Peranan Guru, Fungsi

& Prinsip Rencana

Pembelajaran
Oleh Dr (Cand). Wira Indra Satya, S.Pd., M.Kes

Assalamualaikum. Selamat bertemu dalam perkuliahan tatap

maya (Sinkronus) pada pagi ini, semoga Allah memberikan
kepahaman ilmu dan keberkahan hidup untuk kita semua.
Aamiin
 Guru sangat berperan strategis dalam:
 Menciptakan suasana belajar
kondusif dan menyenangkan untuk
mengarahkan siswa mencapai tujuan
belajar secara optimal
Peranan Guru  Dengan demikian Guru harus mampu
berperan sebagai: Diseminator,
Informator, Transmiter,
Transformator, Organizer, Fasilitator,
Motivator & Evaluator, untuk
menciptakan proses pembelajaran
yang Dinamis dan Inovatif.
 Fungsi Rencana Pembelajaran

Fungsi:
• Prediktif
• Preventif
• Korektif

Rencana Pembelajaran yang baik berfungsi Prediktif atau hipotetik terkait dengan:
1) Tujuan atau kompetensi apa yang harus dicapai siswa
2) Materi, Pengalaman belajar apa untuk disampaikan kepada siswa
3) Strategi, metode apa yang tepat digunakan untuk menyajikan materi pelajaran
sesuai dengan tujuan/kompetensi yang ingin dicapai dalam pembelajaran tersebut
4) Alat, Teknik penilian apa yang dapat digunakan untuk mengukur ketercapaian
tujuan/kompetensi yang telah ditargetkan & ditetapkan.
Prinsip-prinsip Penyusunan
Rencana Pembelajaran
➢ Dengan RPP diharapkan berlangsung secara:
▪ Interaktif
▪ Inspiratif
▪ Menantang
▪ Menyenangkan
▪ Memotivasi
Semua yang disebutkan diatas adalalah agar siswa berpartisipasi aktif
& memberi ruang yang cukup untuk pengembangan:
❖ Tumbuhnya Prakarsa
❖ Kreativitas
❖ Kemandirian sesuai, bakat, minat & perkembangan fisik serta
psikologis peserta didik.
 LANJUTAN

1.Memperhatikan Perbedaan Individu Siswa

RPP harus memperhatikan:
▪Perbedaan jenis kelamin, kemampuan anak (entry behaviour)
▪Tingkat intelektual, minat, bakat, motivasi belajar
▪Potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar, kecepatan belajar
▪Kebutuhan khusus, latar belakang budaya, norma, nilai & lingkungan siswa

✓Dengan memperhatikan perbedaan individu ini RPP dapat

mengakomodasi kebutuhan siswa dalam kegiatan pembelajaran
tersebut
✓Perbedaan siswa akan menuntut adanya keragaman/variasi strategi,
metode, media yang digunakan untuk mencapai optimalisasi hasil
kegiatan belajar siswa
Lanjutan
2. Mendorong Partisipasi Aktif Siswa
• Pembelajaran bermutu, berorientasi pada siswa (Child
Centered)
• PBM semestinya dirancang dengan berpusat pada siswa
• Agar menumbuhkan & mendorong: kreativitas, minat,
motivasi, inisiatif, inspirasi, kemandirian & semangat
belajar
3. Mengembangkan Literasi Calistung
4. Memberikan Umpan Balik
• Refleksi RPP
• Berikan Umpan Balik Positif
• Reinforcement, Elaborasi
• Remedial
  Model Konstruktivisme
 Peranan Komik Meningkatkan Kreativitas
 Strategi Tugas Perorangan
 Diskusi
 Simulasi
STRATEGI  Permainan
PEMBELAJARAN  Strategi Pemecahan Masalah Tertuntun
 Proyek
 Strategi Inkuiri
 Role play
 Pembelajaran Berbasis Budaya
 Peta Konsep
 Penggunaan Big Book
 Pemanfaatan Alam Sekitar
 METODE PEMBELAJARAN
RANGSANGAN BELAHAN OTAK

• x PENEMUAN

•
OTAK
KANAN
x DEMONSTRASI
• x DISKUSI
• x CERAMAH

OTAK KIRI

(HERGENHAHN, 1988, FORTUNE INDIA, 1989)

 1. Coba tuliskan strategi,
metode, media yang dapat
dipilih dalam mengembangkan
bidang studi di Lembaga Anda
yang sesuai dengan tujuan
TUGAS
Lembaga, minat, bakat siswa,
kemandirian serta tuntutan
lingkungan masyarakat
disekitarnya
2. Coba jelaskan, bagaimana cara
mengoptimalkan hasil
pembelajaran siswa dengan
metode studi wisata