi
pekerjaan/profesi bidang Desain Komunikasi Visual, dan Komunikasi Visual, technopreneur, dan
bidang Desain kewirausahaan serta peluang usaha di 2. Kewirausahaan di bidang kewirausahaan di bidang
Komunikasi Visual bidang seni dan ekonomi kreatif yang seni dan ekonomi kreatif ekonomi kreatif
mampu membaca peluang pasar dan 3. Peluang usaha di bidang 2. Membaca peluang pasar
usaha, untuk membangun visi dan seni dan ekonomi kreatif dan usaha di bidang seni
passion, serta melakukan pembelajaran 4. membangun visi dan dan ekonomi kreatif
berbasis projek nyata sebagai simulasi passion 3. Membangun visi dan
projek/PjBL kewirausahaan 5. Prospek Profesi Desainer passion,
Komunikasi Visual 4. Melakukan pembelajaran
 6. Sikap Technopreneur dalam profesi
7. Profil Technopreneur DesainKomunikasi
8. Kode Etik Technopreneur Visual
5. Memahami sikap yang
harus di miliki dari
seorang Technoprenur
6. Mengetahuai kode etik
yang harus dimiliki
seorang Technoprenur.
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Siuswa dapat mendeskripsikan pekerjaan atau profesi technopreneur, dan kewirausahaan secara reatif
2. Siswa mampu membaca peluang pasar dan usaha dalam bidang seni dan ekonomi kreatif secara mandiri
Siswa dapat membangun visi dan passion secara mandiri
3. Siswa dapat melakukan pembelajaran dalam profesi DesainKomunikasi Visual secara kreatif
4. Siswa dapat memahami sikap yang dimiliki seorang Technoprenur secara mandiri
5. Mengetahuai kode etik yang harus dimiliki seorang Technoprenur secara kreatif

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Proses bisnis berbagai Lingkup pembelajaran meliputi 1. K3 di bidang Desain 1. Manajemen produksi
industri di bidang pemahaman peserta didik tentang K3 di Komunikasi Visual, bidang Desain secara
Desain Komunikasi bidang Desain Komunikasi Visual, proses 2. proses produksi di menyeluruh pada
Visual produksi di industri, pengetahuan tentang industri, berbagai industri ekonomi
kepribadian yang dibutuhkan agar dapat 3. pengetahuan tentang kreatif lainnya, antara lain
mengembangkan pola pikir kreatif, proses kepribadian yang K3LH,
kreasi untuk menghasilkan solusi desain dibutuhkan agar dapat 2. Kreativitas dalam proses
yang tepat sasaran, aspek mengembangkan pola kreasi dasar desain,
perawatan peralatan, potensi lokal dan pikir kreatif, 3. Elemen dasar
kearifan lokal, dan pengelolaan SDM di 4. proses kreasi untuk perancangan desain
industri. menghasilkan solusi 4. Memproses desain
desain yang tepat Produksi dalam eksekusi
sasaran, kerja desain komunikasi
 5. aspek perawatan
peralatan, potensi lokal
dan kearifan lokal, dan
pengelolaan SDM di
industri.
6. Lingkup bisnis industri
desain komunikasi visual
7. Proses Bisnis di bidang
Desain Komunikasi Visual
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :
visual secara mandiri.
5. Merawat peralatan yang
dipergunakan dalam
Mendesain Desain
Komunikasi Visual
6. Memahami lingkup bisnis
Industri dalam desain
Komunikasi Visual
7. Mengetahuai proses
bisnis di bidang Desain
Komunikasi Visual

1. Siswa mampu Manajemen produksi bidang Desain secara menyeluruh pada berbagai industri ekonomi kreatif lainnya, antara lain
K3LH, secara mandiri
2. Siswa mampu berkreativitas dalam proses kreasi dasar desain secara kreatif
3. Siswa mampu mengaplikasi Elemen dasar perancangan desain secara kretif
4. Siswa mampu memproses desain produksi dalam eksekusi kerja desain komunikasi visual secara kreatif
5. Siswa mampu merawat peralatan yang dipergunakan secara mandiri
6. Siswa mampu memilih lingkup bisnis dalam bidang Desain Komunikasi Visual secara mandiri
Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi
Perkembangan teknologi Lingkup pembelajaran meliputi pemahaman 1. Perkembangan teknologi 1. Menjelaskan
di industry dan dunia peserta didik tentang perkembangan proses Industri Desain Komunikasi perkembangan
kerja serta isu-isu global produksi industry Desain Komunikasi Visual Visual teknologi Industri
pada bidang Desain mulai dari teknologi konvensional sampai Desain Komunikasi
2. Desain Komunikasi Visual
Komunikasi Visual dengan teknologi modern, Industri 4.0, Internet Visual
dalam Industri 4.0 dan
of Things, digital teknologi dalam dunia industri, 2. Mengetahui Desain
society 5.0
isu pemanasan global, perubahan iklim, aspek Komunikasi Visual
aspek ketenagakerjaan, Life Cycle produk 3. Teknologi digital desain dalam Industri 4.0 dan
industry sampai dengan reuse, recycling. komunikasi visual dalam society 5.0
industri 3. Mengaplikasikan
 4. Desain komunikasi visual di tekonologi digital
era kemajuan teknologi Desain Komunikasi
industri. Visual dalam Industri
5. Konsep Industri Hijau 4. Melaksanakan konsep
(Green Industry) Industri Hijau (Green
Industry)

Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Siswa mampu menjelaskan perkembangan teknologi Desain Komunikasi Visual (TP 8) secara mandiri
2. Siswa mampu menjelaskan Desain Komunikasi Visual dalam Industri 4.0 dan society 5.0 (TP 9) secara mandiri
3. Siswa mampu mengaplikasi tekonologi digital Desain Komunikasi Visual dalam Industri secara kreatif
4. Siswa mampu menjelaskan Konsep Industri Hijau (green industry) (TP 10) secara mandiri

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Teknik dasar proses Lingkup pembelajaran meliputi Pengetahuan 1. Teknik dasar proses produksi 1. Memahami teknik
produksi pada industri tentang kepribadian yang dibutuhkan peserta pada industri Desain dasar proses produksi
Desain Komunikasi didik agar dapat mengembangkan pola pikir Komunikasi Visual pada Industri Desain
Visual kreatif melalui praktek secara mandiri dengan Komunikasi Visual
2. Alur Kerja proses produksi
berpikir kritis tentang seluruh proses produksi 2. Mengetahui alur kerja
industri Desain Komunikasi
dan teknologi serta budaya kerja yang produksi Industri
Visual
diaplikasikan dalam industri DKV. Desain Kpomunikais
3. Budaya Kerja dalam Industri Visual
dan Ekonomi Kreatif 3. Memahami budaya
kerja dalam Industri
dan ekonomi kreatif
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Siswa mampu menjelaskan Teknik dasar proses produksi pada industri Desain Komunikasi Visual (TP 11) secara mandiri
2. Siswa mampu menjelaskan Alur Kerja proses produksi industri Desain Komunikasi Visual (TP 12) secara mandiri
3. Siswa mampu memahami budaya kerja dalam Industri dan ekonomi kreatif secara mandiri

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Sketsa dan Ilustrasi Lingkup pembelajaran meliputi fungsi sketsa dan 1. Konsep dalam Sketsa dan 1. Menjelaskan konsep
ilustrasi dalam dunia Desain Komunikasi Visual Ilustrasi dalam Sketsa dan
beserta penguasaan teknik keterampilan 2. Teknik Gambar Sketsa dan Ilustrasi
membuat sketsa dan ilustrasi untuk kebutuhan Ilustrasi. 2. Mengetahui teknik
dasar rancangan desain. 3. Memulai Sketsa dan Ilustrasi gambar Sketsa dan
4. Memahami Bentuk dan Warna Ilustrasi
dalam Sketsa 3. Melaksanakan langkah
5. Konsep Karya Desain dalam memulai Sketsa
Komunikasi Visual Melalui dan Ilustrasi
Sketsa 4. Memahami bentuk dan
warna dalam sketsa
5. Mengaplikasikan desain
Komunikasi Visual
melalui Sketsa
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :
1. Siswa mampu menyampaikan penjelasan konsep dalam Sketsa dan Ilustrasi secara mandiri
2. Siswa mampu memilih teknik gambar Sketsa dan Ilustrasi secara kreatif
3. Siswa mampu membuat sketsa dan Ilustrasi secara kreatif
4. Siswa mampu menciptakan desain yang baik sesuai bentuk dan warnannya secara kreatif
5. Siswa mampu menciptakan desain komunikasi visual secara kreatif
SEMESTER : GENAP

Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi

Komposisi typography Lingkup pembelajaran meliputi sejarah huruf, 1. Fungsi typography 1. Memahami fungsi
pengertian huruf, jenis-jenis huruf, anatomi 2. Karakter typography typography
huruf,karakter huruf, dan fungsi huruf. 3. Jenis huruf dan dasar 2. Mengetahui karakter
Penguasaan keterampilan dalam menghadirkan tipografi typography
komposisi tipografi tentang hirarki, leading, 4. Fungsi disetiap jenis 3. Menyebutkan jenis huruf
tracking,dan kerning. ilustrasi untuk kebutuhan tipografi dalam desain dan dasar tipografi
dasar rancangan desain. Desain Komunikasi 4. Mengaplikasikan fungsi
Visual disetiap jenis tipografi
dalam Desain
Komunikasi Visual
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Siswa mampu dengan mandiri dalam memahami fungsi typography

2. Siswa mampu dengan mandiri dalam memahami karakter typography
3. Siswa mampu dengan kreatif menyebutkan jenis huruf dan dasar tipografi
4. Siswa mampu dengan kraktif mengaplikasikan fungsi disetiap jenis tipografi dalam Desain Komunikasi Visual
 Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi
Fotografi dasar Lingkup pembelajaran meliputi dasar-dasar 1. Dasar-dasar fotografi 1. Memahami dasardasar
fotografi, prinsip, estetika fotografi, dan 2. Prinsip fotografi fotografi
prosedur penggunaan peralatan fotografi seperti 3. Estetika dalam 2. Menyebutkan prinsip-
kamera, peralatan studio fotografi, dan dapat pemotretan prinsip fotografi
mengidentifikasi alat yang digunakan dalam 4. Prosedur penggunanna 3. Mengekspresikan
pemotretan. Menerapkan pengetahuan dan peralatan fotografi Keindahan dalam
keterampilan fotografi baik penggunaan 5. Prosedur peralatan yang pemotretan
peralatan di dalam studio dan luar studio. digunakan dalam 4. Mengaplikasikan
pemotretan prosedur penggunaan
6. Kegunaan peralatan peralatan fotografi serta
fotografi di dalam studio peralatan yang digunakan
atu luarb studio dalam pemotretan
5. Memahami kegunaan
peralatan fotografi baik di
dalam maupun di luar
studio
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Siswa mampu memahami dasar - dasar fotografi secara mandiri

2. Siswa mampu menyebutkan prinsip-prinsip fotografi secara mandiri
3. Siswa mampu mengekspresikan Keindahan dalam pemotretan secara kreatif
4. Siswa mampu mengaplikasikan prosedur penggunaan peralatan fotografi serta peralatan yang digunakan dalam pemotretan secara kreatif
5. Siswa mampu memahami kegunaan peralatan fotografi baik di dalam maupun di luar studio secara bersama-sama.
 Elemen Kalimat CP Konten/topik/materi inti Kompetensi
Komputer grafis Lingkup pembelajaran meliputi jenis-jenis 1. Jenis-jenis perangkat lunak 1. Memahami perangkat
perangkat lunak komputer grafis berbasis bitmap computer berbasis bitmap computer berbasis bitmap
dan vector yang dibutuhkan dalam eksekusi dan vector dan vector
desain komunikasi visual. 2. Kegunaan tool,menu 2. Menyebutkan kegunaan
Menerapkan keterampilan dasar tentang 3. Klasifikasi warna dalam tool dan menu
penggunaan tools, menu, dan klasifikasi warna RGB dan CMYK untuk 3. Mengaplikasikan warna
dalam RGB dan CMYK untuk proses produksi proses produksi manual dan dalam RGB dan CMYK
manual dan digital. digital baik secara manual
maupun digital
Rumusan Kalimat TP dari hasil analisa CP :

1. Siswa mampu memahami perangkat computer berbasis bitmap dan vector secara mandiri
2. Siswa mampu menyebutkan kegunaan tool dan menu secara mandiri
3. Siswa mampu mengaplikasikan warna dalam RGB dan CMYK baik secara manual maupun digital secra kreatif

Menegtahui Bengkulu , Agustus 2022

An Kepala Sekolah
Waka Kurikulun Guru mata pelajaran

Endang Warsini,S.Pd Rita Kesumawati,S.Pd

NIP.19700817 199412 2001 NIP. 19811006 201001 2017